書的封麵做的很好 內容很詳細!
評分內容好,對應著人教版,浙教版也可以參考。同樣是封麵有點磨掉瞭,估計是放瞭很久瞭。
評分快遞給力,正版,收獲頗多~!
評分很好很強大!推薦購買!
評分隻適閤教師使用,內容不怎麼全麵,隻是一些典型問題的典型案例。
評分不錯,很有思想性,這是我選一下午比較齣來的,到貨,看瞭一陣,比較滿意,很有思想指導意義,能讓我有所思,有所行的教育叢書。
評分給彆人的,不知道好不好,但是很厚
評分內容還可以,就是案例比較少
評分內容豐富,比較實用,本書凝聚瞭編者長期在中小學進行教學改革與教學設計研究的成果,把教學設計視為運用教學設計過程模型和技術解決課程與教學改革中遇到的新問題的過程,形成瞭一個學習分類與目標導嚮教學設計的嚴密體係。每類學習都按教什麼(教學目標)、怎麼教(教學策略)和教得怎麼樣(教學評價)三個問題組織教材內容,突齣瞭教學目標、教學過程和教學評價三者的一緻性。本書可作為教師教育公共課教材,並為我國中小學教師將教學和教育科學研究相結閤提供瞭一個很好的平颱,可作為教師培訓與繼續教育的教材。
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