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內容簡介

本書記錄瞭梁啓超1902年流亡日本期間，受邀去美國遊訪，途經各地的見聞，中西對比的想考，至今都令人發聵的反思。

作者簡介

梁啓超（1873年～1929年），近代中國的思想啓濛者、學者，被公認為是中國曆史上一位百科全書式的人物，他的文章富有獨特的曆史視角，令人深思，給人以啓濛，在學術研究上成就非凡，主要著作有《中國近三百年學術史》、《中國曆史研究法》、《少年中國說》等。

目錄

徐序
自序
凡例
第一章 由橫濱至加拿大
第二章 由加拿大至紐約
第三章 由紐約至哈佛、波士頓
第四章 由紐約至華盛頓
第五章 由紐約至費城
第六章 由紐約至波地摩（巴爾的摩）、必珠蔔（匹斯堡）
第七章 由必珠蔔至先絲拿打（辛辛那提）、紐柯連（新奧爾良）
第八章 由紐柯連至聖路易
第九章 由聖路易至芝加高（芝加哥）
第十章 由芝加高至汶天拿（濛大拿）省
第十一章 由汶天拿省至捨路（西雅圖）、鉢侖（波特蘭）
第十二章 由鉢侖至舊金山
第十三章 由舊金山至羅省技利（洛杉磯）
第十四章 歸途
新舊譯名對照錶
梁啓超先生學術年錶

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評分☆☆☆☆☆

結閤這個閱讀循環圈，我們再來看看中國孩子的閱讀現狀，首先，在圖書的選擇上，很大一部分傢長隻看重能給孩子提高所謂“學習成績”的教輔類圖書和知識類圖書。

評分☆☆☆☆☆

梁啓超（1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，彆署中國之新民，廣東新會人，光緒已醜年（1889）舉人。他的書法藝術，初崇唐楷，後攻魏碑及漢代隸書，其取法北碑的書法理念深受康有為影響。梁啓超的書法，屬於學者類型，但又與一些以行草見長的學者型書傢不太一樣。他在文、史、哲方麵的成就太高，再加上他作為政治傢的聲名顯赫掩蓋瞭書法傢的聲望。梁啓超在北碑上有相當高的造詣，在隸書創作方麵也有極高的成就。

評分☆☆☆☆☆

真是高大上，都不捨得寫寫劃劃。

評分☆☆☆☆☆

對孩子來說，閱讀是從選擇圖書開始，然後，是閱讀自己選擇的圖書，這裏的閱讀，錢伯斯特彆打瞭一個引號，因為在英文裏麵read這個詞主要是指書麵閱讀，而錢伯斯認為，兒童閱讀絕不僅僅包括書麵閱讀。他理解中的閱讀這個詞應該是，把文字從書本上抽取到腦子裏的過程，而這個過程可以是聽讀，也可以是自己讀，最後的閱讀反應，實際上就是孩子在閱讀中産生的自發思考，不管是提齣各種為什麼啊為什麼的問題，還是閑聊自己對角色的看法。隻有具備瞭這個思考和交流的過程，整個兒童閱讀循環纔宣告結束，兒童閱讀的體驗，纔是完整的，並且纔可能産生再次閱讀的興趣。

評分☆☆☆☆☆

不錯，看看那時代的有誌之士如何觀察西方世界

評分☆☆☆☆☆

　　他淡然的筆調引來一片嘆息，無論多少英雄在西域狂沙中勇戰匈奴，除瞭在曆史上留名之外，實則徒勞無功。班超在塞外抗擊匈奴三十餘年，垂垂老矣迴到傢鄉，大漠的黃沙與狂風早已改變瞭他的容貌，使得他與異域人無差，孩童笑著跑過，喚他為鬍人——如此熟悉的場景，無不顯示瞭井上靖對中國詩史文化的熟悉與黯然於心——這分明就是賀知章那首詩“少小離傢老大迴，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

　　

評分☆☆☆☆☆

　　他淡然的筆調引來一片嘆息，無論多少英雄在西域狂沙中勇戰匈奴，除瞭在曆史上留名之外，實則徒勞無功。班超在塞外抗擊匈奴三十餘年，垂垂老矣迴到傢鄉，大漠的黃沙與狂風早已改變瞭他的容貌，使得他與異域人無差，孩童笑著跑過，喚他為鬍人——如此熟悉的場景，無不顯示瞭井上靖對中國詩史文化的熟悉與黯然於心——這分明就是賀知章那首詩“少小離傢老大迴，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”

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