這本書真是讓人耳目一新,它不像我之前讀過的那些宏大敘事,而是聚焦於微觀的人群行為和文化心理。作者以一種近乎人類學傢的敏銳視角,剖析瞭特定社會環境下,普通民眾在麵對曆史變遷和日常壓力時所展現齣的集體心態。我尤其喜歡它對“默契”和“集體無意識”的探討,那些我們習以為常卻從未深究的社會規範,在作者的筆下被剝離開來,展露齣其深層邏輯。讀完後,我常常在街頭觀察行人的舉止,試圖去解碼那些無需言語便已達成的共識。它強迫你去重新審視你所處的環境,那些被你視為理所當然的“常態”,其實是無數代人經驗纍積的産物,既有其閤理性,也潛藏著需要被警惕的慣性。那種將個體置於巨大曆史洪流中的觀察角度,帶來瞭一種既疏離又親近的奇特感受,仿佛置身事外,卻又無處可逃。這本書真正做到的,是讓我們在熟悉的生活場景中,發現瞭陌生化的視角。
評分這本書的語言風格極其個人化,充滿瞭強烈的作者烙印,甚至有些許的浪漫主義色彩,這在嚴肅的社會學著作中是比較少見的。作者似乎在用一種講故事的口吻,與讀者進行一場漫長的、關於“我們是誰”的對話。它大量使用比喻和象徵手法,將抽象的民族性格具象化為可感知的畫麵,比如“沉默的河流”、“看不見的牆”等等。這種文學化的錶達方式,極大地降低瞭閱讀門檻,讓原本可能枯燥的理論分析變得生動起來。當然,也正因為如此,一些追求純粹實證的讀者可能會覺得它的論證不夠嚴謹,傾嚮於解讀而非實證。對我而言,正是這種介於學術研究與個人感悟之間的模糊地帶,纔構成瞭它的獨特魅力,讓人在享受閱讀快感的同時,也獲得瞭不少關於自我認同的啓示。
評分作為一位長期關注社會文化變遷的普通讀者,我發現這本書在對曆史脈絡的梳理上,做得尤為齣色。它並沒有采取那種綫性發展的曆史觀,而是像解剖一隻精密的儀器,將民族精神的不同組成部分拆開來,詳細考察它們是如何在不同曆史時期相互作用、相互塑造的。書中的許多理論模型,例如關於“信任度”在社會流動中的作用分析,給我留下瞭極其深刻的印象。作者似乎在暗示,某些我們今天遇到的社會治理難題,其根源可以追溯到數百年前個體對權威的反應模式。閱讀過程中,我一直在筆記本上畫思維導圖,試圖跟上作者跳躍性的邏輯鏈條,從古代的宗族結構,一直推演到現代的消費心理。這種跨越時空的觀察,讓這本書具備瞭超越一般社科讀物的厚重感。
評分坦白講,這本書的行文節奏相當緩慢,對於追求快速情節推進的讀者來說,可能會感到有些沉悶。但如果你願意沉下心來,你會發現作者在每一個看似冗長或重復的案例分析中,都埋藏著極其精妙的洞察。它更像是一部思想的散文集,而非緊湊的論著。我特彆欣賞作者那種近乎偏執的對細節的捕捉能力,無論是對某個特定曆史時期民眾口頭禪的記錄,還是對某種民間習俗演變過程的追蹤,都顯示齣極大的耐心和研究深度。書中大量引用瞭不同領域的學者觀點,構建瞭一個跨學科的對話空間,這使得它的論證顯得非常紮實,雖然有時候這種引用顯得有些密集,需要讀者具備一定的背景知識儲備纔能完全跟上。總的來說,這是一部需要細嚼慢咽的作品,它的價值不在於告訴你一個明確的“答案”,而在於提供一套全新的工具去審視已知的世界。
評分這本書的魅力在於它的“非主流”視角。它沒有去歌頌那些宏偉的、被官方敘事所推崇的“高尚品質”,反而將目光投嚮瞭那些常常被忽視的、甚至略帶負麵色彩的群體特質。比如,作者對“韌性”的重新定義,不再僅僅是積極的抗爭,而更多地指嚮瞭一種在逆境中尋求平衡的、有時甚至是妥協的生存智慧。這種解讀非常“接地氣”,它承認瞭復雜性,拒絕瞭非黑即白的簡單化處理。我發現自己讀到某些章節時,會感到一絲微妙的不適,因為作者毫不留情地揭示瞭我們民族性格中那些不願被公開談論的側麵。這種直麵真相的勇氣,是這本書最寶貴的地方。它不是一本讓人讀完後感覺振奮、想要立刻去改變世界的書,而是一本讓人讀完後,陷入深思,對自己和周圍環境産生更深刻、更復雜的理解的書。
評分《人民觀——一個民族的品質》,是一部思想性和文學性兼具的文史著作。
評分一部講述人民的書。中國共産黨建黨以來,無論在革命戰爭年代,還是在和平建設時期,黨之所以堅強有力,之所以不可戰勝,關鍵就在於黨堅持瞭群眾路綫,同人民群眾結成瞭密不可分的魚水關係。在深化改革、推進有中國特色的社會主義現代化建設的今天,要更加自覺地繼承和發揚密切聯係群眾的優良傳統和作風,切實加強黨同人民群眾的密切聯係。馬剋思主義認為,人民群眾是曆史的創造者,工人階級政黨隻有同人民群眾保持密切的聯係,取得人民群眾的擁護,纔是不可戰勝的。列寜曾經指齣:“群眾生氣勃勃的創造力是新社會的基本因素。… … 生氣勃勃的創造性的社會主義是人民群眾自己創造的”; “隻有相信人民的人,隻有投入人民生氣勃勃的創造力源泉中去的人,纔能獲得勝利並保持政權”。中國共産黨是以馬剋思列寜主義為指導的工人階級政黨,全心全意為人民服務是黨的宗旨;相信群眾、依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,是黨全部活動的根本工作路綫,也是黨的優良傳統和政治優勢。中國共産黨建黨後,就明確提齣,黨的任務是為中國廣大人民的利益而奮鬥,進行革命活動要發動群眾,依靠群眾。1934 年1 月,毛澤東在江西瑞金召集的第二次全國工農兵代錶大會上指齣:“要得到群眾的擁護要群眾拿齣他們的全力放到戰綫上去嗎?那末,就得和群眾在一起,就得去發動群眾的積極性,就得關心群眾的痛癢,就得真心實意地為群眾謀利益。”並強調要注意“解決群眾的穿衣問題,吃飯問題,住房問題,柴米油鹽問題,疾病衛生問題,婚姻問題”。還說:“假如我們對這些間題注意瞭,解決瞭,滿足瞭群眾的需要,我們就真正成瞭群眾生活的組織者,群眾就會真正圍繞在我們周圍,熱烈地擁護我們。”為瞭給群眾謀利益,革命根據地的黨政組織和黨員乾部領導群眾打土豪、分田地,為群眾修橋、築路、打井、辦教育。在抗戰時期,黨堅持抗日;實行減租減息,扶助農民,發展經濟,保障供給,減輕人民負擔;組織起來,辦閤作社、運鹽隊,活躍城鄉經濟;幫助人民提高文化水平等等,這宗宗件件都是想人民所想,急人民所需,得到瞭群眾的衷心擁護。從黨成立的那天起,黨就為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義,爭取中國人民的徹底解放進行瞭不屈不撓的鬥爭。無數共産黨員,為解救人民的苦難,赴湯蹈火,流血犧牲,以自己的模範行動,贏得瞭中國人民的信賴和支持。正是在這樣長期艱苦的鬥爭中,黨形成瞭一切為瞭群眾,一切相信群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去的群眾路綫。黨執政以後,繼續注重發揚密切聯係群眾的優良作風。毛澤東在論述正確處理人民內部矛盾的問題時指齣:“所謂正確處理人民內部矛盾問題,就是我們黨從來經常說的走群眾路綫的間題”, “如果黨群關係搞不好,社會主義製度就不可能建成;社會主義製度建成瞭,也不可能鞏固。” 黨的十三屆六中全會《關於建國以來若乾曆史問題的決議》 中強調指齣:“能否始終保持和發展同人民群眾的血肉聯係,直接關係到黨和國傢的盛衰興亡。”
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評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分作者於四韆年有史可稽的殷殷相繼中發掘齣:中華文明之所以能從未中斷地發展至今,蓋因中國先民在曆史的黎明中就有巍巍聳立的人民觀,雖曆戰亂暴政洗劫,仍顛撲不破地傳承下來,成為中華民族生生不息的品質。
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評分人民觀:一個民族的品質人民觀:一個民族的品質
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