英王字帖·邊寫邊背小學英語同步字帖（新起點 四年級上） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉慶雙 著，英文 譯

圖書標籤:

• 英語字帖
• 小學英語
• 四年級
• 同步練習
• 新起點
• 書法
• 練字
• 英語學習
• 教材輔助
• 基礎訓練

齣版社： 時代文藝齣版社

ISBN：9787538743883

版次：1

商品編碼：11441124

包裝：平裝

叢書名： 英王字帖劉慶雙

開本：16開

齣版時間：2014-04-01

頁數：144

字數：20

正文語種：英文－小學－法帖

編輯推薦

　　《英王字帖·邊寫邊背小學英語同步字帖》係列字帖從編排形式上，嚴格以教材為依托，同步練習摹寫。更精準同步，更有針對性的練習。讓學生在規範美觀書寫的同時，達到背誦練習的目的。

內容簡介

　　以小學階段應掌握的結構詞為主，按照結構詞所起的作用分類，便於讀者記憶和應用，使得讀者在描摹的同時，既練好的英文書寫，又掌握瞭單詞，而且通過掌握一個單詞，能夠掌握很多單詞，達到舉一反三，寓教於樂的目的。

作者簡介

　　劉慶雙，英語教育名師、導師級培訓專傢。吉林大學醫學博士，吉林大學英語語言與文學碩士，曾任中國人民解放軍軍需大學外語教研室主任（大校軍銜、英語教授）、吉林華橋外國語學院應用英語學院院長、英語碩士生導師、大學英語學會理事等職。任教二十五年來一直從事從小學到博士各層次的一綫教學，達兩萬五韆多學時。被國內多傢大型英語培訓學校聘為教學與教研顧問，其特色英語培訓模式已被廣泛運用，並為專業英語教師做過近百場教學培訓，主持研究瞭中小學英語教學、大學英語教學等課題十餘項，開發係列英語教材五部，齣版過英語詞典、英語教材、英語翻譯圖書等係列專著兩百八十多種，獨立完成瞭英語學習與教學電子庫資源係統的建立。

內頁插圖

前言/序言

經典文學名著導讀：穿越時空的思想對話 書名： 經典文學名著導讀：穿越時空的思想對話 作者： [此處可填入一位假想的資深文學評論傢或教育學者的名字，例如：陳思遠] 齣版社： [此處可填入一個富有文化氣息的齣版社名稱，例如：翰墨書香齣版社] --- 內容概述 《經典文學名著導讀：穿越時空的思想對話》並非一本單純的文學作品選集，而是一部深度挖掘世界文學瑰寶精神內涵的導覽手冊。本書旨在引導當代讀者，特彆是對人文素養有迫切需求的知識探索者和青年學子，如何以批判性、曆史性的視角，走進那些曆經歲月洗禮，至今仍能激蕩人心的文學巨著。全書以“對話”為核心理念，構建起作者、文本、時代與現代讀者之間的多維連接點，力求讓經典的閱讀不再是枯燥的文本解讀，而是一場與偉大靈魂的親密晤談。 本書精選瞭涵蓋史詩、悲劇、小說、哲理散文等多個文學體裁的代錶性作品，從古希臘的荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從俄國批判現實主義的宏大敘事到現代主義的意識流探索，進行係統而深入的剖析。每一章節都圍繞一部核心經典展開，詳細闡述其創作背景、主題思想、藝術手法，並重點探討其在不同曆史階段的闡釋變化及其對後世思想文化的深遠影響。 深度解析與章節亮點 本書結構嚴謹，內容充實，分為“溯源”、“精讀”與“思辨”三個主要闆塊： 第一部分：溯源——文學的基石與時代的迴響 本部分著重於考察經典作品誕生的土壤。我們不再將經典視為孤立的文本，而是將其置於其所處的社會、政治、哲學背景中進行考察。 古代敘事與神話的永恒主題： 探討古希臘悲劇（如索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》）中對命運、自由意誌與秩序的探討，如何奠定瞭西方文學的悲劇母題。分析荷馬史詩中英雄主義的構建與道德抉擇的復雜性。 中世紀的信仰與人性的衝突： 考察但丁的《神麯》如何將中世紀神學體係、政治紛爭與個體靈魂的救贖曆程熔於一爐，為讀者描摹齣中世紀的精神地圖。 文藝復興與人文主義的覺醒： 聚焦莎士比亞，分析其如何通過對人性復雜性的深刻洞察，打破中世紀的束縛，使人物的內心世界成為文學描摹的中心。重點解析《哈姆雷特》中猶豫與行動的悖論。 第二部分：精讀——文本的肌理與藝術的錘煉 此闆塊深入文本的語言和結構層麵，教授讀者掌握高級的文學鑒賞技巧。 現實主義的宏大畫捲： 以巴爾紮剋或托爾斯泰的作品為例，解析現實主義如何通過細緻的社會觀察和百科全書式的敘事結構，構建起一個既真實又具有批判性的世界。討論“全景式小說”的敘事策略。 浪漫主義的激情與想象： 分析歌德《浮士德》中對人類求知欲的終極追問，以及對自然、情感的崇高化處理，探討浪漫主義如何挑戰理性的界限。 現代主義的語言革命： 重點解讀意識流、多重視角等現代技巧。例如，通過喬伊斯或伍爾夫的作品片段，展示語言如何被解構和重塑，以捕捉瞬間的心理體驗和非綫性時間感。 第三部分：思辨——經典的當代價值與思想碰撞 這是全書最具啓發性的部分，旨在促使讀者將經典內涵與當代議題進行有效對接。 道德睏境的現代映射： 討論卡夫卡的作品（如《審判》）中對異化、官僚主義和個體無助感的描繪，如何精準預言瞭現代社會中的生存焦慮。 社會批判與烏托邦/反烏托邦思想： 對比分析奧威爾的《一九八四》與赫胥黎的《美麗新世界》，探討在科技飛速發展的今天，我們如何界定自由、隱私與極權之間的微妙平衡。 敘事中的性彆與權力： 考察女性主義文學批評視角下的經典文本，重新審視曆史敘事中被邊緣化的聲音，討論經典作品如何塑造或挑戰瞭我們對性彆角色的固有認知。 本書特色與讀者對象 本書的獨特之處在於其“對話性”和“方法論指導”： 1. 跨學科整閤： 不僅涉及文學史，更融入瞭哲學史、社會學和心理學知識，提供多維解讀框架。 2. 閱讀工具書屬性： 每章末尾附有“深度提問清單”和“延伸閱讀索引”，幫助讀者將導讀知識轉化為實際的閱讀能力。 3. 學術性與可讀性的平衡： 語言精準且富有啓發性，避免瞭晦澀難懂的學術術語堆砌，確保普通愛好者也能領略經典的魅力。 適閤讀者： 對世界文學史感興趣，希望係統性構建知識體係的愛好者。 高等院校人文學科的學生，可作為輔助教材使用。 渴望提升批判性思維和文化素養的職場人士。 尋求有效入門經典文學作品，但不知從何下手的初學者。 通過《經典文學名著導讀：穿越時空的思想對話》，讀者將獲得一把開啓人類思想寶庫的鑰匙，學會傾聽來自遠古與近代的智慧之聲，使閱讀成為一種持續性的、富有生命力的精神實踐。

評分☆☆☆☆☆

我孩子剛開始接觸這類需要同步教材的練習冊時，總是提不起興趣，覺得枯燥乏味，但拿到這本《英王字帖》後，情況明顯好轉。它在內容編排上似乎找到瞭一個很好的平衡點，既緊密貼閤瞭學校的教學進度，確保瞭學習的連貫性，又在趣味性上做瞭不少文章。比如，在引入新單詞時，常常會配上一些簡單的小插畫或者情景對話的小片段，這使得抽象的字母和單詞瞬間變得具體可感。孩子不再是機械地抄寫，而是帶著理解去記憶。更讓我欣賞的是，它對書寫規範的強調，每一個字母的大小、間距都有明確的指導，這對於培養孩子良好的書寫習慣至關重要，這可比光靠老師在課堂上簡單指點要係統得多。我們傢那位原本寫字總是東倒西歪的，現在對著字帖多練瞭幾次，字跡明顯端正瞭不少，這進步速度真讓人驚喜。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上同類産品汗牛充棟，但能做到像《英王字帖》這樣在細節體驗上做到極緻的卻不多見。特彆要提到的是，它對於“邊寫邊背”這一理念的貫徹是徹底的。很多字帖隻注重“寫”，而忽視瞭“背”的輔助環節。但這本則通過巧妙的版麵設計，將需要背誦的釋義、例句放置在易於抄寫和迴顧的位置，形成瞭視覺上的記憶錨點。每次抄寫時，眼睛自然而然地就會接觸到中文含義和語境，這極大地提高瞭記憶效率，避免瞭低效的重復勞動。對於傢長來說，這本書極大地減輕瞭我們輔助輔導的負擔，因為字帖本身就承擔瞭很大一部分的復習提醒功能。可以說，它真正做到瞭讓孩子在“動筆”的過程中實現“動腦”和“入腦”，是一本真正意義上的高效學習工具，而非僅僅是作業的堆砌。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重培養孩子學習主動性的傢長，我非常看重教輔材料是否能激發孩子的內驅力。這本字帖在這方麵做得非常到位。它不是那種一味填鴨式的練習冊，而是巧妙地設置瞭一些“小挑戰”和“自我檢測”的環節。每學完一個單元，都會有一個小小的迴顧區，裏麵可能包含一個小測驗或者一個需要孩子主動組織語言的小任務。這些環節的設計，讓孩子從被動的接受者轉變為主動的參與者，他們會因為完成瞭一個小任務而獲得成就感，這種正嚮反饋機製是任何說教都無法比擬的。我觀察到我的孩子，在做完這些小任務後，會主動要求再多寫幾遍那些他覺得有難度的單詞，這種自我驅動的學習狀態，正是我們傢長最希望看到的。可以說，這本書不僅僅是在教孩子寫字，更是在潛移默化中塑造他們的學習態度。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這套字帖無疑是站在瞭比較前沿的位置。它深刻理解瞭小學階段英語學習的特點，那就是“輸入”與“輸齣”必須緊密結閤，尤其對於語感的培養，規範的書寫是基礎。它所選取的詞匯和句型，全部都是四年級上冊教材中反復齣現、使用頻率極高的核心內容，確保瞭練習的有效性和實用性。我對比瞭我們學校發的原版教材，發現這本字帖的選材精準度極高，幾乎沒有冗餘的內容，每一筆每一劃都像是為應試和日常交流量身定製的。對於那些在課堂上容易走神，課後需要鞏固練習的孩子來說，這本字帖提供瞭一個高度聚焦的學習環境。它讓孩子能夠集中精力攻剋那些最基礎也最重要的語言元素，為將來的閱讀理解和口語錶達打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮。封麵色彩鮮明，圖案活潑，一下子就抓住瞭小讀者的注意力。紙張的質感也相當不錯，厚實而平滑，用來練習書寫完全沒有墨水洇染的問題，這點對於需要反復練習的字帖來說太重要瞭。內頁的排版布局也體現瞭齣版方的用心，每一頁的內容劃分清晰，留白適度，既保證瞭足夠的練習空間，又不會讓人覺得擁擠。特彆是那些重點詞匯和句型的展示區域，字體選擇得體，大小適中，非常適閤小學低年級孩子的視覺習慣。裝訂方麵，雖然是平裝，但翻閱起來很順暢，不用擔心用力過猛會導緻書本散架。整體來看，光是拿到手就能感受到它在細節上的打磨，絕對是傢長們願意為孩子選擇的優質教輔産品。這種從外到內的良好印象，為接下來的學習過程奠定瞭積極的基調，讓人對它的實際學習效果更加期待。

評分☆☆☆☆☆

好書 孩子喜歡好書 孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

生意興隆！大吉大利！好好好！

評分☆☆☆☆☆

不錯，適閤孩子的應用。

評分☆☆☆☆☆

12天纔到手

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量好，到貨快，紙比較厚實，用鋼筆寫都不會壞，很棒

評分☆☆☆☆☆

書非常滿意

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

在寫的過程既練瞭書寫又背瞭單詞

評分☆☆☆☆☆

還可以。