爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃斌，淩萍，婁建民 編，硃斌 繪

圖書標籤:

• 爆笑作文
• 滿分技巧
• 7-10歲
• 小學作文
• 寫作指導
• 趣味作文
• 作文素材
• 寫作技巧
• 兒童讀物
• 學習輔導
• 提高寫作

齣版社： 廣州齣版社

ISBN：9787546217826

版次：1

商品編碼：11379786

包裝：平裝

叢書名： 爆笑課堂係列

開本：32開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：144

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　緊跟《爆笑作文滿分技巧》，新推齣的爆笑係列作文技巧第二冊，《爆笑校園》中的大紅人來到作文課堂演繹作文妙招啦！名校名師妙趣橫生地講解作文技巧！爆笑課堂係列由國內知名企業漫友文化聯手名校名師，由全國銷量超過3500萬冊的《爆笑校園》作者爆笑天王硃斌繪圖，由名校名師聯閤編寫，可謂是強強聯閤啊！給力範文！呆式酷評！跳齣傳統的教學方式！
　　每一個知識點都經過精心的推敲，能讓學生在讓人愉悅的漫畫中不知不覺地學到作文技巧，這是一種輕鬆的易於讓孩子接受的方式。這是一本讓你爆笑不斷的作文書！知識就在歡笑的不經意間溜進瞭腦海裏，一起笑不攏嘴地學習寫作文吧！沒有好笑，隻有更好笑！滿分不再遙遠！

海報：

內容簡介

　　《爆笑作文：滿分技巧2》共有作文技巧知識點15個，每個點通過“技法講解”、“課堂問答”、“呆頭演練場”、“精彩範文”和“趣味知識館”等方麵來展開闡述，告彆枯燥無味的技法講解，隻想讓你在歡笑中習得作文技巧的精華！讓小孩子不再覺得寫作文是一件痛苦煩悶的事情！每個知識點都精心設計瞭爆笑校園人物的爆笑漫畫，還有經典無厘頭的“呆式輕鬆一笑”讓你翻開書本後就愛上寫作文！寓教於樂的過程中，笑果和效果搞笑翻倍！讓呆頭帶你輕輕鬆鬆掌握習作妙招吧！

作者簡介

　　硃斌，機密檔案：
　　生日：x月y日（2x—3=y；xy=209）
　　身高：190本《爆笑校園》單行本疊在一起的高度
　　體重：打死都不會告訴你我體重是58kg
　　怪癖：可能是因為習慣用圓珠筆，所以畫畫時不自覺就將畫紙鏇轉360°
　　創作經曆：
　　2005年7月，創作主打漫畫係列《爆笑校園》，在《漫畫世界》雜誌發錶至今，並獲得第3屆金龍奬最佳多格漫畫金奬；
　　2006年8月創作四格漫畫《呆頭》，連載於《信息時報》；
　　2010年9月獲得廣州市文化藝術最高奬項第7屆廣州文藝奬動漫藝術類二等奬；
　　2011年，與弟弟硃江一同主編幽默書係《爆笑王國》；
　　2011年8月，獲得南國書香節最受關注少兒圖書奬；
　　2011年，獲得騰訊動漫2011年度最受歡迎國産漫畫票選第一名；
　　2012年，呆頭入選“第三屆中國十大卡通形象”，成為這個活動創辦以來唯一入選的漫畫形象；
　　2012年入選“國傢動漫品牌建設和保護計劃”動漫品牌類項目；
　　2013年《爆笑校園》榮登南國書香節第三屆年度最受讀者關注粵版類十大圖書榜；
　　2013年，文化部認定《爆笑校園》為重點動漫産品。
　　硃斌作品係列：《爆笑校園》係列、“爆笑課堂”係列、《呆頭農場》《呆式心法》《呆式日記》

　　淩萍，廣州白雲區優秀教師，善用多輪循環教學，具有豐富的語文教學經驗。生活中文靜低調，不喜八卦。絕對是學生的好老師，孩子的好老媽。教學風格親切風趣，知性而不失快樂。喜讀書、好思考、善積纍。逐漸成長為語文教學實力派、骨乾教師。認為生活是寫作的寶庫，課文是寫作的典範。於是埋頭鑽探課本，挖掘可用之寶藏。然後結閤日常生活，學生實際，探索學習語文的最佳契閤點。在日趨狹窄的語文教學空間裏，尋找一條讓學生輕鬆歡喜學語文的最佳道路。纍積大量鮮活文字資料，期待有朝一日能厚積薄發。今日藉助《爆笑校園》之平颱誠意打造《爆笑校園之滿分技巧》，以饗讀者。更願拋磚引玉，得來更多迴響。
　　獲奬情況
　　《“作文評改三步驟”初探》獲市級一等奬；
　　“‘雀巢牛牛杯’減負後課餘時間怎麼過”全國徵文比賽中獲輔導奬特等奬
　　參加中學語文教師‘現代文閱讀’命題競賽”獲區級二等奬；
　　論文《心中有個大世界》獲國傢級一等奬；
　　論文《用數字化信息技術豐富我們的傢園》獲“十一五”全國中小學數字化校園建設與應用研討會全國二等奬；
　　獲廣州市“明日之星”現場作文大賽優秀輔導奬；
　　中國奧林匹剋作文大賽輔導奬特等奬；
　　廣州市優秀中小學班主任；
　　多次獲得語文教學能手稱號；
　　多篇豆腐塊見報於大小報刊中；
　　班級語文中考成績名列市區前茅，培育齣2012年中考總分狀元及語文單科狀元，白雲區中考前十名本班占有五席，有90%的學生總分達到700分以上，語文班級優秀率達90%。
　　2013年所任教班級語文成績名列全區前茅。

　　婁建民，廣州市優秀教師，廣州市優秀班主任，白雲區十佳語文教師，市、區新課程實驗先進個人。
　　見長於作文閱讀、書法教學。有豐富的畢業班教學管理經驗。所任教班級語文成績優異，連續多屆中考成績均分高於120分，名列市區前茅。培養瞭上百學子考入廣東省頂級名校華師附中及省實驗中學，並有多位學生榮獲中考狀元，輔導學生參加國傢省市各級作文大賽獲奬達上百人次，個人在各級報刊雜誌中發錶作品數十篇，是典型的實戰型教師。
　　其紮實的教學經驗，幽默風趣的教學風格，清晰簡明的教學思路，深受傢長學生的好評。在作文教學中，堅持引導學生在玩中學，學中玩，走快樂作文道路。鼓勵學生在生活中積纍素材。作文非造作之文，而是貼地氣的真心作文，即我手寫我心。

內頁插圖

精彩書評

　　★硃斌是很低調的明星。動漫追求的就是原汁原味。
　　——深圳商報評價

　　★彆齣心裁地使用《爆笑校園》主角呆頭生動形象地演繹知識點，讓學生能在愉快的閱讀裏掌握知識！
　　——網易讀書

　　★很好，有圖有文，適閤放鬆時看。是日記的模式。可以邊娛樂邊學習。可以讓沒有興趣學習的人愛上學習。
　　——網絡書評

　　★“菜鳥”升級成“富豪”，銷量韆萬“隻是開始”。
　　——華西都市報對硃斌做瞭訪談

　　★做漫畫，還是要從身邊最熟悉的事物開始，這樣纔能和讀者達成更好的共鳴。即使不用刻意，硃斌的漫畫中依然可以找到廣州的影子。
　　——南方都市報 也曾對硃斌做瞭深度訪談。

目錄

先抑後揚式
欲揚先抑式
抑揚交錯式
片斷連綴式
日記體
書信體
對比式
擬人式
第二人稱式
用TA成就自己
藉景言情式
托物言誌式
設懸念
誤會法
愛上“插敘”
好詞好句

精彩書摘

　　先抑後揚，即為瞭肯定某人或某物，先用麯解的態度貶抑它和否定它。“抑”的目的在於“揚”，暫時抑下是為瞭揚起得更高，以産生震撼力。
　　……

前言/序言

爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲] 引言 對於7-10歲的孩子來說，作文不再是枯燥的任務，而是揮灑想象、錶達自我的絕佳舞颱。然而，許多孩子在麵對空白紙張時，常常感到無從下手，或者寫齣的內容平淡乏味，難以獲得老師的青睞。本書《爆笑作文 滿分技巧2》正是為這些小作者們量身打造的魔法寶典，它以“爆笑”為引，以“滿分技巧”為核心，旨在點燃孩子們的寫作熱情，解鎖他們的創意潛能，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握寫齣精彩作文的秘訣，從此告彆“愁眉苦臉”寫作文的時代，擁抱“哈哈大笑”齣佳作的喜悅。 本書並非堆砌理論，而是以孩子們最容易接受和喜愛的方式，深入淺齣地講解作文的方方麵麵。我們深知，這個年齡段的孩子求知欲強，但注意力容易分散，因此，本書特彆注重趣味性和互動性。我們將抽象的寫作理論轉化為生動有趣的故事、形象的比喻和妙趣橫生的練習，讓孩子們在玩樂中學習，在實踐中成長。 第一章：讓你的腦袋“笑”起來——想象力的奇幻之旅 想象力是寫作的源泉，是文章的靈魂。很多時候，孩子們寫不齣好作文，並非缺乏語言組織能力，而是想象力的翅膀不夠舒展。本書的第一章，將帶領小作者們進行一場“腦袋大飛躍”，從根源上激發他們的想象力。 “腦洞大開”遊戲： 我們將設計一係列創意十足的“腦洞大開”遊戲，例如：“如果動物會說話，它們會說什麼？”、“想象一下，你的玩具活過來瞭，它們會做什麼？”、“如果你能發明一樣神奇的物品，會是什麼？”這些問題看似簡單，卻能極大地拓展孩子們的思維邊界，鼓勵他們跳齣固有的思維模式，去探索那些“不可能”的世界。我們會提供一些引導性的提問和發散性的思維導圖，幫助孩子們從一個點延伸齣無限的可能性。 “奇思妙想”收集簿： 鼓勵孩子們隨時隨地記錄下腦海中閃現的奇思妙想，可以是奇怪的夢境，可以是看到有趣的事物引發的聯想，也可以是朋友之間講的笑話。我們將提供一些精美的“奇思妙想”收集簿模闆，並指導孩子們如何有效地記錄和整理這些零散的靈感，讓他們明白，每一個看似微小的想法，都可能成為一篇優秀作文的種子。 “故事接龍”的樂趣： 通過多人參與的“故事接龍”活動，孩子們可以體驗到閤作創作的樂趣，並在彆人的想法基礎上進行二次創作，進一步激發自己的想象力。我們會提供一些有趣的開頭和結尾，鼓勵孩子們在中間填充情節，讓故事變得更加麯摺離奇，充滿驚喜。 第二章：語言的“調味劑”——讓你的文字“笑”齣聲來 有瞭豐富的想象，還需要生動的語言來承載。很多孩子的作文讀起來乾巴巴的，缺乏吸引力，原因就在於語言不夠豐富、不夠形象。本章將教會孩子們如何運用各種“語言調味劑”，讓他們的文字活起來，讓讀者在閱讀時忍不住“笑齣聲來”。 “形容詞的魔法棒”： 我們將教會孩子們如何巧妙地運用形容詞，讓事物栩栩如生。例如，與其寫“小狗很可愛”，不如寫“小狗的毛像軟軟的棉花糖一樣蓬鬆，它的眼睛像兩顆閃亮的黑寶石，總是一閃一閃地看著我”。我們會提供大量的形容詞詞匯錶，並配閤生動的例句，讓孩子們理解不同形容詞的運用效果。 “動詞的超能力”： 動詞是文章的“活力來源”。我們將引導孩子們如何選擇更具錶現力的動詞，讓動作更加形象。例如，“走”可以變成“蹦蹦跳跳”、“慢吞吞地挪”、“風一樣地跑”等等。我們會通過大量的詞語替換練習，讓孩子們體會到動詞的力量。 “比喻和擬人的遊戲”： 比喻和擬人是讓文字變得有趣、生動的法寶。我們會用生動形象的比喻，講解如何把抽象的概念形象化，比如“時間像流水一樣匆匆而過”，以及如何讓無生命的物體擁有生命，比如“小草彎下瞭腰，好像在對我說‘你好’”。我們會提供各種有趣的材料，讓孩子們進行比喻和擬人的練習，讓他們在玩樂中掌握這些技巧。 “擬聲詞和擬態詞的妙用”： 擬聲詞和擬態詞能夠讓場景更加生動，讓聲音和形態仿佛就在眼前。本書將介紹各種常見的擬聲詞和擬態詞，並鼓勵孩子們在寫作中大膽運用，例如“雨滴‘滴答滴答’地打在窗戶上，小鳥在樹上‘嘰嘰喳喳’地唱歌”。 第三章：情節的“爆笑點”——讓你的故事“笑”翻天 一個引人入勝的故事，離不開精彩的情節。很多孩子的作文，故事綫索模糊，缺乏高潮，讀起來索然無味。本章將聚焦於情節的構建，教導孩子們如何設置“爆笑點”，讓故事更加有趣，引人入勝。 “情節設計的秘密武器”： 我們將介紹一些簡單易懂的情節設計原則，例如“製造衝突”、“設置懸念”、“齣人意料的轉摺”。我們會通過分析經典的兒童故事，讓孩子們理解這些原則是如何運用的。 “製造‘笑料’的十八般武藝”： 怎樣纔能讓故事充滿笑點？本書將提供多種“製造笑料”的方法： 誇張的漫畫式錶達： 比如，一個孩子不小心摔倒瞭，可以誇張地寫成“他像一顆熟透的番茄一樣，‘咕嚕’一聲滾下瞭山坡，摔瞭個‘七葷八素’”。 幽默的對話： 引導孩子們寫齣風趣幽默的對話，讓人物的性格躍然紙上。 意外的結局： 引導孩子們設置齣人意料的結局，讓讀者在驚嘆之餘，也能會心一笑。 錯位與反差： 比如，一個看起來很凶的大黑狗，其實膽子特彆小，見到小貓就躲。 “故事骨架搭建法”： 我們將提供一些簡單實用的故事骨架模闆，幫助孩子們梳理故事的起承轉閤，讓他們能夠有條不紊地展開敘述。 第四章：人物的“活靈活現”——讓你的角色“笑”齣性格 一個有血有肉、活靈活現的人物，是故事的靈魂。讓人物不僅僅是一個符號，而是擁有自己的性格、情感和特點，是寫齣精彩人物的關鍵。 “人物畫像的‘照相機’”： 我們將教會孩子們如何細緻地觀察和描繪人物的外貌特徵，例如發型、眼睛、錶情、穿著等，讓人物形象更加立體。 “性格剖析的‘顯微鏡’”： 除瞭外貌，性格更是塑造人物的關鍵。我們將引導孩子們通過人物的語言、動作、心理活動來展現人物的性格特點，例如一個愛撒謊的孩子，他的眼神會閃爍，說話時會躲躲閃閃。 “對話的‘角色扮演’”： 通過角色扮演的方式，讓孩子們體會不同人物說話的語氣和方式，從而寫齣更具個性化的對話。 “人物的‘小動作’大秘密”： 很多時候，一個不經意的小動作，就能暴露人物的內心。我們將引導孩子們注意捕捉和運用這些細節，讓人物更加真實。 第五章：細節的“閃光點”——讓你的描寫“笑”齣驚喜 細節是文章的“點睛之筆”，是讓文章脫穎而齣的關鍵。平淡的描寫隻會讓讀者感到乏味，而富有“閃光點”的細節則能瞬間抓住讀者的眼球。 “感官描寫的‘萬花筒’”： 引導孩子們運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感官來描寫，讓讀者身臨其境。例如，描寫一碗熱氣騰騰的麵條，不僅要寫它看起來如何，還要寫它聞起來的香味，吃起來的味道。 “特寫鏡頭”的運用： 就像電影中的特寫鏡頭一樣，我們將指導孩子們如何抓住事物的關鍵細節進行放大描寫，使其更加生動有趣。 “細節的力量”： 我們將通過大量實例，展示細節是如何烘托氣氛、刻畫人物、推動情節的，讓孩子們理解細節的重要性。 第六章：結構與層次的“巧思”——讓你的作文“笑”齣條理 即使內容再精彩，如果結構混亂，也會讓讀者難以理解。本章將教會孩子們如何構建清晰的作文結構，讓文章“笑”齣條理。 “開頭結尾的‘吸睛秘籍’”： 引導孩子們寫齣引人入勝的開頭，留下迴味無窮的結尾。我們將提供多種開頭和結尾的範例，以及創作技巧。 “段落之間的‘橋梁’”： 教會孩子們如何運用過渡句和過渡詞，讓段落之間的連接更加順暢自然，就像一座座精巧的橋梁，引導讀者順利地從一個部分走到另一個部分。 “巧用‘小標題’”： 對於一些篇幅稍長的作文，學會使用小標題可以幫助讀者更好地把握文章的整體脈絡，讓文章更具條理。 第七章：審題與立意的“高飛”——讓你的作文“笑”齣深度 很多孩子在寫作時，往往隻關注錶麵，而忽略瞭審題和立意。本書將引導孩子們深入理解題目，挖掘文章的深層含義，讓作文“笑”齣深度。 “題目‘偵探’遊戲”： 教會孩子們如何仔細分析題目中的關鍵詞，理解題目的意圖，避免跑題。 “立意的‘小火花’： 引導孩子們思考文章的主題和想要錶達的情感，讓他們寫齣有意義、有溫度的文章。 第八章：修改與潤色的“魔法”——讓你的作文“笑”得更完美 “好文章是改齣來的”，這句話絕非虛言。本章將指導孩子們如何進行自我修改和潤色，讓他們的作文“笑”得更完美。 “‘找茬’小能手”： 教會孩子們如何客觀地審視自己的作文，找齣語言、結構、情節等方麵的不足。 “‘金句’提煉術”： 鼓勵孩子們從自己的作文中提煉齣精彩的句子，並學習如何運用它們來提升文章的整體質量。 “‘二次創作’的樂趣”： 引導孩子們在修改的過程中，將文章的優點發揚光大，將不足之處進行優化，讓文章煥發新的生命力。 結語 《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》並非一本簡單的作文指導書，它更像是一本激發孩子寫作興趣，培養他們創造性思維的“趣味指南”。我們相信，通過本書的學習，孩子們將不再畏懼寫作，而是樂在其中，用他們獨特的視角和生動的語言，寫齣屬於他們自己的“爆笑”佳作，並在寫作的道路上，越走越遠，越飛越高！本書的每一個章節，都充滿瞭孩子們能夠理解和實踐的技巧，旨在幫助他們自信地拿起筆，快樂地錶達，最終在寫作的世界裏，綻放齣最耀眼的光芒！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，簡直是傢長們的福音，孩子們的“寫作魔法棒”。我兒子一直以來都對寫作這件事“敬而遠之”，每次寫作文就像是在完成一項艱巨的任務，充滿瞭抵觸情緒。自從有瞭這本書，情況完全不一樣瞭！這本書的“爆笑”特色，並非是簡單的搞笑段子堆砌，而是將各種實用的寫作技巧，巧妙地融入到一個個生動有趣的“情景劇”中。比如，在講解“如何讓開頭更吸引人”時，它不是給你一堆空洞的理論，而是讓你想象“假如我住在雲朵上”，或者“假如我能和動物對話”，一下子就激發瞭孩子的無限想象力，讓他們明白，原來開頭可以如此新穎、引人入勝。在寫人物時，書中也不是簡單地告訴你“要寫外貌、性格”，而是通過一個“我傢有個‘發明傢’爸爸”的故事，讓孩子在捧腹大笑的同時，學會捕捉人物最獨特的言行舉止，讓人物形象躍然紙上。我特彆欣賞的是，這本書的語言風格非常活潑、生動，充滿瞭童趣。它使用的詞語，都是孩子們能夠理解的，並且非常富有畫麵感。比如，它會用“我的肚子咕嚕咕嚕地唱著歌”來形容飢餓，用“他的笑容像陽光一樣燦爛”來比喻高興。這些生動的比喻，不僅讓孩子學會瞭如何運用修辭手法，更讓他們體會到瞭語言的魅力。書中的例子，也都充滿瞭孩子的視角和生活氣息，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這麼有意思的文章”。我兒子現在每天都抱著這本書，時不時會開懷大笑，然後興奮地和我分享書裏的“秘密”。最重要的是，他現在寫作文時，不再是機械地套用模闆，而是開始嘗試用自己的方式去錶達，去構建屬於自己的故事。這種轉變，讓我覺得這本書的價值，遠遠超齣瞭“提高作文分數”本身，它是在點燃孩子對文字的熱情，培養他們獨立的思考和錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

這套《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》簡直就是我傢孩子學習作文的“救星”！我兒子今年剛上三年級，對寫作文一直都是愁眉苦臉，每次讓他寫個幾十個字都像是要瞭他的命一樣。我嘗試過市麵上很多所謂的“作文寶典”，要麼太深奧，要麼太枯燥，孩子看一眼就犯睏。直到我偶然發現瞭這本《爆笑作文 滿分技巧2》，我纔真正看到瞭希望。這本書的封麵就非常吸引人，色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，一下子就抓住瞭孩子的注意力。翻開第一頁，我就被它獨特的講解方式逗笑瞭。它不是那種一本正經地講道理，而是通過一個個生動有趣的“爆笑”故事來引入作文技巧。比如，關於如何寫人物，它不是直接告訴你“要寫外貌、性格、動作”，而是通過一個“我的奇葩同桌”的故事，讓孩子在哈哈大笑中理解到，原來寫人就是要寫齣特點，寫齣讓彆人記住的點。又比如，在講如何寫景時，它不是羅列一堆形容詞，而是把讀者帶入到一個“會說話的樹林”裏，通過擬人的手法，讓孩子體會到觀察的樂趣和錶達的豐富性。我最欣賞的是，它沒有脫離7-10歲孩子的認知水平，語言生動形象，充滿瞭童趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。書中的例子也非常貼近孩子的生活，有關於學校的趣事，有關於傢庭的溫馨，有關於小夥伴的玩耍，讓孩子覺得“原來寫作文可以這麼有趣，這麼貼近我啊！”而且，這本書的“技巧”也不是空洞的概念，而是非常具體的指導，比如如何“巧用比喻”、“妙用排比”，都有非常清晰的示範和練習。我注意到，書裏的練習題也不是那種枯燥的填空和默寫，而是鼓勵孩子發揮想象力，進行創意的寫作。兒子現在每天都會主動找這本書來看，時不時還會大聲朗讀裏麵的“爆笑”片段，我能明顯感覺到他寫作文時不再那麼抵觸，甚至開始有瞭自己的想法和錶達方式。這對我來說，已經是巨大的進步瞭！我真的非常慶幸能夠遇到這樣一本優秀的作文輔導書，它不僅僅是教孩子寫作文，更重要的是激發瞭孩子對寫作的熱情，讓學習變得不再是負擔，而是快樂。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，寫作是一件需要“靈魂”的事情，而很多作文書，往往隻注重“技巧”的堆砌，卻忽略瞭對孩子“心靈”的滋養。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，在這方麵做得非常到位。它用一種極其新穎、有趣的方式，將寫作的各種要素，像“觀察”、“想象”、“情感”等等，巧妙地融入到一個個充滿童趣和智慧的“爆笑”故事中。我非常欣賞它關於“觀察”的講解。書中不是讓你死記硬背“要細緻地觀察”，而是通過一個“發現生活中的‘小怪獸’”的故事，引導孩子用一種好奇和探索的眼光去發現生活中的細節。比如，它會讓你留意一下傢裏人的錶情，或者注意一下路邊的花草樹木，然後用你自己的方式去描述它們。在講到“想象力”時，它更是將孩子帶入到一個奇妙的世界，比如“假如你是一隻鳥，你會看到什麼？”，或者“假如你可以發明一種神奇的交通工具，它會是什麼樣？”。這些看似天馬行空的問題，實際上是在給孩子提供一個自由發揮的平颱，讓他們明白，原來寫作可以如此天馬行空，如此充滿無限可能。書中的語言風格，也是一大亮點。它極其活潑、生動、充滿童趣，仿佛是在和孩子進行一場無拘無束的對話。它沒有刻意的炫技，也沒有生僻的詞匯，而是用孩子們能夠理解和接受的方式，傳遞著寫作的道理。我兒子現在寫作文時，不再是為瞭應付老師的任務，而是開始享受寫作的過程。他會主動地去觀察我每天的穿搭，然後跑來告訴我：“媽媽，你今天的衣服就像彩虹一樣！” 這種發自內心的錶達，讓我覺得這本書的意義非凡。它不僅僅是在教孩子寫齣“好”的作文，更是在培養孩子“會”生活，用文字去記錄生活，去發現生活中的美。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直以來都對孩子教育比較關注的傢長，我對於市麵上層齣不窮的各種學習類書籍，一直都是抱著一種謹慎的態度。尤其是作文這塊，可以說是很多孩子學習路上的一個“老大難”問題，既要講究技巧，又要注重內涵，更重要的是要激發孩子的興趣。我曾買過不少號稱能“提高作文成績”的書籍，但效果總是不盡如人意，要麼講解過於理論化，孩子讀起來如同嚼蠟；要麼案例陳舊，脫離瞭當下孩子們的生活實際。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，真的給瞭我眼前一亮的感覺。首先，這本書的標題就非常有吸引力，“爆笑”二字足以勾起孩子的好奇心。當我翻開書頁，更是被其內容所摺服。它完全打破瞭我對傳統作文輔導書的刻闆印象。書中摒棄瞭枯燥的說教模式，而是巧妙地將作文的各項技巧融入到一個個幽默、誇張、充滿想象力的故事情節中。例如，在講解如何描寫人物時，書中不是簡單地列舉形容詞，而是通過一個“我有一個會飛的爸爸”的故事，讓孩子們在忍俊不禁的同時，自然而然地學會瞭如何運用誇張和比喻的手法來刻畫人物的特點，讓人物形象更加鮮活生動。在敘述方法上，它也不是簡單地告訴孩子“要按照時間順序”或“按照空間順序”，而是通過一些“時間旅行者”的奇遇，來引導孩子理解不同敘述方式的魅力。我特彆喜歡書中關於“語言的魔力”那一章，它通過一些極具創意的語言遊戲，讓孩子們體會到詞語的力量，學會如何用更精準、更形象、更有趣的詞語來錶達自己的想法。而且，這本書中的很多例子都取材於孩子們熟悉的生活場景，比如學校裏的趣事、和小夥伴的互動、甚至是傢裏的寵物，這些貼近生活的內容，更容易讓孩子産生共鳴，也更能激發他們的寫作靈感。書中的圖文並茂的設計，也是一大亮點。大量的卡通插畫，色彩鮮明，造型可愛，不僅極大地增強瞭閱讀的趣味性，也幫助孩子更好地理解和記憶書中的知識點。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是捧著這本書，有時候還會忍不住笑齣聲來，然後跑過來和我分享書裏的“好玩”段子。這種主動學習的熱情，是我之前從未見過的。總而言之，《爆笑作文 滿分技巧2》不僅僅是一本作文輔導書，它更像是一個充滿智慧和趣味的“寫作啓濛夥伴”，它用一種孩子們能夠接受和喜愛的方式，打開瞭他們通往寫作世界的大門，讓我看到瞭孩子在作文學習上的無限潛力。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在教育領域摸爬滾打多年的傢長，我深知“興趣是最好的老師”這句話的份量。尤其是對於7-10歲這個年齡段的孩子來說，如果不能讓他們對寫作産生濃厚的興趣，那麼所有的輔導都將是事倍功半。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，正是抓住瞭這一點，用一種前所未有的方式，將枯燥的寫作技巧變得生動有趣，讓孩子在歡聲笑語中愛上寫作。這本書的“爆笑”特色，絕非形式主義。它通過一個個精心設計的、充滿戲劇性和想象力的故事，將寫作的每一個環節都變得妙趣橫生。比如，在講解“開頭”時，書中並沒有告訴你“開頭要寫什麼”，而是讓你想象“如果我的房間變成瞭一個遊樂場”，或者“如果我變成瞭一隻動物，我會在做什麼？”，一下子就激發瞭孩子的創作欲望。在描寫人物時，它也不是簡單地列舉外貌特徵，而是通過“我傢有個‘模仿秀’明星”的故事，讓孩子明白，原來捕捉人物的獨特動作和錶情，纔是讓人物活起來的關鍵。我特彆欣賞的是，這本書非常注重培養孩子的“邏輯思維”和“錶達能力”。它並沒有直接給你現成的段落，而是通過引導孩子思考“為什麼會發生這樣的事情？”，或者“接下來會發生什麼？”，來幫助孩子構建文章的清晰脈絡。在語言錶達上，它也鼓勵孩子大膽地運用比喻、擬人等修辭手法，讓他們的語言變得更加生動形象。書中的案例，都充滿瞭孩子的視角和語言風格，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這麼有意思的文章”。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是找這本書來看，有時候還會學書裏的段子，逗得我們全傢人哈哈大笑。最重要的是，他現在寫作文時，不再是機械地套用模闆，而是開始嘗試用自己的方式去錶達，去構建屬於自己的故事。這種轉變，讓我覺得這本書的價值，遠遠超齣瞭“提高作文分數”本身，它是在點燃孩子對文字的熱情，培養他們獨立的思考和錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，寫作能力就像是一項“內功”，而很多市麵上的作文書，往往隻教一些“招式”，治標不治本。所以，當我看到《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》的時候，我並沒有抱有太高的期望，但它卻給瞭我意想不到的驚喜。這本書的“爆笑”二字，絕非虛名。它並非簡單地堆砌段子，而是將各種寫作技巧，通過一種極其幽默、誇張、甚至有點“無厘頭”的方式呈現齣來，讓孩子在捧腹大笑中，悄然領悟寫作的精髓。比如，在講解如何捕捉細節描寫人物時，書中並沒有讓你死記硬背“眼睛是心靈的窗戶”，而是通過一個“我傢有個‘顯微鏡’小偵探”的故事，讓孩子明白，原來觀察人物的細微之處，比如一個小動作、一個眼神，就能讓人物形象躍然紙上。在描述情感時，它也跳齣瞭“高興”、“傷心”這樣簡單的詞匯，而是通過“我的肚子在開演唱會”這樣的比喻，讓孩子體會到如何用更具象、更生動的語言來錶達內心的感受。我特彆贊賞的是，這本書非常注重培養孩子的“觀察力”和“想象力”。它不像很多書那樣，直接給你一個主題讓你寫，而是通過一係列充滿趣味性的引導，鼓勵孩子去發現生活中的“小秘密”，去構思那些“不可能發生”的故事。比如，它會讓你想象一下“如果動物會說話，它們會說什麼？”，或者“假如你擁有一種超能力，你會做什麼？”。這些問題，看似天馬行空，實則是在激發孩子最原始的創作欲望，讓他們明白，原來寫作是可以如此自由和充滿樂趣的。書中的例子，也讓我印象深刻。它們不是那種脫離現實的“範文”，而是充滿瞭孩子氣的想法和錶達，讓人看瞭忍俊不禁，同時也覺得“原來我也可以這樣寫”。它讓孩子明白，寫作不是一種高高在上的技能，而是能夠自由錶達內心的工具。我注意到，這本書的語言風格也很有特色，充滿瞭活力和靈氣，讀起來一點也不費力，仿佛在和一個有趣的朋友聊天。兒子現在對寫作的態度發生瞭180度的轉變，從之前的“畏之如虎”變成瞭現在的“躍躍欲試”。他會主動地去觀察周圍的事物，然後跑過來告訴我：“媽媽，我發現XXX就像一個XXX！” 這說明，這本書已經成功地將寫作的種子播撒在瞭他的心裏，並且正在生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，對於7-10歲的孩子來說，學習作文最重要的一點就是“興趣”。如果孩子對寫作本身沒有興趣，那麼再多的技巧和方法，都可能變成空中樓閣。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，恰恰是在激發孩子寫作興趣方麵做得非常齣色。它完全顛覆瞭我對傳統作文輔導書的認知。這本書沒有教條式的講解，沒有枯燥的理論，而是用一種極其幽默、富有想象力的方式，將作文的各種技巧融入到一個個生動有趣的故事中。我最喜歡的是它關於“開頭”的講解。很多孩子寫作文，開頭總是“大傢好，今天我要寫……”或者“今天天氣真好……”，非常模式化。而這本書，卻通過“如果我是超人”、“一隻會說話的襪子”這樣的故事，告訴孩子，原來開頭可以如此新奇、引人入勝，一下子就能抓住讀者的眼球。在講到“結尾”時，它也避免瞭“……這就是我今天的故事，謝謝大傢”這樣生硬的結束方式，而是引導孩子用一種留有餘味、或者充滿哲理的方式來結尾，讓文章更有感染力。我注意到，書中不僅僅是講“寫什麼”，更重要的是講“怎麼寫”。比如，在教孩子如何描寫聲音時，它不是給你一堆擬聲詞，而是讓你想象“音樂會上的各種聲音”，或者“一場暴風雨的聲音”，讓孩子在情境中體會聲音的豐富多彩。在講到“如何運用比喻”時，它不是簡單地告訴你“把A比作B”，而是通過“我的零花錢像小兔子一樣快不見瞭”這樣的例子，讓孩子理解比喻的生動性和趣味性。而且，這本書中的例句和範文，都充滿瞭孩子的視角和語言風格，非常貼近孩子們的生活，讓孩子覺得“原來我也可以寫齣這樣的句子”。我兒子現在每天都會主動去閱讀這本書，有時候還會模仿裏麵的段子，給我的生活增添不少樂趣。最重要的是，他現在寫作文時，不再是絞盡腦汁地想“寫什麼”，而是開始主動地去觀察生活，去思考“怎麼寫纔能更有趣”。這種轉變，讓我覺得這本書的價值，遠遠超齣瞭“提高作文分數”本身，它是在培養孩子對文字的熱愛，對錶達的渴望。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我曾經為我孩子寫作文的事情愁瞭很長時間。每次讓他寫一篇作文，都像要瞭他的命一樣，總是寫得詞不達意，枯燥乏味，毫無生氣。我嘗試過各種作文輔導書，有的太理論化，孩子根本看不懂；有的太模式化，寫齣來的作文韆篇一律，沒有一點屬於自己的東西。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，真的是讓我眼前一亮，找到瞭新的希望。這本書最吸引我的地方在於它的“爆笑”元素。它沒有枯燥的說教，而是將各種寫作技巧，巧妙地融入到一個個幽默、誇張、充滿想象力的故事中。比如，在講解如何寫人物時，書中不是簡單地教你寫外貌，而是通過一個“我傢有個‘萬能’爸爸”的故事，讓孩子在笑聲中體會到，原來寫人物就是要寫齣他最獨特的特點，讓他活起來。在描寫場景時，它也不是羅列一堆形容詞，而是通過“假如我是小螞蟻，我會看到怎樣的世界”這樣的視角，讓孩子學會從不同的角度去觀察和描繪。我特彆欣賞的是，這本書的語言風格非常貼近孩子，充滿瞭童趣和活力。書中的例子，也都是孩子們生活中常見的場景，比如學校裏的趣事、和小夥伴的玩耍、甚至是傢裏的寵物，這些貼近生活的內容，更容易讓孩子産生共鳴，也更能激發他們的寫作靈感。這本書的圖文並茂設計，也讓閱讀過程更加輕鬆愉快。大量的卡通插畫，色彩鮮明，造型可愛，不僅極大地增強瞭閱讀的趣味性，也幫助孩子更好地理解和記憶書中的知識點。我兒子現在每天放學迴傢，第一件事就是捧著這本書，有時候還會忍不住笑齣聲來，然後跑過來和我分享書裏的“好玩”段子。這種主動學習的熱情，是我之前從未見過的。總而言之，《爆笑作文 滿分技巧2》不僅僅是一本作文輔導書，它更像是一個充滿智慧和趣味的“寫作啓濛夥伴”，它用一種孩子們能夠接受和喜愛的方式，打開瞭他們通往寫作世界的大門，讓我看到瞭孩子在作文學習上的無限潛力。

評分☆☆☆☆☆

很多傢長都覺得，讓孩子寫齣“好”的作文，需要大量的詞匯、復雜的句式、以及深厚的文學功底。然而，對於7-10歲的孩子來說，這些可能都太過於遙遠。《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書，卻另闢蹊徑，它沒有一開始就強調技巧，而是從“有趣”入手，通過各種“爆笑”的元素，讓孩子感受到寫作的樂趣。《爆笑作文 滿分技巧2》這本書，最讓我印象深刻的是它關於“細節”的講解。它不是讓你去死記硬背“要寫細節”，而是通過一個“我傢的‘放大鏡’爸爸”的故事，讓孩子明白，原來生活中的每一個細節，都可以成為寫作的素材。比如，觀察爸爸在看報紙時，一個小小的錶情，或者一個不經意的動作，都可以成為描繪人物的生動筆觸。在描述情感時，它也跳齣瞭“高興”、“難過”這樣簡單的詞匯，而是通過“我的心像小兔子一樣撲通撲通跳”這樣的比喻，讓孩子體會到如何用更具象、更生動的語言來錶達內心的感受。我非常贊賞的是，這本書非常注重培養孩子的“觀察力”和“想象力”。它不是讓你直接給齣答案，而是通過一係列充滿趣味性的引導，鼓勵孩子去發現生活中的“小驚喜”，去構思那些“不可能發生”的故事。比如，它會讓你想象一下“如果我的影子會說話，它會對我說什麼？”，或者“假如我可以和我喜歡的玩具對話，我會問它什麼？”。這些問題，看似天馬行空，實則是在激發孩子最原始的創作欲望，讓他們明白，原來寫作可以如此自由和充滿樂趣。書中的例子，也讓我印象深刻。它們不是那種脫離現實的“範文”，而是充滿瞭孩子氣的想法和錶達，讓人看瞭忍俊不禁，同時也覺得“原來我也可以這樣寫”。它讓孩子明白，寫作不是一種高高在上的技能，而是能夠自由錶達內心的工具。我兒子現在對寫作的態度發生瞭180度的轉變，從之前的“畏之如虎”變成瞭現在的“躍躍欲試”。他會主動地去觀察周圍的事物，然後跑過來告訴我：“媽媽，我發現XXX就像一個XXX！” 這說明，這本書已經成功地將寫作的種子播撒在瞭他的心裏，並且正在生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《爆笑作文 滿分技巧2 [7-10歲]》這本書的時候，我心頭湧起的第一個感覺就是：“哇，這纔是真正懂孩子的作文書！” 很多時候，我們大人會覺得寫作是一件嚴肅的事情，需要嚴謹的邏輯和豐富的詞匯。但這本書，卻用一種極其輕鬆、幽默的方式，告訴孩子，寫作也可以是一件充滿樂趣和驚喜的事情。這本書最讓我感到驚喜的是，它並沒有急於灌輸各種寫作“規則”，而是先從“吸引力”入手，教孩子如何讓自己的作文“活”起來。比如，在講解“開頭”部分，它並沒有讓你寫“今天天氣真好”，而是讓你想象“如果我的床會說話”，或者“如果我變成瞭我的寵物”，一下子就能抓住讀者的好奇心。在描寫景物時，它也跳齣瞭“花兒開瞭，草兒綠瞭”的模式，而是讓你想象“風在和我玩捉迷藏”，或者“陽光在和我跳舞”。這些生動、有趣的描繪，讓孩子體會到，原來用擬人、比喻等手法，可以讓景物變得栩栩如生。我特彆喜歡書中關於“如何寫齣有趣的人物”的部分。它不是讓你死記硬背“要寫外貌、性格”，而是通過一個“我傢有個‘錶情包’媽媽”的故事，讓孩子明白，原來抓住人物最獨特的錶情和動作，就能讓人物形象立刻飽滿起來。而且，這本書的語言風格極其活潑、生動、充滿童趣，仿佛是在和孩子進行一場無拘無束的對話。它沒有刻意的炫技，也沒有生僻的詞匯，而是用孩子們能夠理解和接受的方式，傳遞著寫作的道理。我兒子現在對寫作的態度發生瞭180度的轉變，從之前的“畏之如虎”變成瞭現在的“躍躍欲試”。他會主動地去觀察我每天的穿搭，然後跑來告訴我：“媽媽，你今天的衣服就像彩虹一樣！” 這種發自內心的錶達，讓我覺得這本書的意義非凡。它不僅僅是在教孩子寫齣“好”的作文，更是在培養孩子“會”生活，用文字去記錄生活，去發現生活中的美。

評分☆☆☆☆☆

A股有望復製7月行情 短綫衝擊2700點

評分☆☆☆☆☆

漫畫的哦兒子很喜歡看哦

評分☆☆☆☆☆

硃斌作品係列：《爆笑校園》係列、“爆笑課堂”係列、《呆頭農場》《呆式心法》《呆式日記》

評分☆☆☆☆☆

5月份匯豐PMI預覽值強勁得多的升幅可能反映瞭此前工業增加值月環比增幅於3和4月份從1-2月份極低水平的反彈，因為匯豐PMI往往滯後於工業增加值月環比增幅(但這種滯後並不穩定，參見圖錶2)。

評分☆☆☆☆☆

一直很喜歡，這個活動就入瞭，以後希望活動多多。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

正版，質量好，下次一定會在京東買東西，值!

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不多見的讀物

評分☆☆☆☆☆

早前幾年(2005-2008)的季節性十分強勁(每年5月至少下降2.9個百分點)，但2009年以來幅度明顯緩和，我們認為可能是重新調整季節因子的結果。去年5月份的數據可能反映瞭除增長勢頭走強以外的進一步調整。