具体描述
产品特色
编辑推荐
1，兴趣关键漫画真好看，很多小朋友对写作怀有“恐惧症”，一想到作文就头疼。别怕，让漫画来帮你，本套书运用大量的图画，生动有趣，给小朋友们的学习增加无限的趣味性！有了这本书写作的烦恼就一扫而光啦。
2、写作有诀窍，师生来互动。小朋友在写作中遇到的难题，将由老师一一作答。课堂互动情景再现，没有解决不了的写作难题！帮小朋友们轻松攻破写作难关，从此爱上写作文。
3、练习有方法家长来参与，各种类型的写作练习，逐一击破。通这家长与孩子的有郊互动，使写作训练的效果加倍。家长的积极参与，一定能为小朋友的写作能力提升带来力！
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内容简介
名师手把手教你写好作文。写作文并不是难事儿，一本书教你提高作文成绩。本书从9岁孩子的认识水平出发，精选生动有趣的佳作，配以趣味盎然的漫画，在轻松的阅读中爱上写作文。与各版本语文课本对接，提供有效的写作方法。安排练笔训练，增强亲子互动，让孩子们的写作变得轻松畅快！
前言/序言
用户评价
这套《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》真的太绝了！我原本以为给九岁的孩子找一本真正能让他们爱上写作文的书会很难，但这本书做到了。它的第一个亮点，就是它非常巧妙地运用了“启发式”的提问方式。它不是直接给出答案，而是通过一连串的问题，引导孩子自己去思考、去发现。比如，在教如何描写人物的时候，它会问：“你的朋友有什么特别的表情？他说话的声音是怎样的？他平时喜欢做什么？”。这样的提问，让孩子主动地去回忆和观察，而不是被动地接受信息。书里还有一个非常吸引人的地方，就是它把写作比作“搭建一座漂亮的房子”。它把写作的各个环节，比如“构思”、“选材”、“描写”、“修改”，都比作盖房子需要的不同材料和工具，让孩子对写作过程有一个直观的理解。我儿子现在写作文，不再是想到哪写到哪，而是会先在脑子里“规划”一下，就像盖房子一样，先打好地基。而且，这本书在“情感的注入”方面，也做了非常细致的引导。它鼓励孩子在写作中融入自己的真实情感，让文章有温度、有生命力。比如，写到“一次失败的经历”，它会引导孩子去回忆当时的心情，那种沮丧、失落，以及之后如何重新振作起来。我儿子写了一篇关于“考试没考好”的文章，书里的引导让他写出了当时的懊恼，以及之后如何从失败中学习，变得更加坚强，非常有感染力。这本书真的做到了“授人以渔”，它教会的不仅仅是写作的技巧，更是如何观察生活、如何表达情感，以及如何建立自信。
评分我真心觉得《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》这本书，就像是为我家那个有点“愁写作文”的孩子量身定制的“能量棒”！以前让他写点东西，总是磨磨蹭蹭，表情痛苦，但自从有了这本书，情况有了很大的转变。这本书最让我欣赏的是它的“故事化”教学方式。它不是枯燥的理论灌输，而是把写作的技巧融入到一个个生动有趣的故事里，让孩子在听故事、读故事的过程中，不知不觉地掌握写作方法。比如，有一章讲的是“如何写一个有趣的朋友”，它不是直接告诉你朋友要写哪些方面，而是通过一个关于“发现朋友身上的小缺点也很有趣”的故事，引导孩子去观察朋友的个性化特点。书里还有一个非常实用的“写作工具箱”的概念，它为孩子提供了很多实用的写作“小工具”，比如“词语联想卡”、“句子结构图”、“情节发展链”。这些工具就像是孩子写作文时的“指南针”，能帮助他们清晰地规划写作思路，避免跑题或者写到一半没内容。我儿子现在写作文，开篇构思变得比以前清晰多了，也能写出更完整的故事。而且，这本书在“情感表达”方面，也做得非常到位。它鼓励孩子要把自己的真实感受写出来，而不是写那些空洞的套话。比如，写到“我的家”，它会引导孩子去回忆和家人在一起的温馨时刻，去体会家的温暖和安全感。我儿子写了一篇关于“我的奶奶”的文章，书里的引导让他写出了奶奶做的饭菜的香味，以及奶奶慈祥的笑容，非常有画面感和情感温度。这本书真的做到了“寓教于乐”，让孩子在轻松愉快的氛围中，爱上写作文，并从中获得成就感。
评分这套《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》简直是为我家那个小家伙量身定做的！以前写作文对他来说简直是洪水猛兽，每次让他写点什么，那表情比要他吃青菜还痛苦。翻开这本书，我真的惊到了！它不是那种枯燥的讲解，而是用一种非常亲切、甚至有点俏皮的方式，一点点地把写作文的“秘籍”揭示出来。比如，里面提到“作文就像玩游戏”，用闯关、收集素材来比喻写作过程，这一下就把孩子的抵触情绪给打消了。而且，它不像市面上很多书那样，一股脑地灌输理论，而是通过大量的、贴近孩子生活的范例，让他们看到原来写身边的小事也能变成有趣的文字。我记得有一次，书里教怎么描写“我最喜欢的玩具”，给出的例子是孙悟空的金箍棒，那个生动形象，连我都看得津津有味！孩子看完后，竟然主动拿起笔，开始描述他那个有点旧但却爱不释手的机器人，还煞有介事地给它编了个“故事”。这让我意识到，这本书最成功的地方在于，它真正抓住了孩子的心，让他们从“我要写”变成了“我想写”。它不仅仅是教方法，更是点燃了孩子对文字的热情。很多家长可能会担心，孩子这么小，能理解这些吗？我可以告诉你，这本书的语言非常浅显易懂，而且插图也很丰富，视觉上一点也不枯燥。它不会用一些华而不实的词汇，而是鼓励孩子用最真实、最朴素的语言去表达。更重要的是，它给了孩子很多“偷懒”的技巧，比如“小抄本”法，就是鼓励孩子平时多积累好词好句，遇到写作的时候，就像从“小抄本”里找素材一样，这极大地降低了写作的门槛。看到孩子因为写出一篇自己满意的小作文而获得的成就感，我真的觉得这本书的价值远远超过了它的价格。它让原本枯燥的“写作文”变成了一种“发现生活、表达自我”的乐趣，这是我最欣慰的。
评分不得不说，《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》这本书，已经成为我家孩子写作文路上的“好伙伴”了！以前提到写作文，孩子总是有点抗拒，但自从有了这套书，他每次读完都跃跃欲试。这本书最大的特色，我认为是它非常强调“从生活中汲取灵感”。它不是让孩子去背诵那些虚头巴脑的作文，而是鼓励孩子去观察身边的一切，去发现生活中的“小确幸”。比如，它会引导孩子去留意小鸟的叫声、风吹过树叶的声音，甚至是一片落叶的形状。通过大量的引导性问题，让孩子学会用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用心灵去感受。我儿子现在走在路上，都会主动跟我分享他看到的有趣事物，然后说“这个我可以写进作文里！”。书里还有一个非常实用的“写作练习册”的设计，它提供了大量的、有针对性的练习题，让孩子在完成练习的过程中，巩固所学的写作技巧。这些练习题都非常贴近孩子的生活，比如“描写你最喜欢的房间”、“写一篇关于你生日的日记”等等。通过这些练习，孩子能够熟练地运用书中学到的描写方法、叙述方法。而且，这本书在“语言的生动性”方面，也给了很多有效的指导。它教孩子如何运用形象的比喻，如何使用富有表现力的动词和形容词，让文章更加鲜活。我儿子写关于“小溪”的文章，书里的引导让他用了“小溪像一条银色的丝带在山间跳跃”这样的比喻，非常有灵动感。这本书真的做到了“润物细无声”，在不知不觉中提升了孩子的写作能力和对生活的热爱。
评分说实话，当初选择《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》这套书，纯属偶然，但它带来的惊喜却是巨大的。我之前尝试过不少给孩子看的作文书，但效果都不尽如人意，要么孩子觉得枯燥，要么就是学了之后写出来的文章依旧没有起色。这套书的独特之处在于，它非常注重“激发孩子的内在动力”。它不像很多书那样，上来就讲各种高深的写作理论，而是通过一个个贴近孩子生活的小故事、小场景，来引导孩子去思考、去表达。比如，有一章讲的是“我家的猫咪”，它没有直接告诉孩子猫咪应该怎么写，而是通过描绘猫咪各种有趣的动作和表情，引发孩子的共鸣，让他们回忆起自己和宠物相处的点点滴滴，从而主动去动笔。书里还有一个非常重要的部分，就是“如何捕捉生活中的亮点”。它教孩子要像一个“生活的观察家”，去发现身边那些容易被忽略的美好。比如，清晨窗外的鸟鸣声，夕阳下孩子玩耍的身影，甚至是一片落叶的颜色。通过引导孩子去关注这些细节，让他们明白，生活本身就是最丰富的写作素材库。我儿子现在写作文，不再是绞尽脑汁去编故事，而是能从身边的小事中挖掘出有趣的闪光点。而且，这本书在“遣词造句”方面，也提供了非常多实用的“技巧集锦”。它不是让你死记硬背，而是通过大量的例句，让你在潜移默化中学会如何运用更生动、更形象的语言。比如，它会教孩子如何用比喻、拟人来丰富描写，如何用不同的词语来表达同一个意思，从而让孩子的语言表达能力得到显著提升。我儿子写的关于“第一次骑自行车”的文章，书里的引导让他不仅写出了跌倒的疼痛，还写出了克服困难的决心和骑行中的那种自由自在的感觉，非常打动人。
评分这本《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》真是我家孩子写作文路上的“定海神针”！以前一提到写作文，他总是愁眉苦脸，感觉像完成一项艰巨的任务。但是，这本书用一种非常接地气的方式，把写作文的“门槛”大大降低了。书里最吸引我的是它的“主题式”教学。不是枯燥的讲语法、讲结构，而是围绕着孩子生活中熟悉的主题展开，比如“我的学校生活”、“我喜欢的节日”、“我的一次旅行”。每个主题都配有大量的小故事、小案例，让孩子觉得“哦，原来写这些也很简单！”。尤其让我惊喜的是，它提供了很多“素材搜集”的方法。比如，它会鼓励孩子把生活中的点滴记录下来，像“小小的收藏家”一样，把有趣的人、事、物都收集起来，写成“素材本”。这样一来，等到写作文的时候，就不再是“无米之炊”了。我孩子现在每天都会主动观察身边的事物，然后悄悄地记录在笔记本上，就像一个小小侦探。另外，这本书在“语言表达”方面，也给了很多实用的建议。它不提倡使用那些华而不实的词汇，而是强调“用最准确的语言表达最真实的想法”。它教孩子如何运用同义词、反义词，如何让句子变得更简洁有力。我注意到，自从看了这本书，我儿子的遣词造句比以前精炼了很多，不再是那种堆砌词语的写法。而且，它还特别强调“情感连接”。它鼓励孩子在写作中注入自己的情感，让文章有温度。比如，写到“我的宠物”，它会引导孩子去回忆和宠物相处的点点滴滴，那些快乐的、温暖的时刻，这样写出来的文章自然就会打动人。这本书还有一个特别之处，就是它的“鼓励式”评价。它不是只盯着孩子的缺点，而是善于发现孩子的闪光点，并且给出具体的改进建议。这让孩子在受到肯定的同时，也能明确自己的方向，更有信心去继续写下去。
评分说实话，当初买这套《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》的时候，我心里还有点打鼓。毕竟，市面上同类书籍那么多，而且很多都宣传得天花乱坠，结果买回来孩子看两眼就丢在一边。但是，这套书真的让我眼前一亮。它的编排方式非常巧妙，不是那种一本正经地讲课，而是分成一个个小的主题，每个主题都有一个很吸引人的故事开头。比如，有一章讲的是“我的秘密基地”，它引导孩子去回忆自己藏东西、玩耍的地方，然后用生动的语言去描绘那个地方的细节，比如墙角的蜘蛛网、泥土的味道、阳光透过缝隙洒下来的样子。孩子读完之后，会很有代入感，觉得“我也可以写我的秘密基地！”。书里还有一个很重要的点，就是强调“观察”。它不是让你凭空想象，而是鼓励孩子去观察生活中的细节，比如小蚂蚁搬家、路边的小野花、甚至是家里的猫咪打哈欠的表情。通过大量的引导性问题，让孩子学会如何捕捉这些细节，然后把它们用文字表现出来。这一点我觉得非常重要，因为它让写作的源泉变得取之不尽，用之不竭。另外，这本书对于“构思”这一块也做了非常细致的讲解。很多孩子写作文跑题，或者写到一半就不知道写什么了，这本书提供了一些非常实用的“思路图”、“故事线”的画法，让孩子在动笔之前就能对文章的结构有一个清晰的认识。我孩子以前写作文就特别容易“想到哪写到哪”，自从用了这个方法，他的文章结构明显比以前清晰了很多，不再是东一榔头西一棒子了。而且，书里的范文选材都非常贴近孩子的生活，没有那些脱离实际的“高大上”的主题，比如“我的家”、“我的好朋友”、“我最难忘的一件事”等等，这些都是孩子最熟悉、最有感触的。所以，这本书真正做到了“从孩子出发”，让他们在熟悉的环境中，用自己的语言，写出属于自己的精彩。
评分坦白讲，《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》这本书，是我家孩子目前为止最喜欢的一套写作文指导书。以往我们买过的书，大多数都是给家长看的，或者就是一堆标准答案。但这套书真的不一样，它完全是从孩子的视角出发，用孩子能理解、感兴趣的方式来讲解。它最大的亮点在于，它把抽象的写作技巧，转化为非常具体的“游戏化”练习。比如，书里有一个“词语魔法盒”的环节，它会给孩子提供一些基础词语，然后引导孩子去发散，比如“快乐”这个词，可以联想到“笑”、“唱歌”、“跳舞”、“阳光灿烂”等等，让孩子明白词语的多样性和丰富性。还有一个“句子变变变”的练习，就是教孩子如何把简单的句子变得更生动，比如“小鸟在飞”，可以变成“小鸟在蓝天上自由地翱翔”，或者“小鸟像一支黑色的箭一样划破长空”。这样的练习，让孩子在玩耍中就掌握了语言表达的技巧。而且，这本书特别强调“个性化表达”。它不鼓励孩子去背诵范文，而是鼓励孩子去寻找自己独特的视角和表达方式。它会引导孩子去思考“你喜欢什么？你为什么喜欢？你有什么特别的经历？”。通过这些引导，让孩子写出真正属于自己的文字，而不是千篇一律的“作文”。我儿子写了一篇关于“我最喜欢的书”的文章，书里的引导让他写出了他对书本的热爱，以及书中情节带给他的思考，而不是简单地复述故事。这本书还有一个很让我欣赏的地方，就是它的“循序渐进”。它不会一开始就给孩子很难的任务，而是从最简单的描写身边的事物开始，慢慢地引导孩子去思考、去表达。它就像一位耐心细致的老师，一步一步地带着孩子走上写作的道路。看到孩子写作文不再是负担，反而成了一种乐趣，我真的觉得这本书非常有价值。
评分我必须为这套《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》点赞！它完全颠覆了我对孩子写作文辅导书的认知。以往看过的很多书，要么过于理论化，让孩子望而却步；要么就是一味地堆砌范文，让孩子模仿，缺乏创造性。这套书却做得非常不一样。它最成功的一点，我认为是它采用了“情境导入”的方式。它不是一开始就讲什么写作技巧，而是先用一个个生动有趣的小故事，把孩子带入到某种情境中，比如“假如你是一只小鸟，你会看到什么？”、“假如你发现了一个神奇的宝藏，你会怎么做？”。通过这样的方式，孩子会立刻产生兴趣，并且开始主动去想象。书里还有一个非常实用的技巧，就是“拆解式”写作。很多孩子写作文，感觉就像一座大山，无从下口。这本书就把写作分解成一个个小步骤，比如“第一步，你想写什么？第二步，你打算怎么开头？第三步，中间要写什么？最后，你想怎么结尾？”。每个步骤都有详细的讲解和大量的范例，让孩子觉得写作文就像搭积木一样，一步一步来，就能完成。我儿子以前写作文，最头疼的就是开头和结尾，自从用了这个方法，他的文章结构清晰了很多，开头也能吸引人了。而且，这本书在“细节描写”方面，也提供了非常多的方法。它教孩子如何观察事物的“静态”和“动态”，如何运用感官去体验，比如“看到什么颜色？听到什么声音？闻到什么气味？”。它还鼓励孩子去模仿生活中的声音，比如鸟叫声、风吹过的声音，然后用文字来表现。这让孩子的描写更加生动形象。我记得他写了一篇关于“下雨天”的文章，书里的引导让他写出了雨滴打在窗户上的“噼里啪啦”声，还有雨后泥土的清新味道，我读了都感觉身临其境。这本书真的做到了“授人以鱼不如授人以渔”，它教给孩子的不仅仅是写作技巧，更是观察生活、感受生活的能力。
评分我必须得说，这套《9岁爱上写作文（三、四年级适用）》对我们家那个“笔杆子”来说，简直是如虎添翼！以前他虽然不算讨厌写作文，但总是写得平平淡淡，缺乏灵气。读了这本书，感觉他写作文像是被点亮了一样，变得生动有趣起来。书里最让我印象深刻的是关于“想象力”的培养。它不是教孩子怎么去“虚构”，而是鼓励孩子在现实的基础上进行合理的“联想”。比如，它会引导孩子去想象“如果我的玩具活过来会怎么样？”，或者“如果我能飞，我会飞到哪里去？”。然后，通过一些小练习，让孩子学会把这些奇思妙想用文字表达出来。我儿子写了一篇关于“我的小书包会说话”的文章，里面把书包形容得活灵活现，还会抱怨他东西塞得太多，让我哭笑不得。这本书在“描写”方面也做得非常出色。它提供了很多“细节挖掘”的方法，比如让孩子关注事物的颜色、形状、声音、气味，甚至触感。它还教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，但不是死板地让你去背诵，而是通过大量的范例，让你在不知不觉中学会运用。比如，书中描写“小猫咪”，用了“像一团毛茸茸的棉花糖”、“像一条柔软的丝带”这样的比喻，孩子看了就能立刻理解，然后自己也尝试着去写。而且，这本书特别强调“情感的投入”。它告诉孩子，写作文不是写给老师看的，是写给自己、写给家人、写给朋友的，要写出自己的真情实感。这一点非常重要，因为很多孩子写作文，只是为了完成任务，缺乏内心的触动。书里有一个章节是关于“写给爸爸妈妈的一封信”，教孩子如何表达对父母的爱和感谢，我儿子写的那封信，字里行间流露出的真挚情感，让我非常感动。总而言之，这本书不仅教授了写作技巧，更重要的是，它教会了孩子如何去感受生活、如何去表达情感，让写作真正成为一种心灵的交流。
评分有的书看似很大，实物却很小。
评分让学生多看课外读物作为补充，自然会提笔如有神。该书你可以让学生试试读一下
评分虽然好友一再劝告我一次不要入那么多，
评分仔细看了所有的收获，看来网购还是有很大的缺陷，
评分待到满城烟花，戏笑玩耍可好？
评分虽然好友一再劝告我一次不要入那么多，
评分书的内容不错，女儿喜欢看。小学阶段让她多接触、多看各方面的书籍，为以后打好基础，等到上初中后就没多少时间看书了，现在的孩子挺累的。
评分他家买的才几十块钱就好几本。
评分但是无奈，我就是个天生购物狂！
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