這本書的裝幀和設計簡直讓人愛不釋手,從拿到手的那一刻起,我就被它厚重而典雅的氣質深深吸引。硬殼精裝,紙張的質感也十分考究,拿在手裏沉甸甸的,仿佛承載著韆年的曆史。尤其是封麵和內頁的排版,那種留白的處理恰到好處,既保留瞭古籍的韻味,又不失現代印刷的清晰度。看著那些精美的印章拓片,我仿佛能感受到古人的匠心獨運,那些篆刻的刀法、布局的巧思,都通過這本冊子傳遞過來,讓人不禁想要去模仿、去鑽研。這種實體書的觸感和視覺享受,是任何電子版都無法比擬的,真心覺得物有所值。
評分初次接觸這本書時,我還有點擔心內容會過於艱深晦澀,畢竟是關於古老藝術的專業書籍。但實際閱讀下來,我發現它的親和力比我想象中要強得多。即便是對篆刻不太瞭解的門外漢,光是欣賞那些精美的印章圖案,也會被其獨特的審美魅力所吸引。那些方寸之間的乾坤,所蘊含的哲學思想和藝術張力,是具有普世價值的。這本書成功地架起瞭一座溝通傳統藝術與現代讀者的橋梁,它不僅僅是留給專業人士的,更應該被廣大的文化愛好者所珍藏和欣賞。
評分我是一個對傳統文化抱有深厚感情的人,這本書的齣現無疑是為我打開瞭一扇通往古代藝術殿堂的窗戶。它的編排邏輯非常清晰,雖然內容浩瀚,但通過閤理的分類和索引,查找特定風格或時期的印章變得異常方便。我特彆欣賞作者在內容組織上的用心,那種對學術嚴謹性的追求,使得這本書不僅僅是藝術鑒賞的工具書,更具有極高的研究價值。閱讀過程中,我能明顯感覺到編者在考證和整理上花費瞭巨大的心血,每一個細節都經得起推敲,這使得我對這本書的敬意油然而生。
評分這本書的實用價值簡直超乎我的預期。作為一名業餘篆刻愛好者,我常常苦於沒有足夠多的範本可以藉鑒和學習,市麵上流傳的印譜往往內容零散或者質量不高。然而,這本匯編將海量的經典印章集中於一體,極大地便利瞭我的學習過程。我經常會選取其中幾方印章進行臨摹練習,通過對比不同風格的用刀方式和章法結構,我的技藝水平得到瞭顯著的提升。可以說,它已經成為瞭我工作颱麵上不可或缺的“良師益友”,讓我能夠更係統、更深入地理解和實踐篆刻這門古老的手藝。
評分這本書的選材範圍之廣、收錄之精,著實令人嘆為觀止。它不僅僅是一本印譜的匯編,更像是一部中國篆刻藝術的百科全書。從早期秦漢的古樸,到明清文人印派的流變,再到近現代名傢的創新嘗試,幾乎涵蓋瞭各個曆史時期的重要印風和代錶人物。每一方印章的拓片都清晰可辨,細節處理得非常到位,即便是微小的硃文、白文綫條的粗細和轉摺,都能看得一清二楚。對於一個篆刻愛好者來說,這簡直就是一座取之不盡的寶庫,每次翻閱都能發現新的感悟和啓發,讓人對中國傳統藝術的博大精深有更深一層的理解。
評分一個是戰國、秦漢、魏晉六朝時期,這一時期的篆刻用料主要為玉石、金、 牙、角等。它被稱為“古代篆刻藝術時期”,它的篆刻藝術特點主要是以時代來劃分。篆刻發展到瞭唐、宋、元時期,則處於衰微的時期。在這一時期,由於楷書的應用取代瞭篆書,同時官印和私印根本上分傢,篆刻藝術走上瞭下坡路。這種形勢到瞭元末齣現瞭轉機,畫傢王冕發現瞭花乳石可以入印,從而使石料成瞭治印的理想材料。到瞭明代,篆刻藝術進入瞭復興時期。明清以來,篆刻又迎來瞭它的第二個發展高峰期,它的篆刻藝術特點主要是流派紛呈。在這一時期文彭、何震對流派篆刻藝術的開創起瞭重大的作用。文彭是文徵明的兒子,是他在一次偶然的機會,發現瞭“燈光石”凍石可以當做治印材料。經過他的倡導,石材被廣泛的應用。在這以後的一段時期內篆刻藝術流派紛呈現,齣現瞭程邃、丁敬、鄧石如、黃牧甫、趙之謙、吳讓之等篆刻藝術傢,一時間篆刻藝術呈現齣瞭一派繁榮的景象。直至近現代篆刻大師吳昌碩、齊白石,從而形成瞭一部完整的中國篆刻曆史。篆刻藝術是書法、章法、刀法三者完美的結閤,一方印中,即有豪壯飄逸的書法筆意,又有優美悅目的繪畫構圖,並且更兼得刀法生動的雕刻神韻。可稱得上“方寸之間,氣象萬韆”。在我們遊心賞玩之前,先要弄清楚篆刻的定義。篆刻是什麼呢 它的解釋,有廣義與狹義的兩種。篆刻的“篆”宇,古寫作“瑑”,從玉(說文的注釋上說明:“圭璧起兆,瑑也。”),凡是在玉、石上雕琢凹凸的花紋都叫做“瑑”,後來,竹帛成為通行的書寫工具,於是篆字的形符也由“玉”改從「竹」。
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評分早在殷商時代,人們就用刀在龜甲上刻“字”(即現代稱為甲骨文)。這些文字刀鋒挺銳,筆意勁秀,具有較高的“刻字”水平。在春鞦戰國至秦以前,篆刻印章稱為“璽”。秦始皇統一六國後,規定“璽”為天子所專用,大臣以下和民間私人用印統稱“印”。這就形成瞭帝王用印稱“璽”或“寶”,官印稱“印”,將軍用印稱“章”,私人用印稱“印信”。
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評分2曆代書法
評分我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養。總結我的讀書經曆,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況,讀書意識強瞭,讀書範疇廣瞭,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數人一樣,總是找藉口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
評分六、多讀。“從精齣發,博覽群書。”身邊的人和事是書,工作是書,生活是書,隻要肯讀書,書中自有黃金屋。
評分印刷還算不錯,一頁一枚印太浪費紙張
評分非常好,很滿意,很喜歡的書
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