大手牵小手15天走遍台湾 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　

　　《大手牵小手15天走遍台湾》属于台湾亲子游一书，作者的倾情之作！并且有万通控股董事长冯仑，恒信钻石机构董事长李厚霖，台湾作家、华语地区文案天后李欣频，《旅游卫视》节目中心副总监刘航等人的推荐！
　　

内容简介

　　《大手牵小手15天走遍台湾》从亲子游的角度，记录了一家三口15天台湾环岛游所发生的有趣故事。经历了台湾清境农场、阿里山、日月潭、高雄、垦丁、花莲、九份、台北等众多经典自由行线路，对所到之处的景点特色、人文背景等都做了详细的记录，甚至还有自由行的实用攻略。带着孩子环岛深度游，并且跟着孩子在旅行中一起收获、一起成长，是本书的特点。本书语言风格朴实真挚，字里行间都流露出浓浓的爱和些许的感动。而书中收集了大量丰富的图片，让读者能够更直观地了解台湾风情。去台湾，不论是自由行，还是亲子游，希望爱旅游的你们带上这本书就能够轻松出发。

作者简介

　　王颖静，多家企业公关传播顾问，现为北京光禾传播机构总经理。作为一名普通妈妈，希望自己不要因为工作而停下和孩子共同前进的脚步，更希望能够带给孩子更多外面的世界。

　　刘韧，前奥美中国整合营销事业群总监，现为恒信钻石机构全国市场总监，剧作家。十余年广告从业经历，热爱旅行，擅长写作。足迹颇广。妇唱夫随的积极倡导者，最大的幸福就是陪着老婆和孩子一起去旅行。

目录

世上桃源，清境农场
多情纯真的日月潭
神的化身，阿里山
从亚热带到热带
美丽的遗憾，高雄
海生馆的奇幻夜
我在垦丁，天气晴
山海之恋的花莲
风华绝代的九份
沧桑而动感的平溪线
你好，台北！最熟悉的陌生人。
收获神奇的时间胶囊
遇到即是美
一个叫做smile的城市
出发。期待下一次出发
心美，一切皆美
出发前攻略（准备篇）
一、如何选择机票
二、如何制定行程
三、如何准备证件
四、如何安排酒店
五、关于上网
六、关于货币兑换
七、关于信息参考
八、亲子游特别注意

前言/序言

　　序言：旅行的全部意义无外乎去哪儿。和谁去。去做什么。
　　哪儿？这一次选择去台湾。因为自2008年开放赴台旅游，2011年部分城市开放自由行之后，截止2013年5月已经有累计近600万名游客启程前往那个神奇的岛屿。台湾的自然风光自不必说，太平洋环绕，全台湾的行政县中居然只有一个是不靠海的！有海的地方是受到自然眷顾的。而在海之外又遍布了崇山峻岭，简直就是得当了上天的宠爱。我们在本书中曾经这样写台湾：在悬崖处看大海，在大海边看鲜花，在鲜花中仰望高山。这就是独属于台湾的绝版3D好景。阿里山和日月潭一定是名不虚传，但是台湾也有垦丁，有恒春，有花莲，有九份，有数不清的绝妙景致。而自然风光绝不仅仅是此行的唯一目的，台湾独有的人文情怀也在内心留下了大大的惊叹号。高雄的美丽岛、台北的101、李安的电影、几米的漫画，还有那些台湾腔儿、台湾味儿，都引得我们做下决定。就去这里。仿佛去探访一位多年不见的老朋友，她还带着你儿时的气息和味道，一见如故，分外投缘。
　　和谁去？自不必说。自从有了儿子之后，每次假期带着儿子去旅行就成了必备的项目。三岁的时候去了香港。四岁的时候去了泰国。而且每次都并非浅尝辄止。而是在一座城市流连数日。一方面在旅行中让彼此更加了解，了解那些因为太熟悉的环境而掩藏的脾气秉性。一方面让儿子彻底的感受在旅行中那种只能靠自己的手和脚，只能自己决定明天要去哪里的独立精神。这就当成是给儿子童年的一份礼物吧。三年过去，这些礼物儿子真的已经照单全收了。儿子更懂事，更坚毅。知道即使再累也要坚持到终点，知道即使再喜欢也要合理控制自己的欲望，知道世界很完美而我们做不到完美，知道爸爸妈妈并非是万能之神却反而更加亲密可靠。在行走中，男孩终将成为一个男子汉。而我们会一直陪他走下去，有时在前，有时在旁，有时在后。也有一天，我们并无法时刻走在同一条路上，但他会用这些回忆和经验坚定和快乐的走下去。我们憧憬着那一天。
　　而想明白了第一个问题和第二个问题。去做什么还重要么？能做什么，想做什么就大胆的去做吧。
　　就像大胆写了这本书。也就索性大胆的请了冯伦先生、李厚霖先生、李欣频老师、刘航先生做了序。他们是真正的大家，以他们的非凡经历与品格感于为平凡的人生中最平凡的幸福与感悟作序。是感于，我们没有写错，感性，感悟，感念，感于。只有真正的智者才会如此带感。衷心的谢谢你们！
　　感谢所有为本书提供过帮助的朋友。有你们，才有这些分享。
　　最后感谢你们，亲爱的读者。向前走，手牵手。
　　2013年7月 于北京

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　　或者是，少平回到矿山，和惠英嫂、明明，平静的生活在了一起。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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