内我觉醒教育法：史上最省力最有效的神奇家教法 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　内我觉醒教育不是任何对孩子外部施加的教育，不是沉重地陪孩子事无巨细地去成长，而是协助孩子唤醒其内部就存在的巨大“自我”。 这是一种花时间最少却效果最好的教育方法，同时也是一种中国家长最紧缺的教育智慧。

内容简介

　　《内我觉醒教育法：史上最省力最有效的神奇家教法》是著名教育人成墨初的最新力作，书中首创了“内我觉醒教育”的概念和教育理论体系。作者使用讲故事的方式，通过自己教育女儿的实践活动和身边的教育案例，不仅将“内我觉醒教育”的概念和理论体系讲解的通俗易懂，深入透彻，还为读者提供了简单实效的“内我觉醒教育”方法。

作者简介

　　成墨初，河北邯郸人，开智书坊创建者。著名教育专家。非惩罚性教育倡导人。2009年中国十大最具影响力家教作家。腾讯教育名家博主。亲子教育终身从业者和践行者。多家教育机构顾问。多家亲子教育类刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著五十余种。上百家媒体报道过其人其作。
　　作品常年盘踞国内各类图书畅销榜。作品荣入“2010—2011年十大家庭教育图书”，全国读书月推荐书目等。代表作《不打不骂教孩子60招》单本销量25万册，繁体版位居金石堂教育类月榜第一。
　　以“有感动、有感悟”为创作原则，开发出集实用性和娱乐性于一体的故事化新文体，让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长，说理精辟，被誉为“最会讲故事的教育人”。

目录

序 唤醒孩子的“内我”，孩子就能自己教育自己

Chapter1识

你看到，或者看不到，孩子的内力，就在那里，本自具足

本相：孩子已经进入人世，但人世只有父母的传说

自力的数学解：自在力就是一个X+1＞2的解集

世界的光影投在孩子心中后成为阴影，自性即没

聪明的孩子，比笨孩子多的，是心智开发度

干扰信号太多，孩子的“心力塔”就不能正常工作

他力是阶梯，摆正位置，可以让孩子直上云霄��

Chapter2势

造势，借势，用势，事事以孩子的优势为本源

教育最重要的，不是指导，而是发现

千万别让你的孩子和别人去拼爹

储存孩子的能动性，让它变势能为孩子的未来做功

因材施教，才是最好、最有效的教育

你若相信孩子是天使，他便能遍洒甘霖

给孩子灌输知识，不如维护孩子对世界的好奇

每一秒，孩子都在用正向力活着

抓好关键期，让孩子赢在3岁之前

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Chapter3式

寻天地之大美，尊万物之成理，教育乃成

音乐，你轻轻地来了，点醒了孩子的智能

旅行，对成人是阅历，对孩子是教育

让孩子自己探索，从未知鉴已知，再从已知悟未知

辩论多了，情感顺了，理“屈”词也能“富”了

一个会讲故事的父母，能托起一个有思想的孩子

把孩子放进群体里，培养他积极的社会情感

数码时代，千万不要误了孩子的阅读��

Chapter4时

自性开发要趁早，别等火山都喷发了，我们还把孩子当成死灰

早期记忆：孩子的故事，你猜到了开头，就容易理解结尾

随着孩子的生长，教育方法也要不断变化和改进

孩子敏感那一刻，停下来，和他互动

早在苹果砸到牛顿头上前，他已经确定了他生命的物理意义

那些不敢放手的时刻，把依赖连贯成了永恒

青春期既是薄冰期，也是爆发期

能和问题孩子回到过去，你就能帮他把握未来

别为孩子按下快进键，否则你可能得不停倒带

Chapter5师

孩子能有多大成就，看与谁同行，跟对人，赢一世

低能父母，是朋友就好;高能父母，是敌人就悬

领进门的永远是好老师，帮迈槛的误人子弟

那些可以选择的老师，让孩子做评审

信不信由你，孩子也是他自己的好老师

成长是个累积渐进的过程，为孩子的每个小进步鼓掌

感谢折磨孩子、让孩子痛苦的“敌人”

错误是孩子成长最好的老师

当好孩子的“伯乐”，引导孩子的天赋发展��

Chapter6失

历史的灾难伴随着时代的进步，孩子的缺失伴随着内省的崛起

孩子的遗憾，不是渴望而得不到，而是得来全不费工夫

为什么“不负责任”的父母反而教出了好孩子

孩子终究要亲自受伤，才会变得聪明

别对孩子的失败失望，他会用此次失败建立下次希望

给孩子挫折教育，不如先让孩子建立强大心理

婆心未必苦口：孩子犯错不啰唆，啰唆是害不是爱

情感教育缺失就在眼前，但父母却视而不见

忍耐，不急于纠正孩子的“选择”

Chapter7视

每个孩子心中都住着一个神，父母要看懂孩子，看准潜能，看远未来

孩子不沟通的理由：不说非要说，说了又不懂

你关注的，是孩子的寂寞，还是你的荣耀

孩子的自我优越性指向哪，他的自我价值往往就在哪

看清楚了株的定位，你可以守株待兔

孩子性格软弱，不是缺少霸气，而是多了一分气度

别错解孩子的兴趣爱好，别插手孩子的人生选择

不为孩子的过错“买单”，让孩子学会承担责任

父母光发现孩子的美还不够，还要能发现自己的丑

精彩书摘

　　序唤醒孩子的“内我”，孩子就能自己教育自己

　　所谓“内我”，就是内在自我。每个人孩子都有个天生的“内在自我”。这个“内在自我”是一个生命的“元力”，其潜力是无限大的，一旦觉醒，它就能开始自发自动地来指导人沿着自我完善和自我实现的道路自由成长。

　　人一生的成就大小与幸福程度，不取决于人的外力和机遇，而主要由这个“内在自我”所决定。只要孩子的“内我”觉醒了，孩子就能自发地成长为心灵强大的人，自觉奋发地人和自我实现的人，孩子就成自动地成长为内在完善的人、外在成功的人和自我幸福的人。

　　内我觉醒教育不是任何对孩子外部施加的教育，不是沉重地陪孩子事无巨细地去成长，而是协助孩子唤醒其内部就存在的巨大“自我”。这是一种花时间最少却效果最好的教育方法，同时也是一种中国家长最紧缺的教育智慧。

　　如果你的孩子已经上小学，那么你一定听到过山东杜郎口中学的传奇教学方法——不教为教，因为它已经成为全国学校的学习楷模。

　　在这个学校里，所有的老师都“退居二线”，而学生成了老师，上讲台、做板演、有提问、自己答。最值得反思的是，他们没有教室，只有超市——学习超市，自己选择问题，自己寻找答案。

　　让人惊叹！

　　如果你听说过哈佛大学工商管理学院的学习模式，你会更加惊叹！

　　这个学院的教学是案例式教学。上课的教授提前会给学生们几个实际案例，上课时让学习们自主分析。学生在课堂上的表现直接关系计入毕业的成绩中。

　　这种课堂知识容量大，需要的信息繁多，凭一个人的力量，很难很好完成。因此，这个学院逐渐形成了一种特殊的学习方式——学习小组。顾名思义，就是几个人共同来完成这些案例分析。但是，学校不负责为你组建学习小组，所有的工作由你自己来完成。

　　为了有个好成绩，所有的学生都发挥主观能动性：一要找到最好的组织，和最优秀的人结合；二主动发掘自己的能力，学会更多的知识；三完善对自己的认识，逐步提升。

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　　看了这两种自主学习的方式，你就会明白自力决定学习的结果。人生是一个不断学习的过程。孩子自从出生开始，就已经伸开触角，去看，去听，去触摸，去品尝，去感觉，去体味，去探索。这就是自力。

　　我们常说给孩子自由，对孩子放手，不是说任由孩子做任何事情，不设限制，而是说，不要限制孩子的这种自我学习、自觉探索的能力。

　　可现实生活中，我们很多父母闭塞视听，不去看孩子的成长态势，不去看孩子的天赋所长，不去看孩子的学习方式，不去看孩子的主观能动性，而只是根据自己的人生经验，一味对孩子进行填鸭式教育。

　　我们谆谆教导、苦口婆心，一再强调：“相信我，我是过来人，这样做，对你是最好的！”的确，孩子在很小的时候，不识四季、五谷不分。

　　人生的岔路千万条，青少年时期的岔路为最多。就这么一个小宝贝疙瘩，你能眼睁睁看着他走一条错路吗？当然不能，所以，我们得说，日夜不停地唠叨；我们得拉，得把他从泥潭里拽出来；我们得指路，还得用上浑身解数，推拉拽，甚至鞭打……

　　可是，你想过没有，为什么你只让孩子相信你，而不愿意给孩子的自力一点信任呢？你难道不知道，任何经验、任何信条，如果你不让孩子自己去尝试，他怎么能理解？

　　你有过这样类似的经验没有？当孩子第一次看到火光，感觉到非常兴奋时，他会伸手去触摸，可是一下子就会被火烧到，之后，你再让他伸手去摸火，他也不会去摸了。这就是自我学习，自我纠正。不过他的学习方法不是被迫地听你的讲解、被迫地记忆。

　　不光这些人生经验，就是在品格成长方面，孩子的自我学习能力也是超强的。一个自私而任性的孩子，会在人群中受到排斥，如果他想享受和孩子们一起玩的快乐，他就必须要学会奉献，学会分享。这可比你强迫告诉他的有效地多。

　　当然，发掘孩子的自力是一个过程，父母决不能完全置之不理。就比如让自私的孩子学会分享，你得把他放进人群中，让他自己去感觉，让他自己认识自己。

　　发掘孩子的自力，让孩子认识到自己的自性，这是一个最简单而又最有效的教育方法。使用这种方法，父母不用每日揪着心，为孩子做这做那，还得周全考虑孩子的历史现在未来。使用这种负面，父母只需要学会观察，给孩子一个适当纠正错误认识的机会，然后就是等待孩子的爆发了。

　　但很多父母无法认同这个观点，在他们的潜意识里，不作为，毋宁死。“当爹当妈的作用，不就是帮助孩子做到最好吗？”如果你也是这样想，那你得听听这句话：巧妇母、拙孩子。

　　你做得越多，孩子做得就必然越少，孩子的体验和感悟机会就越少，孩子的思维发育也就越迟缓。这不是爱孩子，是害孩子。

　　其实你放心，父母的作用是永远不可忽视的，你和孩子平时的家庭活动、交流，都被作为一种特定的教育方式，在孩子的成长过程中起着重要的作用。

　　你只要随时反省自己，随时纠正自己的错误，让自己做一个想让孩子成为的那个人，那么你的教育就已经完成了。其余的，就交给孩子好了。

　　当然，在推动孩子进行自我挖掘的过程中，还是有些难度的。我们得有所认识，能对自己的教育行为和孩子的错误行为进行正确判断。

　　本书从识、势、式、时、师、失、视七个方面进行了解读，全方位地对孩子的自性发育进行了剖析解读，使父母对孩子进行自力挖掘时，有章可循。

　　最后，祝全天下的父母教育无忧！祝天下的孩子做最好的自己！

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前言/序言

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