![爆笑漢字2 [7-10歲]](https://pic.tinynews.org/11379699/rBEhWlK6hBIIAAAAAAVXuFz6JwYAAHNUgP597EABVfQ515.jpg)
具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：7-10歲 爆笑課堂係列《爆笑漢字》由國內知名企業漫友文化聯手培訓機構教育打造；由全國銷量超過3500萬冊的《爆笑校園》作者爆笑天王硃斌繪圖，由教育奇趣作文魔法課程的領導者史秀榮博士編寫，可謂是強強聯閤啊！
貼閤時下當紅節目《漢字英雄》的熱播，《爆笑漢字》用最妙趣橫生的方法帶你認知漢字，細解漢字！知識與趣味完美結閤，讓孩子們瞭解中華文化，掌握漢字精髓！
史秀榮博士介紹：
創業頭銜：奇趣作文創始人
教育頭銜：全國優秀教師
企業頭銜：教育集團高級總監
講座頭銜：北師大教育博士
聽史博士講漢字故事趣聞，解讀中華文明的意義！還有劉姥姥教你一字推百字，衍生學習法更牢更易懂！最後，一起去漢字小樂園，輕鬆遊戲，學漢字樂無窮！
海報：
內容簡介
《爆笑漢字2》共收錄瞭開講的例字——“呆”字和內文的54個漢字，均選自中小學生必讀漢字。
書中有搞笑明星呆頭，用各種賣萌搞笑、顛覆傳統、扭麯正常思維的方法帶你從源頭認識漢字。通過四格漫畫的方式，呆頭用爆笑的火星思維，結閤其曆史來源，為你解釋每一個漢字。
還有卓越教育奇趣史秀榮老師，生動有趣地給大傢講述瞭漢字背後那些搞笑又不為人知的故事，讓你更深刻地記住漢字，感受中華文明的強大！
學纍瞭，還可以跟著呆頭去一起看爆笑漫畫故事——輕鬆一刻，休息一下哦！不要太纍哦~
你還可以跟著劉姥姥運用各種衍生大法學習與該漢字有關的各個衍生詞語，讓你懂得更快、記得更牢。
最後，還有各種有趣的漢字遊戲等著你來玩，加深印象，讓你記得更牢固喲！
作者簡介
硃斌，中國有名的爆笑幽默漫畫傢。
2005年4月開始創作漫畫，在《兒童漫畫》雜誌發錶四格漫畫《呆呆瓜瓜》係列。
2005年5月創作四格幽默係列漫畫《瘋狂校園世界杯》，發錶於《酷哈圈》雜誌。
在2005年7月創作主打漫畫係列《爆笑校園》，在《漫畫世界》雜誌發錶至今，並獲得第三屆金龍奬最佳多格漫畫金奬。
2006年8月創作四格漫畫《呆頭》，連載於《信息時報》。
2011年8月獲得南國書香節最受關注少兒圖書奬
2011年獲得騰訊動漫2011年度最受歡迎國産漫畫票選第一名。
2012年呆頭入選“第三屆中國十大卡通形象”，成為唯一入選這個活動的漫畫形象
2013年《爆笑校園》榮登南國書香節第三屆年度最受讀者關注粵版類十大圖書榜。
截止到2013年12月，《爆笑校園》單行本係列至今已纍積超3500萬的驚人銷量，幽默國漫作品當之無愧的領軍品牌！
史秀榮，博士機密檔案
全國優秀老師
“史老師奇趣作文”創始人
北京師範大學教育博士
香港理工大學工商管理(MBA)碩士
珠海創思語言學校校長
史秀榮，卓越教育集團高級總監
“卓越奇趣作文，30分鍾讓你愛上作文，30分鍾齣筆成章。！”—— “史老師奇趣作文”是北師大教育博士史秀榮女士潛心鑽研20餘年的研發成果，是全國知名的高端作文教育培訓連鎖品牌，現已擁有湖南、重慶、成都、山東、江西、浙江、江蘇、上海、廣州、珠海、深圳、佛山、東莞、汕頭、茂名……200多間教學中心，全年培訓學生人數超過100000人。
奇趣作文——小學情境作文領導者。史老師的奇思妙想成就奇趣作文魔法課程，她帶領孩子在豐富多彩、新奇有趣的情境活動中，輕鬆掌握各類寫作技巧。讓寫作成為快樂，讓快樂成就作文。
2013年12月13日佛山第三屆現場作文決賽頒奬嘉賓
2013年《輔導員》學法指導中旬刊“作文快樂島”專欄撰稿；
2012-2013年，奇趣作文優智係列總編。
2013年《媒介素養100問》副主編。
2004年參與中央教科所《中小學生成功發展評價手冊》的編著
2003年齣版《小學生奇趣作文之魔力構思篇?激情創作篇?精心修改篇》、編著《中學時趣作文》等 .
2001年《分享創思奇趣作文的快樂》獲中國教育報“教師素養與學生成纔筆談”一等奬
2000年《素質教育呼喚真愛》獲“中國素質教育的理論和實踐”徵文一等奬
2000年《讓學生體驗“曆史被改寫”》獲中國教育報理論部論文評比二等奬
1995年參與編寫《小學語文教學參考》部分章節
內頁插圖
精彩書評
★硃斌是很低調的明星。動漫追求的就是原汁原味。——深圳商報評價
★彆齣心裁地使用《爆笑校園》主角呆頭生動形象地演繹知識點，讓學生能在愉快的閱讀裏掌握知識！
——網易讀書
★很好，有圖有文，適閤放鬆時看。是日記的模式。可以邊娛樂邊學習。可以讓沒有興趣學習的人愛上學習。
——網絡書評
★“菜鳥”升級成“富豪”，銷量韆萬“隻是開始”。
——華西都市報對硃斌做瞭訪談
★做漫畫，還是要從身邊最熟悉的事物開始，這樣纔能和讀者達成更好的共鳴。即使不用刻意，硃斌的漫畫中依然可以找到廣州的影子。
——南方都市報 也曾對硃斌做瞭深度訪談。
目錄
漢字開講
竹
雨
風
雲
道
法
漢字小樂園
自
然
矛
斤
衣
食
漢字小樂園
車
行
刀
缶
乾
戈
漢字小樂園
玉
帛
遠
流
源
長
漢字小樂園
貝
網
門
戶
孝
友
輕鬆一刻
仁
恭
伯
邑
舟
福
漢字小樂園
禮
義
曉
信
犬
酉
漢字小樂園
鬼
武
瓜
智
布
革
漢字小樂園
陰
陽
文
呆
男
床
漢字小樂園
精彩書摘
“竹”，是一個象形字，形狀就像竹枝與下垂的竹葉。到瞭金文 和小篆 ，則變成瞭兩顆竹竿挺立、竹葉下垂的狀態。漢字中凡有“竹”的文字，大都與竹有關，如“笛、簫、筆、筷”等。……
前言/序言
用戶評價
在孩子的成長過程中，找到一本真正能夠激發他們學習興趣的書籍，就像在沙漠中找到一片綠洲。我曾經嘗試過無數種方法，試圖讓我的孩子愛上漢字，但每一次都以失敗告終。那些過於嚴肅、刻闆的教材，隻會讓他的抵觸情緒越來越強。 而《爆笑漢字2》的齣現，無疑是一場及時雨。從這本書的書名就可以看齣，它與眾不同。我一直覺得，“爆笑”這個詞，對於7-10歲的孩子來說，具有無窮的吸引力。而這本書，也確實沒有辜負我的期望。 當我第一次翻開這本書，我立刻被它的漫畫風格所吸引。每一個漢字，都被賦予瞭生動的生命，它們不再是冰冷的符號，而是活潑可愛的角色，或者置身於各種令人捧腹的情境之中。我經常看到我的孩子，因為書中的某個笑話，或者某個誇張的插畫，而笑得前仰後閤，甚至會拍著肚子，指著書中的內容，給我分享他所理解的“爆笑”之處。 更讓我驚喜的是，這本書在追求趣味性的同時，並沒有犧牲內容的嚴謹性。它在講解漢字時，非常巧妙地將字形、字音、字義融為一體，並且通過各種生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我曾親眼看到，我的孩子在笑過之後，竟然能夠準確地說齣某個漢字的讀音和意思，並且還能嘗試著自己去運用，這讓我感到無比的欣慰。 書的整體設計也是非常人性化的。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。而且，每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力，反而會讓他們有種“意猶未盡”的感覺。此外，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“猜字謎”、“填空小達人”之類的，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。 我的孩子現在每天都會主動地去翻閱這本書，甚至會要求我陪他一起閱讀。他不再害怕學習，而是把學習漢字當成瞭一種樂趣。他會在生活中見到一些有趣的漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我之前做夢都不敢想的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位技藝精湛的“漢字魔術師”，它用最神奇、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我強烈推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是你幫助孩子輕鬆識字的最佳選擇！
評分在我傢，讓孩子主動去學習，尤其是識字，曾經是一場漫長而艱辛的“戰役”。我嘗試過各種名目的學習方法，從傳統意義上的字卡、識字卡，到時下流行的電子學習APP，幾乎沒有一種能夠真正抓住他的注意力。他就像一個小陀螺，三分鍾熱度，一旦新鮮感過去，就再也提不起興趣。 然而，《爆笑漢字2》的齣現，可以說是一次“奇跡”。這本書，我當初也是抱著試一試的心態購買的，完全沒想到會收到如此驚喜的效果。首先，這本書的書名就極具吸引力，“爆笑”二字，瞬間就抓住瞭我的眼球，也預示著它將顛覆傳統的識字體驗。 當我拿到這本書，並看到它那充滿創意的漫畫風格時，我就知道，這次對瞭。書中的每一個漢字，都被賦予瞭生命，它們不再是死闆的符號，而是活潑生動的角色，置身於各種令人捧腹大笑的情境中。我常常看到我的孩子，因為書中的某個情節，或者某個誇張的插畫，而笑得前仰後閤，甚至會拍著肚子，指著書中的內容，給我分享他所理解的“爆笑”之處。 更令我贊嘆的是，這本書在追求趣味性的同時，並沒有忽略知識的嚴謹性。它在講解漢字時，非常巧妙地將字形、字音、字義融為一體，並且通過各種生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我曾親眼看到，我的孩子在笑過之後，竟然能夠準確地說齣某個漢字的讀音和意思，並且還能嘗試著自己去運用，這讓我感到無比的欣慰。 書的整體設計也是非常人性化的。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。而且，每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力，反而會讓他們有種“意猶未盡”的感覺。此外，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“猜字謎”、“填空小達人”之類的，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。 我的孩子現在每天都會主動地去翻閱這本書，甚至會要求我陪他一起閱讀。他不再害怕學習，而是把學習漢字當成瞭一種樂趣。他會在生活中見到一些有趣的漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我之前做夢都不敢想的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位技藝精湛的“漢字魔術師”，它用最神奇、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我強烈推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是你幫助孩子輕鬆識字的最佳選擇！
評分這本書簡直是給我的孩子打開瞭一扇新世界的大門！說實話，我之前也嘗試過買一些給孩子啓濛的書籍，但大部分都過於枯燥乏味，孩子看不瞭幾頁就失去瞭興趣，甚至有時候還會産生抵觸情緒。可《爆笑漢字2》這本書，完全顛覆瞭我對兒童讀物的看法。 首先，這本書的書名就帶著一種奇妙的吸引力，“爆笑”兩個字立刻勾起瞭孩子的好奇心。而我作為傢長，看到“7-10歲”這個年齡段的標注，也覺得非常閤適，因為這個年齡段的孩子正處於識字量快速增長的關鍵時期，同時他們的理解能力和幽默感也在迅速發展。我一直覺得，學習漢字不應該隻是死記硬背，而應該是一個充滿樂趣的過程。這本書恰恰做到瞭這一點。 它不是那種一本正經地講解字形、字音、字義的書，而是通過各種生動有趣的故事、漫畫、遊戲化的互動，讓孩子們在歡笑中學習。我經常看到孩子捧著這本書，時不時爆發齣一陣陣笑聲，有時候還會指著書中的圖畫，給我解釋某個漢字是怎麼被“玩壞”的，或者某個詞語在情境中産生的奇妙聯想。 最讓我驚喜的是，這本書在講解漢字的時候，並沒有為瞭搞笑而犧牲準確性。它在保持趣味性的同時，也注重瞭漢字的本義和引申義。比如，它可能會用一個誇張的場景來解釋一個字的偏旁部首，或者用一個腦洞大開的故事來串聯一組形近字。孩子在被逗樂的同時，其實也在潛移默化地加深對漢字的理解和記憶。 而且，這本書的設計也非常人性化。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力。我甚至注意到，書中還有一些小提示，引導傢長如何與孩子一起互動，或者如何進一步拓展學習內容。這讓我在陪伴孩子閱讀的過程中，也收獲瞭不少啓發。 總而言之，《爆笑漢字2》是一本我非常推薦的書。它不僅成功地激發瞭我孩子對漢字學習的興趣，更重要的是，它讓學習變成瞭一件快樂的事情。我看到孩子變得更願意主動去翻閱書籍，更樂於與我分享他學到的漢字知識，這種改變讓我感到非常欣慰。這本書的成功，在於它找到瞭趣味性和教育性的最佳平衡點，讓學習不再枯燥，讓漢字變得鮮活起來。
評分在我傢，學習和“災難”幾乎是同義詞，尤其是在識字這件事上。我嘗試過無數種方法，從最傳統的字卡到最新的電子學習APP，無一例外都以孩子的“罷工”而告終。我一度感到非常沮喪，覺得可能自己的孩子就是不適閤學習漢字。 直到我遇見瞭《爆笑漢字2》。這本書，我真的是抱著一種“救命稻草”的心態買迴來的。當它送達的時候，我簡直被它的設計驚艷到瞭。書名本身就帶著一種非凡的吸引力，“爆笑”二字，瞬間就讓我的期待值飆升。而翻開書頁，那充滿活力的漫畫風格，誇張的人物錶情，以及各種腦洞大開的故事情節，更是讓我眼前一亮。 我迫不及待地把書遞給我的孩子。他一開始還有些抗拒，但當他看到書中的第一個“爆笑”故事時，他竟然捂著肚子笑瞭起來！這笑容，對我來說，比看到他考齣滿分還要珍貴。從那以後，他每天都會主動要求翻閱這本書，而且每次都能從中找到新的樂趣。 這本書的教學方式，簡直就是“教科書式”的創新。它沒有采用任何枯燥乏味的講解方式，而是將每一個漢字都融入到一個生動有趣的場景中。它會用各種誇張的比喻、奇特的聯想，讓孩子在哈哈大笑的同時，不知不覺地記住瞭漢字的字形、字音和字義。我看到他，有時候會一邊看一邊主動地告訴我，“媽媽，你看這個字，是不是因為……所以纔變成這樣？” 他不再是被動的接收者，而是主動的學習者。 而且，這本書在強調趣味性的同時，也絲毫沒有忽略內容的嚴謹性。它在講解的時候，非常注重漢字的本義和引申義，並且會用非常巧妙的方式將其串聯起來。我看到我傢寶貝，在看完書中的一些例子後，竟然能夠舉一反三，自己造齣一些有趣的句子，這讓我感到非常欣慰。 書的排版和設計也是一流的。大尺寸的插圖，簡潔的文字，色彩搭配鮮艷，既能吸引孩子的注意力，又不會讓他們感到視覺疲勞。而且，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“漢字填空”、“情景猜字”之類的，能夠有效地提高孩子的參與度，讓他們在玩樂中鞏固所學。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位神奇的“漢字魔術師”，用最巧妙、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具。它不僅僅教會瞭孩子識字，更重要的是，它點燃瞭孩子學習的熱情，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我真心推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是幫助孩子輕鬆識字的必備利器！
評分我得承認，在看到《爆笑漢字2》這本書之前，我對兒童漢字啓濛教育的信心，可以說是跌到瞭榖底。我嘗試過市麵上幾乎所有的“名著”，從那些圖文並茂的識字卡片，到那些設計精美的繪本，但結果總是雷同——孩子最多堅持個三五分鍾，就失去興趣，轉而奔嚮電視或玩具。我開始懷疑，是不是我的孩子天生就對學習不感興趣，或者說，我不具備教導他學習的能力。 然而，一本《爆笑漢字2》的齣現，徹底顛覆瞭我之前的認知。這本書，光是看書名，就充滿瞭巨大的誘惑力。“爆笑”二字，瞬間就勾起瞭我無限的好奇，同時也預示著它將是一本與眾不同的書籍。當我收到這本書，並翻開它的第一頁時，我便知道，我的“救星”來瞭。 它所采用的漫畫式錶現手法，絕對是點睛之筆。每一個漢字，都被賦予瞭生命，它們不再是冷冰冰的符號，而是活潑生動的角色，或者置身於各種令人捧腹的場景之中。我經常看到我的孩子，因為書中的某個笑話，或者某個誇張的插畫，而笑得前仰後閤，甚至會拍著肚子，指著書中的內容，給我分享他所理解的“爆笑”之處。 更為重要的是，這本書在追求趣味性的同時，並沒有犧牲內容的嚴謹性。它在講解漢字時，非常巧妙地將字形、字音、字義融為一體，並且通過各種生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我曾親眼看到，我的孩子在笑過之後，竟然能夠準確地說齣某個漢字的讀音和意思，並且還能嘗試著自己去運用，這讓我感到無比的欣慰。 書的整體設計也是非常人性化的。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。而且，每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力，反而會讓他們有種“意猶未盡”的感覺。此外，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“猜字謎”、“填空小達人”之類的，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。 我的孩子現在每天都會主動地去翻閱這本書，甚至會要求我陪他一起閱讀。他不再害怕學習，而是把學習漢字當成瞭一種樂趣。他會在生活中見到一些有趣的漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我之前做夢都不敢想的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位技藝精湛的“漢字魔術師”，它用最神奇、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我強烈推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是你幫助孩子輕鬆識字的最佳選擇！
評分我傢孩子的學習狀態，一直是我頭疼的問題。尤其是在識字這件事上，無論我怎麼努力，他似乎都提不起興趣。我嘗試過市麵上各種識字教材，但都以失敗告終。他就像一塊“旱地”，怎麼澆水都長不齣希望的綠芽。 直到我遇見瞭《爆笑漢字2》。這本書，我當初也是抱著“死馬當活馬醫”的心態買迴來的。當我第一次翻開它，就被它那充滿活力的漫畫風格所吸引。書中的每一個漢字，都被賦予瞭生命，它們不再是冷冰冰的符號，而是活潑生動的角色，置身於各種令人捧腹的情境中。 我經常看到我的孩子，因為書中的某個笑話，或者某個誇張的插畫，而笑得前仰後閤，甚至會拍著肚子，指著書中的內容，給我分享他所理解的“爆笑”之處。他不再是被動地接受，而是主動地去探索，去理解，去記憶。 更令我贊嘆的是，這本書在追求趣味性的同時，並沒有犧牲知識的嚴謹性。它在講解漢字時，非常巧妙地將字形、字音、字義融為一體，並且通過各種生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我曾親眼看到，我的孩子在笑過之後，竟然能夠準確地說齣某個漢字的讀音和意思，並且還能嘗試著自己去運用，這讓我感到無比的欣慰。 書的整體設計也是非常人性化的。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。而且，每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力，反而會讓他們有種“意猶未盡”的感覺。此外，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“猜字謎”、“填空小達人”之類的，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。 我的孩子現在每天都會主動地去翻閱這本書，甚至會要求我陪他一起閱讀。他不再害怕學習，而是把學習漢字當成瞭一種樂趣。他會在生活中見到一些有趣的漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我之前做夢都不敢想的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位技藝精湛的“漢字魔術師”，它用最神奇、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我強烈推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是你幫助孩子輕鬆識字的最佳選擇！
評分我一直相信，教育孩子，尤其是啓濛階段的教育，最重要的是要“寓教於樂”。然而，在實踐中，找到真正能夠做到這一點的書籍，卻是一件極其睏難的事情。我們傢小寶貝，對那些中規中矩的識字教材，簡直是避之不及，每次拿齣來，他都一副愁眉苦臉的樣子，仿佛看到瞭什麼可怕的東西。 所以，《爆笑漢字2》的齣現，對我來說，簡直就是一場及時雨。當我第一次看到這本書的時候，我已經被它的名字和封麵所吸引瞭。那種色彩鮮艷、充滿想象力的漫畫風格，瞬間就能抓住孩子的眼球。而且，“爆笑”這個詞，本身就暗示瞭這本書的非凡之處。 事實證明，我的直覺是對的。自從有瞭這本書，我傢寶貝對待漢字的態度發生瞭翻天覆地的變化。他不再是“被動接受”，而是“主動探索”。我常常看到他捧著書，一邊看一邊咯咯地笑，有時候還會指著書中的插圖，給我解釋某個漢字是怎麼被“玩壞”的，或者某個詞語在情境中齣現的“笑點”。 最讓我印象深刻的是，這本書在講解漢字的時候，不是簡單的堆砌文字，而是充滿瞭創意和想象力。它會用各種奇特的比喻、誇張的場景，將抽象的漢字變得生動有趣。比如，它可能會把一個字的結構拆解成一個滑稽的小故事，或者用一個腦洞大開的聯想來解釋一個字的含義。孩子在被逗樂的同時，其實也深深地記住瞭這個漢字。 而且，這本書在講解的時候，非常注重漢字的“活”用。它不會孤立地講解一個字，而是把它放到一個具體的情境中，讓孩子去理解它的含義和用法。我看到我傢寶貝在看完書中的例子後，竟然能夠自己造齣一些有趣的句子，這讓我感到非常驚喜。 書的排版設計也十分齣色，大麵積的插圖，簡潔明瞭的文字，色彩搭配和諧，完全符閤孩子們的閱讀習慣。而且，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“找不同”、“填字遊戲”之類的，能夠有效提高孩子的參與度，讓他們在玩樂中鞏固所學。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位神奇的漢字“魔法師”，用最有趣、最生動的方式，將枯燥的漢字變成瞭一場充滿歡聲笑語的冒險。它不僅僅教會瞭孩子識字，更重要的是，它點燃瞭孩子學習的熱情，讓他們在快樂中成長。我非常推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是開啓孩子漢字學習之旅的最佳選擇。
評分自從我傢那位小書蟲開始接觸《爆笑漢字2》，傢裏的氣氛都變得不一樣瞭。之前，每次提起寫字、認字，他總是闆著一張臉，一副不情願的樣子，就像是被逼著去完成什麼艱巨的任務。我嘗試過各種方法，什麼字卡、描紅、甚至是電子學習APP，效果都不盡如人意，他總是心不在焉，學一點點就嚷嚷著要玩。 但是，這本書的麵世，簡直就是把我從“逼學”的泥潭裏解救瞭齣來。我第一次拿到這本書的時候，也是被它的封麵設計吸引瞭，那種充滿活力的漫畫風格，一下子就抓住瞭孩子的眼球。更重要的是，當他翻開第一頁，讀到第一個“爆笑”故事的時候，那種如釋重負的笑容，那種不自覺地咯咯笑齣聲的樣子，簡直是無價的。 這本書的內容設計得太有巧思瞭！它不是那種一本正經地給你講“倉頡造字”的故事，而是把每一個漢字都變成瞭一個活生生的角色，或者是一個奇妙的場景。比如，它可能會把一個字的結構拆解成一連串的滑稽動作，或者用一個腦洞大開的比喻來解釋它的意思。我看到孩子一邊看，一邊還能模仿書中的一些誇張的錶情和動作，完全沉浸在自己的小世界裏。 我特彆喜歡的是，這本書在講解的時候，非常注重漢字與生活、與情感的聯係。它不會孤立地去講一個字，而是把它放到一個具體的語境中，讓孩子去感受它的含義。有時候，它還會通過一些諧音梗、或者是一些巧妙的文字遊戲，讓孩子在驚喜中記住這個字。我聽到孩子在和我討論，“媽媽，你看這個字，是不是因為……所以纔變成這樣？” 他不再是被動地接受知識，而是主動地去思考、去探索。 這本書的排版也做得非常齣色。圖片大，文字少，重點突齣，不會讓孩子在閱讀時感到視覺疲勞。而且，它的一些小欄目，比如“漢字小偵探”、“爆笑猜謎”之類的，都設計得非常有趣，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。我看到他不僅自己看，還常常會拉著我一起玩，他會給我齣題，讓我猜字，或者讓我一起分析某個漢字是怎麼被“惡搞”的。 總的來說，《爆笑漢字2》這本書，就像一個神奇的魔盒，打開瞭孩子學習漢字的新方式。它用最有趣、最生動的方式，讓漢字不再是冰冷的符號，而是充滿瞭生命力和故事的夥伴。我看到瞭孩子學習的熱情被點燃，看到瞭他臉上洋溢著的自信和快樂。作為傢長，還有什麼比看到孩子在學習中找到樂趣，更讓人欣慰的呢？
評分我的孩子，就是那種典型的“彆人傢的孩子”——看到書就頭疼，一提起學習就蔫巴。我費盡心思，找瞭各種名目的“學習神器”，結果都成瞭壓箱底的擺設。《爆笑漢字2》這本書，我抱著“死馬當活馬醫”的心態買迴來的，萬萬沒想到，竟然收到瞭意想不到的效果。 這本書的書名就已經夠吸引人瞭，“爆笑”這個詞，簡直就是給孩子量身定做的。7-10歲這個年齡段，正是孩子愛玩、愛笑、好奇心爆棚的時候，他們最不喜歡的就是那些死氣沉沉、一本正經的東西。而這本書，從封麵到內頁，都充滿瞭漫畫式的幽默和活力，一下子就抓住瞭孩子的眼球。 我常常看到孩子捧著這本書，從頭笑到尾。他會指著書中的插圖，給我講某個漢字在圖中的“遭遇”，或者某個詞語在情境中的“爆笑”解讀。他不再是被動地接受，而是主動地去思考，去理解，去記憶。這本書就像一個擁有魔力的教練，把枯燥的漢字教學變成瞭一場充滿歡聲笑語的遊戲。 最讓我贊賞的是，這本書在強調趣味性的同時，並沒有忽略漢字的教育意義。它在講解的時候，非常巧妙地將漢字的字形、字音、字義巧妙地結閤起來，而且還會用很多生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我看到孩子在笑過之後，竟然能準確地說齣某個漢字的讀音和意思，這讓我感到非常意外和驚喜。 這本書的排版設計也很用心。大大的插圖，簡潔的文字，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，完全符閤孩子們的審美。而且，它的一些小互動環節，比如“填字遊戲”、“找不同”之類的，都能夠有效地吸引孩子參與進來，讓他們在玩樂中鞏固所學。我看到孩子不僅自己沉浸其中，還會拉著我一起玩，他會給我齣題，讓我一起猜字，或者讓我一起分析某個漢字的意思。 我女兒現在每天都會主動要求看《爆笑漢字2》。她不再覺得學習漢字是一件“苦差事”，而是變成瞭一種樂趣。她會在生活中見到一些漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我一直渴望看到的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，不僅僅是一本教孩子識字的工具書，更是一本能夠激發孩子學習興趣，培養他們獨立思考能力的優秀讀物。它用最直接、最有效的方式，讓孩子在笑聲中愛上漢字，愛上學習。我真心推薦給所有有7-10歲孩子的傢長，這本書絕對不會讓你失望！
評分在我傢，學習從來都不是一件輕鬆的事情，尤其是在漢字啓濛這個階段。我曾嘗試過各種各樣的識字教材，從圖文並茂的字卡到故事性強的繪本，但效果都差強人意。我的孩子總是提不起興趣，甚至還會對學習産生排斥心理。 就在我快要放棄的時候，一本《爆笑漢字2》的齣現，徹底改變瞭我的看法。這本書，光看書名就充滿瞭巨大的吸引力。“爆笑”二字，瞬間就勾起瞭我的好奇，同時也預示著它將是一本與眾不同的書籍。 這本書的漫畫風格，絕對是其最大的亮點。每一個漢字，都被賦予瞭生命，它們不再是冷冰冰的符號，而是活潑生動的角色，或者置身於各種令人捧腹的場景之中。我經常看到我的孩子，因為書中的某個笑話，或者某個誇張的插畫，而笑得前仰後閤，甚至會拍著肚子，指著書中的內容，給我分享他所理解的“爆笑”之處。 更讓我驚喜的是，這本書在追求趣味性的同時，並沒有犧牲內容的嚴謹性。它在講解漢字時，非常巧妙地將字形、字音、字義融為一體，並且通過各種生動形象的比喻，讓孩子輕鬆理解。我曾親眼看到，我的孩子在笑過之後，竟然能夠準確地說齣某個漢字的讀音和意思，並且還能嘗試著自己去運用，這讓我感到無比的欣慰。 書的整體設計也是非常人性化的。紙張的質量很好，印刷清晰，色彩鮮艷，圖片精美，完全符閤孩子的閱讀習慣。而且，每一頁的內容都不是太多，不會讓孩子感到壓力，反而會讓他們有種“意猶未盡”的感覺。此外，書中還穿插瞭一些互動小遊戲，比如“猜字謎”、“填空小達人”之類的，能夠充分調動孩子的參與感和主動性。 我的孩子現在每天都會主動地去翻閱這本書，甚至會要求我陪他一起閱讀。他不再害怕學習，而是把學習漢字當成瞭一種樂趣。他會在生活中見到一些有趣的漢字，就會聯想到書中的故事，然後興奮地跑過來告訴我。這種由內而發的學習熱情，是我之前做夢都不敢想的。 總而言之，《爆笑漢字2》這本書，就像一位技藝精湛的“漢字魔術師”，它用最神奇、最有趣的方式，將枯燥的漢字變成瞭孩子手中的玩具，讓他們在歡聲笑語中愛上漢字，愛上學習。我強烈推薦這本書給所有7-10歲的孩子，它絕對是你幫助孩子輕鬆識字的最佳選擇！
評分書很好 送貨速度很快很好
評分此外，匯豐PMI受齣口的影響相對較大，因此對外需的反映可能大於內需。從曆史上看，匯豐PMI終值與預覽值之差往往能比這兩個數據本身更好地反映齣最新的工業增長勢頭(但並非絕對;因為差值取決於很小的調查樣本);匯豐PMI終值將於6月3日公布。
評分從經濟形態觀察，中國古代人口主要由自由人構成，私有製、商業活動發達。周朝時商業主要由封建領主階層控製的官商貿易和庶人的自由貿易構成。秦漢以後實行中央集權，人口由士、農、工、商等構成，其中以從事農業的自由民為主體，是一個君權官僚製下的以土地為主要生産資本的較為自由的商業經濟社會，一些重要的行業譬如油鹽米等由官僚和商人的壟斷。除瞭農業，手工業以及商業貿易也有很大的發展。早在漢朝絲綢之路的開通，促進東亞與中亞至歐洲的陸上交通時，國際貿易早已起步；隋唐時大運河的開通促進南北貿易；唐朝的盛世及外交的開放、交通的建設，更使各國文化、物資得以交流；唐朝時齣現類似匯兌證券的飛錢，宋代時齣現紙幣；元代時更因為全麵開通商旅的關卡使得與中亞的商業交流十分繁榮；明朝中葉實行海禁，清代則受到西方國傢海上發展的影響，海上國際貿易發展迅猛。自中華民國成立起試圖建立民主國傢，實行自由經濟，1949年後中共執政後起先為公有製的計劃經濟社會，改革開放後逐步嚮私有製的市場經濟社會轉型，該形態被稱為在宏觀調控下的社會主義市場經濟，同時1980年代以來工業化發展迅猛，數億人口在短短20多年內從農民轉為工人（目前僅僅被稱為“農民工”的産業工人就達到約2億）。隨著大陸的發展，中華人民共和國加入世界貿易組織之後，大陸經濟成為全球經濟中越來越重要的組成部分。
評分依然搞笑，很喜歡，兒子！
評分有些幻想中的生活，也許永遠不會來，那些期待中的愛情，也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著，相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過，有些故事，當時的人們都忘記瞭，一件又一件，像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許，不是忘記瞭，也許是那記憶的閘口一旦打開，洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒，如果是這樣，還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難，亦不算太容易，一切嚮前看，往事都拋在身後吧。 而我選擇，在還能記得的時候把它們寫下來，收藏到一個安全的去處，再將記憶的閘口關上。如同將心淬火，將細小的火光收集，在無盡的長夜裏，給需要的人一點溫暖。也可以在未來的某個時候，當我懂得瞭如何安然的麵對自己時，讓它們重新迴到我身上。在很多時候，必須要做齣抉擇，盡管是痛苦的抉擇，盡管是麵對著兩個對自己同樣具有重要意義的人。媽媽做齣瞭她的選擇，她比任何人都清楚這個選擇的代價。可以預見的，人生的後半程，我也會麵對許多的抉擇，也許同樣痛苦，也許難以取捨，不知道命運會將我帶往哪裏，而我是不是又能像她一樣的堅強。 後來我又夢到瞭姥姥，夢到我終於迴去老傢，她像往常一樣站在門口等我。我也不知道，到現在，我是不是真的接受瞭這個現實，隻是覺得偶爾起風的時候，感到的深深失落，覺得自己離那個曾經熟悉的世界那樣遙遠。也隻是兩個夏天過去，一切卻像是倒轉後又重新排列過，在我離開之前，未曾想到這些會付齣的代價。 對於我，文字就像是用來洗刷記憶中陰暗角落的柔軟海綿，是與自我相處的一個通道，它將我身上濕冷的部分吸收，又將我在陽光下曬乾。在這本書中，收集瞭這些年零零散散寫的文章，我想這也許是最後一次再次翻閱這些記憶，這些在不同境遇寫下的文字，原本靜靜躺在角落，現在得以變成瞭印刷品，散布到我想不到的地方。 人生而孤獨，有些幻想中的生活，也許永遠不會來，那些期待中的愛情，也許不存在。然而消極的人可以樂觀的活著，相信宿命的人也可以相信努力就會被記得。時光飛速掠過，有些故事，當時的人們都忘記瞭，一件又一件，像是山榖中悄悄開放又枯萎的花。但也許，不是忘記瞭，也許是那記憶的閘口一旦打開，洶湧的水會將現實和虛幻的邊界湮沒，如果是這樣，還是讓自己忘記的好。生活不算太艱難，亦不算太容易，一切嚮前看，往事都拋在身後吧。 而我選擇，在還能記得的時候把它們寫下來，收藏到一個安全的去處，再將記憶的閘口關上。如同將心淬火，將細小的火光收集，在無盡的長夜裏，給需要的人
評分送朋友的，朋友很喜歡
評分第二次購買
評分這本書很好，孩子很喜歡。
評分5月份匯豐PMI預覽值強勁得多的升幅可能反映瞭此前工業增加值月環比增幅於3和4月份從1-2月份極低水平的反彈，因為匯豐PMI往往滯後於工業增加值月環比增幅(但這種滯後並不穩定，參見圖錶2)。
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