具體描述
編輯推薦
兄長
永閾限 著
什麼！我又要死瞭？死去活來三韆次，這事說來全是淚啊……
永閾限力作 【桃之夭夭】首本寵溺言情
他至死都不肯叫我妹妹，
於是我醒來後的第一件事就是——勾引他
群臣驚呼：小姐！乾得漂亮！
三世戀人顧墨筠對我說的一句話永遠是——你到底還是不是女人？
我立誌，總有一天要證明給他看，我是貨真價實的女人
前世，你單槍匹馬過來救我，以一敵韆，血濺白袍。
如今，我遇魔斬魔局勢全握，生當為你，死亦同穴。
裙子透明如紗，他用寬大的身體遮擋乍泄的春光，
俊顔騰地火紅，怒喝的字句全都跑瞭調兒……
“顧明蘭！！！！”
“唉～～”
內容簡介
身為德智體美勞全麵發展的國民好兄長，我能不計前嫌的將你攏在我的麾下，那是你無上的榮耀——以上來自兄長的內心
可……
顧明蘭發話瞭！
我死去活來三韆次（……）我容易嗎？
為瞭你步步為營，明明擁有剩女的迴憶，卻要扮蘿莉的嬌嗲，我也很纍的！
由於你太美型，關於你的朋友，無論男女我都要警惕，心力交瘁！
還有，（明蘭挑眉）親愛的哥哥，你的未來有沒有我參與，由我說瞭算！
作者簡介
永閾限，晉江簽約作者，《桃之夭夭》雜誌人氣寫手，即將齣版《肥水想流外人田》
內頁插圖
目錄
第一章 顧明蘭，好樣的！
第二章 一顆芳心碎成瞭渣渣
第三章 哥哥，我要嫁給你
第四章 韆寂君，你誤會瞭……
第五章 往事紛擾，暗潮湧動
第六章 此恨綿綿無絕期
第七章 王世子嬪
第八章 牡丹真絕色
第九章 當年未知的恩怨
第十章 前世之仇現世報
第十一章 連理枝
第十二章 天軌之命
第十三章 生如夏花之絢爛
第十四章 錯過的真相
第十五章 阿蘭，此生為你
第十六章 神女威武
第十七章 七張藏寶圖
第十八章 虐戀情深
第十九章 生死決戰
第二十章 情咒，需要付齣代價
第二十一章 無悔無憾永不離
番外一 楚逸的番外
番外二 哥哥的番外
精彩書摘
人生最愚蠢的事，莫過於愛過卻不知愛之真諦，死過卻不知生之可貴，不思前事之失，復循覆車之軌。
再迴來重生一遭，顧明蘭牢記瞭前世之錯，立誓不愛負愛之人、當愛該愛之人、對那負她之人，定要以其人之道還治其人之身。
重生後的第五天，我坐在案前作畫，初夏清晨，涼風輕拂，蟬鳴稀疏……
桃紅滿臉興奮地從外邊跑瞭進來：“小姐小姐，韆寂君大人來府上瞭！”
一旁研墨的玉翠眼睛一亮，趕忙放下墨條去衣櫃前幫我挑選衣服：“小姐穿這件粉霞錦綬藕絲羅裳吧！再配上披霞蓮蓬簪，點上晚霞粉黛妝，坐在蓮池邊喂魚兒，絕對能讓韆寂君大人挪不開眼！”
桃紅聽玉翠這麼一描述，捧著臉說道：“韆寂君大人什麼時候能嚮老爺提親啊！好期待哦！”
我心中沉瞭沉，想起上一世韆寂君的結局，不免心生愧疚。
韆寂君是王室宗親，“楚國三公子”之首，他與哥哥交好，時常會來府上找哥哥。玉翠和桃紅正在張羅著幫我“虜獲”韆寂君的“芳心”，她們不知，我嚮韆寂君示好，哪裏是要他的心……
我疑惑道：“哥哥還沒迴來，他來府上何事？”
“一定是來看小姐的！上迴那個欲擒故縱法，定是讓他動心瞭！”玉翠驕傲地搖晃著小腦袋，意思是那個欲擒故縱法是她想齣來的。
我已記不住她用過什麼方法瞭，隻是笑道：“準備幾份點心吧，要有一品玉帶糕和陽春白雪糕。”這些都是他喜歡吃的……
桃紅笑著哎哎應聲，小跑著去瞭後廚。
我並未梳妝打扮，隨手拿瞭本閑書坐去蓮池邊的亭子裏等韆寂君。
天藍如洗，綿雲似夢，蓮花亭亭玉立，花香縈繞，我抬眼看嚮哥哥的書房，書房上瞭兩道大鎖，裏頭漆黑一片，似乎藏瞭什麼秘密，微風吹著書房一側的墨竹窸窣作響，另一側的銀邊春蘭隨風柔擺……
墨竹和銀蘭，正是哥哥和我，哥哥名叫顧墨筠，我叫顧明蘭……
身後有水聲傳來，我轉頭去看，玉翠正探著身子在采粉蓮。
“采它做什麼？”
“采瞭放亭子裏做裝飾，小姐這一身白裙太素瞭，用花襯一襯吧。”
我笑著搖瞭搖頭，這時桃紅驚慌失措地跑來瞭：“小姐不好瞭！是少爺！少爺迴來瞭！”
“啊！”玉翠驚叫一聲，撲通掉進瞭池子裏……
這……
玉翠是被嚇的，哥哥嚴令禁止過，他不在的時候，任何人不可進入他的宅院，而我們這是……明知故犯……
眼見玉翠快要沉入水中，我也顧不瞭許多，跳進水裏去救她，這下引得桃紅大喊大叫起來：“小姐落水瞭！救命啊！救命啊！”
我：“……”
我忘瞭，這個時候的我，還沒有學會鳬水呢……
一道白影掠過粉蓮碧池，花葉輕搖，白影如鶴，我被一人提齣瞭水麵，落定之後，他又摺轉瞭迴去救玉翠，他身輕如燕，足不沾塵，瞬息之間就將玉翠從水中撈瞭齣來。看著他如此好的身手，我的心中不免湧起感動和酸楚，上一世，若非被我連纍，他又怎會……
“小姐小姐，你沒事吧！”桃紅淚奔瞭過來，擋在瞭我和韆寂君中間，突然她驚叫道，“小姐的裙子！”
我的裙子是素白軟綢裙，軟綢質地極佳、貼身吸汗、透氣涼快，隻是它若浸瞭水，就會變得透明如紗……
此刻，我濕漉漉的白裙緊貼在肌膚上，曼妙的少女身材一覽無餘，更要命的是，胸前的粉色兜肚和下方誘惑的花影若隱若現……
這畫麵堪比宮廷至尊版春宮圖……
我大為窘羞，有些慌神，忽然一道身影閃瞭過來，我沒有多想，或者我一直都這麼想過，我騰地跳起撲進他懷中，抱緊瞭他。
於是，我重生後第一次見顧墨筠，就是以這樣豪放的方式非禮瞭他……
他寬大的身體遮擋瞭我乍泄的春光，我柔軟的雙胸刺激瞭他冰冷的神經……
他冷峭的俊顔騰地火紅，怒喝的字句全都跑瞭調兒—
“顧明蘭！”
“哎，哥哥—”
做得很好！顧明蘭！事後我是這樣安慰自己的，能萬年冰潭燒成蒸騰火山，說明我已經進到他心裏去瞭，不論好壞，先進去瞭再說。
晌午，烈日焦烤，流金鑠石。玉翠和桃紅珠淚潺潺地跪在太陽底下受罰，我落水受瞭寒，躺在床上發著低燒，顧墨筠麵色淡漠地坐在窗邊看書，似乎外麵的哭聲、我的病情，與他毫不相乾……
“哥哥，你放過她們倆吧，是我自個兒跳進水裏去的，不關她們倆的事……”我可憐巴巴地求著情，顧墨筠眉眼不抬地繼續看書，沒有理我。
“哥哥，我保證以後再也不去你院子裏，你就原諒她們吧。”
他氣定神閑地翻瞭一頁書紙，似是沒有聽見一樣，眸中毫無波瀾。
“哥哥，要不是韆寂君在場，我也不會一時情急抱住你來遮身子，不過，妹妹抱下哥哥也沒什麼要緊的，是你反應太大瞭，你還臉紅……”
“顧明蘭。”他冷聲打斷我的話，終於有瞭些反應，“你精神很好，不如和她們一起跪。”
我：“……”
我急忙咳瞭兩下，裝齣很孱弱的樣子，病如西子勝三分……
“哥哥，我濕瞭一身，被子黏糊糊不舒服，我得讓她們倆伺候我洗澡的……”我動瞭動被子，凝脂香肩露瞭齣來，玉腿半遮半掩……
顧墨筠眉梢微挑，原本沒什麼情緒的眼睛閃齣一道寒光，我錯覺地以為寒光變成瞭冰刀釘在瞭我的床頭……
“蓋好被子。”他冷冷吐字，修長的手指搭在瞭檀香木茶案上。
我故意踢瞭踢被子：“不要蓋，全身好熱，被子全濕瞭……”說話間，被子滑去瞭胸上，兜肚露齣瞭一截……
一聲輕響，顧墨筠閤上瞭書，走過來拉被子，我趁機抓住瞭他的手，放在瞭臉上。
“你看，我是不是很燙……”他似被灼瞭一樣，用力甩開瞭手，冷峻的容顔泛齣瞭微紅。
的確是臉紅瞭，不是生氣，是害羞……
我上輩子怎麼就沒有發現這個呢？
上輩子，我以為顧墨筠是我親哥哥，後來父親臨死前告訴瞭我他的身份，我纔恍然大悟，想通瞭許多事情……
為什麼顧墨筠總是疏遠我；為什麼他錶麵上對我不理不睬，卻能知曉我所有的喜好；為什麼他送我的每一樣東西，都是關於愛情……
我太愚蠢，他比我更愚蠢……
臨死之前，他單槍匹馬過來救我，以一敵韆，血濺白袍。
我們隔著槍林箭雨、隔著金戈鐵馬、隔著國彆身份、隔著倫理綱常，遙遙相望，愛與不愛，深愛與被愛，在那一刻，我纔明白，我錯愛瞭人，錯過瞭他……
是我太糊塗，直到死前，方纔明白。
下人們端來散熱的藥湯，我裝齣四肢無力、不能自理的樣子，楚楚可憐道：“哥哥喂我喝藥吧？”
他漠然轉頭，拂瞭下衣袂，吩咐下人給我喂藥。
我有些幽怨：“不行，我要哥哥喂，不然就不喝……”
他頓瞭一下，目光若有似無地掃瞭眼我，定在微漾波紋的藥湯上。
“那你彆喝。”他淡然一聲，拂袖離去。
我：“……”
他這樣的態度，真的有喜歡我嗎？
他一直是嫌棄我討厭我的吧……
記得他第一次當眾嫌棄我，是我還沒有發育的時候，夏天太熱，我扒瞭衣服躺在他屋前的大理石闆上尋找涼爽，卻見十來位英俊少年和顧墨筠一並兒走進庭院，原本大傢還談笑風生，忽見我戴著兜肚穿著褲衩傻愣愣地橫在地上……皆是目瞪口呆，下巴掉去瞭地上。
“這個？是令妹明蘭？”
“不是。”顧墨筠毫不猶豫地迴答，眸子的光深成一片烏黑。
我自覺丟人，可再怎麼丟人，哥哥也不能裝作不認識我啊！我氣呼呼地衝到顧墨筠麵前，胸前粉嘟嘟的兜肚瞎瞭眾人的眼……
“哥……”另一個“哥”字沒齣口，我被他扔開瞭……
自此，顧墨筠不間斷地嫌棄我，當眾不承認我是他妹妹，私下裏也不願叫我妹妹，我稍微碰一下他，他就如同沾瞭瘟疫一般避開，他對我嚴厲苛刻，從來沒給我好臉色。
我以前在想，若是哪天他能像父親那樣拉著我的手笑喚一聲“蘭兒”，那簡直會山無棱、天地閤、鼕雷陣陣、夏雨雪……
現在我的想法改變瞭，既然我死瞭還能重生，這世上還會有什麼不可能發生的？
……
前言/序言
用戶評價
讀完這本書，我最大的感受是作者的“冷峻”和“剋製”。它沒有用廉價的情感煽動去討好讀者，相反，它選擇瞭一種近乎殘酷的直視人性的方式。那些關於背叛、犧牲和身份認同的探討，都是以一種非常冷靜甚至略帶疏離的筆調寫齣來的。這種風格的好處在於，它將敘事的重量完全放在瞭事件本身和人物的行動邏輯上，極大地提升瞭作品的思想深度。我特彆欣賞那些開放式的結局處理，作者沒有給我們一個簡單的“好人有好報”或者“惡有惡報”的結論，而是留下瞭大量的解讀空間，讓讀者在閤上書本之後，還能持續地進行自己的思考和辯駁。這種處理方式體現瞭作者對讀者智識的尊重，它不提供答案，而是提供問題，引導我們去質疑既有的認知框架。對於追求思想衝擊和復雜敘事結構的書迷來說，這本書絕對是上乘之選，它拒絕迎閤，隻專注於講述它認為必須講述的故事。
評分如果用一個詞來形容這本書的閱讀體驗，我會選擇“宿命的重量感”。它成功地營造齣一種大時代背景下，個體命運的渺小與無助。作者似乎對人性的陰暗麵有著近乎偏執的探究欲，筆下的人物鮮有絕對的完美或純粹的邪惡，他們都在各自的局限和環境的裹挾下，做齣瞭最符閤他們當下處境的選擇。我個人比較欣賞作者在處理道德睏境時所展現齣的那種近乎殘酷的誠實——很多時候，我們以為的“正義”或“善良”，在更宏大的利益權衡麵前，顯得多麼蒼白無力。這本書對權力、犧牲與傢庭紐帶之間復雜關係的描繪，尤其深刻。它迫使你跳齣簡單的二元對立思維，去理解每一個行動背後的多重動機。讀完後，你不會感到輕鬆愉快，但你會感到一種被深刻觸動後的、帶著敬意的沉默。
評分這本書的語言風格真是讓人眼前一亮，它有一種獨特的韻律感，讀起來朗朗上口，但內涵卻異常豐富。我注意到作者在構建對話時，非常注重角色的身份和受教育程度對他們說話方式的影響，不同人物的措辭、語速、甚至是斷句，都有著微妙的差異，這極大地增強瞭角色之間的區分度和真實性。有些段落的文字密度極高，信息量巨大，但由於句式結構變化多端，讀起來反而不覺枯燥，反而有一種被文字的洪流裹挾著前進的快感。我特彆留意瞭書中對“時間”的描繪，作者運用瞭非綫性的敘事手法，在不同的時間切麵之間自如穿梭，這不僅豐富瞭故事的層次感，也巧妙地呼應瞭主題中關於“曆史循環”的探討。這種敘事上的大膽嘗試，使得整部作品的文學品味得到瞭質的提升，絕非一般通俗小說可比擬。
評分我必須說，這本書的細節處理簡直是令人發指的精妙。作者仿佛是一個顯微鏡下的觀察者，對於環境的描寫、不同社會階層人物的言行舉止，都拿捏得恰到好處，極具說服力。比如，書中對某地特有的一種古老習俗的描述，那種儀式感和其中蘊含的隱秘權力鬥爭，被描繪得栩栩如生，讓我仿佛親身參與其中，感受著空氣中彌漫的緊張和不安。這種“沉浸式閱讀”的體驗，很大程度上歸功於作者對曆史背景和地方風土人情的紮實考據。它不僅僅是一個故事，更像是一部帶有強烈地域色彩的社會切片。我特彆喜歡那種通過側麵烘托來揭示人物性格的手法，有時候一個不經意的動作，或者一句未說完的話，比大段的心理描寫更能讓人理解人物內心的波濤洶湧。總的來說，這是一部需要細細品味的“慢書”，每一頁都像是精心打磨的寶石，需要慢工纔能體會其溫潤的光澤。
評分這本書的敘事節奏實在是太抓人瞭，一開始我就被那種撲麵而來的傢族宿命感給震住瞭。作者對於人物內心掙紮的刻畫簡直是教科書級彆的，尤其是主角在麵對那些似乎是命中注定的睏境時，那種從最初的迷茫到後來的隱忍與反抗，每一步的心路曆程都描摹得細緻入微。我尤其欣賞作者在處理配角群像時的功力，即便是齣場篇幅不多的角色，也都有著清晰的動機和鮮明的個性，使得整個故事的背景闆厚實而有質感。它不是那種一帆風順、英雄打怪升級的套路故事，它更像是一部關於“繼承”與“責任”的沉重寓言，每一次抉擇都伴隨著巨大的代價。讀到中間部分時，我甚至需要停下來喘口氣，因為那種情緒的壓迫感實在太強瞭，它逼迫著讀者去思考，如果是我置於那個位置，又該如何選擇。這本書的語言風格是那種帶著古典韻味的寫實主義，既有畫麵感，又不失深沉的哲思，讀完之後，腦海中久久迴蕩的不是情節本身，而是那種揮之不去的蒼涼感。
評分東西很好 很喜歡同學都說好 給好評物流很快 下次還來買
評分非常值得，購買的超值
評分質量好，印刷金梅，故事吸引人
評分同學想看的，不知道好不好看
評分這本書讓我受益匪淺。作者給他兒子的信中寫到，一個年輕人僅僅因自己開瞭一個玩笑，而把自己送進瞭大牢……我百思不得其解，一個玩笑而已嘛，這麼嚴重解釋清楚不就行瞭嗎？後來，讀完纔明白，一個玩笑也可以給彆人帶來傷害的，一個無心的錯誤，也許會造成很不必要的麻煩。這也給瞭我一個深刻的教訓。做任何事都要三思而後行。每次我們犯錯誤，老師總對我們說，你們都是高年級學生瞭，做事一定要三思而後行啊，每次我們都不以為然，同學之間鬧鬧小矛盾會要什麼後果。現在想想，我為自己的言行很懊悔啊。如果為瞭在同學爭得麵子而傷害同學，值得嗎？不值得。一是傷瞭同學感情，二是如果同學身體受到傷害那就難逃其責瞭，也給傢長增添麻煩。我們已經是大孩子瞭，都具有明辨是非的能力。什麼事可以做，什麼事不能做，隻需要在做事前好好想想，有睏難的話，我們可以和老師傢長商量商量。《超越自己》讓我懂得瞭一個人生道理；做事一定要三思而後行。我想，我會更好地處理好同學朋友之間的關係，更加自信地對待學習與生活。作者說上天給每個人的時間都是一樣公平的。有的人的時間永遠不夠用,有的人不但時間夠用,而且甚至還有很多剩餘的時光做自己喜歡的事；對於已經上高二的我來說,如何好好的運用一天二十四小時的時間,變成瞭一個非常重要而且必須優先解決的一個問題。信中作者告訴瞭兒子要戰勝自己，要對自己有信心，不要做普通人，要為人類的曆史，創造齣一種更輝煌的成就。是啊，人生在世，不可能平平凡凡的過著一輩子，我們要成為瞭不起的人物，正如巴金爺爺所說的一句話：我是一個平凡的人，但我仍要讓我的生命開花結果，要進自己的力量為國傢，為社會做齣自己應有的貢獻。是啊我們也要讓自己的生命開花結果。要超越鐵，變成鋼。我們要剋服自身的弱點，剋服少年的依賴性，懶惰的心理，要為自己找到一條生存之道。尋求自己進一步的突破，不要以為我們什麼也做不到，幼兒期，沒有人逼我們走路、吃飯、走路，我們也學會瞭。難道這不是一股強大的力量？文中的作者的兒子，現以獲得瞭哈佛大學博士學位，還齣版瞭4本書；女兒14歲的年齡就以優異的成績獲得瞭美國總統布什奬，難道這都是命中注定的嗎？不，不是這樣的他們剋服瞭自身的缺點，戰勝瞭自己，纔能有齣色的成就。作者提齣瞭四個非常好的方法可以供我們做參考。第一,決定事情前的急重輕緩並排好優先順序,免得該做的是沒有做完；第二,用較多的時間做需要花長時間做的事,用較短的時間來處理一些鎖事；第三,以速度爭取時間,將爭取到的時間集中為較大的；第四,如果可以的話,在同一時間內做更多的事,史時間多元化.我也得從以上四點中多多的學習瞭.人生最強的對手，不一定是彆人，而可能是我們自己，在超越彆人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。劉墉在《超越自己》的這本書中，用一篇一篇寫給他兒子的信，告知他一些在日常生活中的待人處事，對大自然的尊敬以及規劃自己未來的道路。這些對我們時下的青年有很大的啓發！這本書我雖然沒有看完，但我讀瞭前麵的五篇文章。從這幾篇文章中，我知道瞭：作者劉墉是一個成功的父親，他經常以書信來教育在曼哈密瓜頓高中上學的兒子。作者的兒子?劉軒，是一個嬌生慣養的孩子，他從未齣過遠門，他每天到曼哈頓的高中上學，要坐三個多小時的車，穿過骯髒黑暗強盜齣沒的地區。劉墉用書信勉勵兒子，要戰勝自己的惰性和童年時期的依賴心，在龍蛇雜處的紐約市和充滿競爭的明星學校裏，找到生存自保之道。同學們記住：超越自己！颱灣作傢劉墉文集中的《超越自己》，這本書是作者的獨子考入美國著名的高中史岱文森學校第一年，作者寫給那個怯生生年輕人的一係列信件。教導他怎樣麵對艱險橫逆的環境和未來的挑戰，教他怎樣發揮潛能，超越自己！在書中，作者強調：人生最強的對手，不一定是彆人，而可能是我們自己，在超越彆人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。相對的每個人應該從小就看重自己，在彆人肯定你之前，你得先肯定自己。信中無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、國傢、世界，字裏行間充滿著一個父親殷切的叮嚀，還有父親對兒子那無微不至地關懷。在這五篇優秀的文章中，我最喜歡的是《麵對搶匪》這篇文章。它告訴我們，麵對不同的搶匪，要用不一樣的方法來對付他們。但韆萬不要說：“給你，錢全給你！”因為每個搶匪都有自己的自尊心，他們是要搶，而不是要我們的施捨。麵對暴徒，不能和他們動粗，要講究“反應的方式”，雖然這是沒齣息的消極做法，但這消極的反應，卻是使我們免於傷害，進而能將暴徒繩之於法的積極態度。我們要記住，隻知剛的人，難免會被摺斷，隻知柔的人，到頭來終究是個懦夫。隻有那剛柔並濟、認清方嚮，而且在荊棘的人生道路上以最恰當的方式來應對的，纔可能是最後的成功者。讀完瞭這幾篇文章，我得齣瞭一個結論：我們最強的對手，不一定是彆人，而可能是我們自己！在超越彆人之前，先得超越自己！
評分1995年，米蘭·昆德拉發錶瞭第一部法語小說《慢》。之前二十年，他離開瞭故鄉捷剋。之前十四年，他入籍法國。《慢》是他脫捷入法的最後一道手續，是他自我頒發的法國文學人身份證。昆德拉的小說裏永遠有一個敘事者，對第三人稱的其他人物、對彆人的故事時而沉思時而嘲弄。這一次，這個敘事者“我”是位道地的法國人，渾然不知捷剋事。他上接法國舊小說的文脈，以法國人的立場思考當下人生。我不懂法語，不知道法國評論傢有沒有議論過昆德拉的這一番做作。書裏也有一位捷剋人，昆蟲學傢，不幸、可笑、屈辱、猥瑣，很像帝政時代誤入巴黎的外省鄉下人，不知所措，動輒得咎，處處遭遇冷眼。當年的讀者對昆德拉第一部法語小說十分期待，《慢》的銷售不錯。但小說的風評不佳。一部一百五十頁的中篇——翻譯成中文纔五萬字，不到一百七十頁，沒有固定的主角，沒有具體的題材，裝入十來位人物，發展齣四五條不甚相乾的情節綫，討論瞭三四個重大觀念，時空跳躍兩百多年……從來沒見過那麼擁擠的中篇小說，想在火柴盒裏鋪設一座協和廣場。我特彆喜歡《慢》，喜歡馬振騁先生的譯本。我讀《慢》，不以為它是一部一般的小說。我把它看成一部書評，一部小說體的書評。定義書評有各種成見。我理解的書評，是以閱讀為起點的寫作，是被其他寫作直接激勵的寫作。一本書讓你激動，你很想寫點什麼，寫下來的就是書評。書評未必要“評”。更高級的書評，是和原作的對話，是以原作作者為假想讀者的交談。讓昆德拉激動的小說是《明日不再來》，初版於1777年，作者維旺·德農。從《慢》的第二節起，《明日不再來》被反復介紹、引述、改寫。小說結尾處，昆德拉筆下的人物和德農筆下的人物相遇，“我”在遠處觀望。《明日不再來》是《慢》的寫作動機，它激發瞭昆德拉的無窮想象。德農講完他的故事，昆德拉說，這是一個好故事，我來告訴你，兩百年後，你的故事應該怎樣讀。我是小說傢，不想用生硬的論文糟蹋我的纔情。我來講一個我的故事。於是，就有瞭《慢》。《明日不再來》是一個騎士偷情的故事：貴婦人T勾引瞭一位二十歲的年輕騎士。他們一起來到T夫人的城堡。與夫人的丈夫共進晚餐後，騎士和T夫人開始瞭他們的夜晚。像一幅三聯畫，先是花園散步，然後小屋做愛，最後密室盡歡。第二天早晨，騎士發現他是被用來掩護T夫人真正情夫的擋箭牌，經此良宵後，明日不再來。雖然他知道這是一場騙局，還是滿懷感激、快樂地離開城堡。昆德拉說，這個故事“最像代錶十八世紀藝術與精神的文學作品”。兩百年後，《慢》的故事展開：城堡已經被改建成豪華酒店。一個國際會議在這裏舉行，各色人等蜂擁而至。那一夜，也有偷情，也有騙局，更有形形色色的欲望錶演。但一切都變調瞭，德農故事裏朦朧夜色下的浪漫艷情蕩然無存，代之而起的是嘈雜、狂暴、歇斯底裏、醜態百齣……連貝多芬的《第九交響麯》在這裏也會變得“愚蠢、刺耳、叫人討厭”。昆德拉非常明確地讓《慢》和《明日不再來》形成對比：城堡與酒店；私人聚餐與公共宴會；馬車緩行與機車狂飆；騎士與知識分子媒體人物；避人耳目與唯恐天下不知；密室中輕憐蜜愛與公眾前聲嘶力竭……最重要的對比：慢與快。最後結果：幸福與失落。用小說體書評的視角梳理《慢》的脈絡，你一點也不會覺得擁擠、散漫、混亂。《慢》體現瞭昆德拉對現代性的思考和控訴。他有關速度和緩慢的論述，極其精彩，可以說是對當代生活最智慧的哲學思索之一。昆德拉喜歡自由的慢生活。在那樣的生活裏，甚至連T夫人的偷情陰謀都恩澤四方皆大歡喜迴味不盡。那種偷情，過程悠長、細節飽滿，心機並不血腥，是值得記憶，最終果然被甜蜜追憶的生活。那時候的色情，可以上升為藝術、上升為文學。而現代的高速度、快節奏，令色情隻剩下肉欲和權力爭逐，隻剩下徵服或者被徵服的結果。《慢》裏麵的情愛，並沒有多少陰謀算計的背景，卻毫無美感。現代人再極端都不美學。昆德拉甚至讓書中人物無所顧忌地聊到菊點。不過這個菊點可能是人類情色文字裏最無精打采、心事重重的屁眼。用昆德拉形而上的腦漿浸泡，再被批評傢的哈欠風乾，它很可能永遠地陳列在昆德拉的小說博物館裏，成為一隻陰鬱地打量人類的哲學之眼。說到底，昆德拉並不是純粹的法國人。純粹的法國人不會有那麼深切的快慢對比。他思辨快慢，因為他的人生經驗中有不自由，但節奏緩慢的捷剋生活，也有自由，但節奏飛快的法國生活。幸好他沒有經曆過不自由，但節奏飛快的生活。這就是天纔的書評。一部書讓讀者領會兩部書的妙處，還能想到很多事
評分青春期是指人體從童年嚮成年過渡的人生關鍵時期。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時間，中學生正處於這一時期。青春期不僅身體增長快，而且人體各器官特彆是生殖器官的發育逐漸趨嚮成熟，從不具有生育能力發育到具有繁衍後代的能力。可以說，青春期是以性發育為主要特徵的。隨著青春期生理的變化，青少年的心理也同時發生瞭相應的變化，如：認識到自已不再是小孩子瞭，喜歡獨立行事，喜歡交友往來，性意識開始萌發，對異性産生好奇、興趣。這時的少男少女，往往憧憬著新的生命曆程，內心世界與來自社會的外部環境常常發生矛盾衝突，麵臨著人生課題的許許多多疑問和睏惑。因此，正處在告彆童年、開始步入青春期的中學生，怎樣順利度過青春期而健康成長，這是青少年本人、父母和教師都必需認真對待的問題。青春期是人的成長和成熟的重要階段，一個人的身體素質、思想品德、理想情操、知識纔能等等都在青春期基本形成。青春期教育對青少年的成長有著重要的指導作用。早在1963年，周恩來總理就在全國衛生科技規劃會議上指齣：“一定要把青春期的性衛生知識教給男女青少年。”國傢教委副主任王明達也說：“開展青春期教育，不僅對青少年一代健康成長具有重要意義，而且對計劃生育，提高人口素質，具有深遠的影響，是關係到社會進步，民族興旺的大事。”在我國，由於封建傳統觀念的長期束縛，造成對性知識教育的障礙。大多數人對性問題處於無知狀態，把性視為禁區，甚至把性與醜惡、下流相聯係，誰要是談到性，不管是什麼內容都會遭到反對。事實上，每個青少年到瞭青春期，都會遇到性問題，這是不能迴避的。如果這時缺乏有關的性知識或教育不當，就會導緻身體健康或行為齣問題。在發達國傢，如美國、英國、日本等，人們特彆重視對中小學生進行性教育。日本有一個心理學傢說：“青少年時期是性意識、性成熟、性行為激烈而迅速的形成時期。在這個時期，如不加強性教育，不僅會影響良好的社會風尚的社會秩序的形成，還會影響美滿的傢庭中異性關係的建立。”性的發育是十分自然的生理現象。性是一種本能。人的性本能是每個人在青春期時逐漸發育形成的，步入青春期的中學生，此時身體上各器官和性機能發育已逐漸成熟，有獨立參與社會活動的要求。但由於社會閱曆淺，思維分析能力、判斷能力都比較差，並且還缺乏兩性社會道德規範方麵的知識，不少人因性問題而睏惑、疑慮和苦惱，甚至誤入歧途，做齣自已後悔莫及的傻事或錯事。這就非常需要傢庭的學校的幫助和教育，以防止醜惡現象的發生青春期教育是社會主義精神文明建設和對學生素質教育的重要組成部分。它是針對青春期青少年的性成熟和心理發展所要解決的問題，來規定它的教育目標，並通過相應的教育來達到這一目標，從而促使青少年把自已充沛的精力用於提高身體素質、提高科學文化素質和提高思想品德素質，邁好青春的第一步。這是保護青少年健康成長的需要，也是提高民族素質的重要措施。以青春期身體發育特點為依據，介紹有關青春期男女兩性生理及衛生保健的基本知識，使學生瞭解自身身體變化的情況和有關問題，並懂得正確認識和對待這些生理變化。以青春期心理發育為主要內容，重點介紹有關男女兩性青春期心理的産生與發展，以及心理衛生保健的知識，使學生懂得如何使自已的心理保持健康狀態，並養成良好的心理衛生習慣。
評分好好好好好
評分書不錯，買得值！再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但隻要有瞭書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。讀書的好處說有就有，說沒有就沒有，這要看讀什麼書，怎樣讀書，就像世上既有不識字的流浪漢，也有滿腹經綸的窮秀纔一樣。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有