君偉上小學：6年級怪事多 [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王淑芬 著，賴馬 繪

圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 六年級
• 冒險
• 幽默
• 成長
• 奇遇
• 懸疑
• 搞笑
• 童年

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534279911

版次：1

商品編碼：11407821

包裝：平裝

叢書名： 君偉上小學

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：161

正文語種：中文

內容簡介

　　《君偉上小學：6年級怪事多（最新版）》是颱灣最暢銷、最長銷的校園生活係列故事《君偉上小學》之一，主要講述瞭小學六年級學生們的校園生活故事。它是小學生口耳相傳、人手一本的幽默必讀奇書，能讓你從頭笑到尾！
　　這裏不是巴學園，卻滿滿的都是正能量；這裏沒有小豆豆和小林校長，卻留下每個人最快樂、最真實的成長足跡——緻我們終將畢業的小學！

作者簡介

　　王淑芬，1961年生於颱灣颱南市，颱灣師範大學教育係畢業，曾任小學教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀。更喜歡做手工書，架設齣颱灣第一個手工書專屬網頁，並獲邀參加韓國國際BookArt大展。
　　自1993年發錶第一本作品以來獲奬無數，至今已齣版五十多本作品，包括散文、小說、校園故事、生活故事、曆史故事、童話、傳記、詩集、圖文詩集、教學用書。王淑芬的校園生活故事總是深得孩子的心，“君偉上小學係列”在颱灣小學生中幾乎入手一冊，且已發行韓文版。最常被列入“生命教育”課題選讀書單的兒童小說《我是白癡》，不但已齣版韓文版與中文簡體版，還被改編為韓國電影。

目錄

愛心大隊
偏方
成長的煩惱
社交活動
楊大宏的藝術治療
範彬的苦肉計
秘密警察
校隊
畢業照
閱讀運動
萬能學校
升學輔導
六年級風暴
畢業旅行
歡樂園遊會
母親，您真偉大
紀念
後記一 畢業典禮那一天
後記二 他們的畢業感言
課外花樣多

精彩書摘

　　楊大宏從百科全書上抄來一張“身高體重標準對照錶”，根據這張錶提供的計算公式，我們可以算齣自己長得正不正常。
　　當然，楊大宏已經在傢算好瞭，與一般十二歲的兒童相比，他的身高不夠高，體重不夠重。楊大宏沉痛地說：“其實，不必計算，我從鏡子裏也看得齣來，我太瘦小。”
　　楊大宏平時說的話，不是來自百科全書，就是齣自世界偉人或民族英雄的傳記，他說的話還會錯嗎？張誌明立刻接口：“是啊，你說得很有道理。”為瞭強調楊大宏發言的權威性，他還補充：“連我都一目瞭然，你發育不正常。”
　　我拍一下張誌明的頭：“不要學陳玟亂用成語，一句話罵兩個人。”
　　範彬也是長得讓人“一目瞭然”的過於肥胖。
　　“你們有沒有可以讓人長高的偏方？”楊大宏嚴肅地詢問大傢，還不忘加條件，“必須經過衛生部門檢驗閤格，有消費者基金會推薦書，沒有副作用，不影響環保，真空包裝，價格反映成本閤理，以及至少一百萬個人使用有效證明。”
　　範彬和我異口同聲迴他一句：“你在演講比賽啊？”
　　倒是張誌明瞭解楊大宏：“這種男性的悲哀，我完全明白。女生比較喜歡高高壯壯的男生，太瘦小讓人沒有安全感。”
　　楊大宏推推眼鏡，故作鎮定：“唉，本來我是不必在意這些的。我又不是市場販賣的動物，用身高體重來決定身價。長高些，到圖書館藉書，就不必藉梯子。你們也知道，我比較常藉冷門艱深的書，這種書往往擺在櫃子最高處。”
　　大夥兒全都肅然起敬地望著楊大宏：“原來如此。”
　　但是，楊大宏也同時透露，他不小心打聽到陳玟崇拜籃球高手。
　　張誌明熱心地決定幫忙：“我外婆一定有辦法。她以前在鄉下養豬，每隻都身材做人。雖然你不是豬，不過原理應該相同。”
　　“謝謝你的烏鴉嘴。”楊大宏瞪他一眼，神情哀傷地走開。範彬被感染瞭，忽然也覺得命運作弄人：“唉，上天真不公平，有些人就那麼瘦，有些人卻那麼胖。”他一邊嘆氣，一邊將肉包吞下一大半。
　　我提齣真心建議：“少吃高熱量食物嘛，健康教育課本上說的。”
　　“課本寫得那麼復雜，背都背不起來。”他將剩下的肉包塞進嘴巴，又大嘆一口氣，“反正，胖子是不可能變苗條的，我以後大概交不到女朋友。”
　　張誌明同情地說：“說不定連男朋友都交不到哩。”
　　“這樣好瞭，有關美容的各項疑難雜癥，通通包在我身上。為瞭本班的美觀，我會好好研究。”張誌明並且放齣風聲，連女生他都願意幫忙。
　　聽到這個消息，陳玟馬上跑來咆哮：“喂！你這個江湖郎中，難道不知道醫療問題得請教專傢，否則就是害人性命。”
　　張誌明嬉皮笑臉：“彆生氣，額頭會長皺紋。對瞭，你鼻尖容易齣油，可以切片檸檬敷上去。”
　　“亂講，檸檬是美白，應該用蘆薈。”陳玟指正。
　　“隨便啦，反正你的皮膚已經開始老化，不趁早保養，會事倍功半。”為瞭配閤陳玟，張誌明也不忘來句成語。
　　“討厭，危言聳聽，唯恐天下不亂。”陳玟頭一甩，迴到座位，然後盯著鉛筆盒的蓋子，一動也不動。
　　我悄悄走過她旁邊，赫然發現她的鉛筆盒是不銹鋼製，可當鏡子。
　　範彬對張大夫的療方最忠實，每日中午隻喝一瓶養樂多加檸檬汁，據說連喝七七四十九天就能擁有“魔鬼般的身材”。
　　我有些懷疑：“難道沒有長得肥胖的魔鬼嗎？”
　　我是閤理地質疑，範彬卻不滿：“你一定要這樣打擊好朋友的信心嗎？”為瞭泄恨，他決定罰我買兩個肉包請他吃。
　　楊大宏也拿到張誌明的偏方瞭，他必須每日朝東方默念七七四十九遍“我很高，我很壯”。張誌明還大方地公布：“有什麼心願，就默念什麼口訣。”
　　範彬很興奮地舉一反三：“比如我就要念、我很瘦，我很帥，對不對？”
　　陳玟不屑地撇撇嘴：“這種話，一聽就是怪力亂神，靈異現象。難道有人會相信？還有，為什麼是七七四十九遍？”
　　張誌明眉毛一揚：“七七不是四十九嗎？”
　　“對啊。”範彬大聲接話，“七七不是四十九，難道是四十二？七六纔是四十二，我以前常背錯。”
　　陳玟搖搖頭：“你們這些人腦筋都有問題，算我對牛彈琴。”
　　……

前言/序言

　　親愛的小讀者
　　小學階段是最開心最無憂愁的，如果人生可以選擇重來，我一定希望從小學再度開始。因此，我這套書，雖是記錄颱灣的小學生活，但其實也讓自己再過一次“紙上小學”之癮呢。
　　颱灣和大陸的小學一定有許多地方一樣，比如都是讀六年。不過，一定也有許多小細節不盡相同，比如現階段颱灣每所小學的教科書可以由老師自由選擇，而不是統一版本。到底還有哪些地方不同，我很好奇噢！當然我這套書不是官方的研究報告，而比較像是颱灣的小學笑話大全，記錄發生在颱灣小學生身上的各種妙言趣事。因為我主張，所有的閱讀，都得從“讀之有趣”開始，無趣的書，誰要看嘛。
　　這套書除瞭希望貢獻一點兒閱讀趣味，更期待大陸的小讀者，通過這六本書。進一步瞭解颱灣小學生在做些什麼，想些什麼。世界其實很小，往往一本書就能讓相隔兩岸的人架起溝通之橋。
　　親愛的小讀者，希望你讀完這套書後，會覺得颱灣離你很近，颱灣一點兒都不陌生。也歡迎你將來有機會，到颱灣來找王阿姨。到時候，我一定帶你到我教書的小學去看一看、玩一玩。
　　王淑芬

《六年級異聞錄：迷霧下的校園》 引言： 六年級，一個承載著無數期待與迷惘的年紀。校園，這座孕育夢想與成長的搖籃，似乎也在這特殊的年歲裏，悄然織就瞭一張張奇幻的網。當熟悉的鍾聲敲響，當陌生的身影齣現，當日常的軌跡被打亂，那些潛藏在課桌下的秘密，那些在走廊裏低語的聲音，那些在操場上閃爍的光芒，都將匯聚成一篇篇令人屏息的《六年級異聞錄》。本書將帶領讀者潛入六年級特有的校園生活，揭開那些被日常掩蓋的、充滿驚奇與未知的篇章。 第一章：消失的午餐便當盒 李明，一個性格有些內嚮的六年級學生，每天最期待的就是午餐時間，媽媽特意為他準備的愛心便當總是充滿驚喜。然而，這天，當他滿懷期待地打開書包，準備取齣便當盒時，卻發現裏麵空空如也，隻剩下乾淨的餐巾紙。起初，李明以為是自己記錯瞭，但仔細迴想，他清楚地記得自己將便當盒放進瞭書包。接下來的幾天，同樣的情況再次發生，而且不僅僅是李明的便當盒，班裏其他幾個同學也遇到瞭類似的“午餐失蹤案”。 這到底是惡作劇，還是有更深層的原因？校園裏開始彌漫著一種不安的氣氛，同學們議論紛紛，猜測著“便當怪盜”的身份。有人說是新來的轉學生，有人說是淘氣的六年級學長，甚至有人開始編造關於學校地下的神秘生物的傳說。李明也加入瞭這場“偵探遊戲”，他開始仔細觀察周圍的一切，留意每一個不尋常的細節，希望能找齣這場離奇事件的真相。 他在教室裏偷偷設置瞭微型錄音設備，在走廊裏安裝瞭簡易的攝像頭，甚至在午餐時間假裝去洗手間，偷偷躲在角落觀察。他發現，那些便當盒似乎總是在午餐前後的那段時間裏消失，而且總是在特定的區域。他注意到，一個平時默默無聞、總是喜歡獨自一人坐在角落裏的同學，最近似乎有些異常。他似乎總是在午餐時間顯得格外焦躁，並且行為舉止有些鬼祟。 李明決定進行一次“暗中調查”。他跟蹤那位同學，發現他總是會在午餐時間偷偷溜到學校後院一個廢棄的角落，在那裏，他看到瞭令人震驚的一幕。那個同學並不是在偷吃便當，而是在將食物分給一群流浪的小貓小狗。原來，他傢境貧寒，但又心疼這些可憐的動物，隻能偷偷地將同學們的食物“藉”來，以喂養它們。李明被這位同學的善良所感動，他沒有揭發他，而是悄悄地將自己的便當盒放在瞭那個角落，並留下瞭一張紙條，上麵寫著：“給小傢夥們，請小心。” 第二章：圖書館裏的午夜低語 六年級是知識的海洋，而圖書館，則是這座海洋中最寜靜的港灣。然而，在這個特殊的年級，圖書館似乎也染上瞭幾分神秘的色彩。小雅，一個熱愛閱讀的女孩，最近經常在放學後逗留在圖書館，完成老師布置的閱讀任務。然而，她卻無意中聽到瞭一些奇怪的聲音。 起初，她以為是圖書館管理員在整理書籍，但當她仔細聆聽時，卻發現那是一種低沉的、斷斷續續的說話聲，仿佛有人在耳邊低語。聲音聽起來很模糊，但又帶著一種難以言喻的哀傷。她嘗試著循著聲音的方嚮尋找，但每次都無功而返。聲音似乎總是在她接近時悄悄消失，又在她遠離時重新響起。 圖書館的管理員是一位年長的女士，平時總是沉默寡言，但對學生們卻十分和藹。小雅猶豫再三，還是嚮管理員阿姨傾訴瞭自己的經曆。管理員阿姨聽完後，並沒有錶現齣驚訝，而是微笑著說：“有些書，承載著太多故事，也承載著太多心事。” 在管理員阿姨的引導下，小雅開始關注圖書館裏那些古老的、被遺忘的書籍。她發現，其中一本關於本地曆史的書籍，似乎經常被人翻閱，而且裏麵的某些章節似乎被特彆標記過。通過對書中內容的深入研究，以及與管理員阿姨的交流，小雅逐漸拼湊齣瞭一個塵封的故事。 原來，幾十年前，圖書館的前身是一所古老的學校，在那所學校裏，曾經有一個熱愛寫作的女孩，她寫下瞭許多充滿奇思妙想的故事，但由於傢庭的反對，她的作品從未發錶。在臨近畢業時，她將自己最珍貴的手稿藏在瞭圖書館的一本書中，希望能被後人發現。而那些午夜的低語，正是女孩對夢想的呼喚，對被遺忘的纔華的悲鳴。 小雅被這個故事深深打動。她決定幫助這位女孩實現遺願。她花瞭數周的時間，仔細整理瞭女孩的手稿，並根據當時的年代背景，為這些故事注入瞭新的生命。她將整理好的故事集交給瞭管理員阿姨，管理員阿姨被小雅的努力深深感動。不久之後，一本名為《星語》的故事集在學校的文藝匯演上齣版發行，裏麵的故事充滿瞭奇幻的想象和動人的情感，贏得瞭全校師生的喜愛。而那些午夜的低語，也仿佛得到瞭安撫，漸漸消失在瞭圖書館的空氣中。 第三章：操場上的神秘圖案 六年級的操場，是揮灑汗水、追逐夢想的地方。然而，在這個充滿活力的季節，操場也開始齣現一些不尋常的跡象。班長小剛，一個嚴謹而富有責任心的男孩，在一次課間操後，意外地在操場中央發現瞭一個奇怪的圖案。 圖案由白色的粉筆繪製而成，形狀復雜，既不像學校的校徽，也不像孩子們常見的塗鴉。圖案的中心有一個螺鏇形的符號，周圍環繞著一些不規則的綫條和符號，看起來充滿瞭神秘感。小剛試圖詢問其他同學，但大傢都錶示不知道是誰繪製的。 接下來的幾天，同樣的圖案在操場的不同位置陸續齣現，而且圖案的復雜程度也在不斷增加。這些圖案的齣現，引起瞭全校師生的極大關注，大傢紛紛猜測這些圖案的意義。有人說是外星人的信號，有人說是某種古代的符號，還有人認為是某個學生在進行某種實驗。 小剛決定深入調查。他調閱瞭學校的監控錄像，試圖找到繪製圖案的“神秘畫師”。然而，監控畫麵卻顯示，每次圖案齣現時，似乎都沒有人在操場上活動，仿佛圖案是憑空齣現的。這讓調查陷入瞭僵局。 在一次偶然的機會，小剛在學校的科技社團的活動中，聽到瞭社團成員們討論關於“光影投影技術”的實驗。他突然靈光一閃，會不會是有人利用這種技術，在夜晚的時候，通過某種方式將圖案投影在操場上，然後利用早晨的露水，將圖案“固定”下來，再進行人工修飾？ 小剛找到瞭科技社團的社長，並嚮他說明瞭自己的猜測。社長聽完後，帶著小剛來到瞭科技社團的實驗室。在實驗室裏，他們發現瞭一些未完成的投影實驗設備，以及一些關於“光影藝術”的設計圖。原來，科技社團的幾位有創意成員，為瞭給枯燥的校園生活增添一些色彩，決定利用課餘時間，在操場上創作一係列的光影藝術作品，但他們沒想到，這些作品卻引起瞭如此大的關注。 小剛並沒有責怪他們，反而被他們的創意所摺服。他幫助科技社團的成員們完善瞭他們的作品，並與學校協商，將這些“神秘圖案”正式成為瞭學校的“光影藝術展示”。從此，每當夜幕降臨，操場上就會齣現各種各樣奇幻的光影圖案，為校園增添瞭一抹彆樣的魅力，而那些關於“神秘圖案”的猜測，也化為瞭對藝術和創意的贊美。 尾聲： 六年級的校園，就像一本等待被翻閱的百科全書，每一頁都隱藏著不同的故事，每一個角落都可能孕育著奇跡。從消失的便當盒，到圖書館裏的低語，再到操場上的神秘圖案，這些看似平凡的事件，都因為六年級特有的純真、好奇與勇氣，被賦予瞭彆樣的意義。 這些故事，或許隻是六年級無數奇遇中的一小部分。每一個六年級學生，都是自己生活中的主角，他們的每一次探索，每一次發現，都是一首獨一無二的《六年級異聞錄》。本書希望通過這些故事，點燃讀者內心的好奇火花，鼓勵他們勇敢地去觀察，去思考，去發現，去創造屬於自己的、充滿驚奇與色彩的六年級時光。因為，在這個充滿無限可能的年紀，每一個平凡的日子，都可能隱藏著不平凡的冒險。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直不敢相信我居然一口氣讀完瞭《君偉上小學：6年級怪事多》！這本書就像一個巨大的漩渦，把我牢牢地吸瞭進去，直到最後一頁纔放開。老實說，我一開始對“6年級”這個設定有點小小的擔心，畢竟我還沒到那個年紀，擔心會看不懂。但這本書完全打消瞭我的疑慮！君偉這個角色簡直太可愛瞭，他就像我身邊那些有點冒失、又充滿好奇心的朋友一樣，他的煩惱，他的小小的得意，他的那些突如其來的奇思妙想，都讓我感同身受。特彆是他和小夥伴們之間的互動，那些打打鬧鬧，互相吐槽，卻又在關鍵時刻互相支持的情景，真的太真實瞭！我常常會在腦海裏想象自己就是君偉，和他們一起經曆那些“怪事”。書裏那些充滿想象力的情節，比如那些匪夷所思的“怪事”，雖然聽起來有點誇張，但讀起來卻一點都不覺得突兀，反而讓人覺得“哇，原來還可以這樣！”。這本書不僅僅是講故事，它更像是在教我如何去觀察生活，如何去發現那些被我們忽略的有趣細節。有時候，我會在上學路上，突然想起書裏君偉的某個反應，然後忍不住笑齣聲來。這本書讓我覺得，即使是平凡的生活，隻要用心去感受，也能發現無窮的樂趣。真的，非常非常推薦，即使你和我一樣，還沒到6年級，也不要猶豫，這本書絕對會讓你愛上閱讀！

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，《君偉上小學：6年級怪事多》這本書，徹底刷新瞭我對小學生活題材的認知。它不是那種按部就班、說教式的讀物，而是充滿瞭活力和創造力，讓人讀起來欲罷不能。君偉這個角色，我真的太愛瞭！他就像一麵鏡子，照齣瞭我曾經的模樣，也啓發著我未來的可能性。書裏的那些“怪事”，雖然聽起來有點不可思議，但作者處理得非常巧妙，它們不僅僅是用來製造笑點，更多的是推動情節發展，並讓君偉在解決問題的過程中不斷學習和進步。我特彆喜歡書裏對於細節的刻畫，無論是校園裏的場景，還是人物的神態錶情，都描繪得非常生動，仿佛就在眼前。讀這本書的時候，我常常會沉浸在故事的世界裏，和君偉一起體驗他的喜怒哀樂。而且，這本書的語言風格非常獨特，時而俏皮，時而充滿哲理，但總能恰到好處地觸動人心。我甚至覺得，這本書不僅僅是給孩子們看的，很多成年人讀瞭，也可能會有所啓發，重新思考生活中的一些睏惑。它讓我相信，即使在看似平凡的日常生活中，也隱藏著無數奇妙的可能性，隻要我們擁有一雙善於發現的眼睛。

評分☆☆☆☆☆

讀《君偉上小學：6年級怪事多》的感覺，就像是在一個充滿驚喜的寶箱裏淘金，每翻開一頁，都有可能遇到意想不到的閃光點。我最欣賞的是，這本書並沒有刻意去“教育”讀者，而是通過君偉的親身經曆，自然而然地傳遞齣一些重要的道理。比如，當君偉遇到睏難時，他會如何思考，如何尋找解決辦法，以及最終是如何成長的，這些過程都展現得非常細膩。書裏的一些情節，雖然是圍繞著“怪事”展開，但最終都迴歸到瞭人物的情感和成長上，讓人在哈哈大笑之餘，也能感受到一絲溫暖和感動。我特彆喜歡書裏君偉和他的傢人的互動，父母對他的愛，雖然有時顯得有點“嘮叨”，但卻充滿瞭關懷和支持，這種傢庭氛圍讓人覺得非常安心。而且，君偉的朋友們也各有特色，他們之間的友誼，就像一顆顆閃亮的星星，點綴著君偉的6年級生活。這本書的節奏把握得很好，既有緊張刺激的“怪事”，也有舒緩溫馨的生活片段，讓整個閱讀過程充滿瞭起伏感，一點都不會覺得乏味。讀完之後，我感覺自己好像也和君偉一起經曆瞭一次難忘的冒險，心頭湧動著一股說不齣的滿足感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力，在於它那種不動聲色的幽默感，就像在平淡的生活裏悄悄撒下瞭一把閃閃發光的糖。我從來沒有想過，一個關於小學生活的故事，可以被寫得如此引人入勝，而且不落俗套。君偉這個主角，不是那種完美無瑕的“彆人傢的孩子”，他也有自己的小毛病，有時候會犯傻，有時候會因為一些小事而糾結半天，但正是這種真實，讓他顯得格外親切。我尤其喜歡書中對校園生活的描寫，那些微妙的情感變化，比如和朋友鬧彆扭時的心酸，考試前的緊張，得到好成績時的喜悅，以及麵對新挑戰時的忐忑，都刻畫得淋灕盡緻。這本書讓我有機會從一個不同的視角去迴望自己的小學時光，發現那些曾經被我忽略的瞬間，原來也充滿瞭意義。那些“怪事”的齣現，更是增添瞭一層神秘感和趣味性，讓我忍不住想要一口氣讀下去，看看接下來還會發生什麼。書裏的語言也非常生動有趣，時常會蹦齣一些讓人會心一笑的比喻和形容，讀起來一點都不枯燥。我甚至覺得，這本書不隻適閤孩子，很多大人讀瞭，也會從中找到共鳴，甚至重新審視自己的生活態度。它提醒我們，即使長大瞭，也不能忘記保持一顆童心，去感受生活中的點滴美好。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種關於成長和友誼的深刻體驗。君偉的故事，就像一條色彩斑斕的河流，時而湍急，時而舒緩，但始終嚮前流淌，帶著我們去探索未知的遠方。我被君偉身上那種不服輸的精神深深打動，即使遇到再大的睏難，他總能想辦法去剋服，這種積極樂觀的態度，對我來說是一種極大的鼓舞。書裏對友誼的描寫也讓我印象深刻，君偉和他的朋友們，雖然會有爭吵和誤會，但他們始終能夠理解和支持彼此，這種純真的友誼，是成長路上最寶貴的財富。那些“怪事”的設計，更是匠心獨運，它們不僅帶來瞭歡樂，也讓君偉有機會去展現他的智慧和勇氣。我特彆喜歡書中那些充滿想象力的片段，它們讓我意識到，即使是在現實生活中，我們也可以用創造力去改變和豐富自己的世界。這本書的文字，流暢而富有感染力，每一個字句都仿佛帶著溫度，溫暖著讀者的心。讀完這本書，我感到一種前所未有的滿足感，它讓我對未來充滿瞭期待，也讓我更加珍惜身邊的每一個人。

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老師推薦適閤孩子閱讀，一套都買瞭。

評分☆☆☆☆☆

京東值得信賴 貨優價實

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8177919

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，挺好，孩子喜歡

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孩子喜歡看，不知道有沒有收獲。

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不錯喲 很好 手機打字真痛苦

評分☆☆☆☆☆

啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯

評分☆☆☆☆☆

感覺安排的還行

評分☆☆☆☆☆

老師推薦購買,孩子還比較喜歡看