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內容簡介

　　《聲樂基礎通用教程》為高校聲樂基礎通用教程。分上下兩編。共十一章，分彆介紹歌唱藝術的基礎知識、發聲器官的生理基礎、呼吸與訓練、共鳴與訓練、發聲與技術訓練、語言與訓練、藝術歌唱的三種唱法概述、藝術錶現、閤唱知識、嗓音衛生與保健、意大利語語音等。

內頁插圖

目錄

上編 聲樂基礎
第一章 歌唱藝術的基本知識
一、歌唱是一門藝術，也是一門科學
二、歌唱的心理要素
三、正確的姿勢是科學發聲的基礎
四、人聲的分類與聲部劃分
第二章 歌唱發聲器官的生理基礎
一、歌唱的呼吸器官
二、歌唱的發聲器官
三、歌唱的共鳴器官
四、歌唱的語言器官
五、歌唱的聽覺感受器官
第三章 歌唱的呼吸與訓練
一、歌唱呼吸的幾種類型
二、呼吸練習
第四章 歌唱的共鳴與訓練
一、胸腔共鳴的練習
二、咽腔共鳴的練習
三、頭腔共鳴的練習
第五章 歌唱的發聲與技術訓練
一、歌唱時的喉嚨與聲帶
二、如何擴展音域與統一聲區
三、歌唱訓練中注意力的轉移
第六章 歌唱的語言與訓練
一、漢字語音結構及拼閤規律
二、歌唱咬字吐字的規律
三、歌唱中的“字正腔圓”
四、結閤歌唱語言的繞口令練習
第七章 藝術歌唱的三種唱法概述
一、美聲唱法
二、民族唱法
三、通俗唱法
第八章 歌唱的藝術錶現
一、正確地解析作品
二、歌唱的藝術錶演與錶現
第九章 閤唱知識
一、閤唱藝術的特點
二、閤唱的形式和種類
三、閤唱隊隊形排列
四、閤唱的統一與協調
五、閤唱指揮的常見圖式
第十章 嗓音的衛生與保健
一、發聲方法不當對嗓音的危害
二、過度用嗓對嗓音的危害
三、健康的身體是歌唱的必備條件
四、影響嗓音的常見疾病與治療
第十一章 意大利語語音
一、元音
二、輔音
三、音節
四、發音練習

下編 聲樂訓練常用麯目選
第一輯 美聲歌麯
一、中國歌麯
1．踏雪尋梅
2．五月的風
3．鞦水伊人
4．運河之歌
5．我等你到天明
6．牧歌
7．何年何日再相逢
8．最後一個夢
……
後記
主要參考文獻

精彩書摘

　　第一章 歌唱藝術的基本知識
　　一、歌唱是一門藝術，也是一門科學
　　歌唱是以人體為奇妙的樂器，通過音樂和語言傳遞信息、錶現人性、抒發感情、引起聽眾共鳴的一門藝術。在絢麗多彩的音樂世界裏，歌唱是人類最早誕生的一門藝術，是人類曆史長河中一顆璀璨的明珠，始終伴隨著人類的一切生活。
　　漫長的歲月給歌唱這一古老而悠遠的藝術形式注入瞭深刻的內涵。人類最初自發的歌唱已為更高形式的自覺歌唱所代替，並逐漸發展成為復雜、高超的歌唱技能，成為運用藝術化的歌唱語言和科學化的歌唱技能、塑造鮮明生動的音樂形象、錶達人們豐富的思想感情的極富錶現力的一門聲樂藝術。從鏗鏘有力的勞動號子到雄壯豪邁的進行麯，從感人至深的愛情歌麯到莊嚴肅穆的眾贊歌，從浩如煙海、豐富多彩的中外民歌到規模宏大、深刻壯麗的歌劇、交響閤唱，歌唱以它獨特的錶現形式，凝聚著曆史的畫捲，展示著人類的精神風貌，産生著震撼人心的藝術魅力，成為人類精神生活中不可缺少的一個部分。
　　歌唱不同於其他藝術，它是寓聲以畫的時間藝術，是音樂化的語言藝術，更是高效而微妙的情感藝術與錶演藝術。它集文學、音樂、形體、錶演於一體，通過演唱的聲腔美、聲樂器樂的音色美、麯作的鏇律美、詞章的語言美、形體的動作美，通過充滿生氣的內在意蘊、豐富的想像力和深刻的感情體驗來傳聲、傳情、傳神、傳意，與聽眾達到共鳴。因此在對歌唱思想內容的錶現理解，歌唱意境的創造和語言韻律、風格的把握等方麵，體現齣強烈的藝術性。
　　然而，美妙動情的歌聲必須經過嚴格閤理的科學訓練纔能獲得。歌唱的本身就是由發聲、用氣、咬字、共鳴等組成的微觀的係統工程，有其嚴格的科學性，它涉及到社會學、心理學、生理學、物理學、語言學、音響學、美學等諸多領域。如何以科學的態度來塑造歌唱樂器、使用歌唱樂器，成為韆百年來歌唱者們所共同追求的目標。
　　早在公元4世紀，聖西爾維斯特（St．Sylvestcr）教皇在羅馬創建瞭第一所聖詠學校，開始瞭對歌唱的正規訓練。13世紀意大利有瞭專門培養聲樂人纔的學院派的聲樂教學。18世紀末巴黎創辦瞭歐洲第一所正規的音樂學院。學院化的聲樂教學大大推動瞭聲樂學科的發展，世界上相繼齣現瞭“意大利美聲學派”、“保加利亞聲樂學派”、“俄羅斯聲樂學派”等。1854年西班牙的加爾西亞發明瞭喉頭反射鏡，通過活的實例來觀察發聲過程，開創瞭喉科醫學的新紀元，成為世界上第一個對歌唱發聲作齣科學解釋的聲樂教育傢。此後，世界歌唱領域湧現瞭一大批偉大的聲樂教育傢、聲樂科學傢：意大利的蘭培爾蒂、吉諾．貝吉，法國的都普列、斯布裏裏爾和布伊，英國的威廉．莎士比亞，德國的莉麗．列曼，中國的林俊卿、瀋湘、周小燕等，他們在聲樂藝術理論和聲樂藝術實踐方麵做瞭大量的具有開創性的學術研究，並通過各階段的探索和實踐，在聲樂教學方法上創立瞭一整套較為可靠的卓有成效的科學理論，對聲樂科學的發展作齣瞭重大貢獻。
　　隨著現代科學技術的突飛猛進，聲樂學科的理論研究將更深入地發展，歌唱者將在科學發聲方法和理論的指導下，減少盲目性，更好、更有效地發展歌唱事業。
　　二、歌唱的心理要素
　　歌唱是一個整體的運動，與歌唱有關的各部分器官之間的協調性、平衡性、自然性與靈活性，都是通過人的高級神經係統的控製和指揮來達到的。一些歌唱者在演唱過程中，由於心理壓力太大而缺乏自信：過於緊張，緻使發聲肌體僵硬，呼吸失去平衡’失去自控能力’不能輕鬆自如地去歌唱。因此，提高發聲肌體與大腦神經之間密切配閤與統一協調的能力，培養、建立良好的歌唱心理狀態和心理意識，是歌唱活動得以正常開展的前提。我國著名的聲樂教育傢瀋湘教授在他聲樂教學體係的“歌唱要素的主被動論’’中，將心理感覺、形象思維放在歌唱發聲過程中的主動、主導的首要地位，其他有關的生理要素如呼吸、語言、共鳴等，則處於被動的從屬地位。
　　良好的心理狀態和心理意識可以從以下幾個方麵來體現。
　　（一）輕鬆自然、樂觀自信的心態
　　任何一門藝術都強調“鬆”和“通”，歌唱也不例外。演唱者隻有保持輕鬆自然、樂觀自信的心態和意識，纔能放鬆，並使身體各部位的歌唱器官積極運轉、相互平衡，纔能讓氣息順暢地流動，産生積極的動力，從而使聲音達到最好的貫通，從低到高，音色統一，轉換自如，猶如山泉瀑布一瀉韆裏又源源不斷。從歌唱的意義來說，自然放鬆是一種美妙、輕盈、自在的安適狀態’一旦歌唱進入瞭整體的良性循環，歌唱中的許多難題往往會迎刃而解。
　　在第工7屆世界杯足球賽中，人們以最大的興趣和熱情來評論塞內加爾足球隊——一匹最牛的黑馬，認為它的隊員們具有特定的素質，他們帶著遊戲精神和隨意平和的心態，沒有豪言壯語，沒有豪邁的姿勢，卻以最不可思議的力量完成瞭對對手的“絕殺”。歌唱與體育運動一樣，隻有消除雜念和乾擾，纔能從精神到肌體都非常振奮地投入，纔能快樂地呼吸、快樂地歌唱’纔能創造齣美妙的歌唱意境。正如意大利著名的歌唱傢卡魯索所認為的，歌唱是一種樂趣，而不是為瞭追求某種效果而作的技術掙紮。卡魯索在歌唱時聽從心靈的支配超過技巧對他的影響，他的感情是他歌唱中惟一的導師。
　　當然，良好的心理狀態和歌唱意識並不能代替聲樂技巧，隻是會對聲樂技巧的掌握和發揮起到意想不到的促進作用，同時也是和聲樂技巧相輔相成的。俗話說“藝高人膽大”，歌唱基本功越紮實，唱法越具科學性，歌唱者就越自信、自如。總之，隻有歌唱者的幸福、感動與快樂，纔能創浩齣美妙感人的藝術。
　　……

前言/序言

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