具体描述
编辑推荐
《人大附中高考作文取胜之道》，是高考状元之师于树泉几十年作文教学宝贵经验的倾情奉献，是经过千挑百选的人大附中的出色范文荟萃，其价值是多层面的：对刚刚开始学习或指导议论文写作的高一学生与教师来说，这是一本难得的议论文写作教程，一招一式，具体实用；对处于议论文写作提升阶段的高二学生来说，书中精彩的范文、精当的点评以及真实的写作故事，可以起到有效的引领作用；对处于冲刺阶段的高三学生来说，此书更有着非同小可的实战指导意义。
首都名师、状元之师于树泉教你：
高考作文的得分关键点在哪？
作文提升的“瓶颈”怎样突破？
考场作文怎样写才能获得成功？
如何避免作文的空、散、乱、偏？
怎样快速打开思路、选好角度、成功作文？
什么样的作文最能打动阅卷老师？
满分作文是这样炼成的：
示范性·88篇范文发布，提供学习模仿借鉴。
实用性·36个写作经验故事，传授作文真经。
实效性·42个专题名师引领，冲刺高考满分。
内容简介
《人大附中高考作文取胜之道》前三章以写作导航、作文题目、解题引领、立意角度示例、立意训练、范文展示和借鉴指津等七个环节为基本架构，每章10个小节，指向具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。让那些在作文提升的路上苦苦求索的同学读到它后能够精神一振：原来好作文是这样训练出来的，我也行！开窍之后积极主动地学习理解，进而书写属于自己的辉煌。后三章，不仅能看到一篇篇出色的范文——角度独特、素材丰富、情采兼备、文质俱佳，而且能从一篇篇生动的写作经验故事中，看到范文产生的真实过程。宝贵的写作方法，有很大的启发和借鉴价值，助你冲刺高考作文满分。
作者简介
于树泉，人大附中教师，北京市语文特级教师。连续8年带高三毕业班，所任课班级出文理高考状元4人，带领高三备课组创造高考语文成绩校平均120分、作文平均50分奇迹，位居全市之首。有“首都名师”、“状元之师”、“教师”之誉。他的作文教学理念是要激发学生的写作激情，引导他们写出属于自己的“风景”，写出独特的个体生命的“精彩”，展示个性之美，让生命绽放绚丽。主要作品有《我的教学育人探索》、《走进名著——人大附中学生这样读书》等。
内页插图
精彩书评
★崇拜灵感，崇尚理智。
——周融荣
★要写有灵魂、有灵性的文章。
——王哲
★理解是你手中最锐利的武器。
——修若阳
★文章要言之有物，或呼吁，或鞭挞，或赞美……
——胡轩
★兴趣浓厚了，理解就深刻了；理解深刻了，就能发掘属于自己的观点和情绪；有了感情，文章就充实了一半。
——李珏然
★在高中作文学习过程中找到自己独特的值得用一生时间去理解、去品味、去学习、去思考的材料，这也是高中作文的价值所在。
——王彤
★写好作文最重要的一点：积累和思考。牢牢掌握自己为之触动的事物，让自己有一种很个性化的积累，并把写作当作一种生命的释放，展开心灵的翅膀，这样写出的文章就能与众不同。
——梁珊
目录
写在前面
第一章 把握十“点”谋佳篇
一、审题“准”一点
二、角度“小”一点
三、立意“深”一点
四、主题“响”一点
五、首尾“亮”一点
六、材料“新”一点
七、内容“凝”一点
八、结构“稳”一点
九、分析“透”一点
十、扣题“紧”一点
第二章 变化角度写佳篇
一、巧在“合理”
二、奇在“灵动”
三、好在“思辨”
四、长在“对比”
五、妙在“大胆”
六、神在“死圈”
七、亮在“表达”
八、俏在“独到”
九、贵在“见识”
十、成在“剖析”
第三章 异彩纷呈创佳篇
一、娓娓道来
二、大气磅礴
三、凝练形象
四、小中见大
五、独特新颖
六、入情入理
七、周密圆合
八、出奇制胜
九、旗帜鲜明
十、耳目一新
第四章 点燃激情咏佳篇
一、倾情赞美
二、放飞灵魂
三、真诚不欺
四、章法笔势
五、直抒胸臆
六、正视现实
第五章 展开联想构佳篇
第六章 直面生活谱佳篇
后记 树荫桃李，泉润百花
精彩书摘
第1章 把握十“点”谋佳篇
朋友，如果你此刻正身处困境，如果你身心乏惫，如果你丧失了坚守的信心——其实，静静地闭上眼睛，默默想象四个字——“春暖花开”——你将感受到春日的阳光将希望注入你的心田。让我们等待春天！
——陈秀野《等待春天》
写作导航
一篇考场作文的成败得失，常常与审题、立意、角度、内容、情感、见解、构思、章法、表达等诸多因素密切相关。本章从学生最常见、最突出的问题中选择十个“点”，通过“六步法”循序渐进，巧妙引领，希望给同学带来切实的帮助。
十个“一点”具体如下。
一、审题“准”一点——这是写好作文的底线，否则一着不慎，满盘皆输。
二、角度“小”一点——这是作文的匠心所在，因为没有角度，难成文章。
三、立意“深”一点——这是认识深刻的体现，因为立意浅俗，难有成就。
四、主题“响”一点——主题是一面思想旗帜，一旦旗帜鲜明，通篇闪亮。
五、首尾“亮”一点——精致漂亮的开头结尾，可以点亮全篇，有助成功。
六、材料“新”一点——选材新体现积累之功，笔下新旧雅俗，文章判然。
七、内容“凝”一点——内容凝聚而力量贯注，否则东拉西扯，散乱不堪。
八、结构“稳”一点——结构稳当则章法井然，最宜稳中求变，严谨舒展。
九、分析“透”一点——分析透彻则增加力度，切忌以叙代议，不做分析。
十、扣题“紧”一点——扣题紧密则事理挽合，有助切题严密，突出主旨。
以上十“点”固然点点重要，但这是写作上的总体要求。作为一篇考场作文，不可能也不需要具备这十“点”。十“点”之中，除“审题准一点”永远不可或缺之外，其余各“点”则相对灵活些。有时只具备其中的几个“点”，也可成就一篇漂亮文章。下面就通过十几篇范文（例文），对十个“一点”作简要说明。
一、审题“准”一点
题目与解题
【题目】
阅读下面的文字，按要求作文。
据媒体报道，北京大学光华管理学院金融系学生高健，今年七月份毕业后在北京一直没有找到合适的工作。无奈之下他在北大三角地和北大未名BBS上发出信息，称将以“陪聊”为职业。他说，“陪聊”的创意来自于与同学聊天，“陪聊”不是瞎聊，而是帮助解决大学生的一些心理困惑，如就业、学习等方面的问题。费用随意给，但不接受没有目的的聊天。
对此社会上议论纷纷。高健认为自己搞“陪聊”没有错误，是很阳光的，没有给父母丢脸。但还是对学校有点歉意，怕影响到学校的声誉。
对这件事你有哪些看法、思考和感悟？请根据上面材料，自选角度，自拟标题写一篇不少于800字的议论文，不要脱离材料内容作文。
【解题引领】
作文材料给了这样一件事：北大毕业生高健因找不到合适工作，无奈之下选择“陪聊”为业；此事引起人们广泛关注，社会上一时议论纷纷。
怎样认识“陪聊”事件很重要。应该说它是中性的，没褒贬色彩，同学可以从不同角度去谈自己的看法，只要言之成理，既可肯定，也可否定。
对写作要求的把握同样很重要。
“对这件事”是对阐述“看法、思考和感悟”方向的限定，而“不要脱离材料作文”再次强调了这一点。如果忽略这一要求，就会误写成话题作文，造成严重跑题；若写成一般材料作文，从材料中提炼出论点后就把材料一脚踢开，古今中外地去展开联想，而不是把材料作为思考感悟的对象，则会造成偏题。
“自选角度”提示考生，对于高健的所作所为，你既可以批评指责，也可以称许褒奖，还可以从大学教育乃至社会层面去探究事情产生的深层原因，阐述自己的看法和思考。
【立意角度示例】
无奈之举
走自己的路
浮躁的催生物
找准人生定位
不丢脸不是目的
崭新的创意
创业的起点
积极面对人生坎坷
北大培养的是什么
这怎不是一种浪费
不要打压异类
用智慧选择奋斗方向
……
【立意训练】
以上列举的每个题目都有自己的角度，你最欣赏哪一个？为什么？
你能有自己的角度吗？你打算怎么证明自己的观点呢？
……
前言/序言
写在前面
人大附中语文特级教师 于树泉
坦宜坦则宜，平易最相宜。
刻意雕词句，心中堵荆棘。
顺理说开去，自然见崛奇。
这几句小诗是2010年5月19日写给一位高三同学的，这个同学的名字叫坦宜。高考在即，高三做了考前的最后一次作文热身训练，坦宜的作文开头是这样的：“人有七情六欲，诗有七言绝句；人有喜怒哀乐，诗有王杨卢骆；人有荣辱进退，诗有黄钟牧笛。”文章先不用往下看，仅开头这几句，已让人有种云山雾罩、不知所云的感觉，作文成绩自然不会理想。马上就要进考场了，坦宜为此忧心忡忡，我也替他捏着一把汗：问题到底出在哪儿呢？
是想写好作文的愿望太过强烈了吗？是太想把背下的古诗词展示一番吗？是太想在同学们面前证明一下自己吗？是太想刷新一下从没出过范文的人生纪录吗？生活常识告诉人们，不管干什么，心理压力过大，都会事与愿违——赛场上，运动员的心理压力过大，动作就会变形；歌唱演员的压力过大，唱歌就会跑调。作文也一样，心理压力过大，会导致精神过度紧张，绷紧每根神经，全身肌肉痉挛，整个思维打结。在这种状态下写出的作文，难免逻辑混乱，语无伦次。坦宜的问题莫非出在这儿？课下和他一聊，果然如此。
摸清原因之后，我趁势做了一番心理疏导，并随手给他写了几句小诗，借用“坦宜”二字讲作文的道理：作文时要把心态放平一些，从容一些，不要想得太多，期望过高；否则就会压力过大，思路堵塞，笔下纠结，言语乱码。我还告诉他，你有丰富的诗文积淀，表达能力也不错，定能写出富于个性美的漂亮文章。临了，我提醒他：晚上如果有空可以再看看同学们的范文；来得及的话，顺便把自己的作文修改一下，明天给我看看。
第二天上午第一节语文课前，坦宜主动递上一篇作文，我浏览之后眼前一亮，当即让他在讲台上朗读自己的作文。他简直不敢相信，激动得满脸涨红，声音打颤。朗读的声音一落，全班同学报以长时间的热烈掌声。
这次准确点穴，为坦宜同学带来巨大的成功。高三一年作文成绩一直在36分（及格分）左右转悠的他，在半个月后的高考中，取得了令人难以置信的58分的好成绩。
这件事给人的启示是多方面的。巧妙的沟通、热情的鼓励自然很重要，方法的指导、范文的引领也必不可少；超越写作知识、技能的单纯训练，深入到写作心理层面，对病因做出准确的诊断，对心理障碍进行有效的疏导则更为重要。而以范文引领为核心，着眼于写作指导的针对性和实效性，正是人大附中高考制胜的法宝，是高考作文校平均分连年突破50分大关的要诀，也是本书的突出特点。
前三章以写作导航、题目、解题引领、立意角度示例、立意训练、范文和借鉴指津七个环节为基本架构，每章10个小节，指向具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。期待在作文提升的路上苦苦求索的同学读到它后能够精神一振：噢！原来好作文是这样写出来的，我也行！开窍之后积极主动地去学习借鉴，进而书写属于自己的辉煌。
从后几章中，你不仅能看到一篇篇出色的范文，而且能从一篇篇生动的写作心得故事中看到范文产生的过程，宝贵的经验体会有很大的启发和借鉴价值。下面摘自同学的写作心得的寥寥数语，便是有说服力的证明。
崇拜灵感，崇尚理智（周融荣《感觉加修改》）。
要写有灵魂、有灵性的文章（王哲《和马同学的对话》写作心得）。
理解是你手中最锐利的武器（修若阳《人物专题类文章浅谈》）。
文章要言之有物，或呼吁，或鞭挞，或赞美…… （胡轩 《和毛笔的对话》）。
兴趣浓厚了，理解就深刻了；理解深刻了，就能发掘属于自己的观点和情绪；有了感情，文章就充实了一半（李珏然《积累自己感兴趣的材料》）。
在高中作文学习过程中找到自己独特的值得用一生时间去理解、去品味、去学习、去思考的材料，这也是高中作文的价值所在（王彤《乱世佳人亦如诗》）。
写好作文最重要的一点是：积累和思考。牢牢掌握自己为之触动的事物，让自己有一种很个性化的积累，并把写作当作一种生命的释放，展开心灵的翅膀，这样写出的文章就能与众不同（梁珊《和网瘾少年的对话》）。
同学们用朴实真挚的言辞道出了作文的真谛。
忽然记起这么几句小诗：
人面仅一尺，竟无一相肖。
人心亦如面，意匠独创造。
同阅一卷书，各自领其奥。
同做一题文，各自擅其妙。
问此胡其然，各有天在窍。
好一个“各有天在窍”。
也就是说，每一个心灵都是一道独一无二的风景，每一个生命都有着不可复制的精彩，每一个人都有着与众不同的人生视野、生活积淀。作文教学就是要激发学生的写作激情，引导他们写出属于自己的“风景”，写出独一无二的个体生命的“精彩”，展示个性之美，让生命绽放绚丽。实际正是这样。高三毕业班的学生，当他们的写作激情被点燃之后，便释放出巨大的生命能量，“展开心灵的翅膀”，去写“有灵魂、有灵性的文章”。于是，写作从痛苦变成了享受，从搜索枯肠变成了畅快挥洒，从千人一面、索然无味变成了个性独具、色彩纷呈，于是，成批立意高远、内容鲜活、见解独到的好作文涌现出来，最终取得高考作文的成功。相对于人大附中的整个高考作文成绩来说，本书所展现的不过是“尺幅”、“滴水”，但是透过它，你或许能感受到巨卷的丰富和江海的波澜。
希望本书能够助益每位有缘翻开它的读者。
最后，为书中精彩范文的小作者喝采，向坦陈宝贵写作经验的同学们致敬，并对写下精彩后记的王艳老师表示谢意。
2013年10月于北京时雨园
用户评价
我不得不说，《人大附中高考作文取胜之道》这本书，真是解了我“燃眉之急”。临近高考，作文的压力越来越大，总感觉时间不够用，也不知道该如何下笔。这本书就如同一个高效的“作文助手”，为我提供了很多实用的技巧和方法。我特别喜欢书中关于“如何构建文章的亮点”的讲解。它并没有提供所谓的“万能亮点”，而是教导我们如何从题目本身、从社会热点、从个人思考中去挖掘文章的“闪光点”，让文章更有深度和新意。比如，它提到了“提出独特的问题”和“给出出人意料的结论”等方法，这些都能让文章在众多作文中脱颖而出。此外，书中还提供了很多关于“如何审题”的经典案例，通过对这些案例的分析，我学会了如何透过现象看本质，如何抓住题目的核心要求，避免了审题不清而导致的失分。这本书的出现，让我觉得高考作文不再是一个令人恐惧的挑战，而是可以通过努力和掌握技巧来克服的难关。
评分这本书的出现，如同在迷雾中点亮了一盏明灯，为我指明了高考作文的方向。《人大附中高考作文取胜之道》的魅力在于它的“个性化”指导。它深知每个学生的写作基础和薄弱点都不同，因此，它提供了一套非常灵活的写作策略，能够根据不同的情况进行调整。我尤其欣赏书中关于“语言风格的塑造”的章节。我之前写作文，总是感觉自己的语言平淡无奇，缺乏特色。书中通过分析不同风格的名家名篇，教导我们如何找到自己的语言风格，并且如何在写作中恰当地运用比喻、排比、设问等修辞手法，让文章更具文采和表现力。它还强调了“句子的精炼和节奏感”，让我明白，即使是简单的句子，也可以通过巧妙的组合和变化，产生独特的美感。通过学习，我开始敢于尝试，敢于在语言上有所创新，我的作文不再是千篇一律的“套话”，而是开始有了自己的“声音”。
评分当我迫不及待地翻开《人大附中高考作文取胜之道》时，我发现自己仿佛走进了一个宏大的写作知识宝库。这本书的编排非常独特，它没有按照传统的“总分总”模式来展开，而是将写作的各个要素拆解开来，进行系统性的训练。比如，它花了相当大的篇幅来讲解“论据的选取和运用”，这正是我一直以来头疼的问题。我总是觉得自己的论据不够充分，或者用不好，导致文章空洞无力。书中不仅给出了各种类型的论据（史实、名人名言、数据、道理等）的收集方法，更重要的是，它教我们如何对这些论据进行分析和阐释，使其与论点紧密结合，产生强大的说服力。我特别欣赏作者提出的“一事多议”和“由小见大”的写作手法，这些都是能够让文章立意更深、视角更广的绝佳技巧。通过学习，我开始明白，一篇优秀的作文不仅仅是语言的华丽堆砌，更是思想的深度和广度的体现。这本书就像一位经验丰富的引路人，耐心地带领我探索作文的奥秘，一步一步地指引我走向成功的彼岸，我感觉自己的写作功底在不知不觉中得到了极大的提升。
评分《人大附中高考作文取胜之道》这本书，我只能用“相见恨晚”来形容。在我高三的冲刺阶段，能遇到这样一本如此系统、如此专业的作文指导书，无疑是我的幸运。它不像其他同类书籍那样，仅仅停留在理论层面，而是将理论与实践完美地结合。我特别喜欢书中关于“议论文的论证方法”的详细讲解，作者列举了“因果论证”、“对比论证”、“类比论证”等多种论证方式，并且配以大量的范文实例，让我能够清晰地看到这些论证方法在实际写作中的运用。更重要的是，它还教导我们如何根据不同的论点，选择最恰当的论证方法，如何做到论证的逻辑严密、层层递进。我尝试运用了书中的一些方法，在写议论文时，感觉论证的力度大大增强，观点也更加清晰有力。这本书就像一位经验丰富的“作文医生”，为我的作文“疑难杂症”开出了最有效的“药方”，让我看到了自己作文能力提升的希望。
评分这本书的内容，我只能用“惊艳”来形容。在我拿到《人大附中高考作文取胜之道》之前，我一直认为作文的写作过程是充满“灵感”的，而我恰恰缺乏这种灵感。然而，这本书的出现，让我认识到，写作也可以是一种“技艺”，一种可以通过学习和训练来掌握的技艺。我特别欣赏书中关于“情感的渲染和升华”的章节。它并没有教我们如何去“假装”有情感，而是教导我们如何去发现生活中的情感，如何去捕捉那些微妙的情感变化，并且如何在作文中恰当地将这些情感表达出来，让读者产生共鸣。它还提到了“通过细节描写来烘托情感”的技巧，比如，通过对一个眼神、一个动作、一个场景的描写，来传达人物内心的复杂情感。此外，书中还强调了“结尾的余韵”，教我们如何写出能够引人深思、发人深省的结尾，让文章的意境得到进一步的升华。这本书不仅提升了我的写作技巧，更重要的是，它让我体会到了写作的乐趣，让我看到了自己作为一名“写作者”的可能性。
评分这本书的内容，我只能用“醍醐灌顶”来形容。在我接触《人大附中高考作文取胜之道》之前，我对高考作文的理解停留在“多背范文，多写多练”的初级阶段，效果甚微。然而，这本书却彻底颠覆了我的认知。它不是简单地提供素材和模板，而是从更深层次剖析了高考作文的评分标准和考官的心理。作者像一位经验丰富的心理医生，精准地捕捉到了学生在写作过程中容易出现的误区和困惑，并一一给出了针对性的解决方案。我尤其对其中关于“立意”的讲解印象深刻，书中提供了一套“三维度立意法”，通过从“现象-本质”、“个体-群体”、“当下-未来”等角度去思考问题，能够帮助我们挖掘出更深刻、更有价值的立意，让文章脱颖而出。此外，书中还强调了“语言的精炼和形象化”，列举了大量的生动比喻和拟人等修辞手法，让我明白如何用更具表现力的语言来表达思想，让文章充满感染力。这本书不仅教会了我如何写出一篇好作文，更重要的是，它教会了我如何去思考，如何去观察，如何去表达，这对于我今后的学习和生活都有着深远的影响。
评分《人大附中高考作文取胜之道》这本书，是我在备战高考的路上遇到的最宝贵财富之一。它不仅仅是一本作文指导书，更是一本关于“思考”和“表达”的启蒙读物。我最欣赏的是书中关于“逻辑性”的强调。在写作中，逻辑性常常被忽视，导致文章条理不清，观点含糊。书中详细讲解了如何构建文章的逻辑框架，如何让论点与论据之间形成清晰的因果关系或递进关系，如何确保文章的每一部分都能服务于中心论点。它还提到了“反向论证”和“正反对比”等方法，能够让论证更加立体和深刻。我尝试运用了书中关于逻辑性的方法，在写议论文时，感觉文章的条理清晰了很多，观点也更加鲜明有力，获得了老师的肯定。此外，书中还非常注重“语言的准确性和简洁性”，教导我们如何避免使用模糊不清的词语，如何用最精炼的语言表达最深刻的思想。这本书让我明白，一篇优秀的作文，不仅要有深刻的思想，更要有清晰的逻辑和精准的表达。
评分这本书简直就是一本“点石成金”的作文宝典。在我拿到《人大附中高考作文取胜之道》之前，我一直认为写作是件非常“天赋”的事情，那些写出优秀作文的同学，似乎天生就比别人多几分灵气。然而，这本书的出现，彻底打破了我的这种偏见。作者用详实而易懂的语言，将写作的“秘密”一步步地揭示出来。我最欣赏的是书中关于“素材积累”的章节，它并没有简单地罗列名人名言，而是教导我们如何从日常的生活、阅读、新闻中去发现和提炼有价值的素材，并且如何将这些素材进行分类、整理，以便在写作时能够信手拈来。比如，它提到了“情景化素材”和“哲理化素材”的概念，让我明白素材不仅仅是事例，更是能够引发思考的“引子”。此外，书中对“情感的表达”也做了深入的讲解，教会我们如何在作文中恰当地融入真情实感，让文章更具感染力，更能打动评卷老师。这本书不仅仅是教我写作文，更是在培养我成为一个有心人，一个善于观察和思考的人。
评分这本书的出现，简直就是为我这样在高考作文这条路上摸爬滚打却屡屡不得要领的学生量身定制的。拿到手里沉甸甸的，翻开第一页，我就被作者严谨的逻辑和深刻的洞察力所折服。它不像市面上那些泛泛而谈的“速成秘籍”，而是深入剖析了高考作文的本质，从审题立意到谋篇布局，再到语言表达，每一个环节都做了详尽的讲解。我尤其喜欢其中关于“审题”的部分，作者列举了大量的真题案例，通过层层剥茧的方式，教我们如何精准地捕捉题眼，避免跑题、偏题的尴尬。更难能可贵的是，书中提供的范文并不是那种遥不可及的“神文”，而是贴近我们生活、有迹可循的优秀文章，作者会详细解读范文的写作思路和技巧，让我们知道“好文章”是如何炼成的，而不是一味地模仿。读完之后，我感觉自己仿佛被点醒了一般，对高考作文的理解上升到了一个新的高度，不再是盲目地堆砌辞藻，而是有了清晰的写作方向和策略。这本书不仅提升了我的写作能力，更重要的是，它重塑了我对高考作文的信心，让我相信，只要掌握了正确的方法，高考作文不再是令人畏惧的拦路虎。
评分拿到《人大附中高考作文取胜之道》这本书，我最直观的感受就是它的“实用性”。市面上很多作文指导书，要么理论性太强，要么空洞无物，真正能落地到我们日常练习中的内容并不多。但这本书不同，它字里行间都充满了“干货”。我特别喜欢作者在讲解“结构”时提出的“总分总”和“并列式”、“递进式”等多种结构模式，并且详细分析了每种结构模式的优劣势以及适用范围。这让我能够根据不同的题目和主题，选择最适合的结构来组织文章，避免了以往写作文时“想到哪写到哪”的混乱局面。更让我欣喜的是，书中还提供了很多“万能”的开头和结尾素材，这些素材并非生硬的套话，而是经过作者精心设计，能够巧妙地引入主题，或者升华文章的立意。我尝试运用了书中的一些技巧，在最近的一次模拟考试中，我的作文成绩有了显著的提高，这让我对这本书的价值深信不疑。它就像一把金钥匙，为我打开了通往高考作文高分的大门。
评分名师作品对孩子的学习欧帮助，价格合适，送货快，总的来说满意。
评分非常不错！谢谢
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评分当年高考因语文没考好，希望此书对外甥有所裨益。
评分这本书挺好的对我使用，好的很！帮帮大
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