春风注音-aoe-名家名作：狐狸小学的插班生（注音版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北董 著，耿志远 绘

图书标签:

• 注音版
• 儿童文学
• 故事
• 动物
• 校园
• 成长
• 阅读
• 7-10岁
• 名家名作
• 狐狸小学

出版社： 春风文艺出版社

ISBN：9787531348023

版次：1

商品编码：11709101

包装：平装

丛书名： 春风注音-aoe-名家名作

开本：24开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：139

正文语种：中文

内容简介

　　风阡阡当不成班长，参加不上鼓乐队，心情相当沮丧，所以欣然接受神秘之约进了狐狸小学做插班生，狐狸小学里的功课和老师都很特别，绝对让你意想不到。

作者简介

　　北董，本名董天柚（yòu），国家一级作家，享受国务院特殊津贴。获得五个一工程奖、冰心儿童图书新作奖、陈伯吹儿童文学园丁奖、张天翼童话、寓言奖、中国文化部蒲公英奖、中日儿童文学奖等。有作品入选小学生课本和多种语文辅助读本。作品曾在日本译介出版。

内页插图

目录

小序 妈妈为狐人接过生
第一章 狐小女生花陌陌
第二章 瓶盖儿街的小男孩
第三章 荆棘路和冰刀雨
第四章 扬眉吐气打水片
第五章 过露珠和看牛戏
第六章 街上大闹草编狼
第七章 狐人教我吐光珠
第八章 丢枪惹出大乱子
第九章 九大恶猎造反了
第十章 今天母子得重逢

精彩书摘

　　《春风注音-aoe-名家名作：狐狸小学的插班生（注音版）》：
　　花陌陌带着我，走进了毛豆镇第三实验狐狸小学。就像大明星出场，我受到了狐狸小学师生的热烈欢迎。
　　“热烈欢迎八角城女孩儿风阡阡光临我校！”
　　“三百年一次的殊荣，百万年距离的跨越！”
　　……
　　一位描着橘红色齿线的女老师拉住我的手，亲热地说：“你将在我们五（1） 班上课，我是你的班主任！”
　　“您好，老师！”我恭恭敬敬地给老师鞠了一个躬。
　　花陌陌告诉我，月亮风老师，是我们狐界最优秀的班主任。
　　月亮风老师说：“我们去见见校长，花陌陌你也来吧。我听你妈妈说风阡阡是你接来的，三百六十万年的中间地带，荆棘路，冰刀雨，险象环生啊，好勇敢的女孩儿！”
　　校长是一位比月亮风老师更年轻的女狐人。
　　“欢迎人类女孩儿！”校长对我说，“风阡阡同学一定有很好的经验带给我们吧？希望你不要客气呀！”
　　告别了校长，月亮风老师带我们来到五（1）班教室。
　　教室是个悬空的、不停旋转的大球，我们进去以后却没有旋转的感觉。教室里气味非常好闻，飘散着一种洋槐花的香气。老师说：“同学们，欢迎来自人界的风阡阡同学！”
　　掌声非常热烈。而且我发现他们都晃动起毛蓬蓬的大尾巴。
　　……
　　9
　　鸟歌欢欢老师是一位年轻的男狐人，一身金黄色的衣服，佩一条大红色的腰带，很像个演员。他那张有棱有角的脸上洋溢着轻松的笑容。
　　讲桌旁边，竖立着一根胳臂粗细的杆子，刚刚顶不着天花板。木杆高处有一个皮套。那位红腰带老师问过同学们好，就一个反身套了双脚，把自己倒挂在杆子上。花陌陌后来告诉我，这木杆叫讲杆，就像桌子叫讲桌一样。老师来上课，必须上讲杆，那是老师们自己出的宝贝主意，免得压堂。
　　“请大家把尾巴放好，我们现在上课！”红腰带老师打招呼。他三言五语讲评了上一节课的学习效果，马上涉及这节课：“我们今天呢，到户外去，练习一下打水片，同学们高兴不高兴啊？”
　　小狐人们齐声喊道：“谢谢老师！高兴死我们啦！”
　　“风阡阡同学高兴不高兴呢？”鸟歌欢欢老师问我呢。
　　“高兴！”我赶紧站起来说，“风阡阡同学非常高兴！”
　　鸟歌欢欢老师补充说：“我们这就到蛙鸟湖去。蛙鸟湖不是普通的湖，是我们的一处高科技试验场。去蛙鸟湖要经过一段刚刚下过雪的路，大约有四百米远，大家还可以趁机复习一下轻功，不要留下脚印。记住没有？”
　　小狐人们答道：“记住了！”
　　三十多名学生，说说笑笑地跳出教室。
　　不一会儿，我们面前就出现了一段积雪的路面。花陌陌说，狐界的气候是根据需要来布置的，所以常常是这里冷，那里热，这里风，那里雨。
　　落雪非常洁白，非常松软，像一层新弹的棉絮，大约有半米厚。我长这么大还没见过这么厚的积雪呢。鸟歌欢欢老师说不要留下脚印，难道狐人都会飞吗？
　　“同学们！”鸟歌欢欢老师说道，“男生女生排两路纵队，一对一把手拉起来，把歌儿唱起来呀！”
　　小狐人们各自摆动一只手臂，从雪地上跑过去，真的连一个脚印都没留下。有三五个年龄比较小的，只在积雪上留下了一点儿浅浅的划痕。他们唱着“爱不够我们的毛豆镇”那首歌。
　　“我们也拉起手跑吧。”花陌陌对我说。她拉着我跑起来，我笨得像狗熊，不一会儿我俩就掉队了。
　　花陌陌后来告诉我，这就是轻功。练成九档轻功的狐人，即使在露珠上走过，也不会把露珠踩破。
　　……

前言/序言

好的，这是一本关于动物校园生活的图书简介，完全不涉及“狐狸小学的插班生”这一具体情节或角色。 --- 图书名称：动物奇遇记：森林里的秘密学校 目标读者： 7-10岁儿童 图书类别： 校园生活、友谊成长、自然科普启蒙 字数： 约1500字 --- 深入探索：一个充满欢声笑语的自然课堂 欢迎来到“森林里的秘密学校”——这里没有高耸的教学楼，只有参天古木构成的天然教室；没有冰冷的课桌，只有铺满松软苔藓的草地讲台。这套书带领小读者们走入一个充满生机、富有想象力的动物世界，讲述一群性格迥异的小动物们在学校中发生的点滴故事，以及他们如何通过学习、合作与冲突，共同成长的历程。 本系列旨在通过生动有趣的叙事，激发孩子们对大自然的好奇心，理解多元文化的重要性，并在轻松愉快的阅读体验中，培养他们的情商与社交能力。 第一辑：新学期的第一缕阳光 主题：适应与接纳 故事从秋季开学伊始拉开帷幕。新学期，学校迎来了一位特别的“学生”——一只从遥远湿地迁移过来的小水獭，名叫“滴答”。滴答的习性与森林里习惯了旱地生活的松鼠、兔子们大不相同。他喜欢在雨后挖泥巴，他的“午餐盒”里总是装着滑溜溜的鱼干，这让习惯了坚果和浆果的同学们感到既新奇又有些不安。 主要情节展现： 1. 初次碰撞： 滴答的到来打破了原有的班级平衡。在第一次“森林寻宝”课上，他因为对水流的理解与众不同，导致小队任务受挫。这引发了小动物们关于“什么是正确方法”的讨论。 2. 误解与澄清： 兔子“绒绒”因为滴答不小心弄湿了她的手工树叶书，感到非常生气。通过班主任——一只睿智的猫头鹰先生的引导，大家明白了滴答的行为并非故意，而是源于他独特的生长环境。 3. 搭建桥梁： 小熊“憨憨”提议组织一次“湿地探索日”，让大家亲身体验滴答的生活。通过这次活动，小动物们不仅学会了如何安全地在泥泞中行走，更重要的是，他们开始欣赏滴答带来的新知识和新视角。 知识点融入： 学习水獭的迁徙习性、湿地生态的重要性，以及不同动物对环境的适应能力。 第二辑：友谊的考验与成长的烦恼 主题：团队合作与责任感 随着学期的深入，学校面临一项重要的“自然艺术节”筹备任务。每个小组需要用收集的自然材料创作一件大型装置艺术。 主要情节展现： 1. 分工的难题： 松鼠“吱吱”是公认的规划高手，他坚持自己的设计方案是最好的，因此对其他同学的建议抱持排斥态度。这导致团队内部出现了裂痕，尤其是负责“结构支撑”的小獾“地洞”感觉自己的专业意见被忽视。 2. 意外发生： 在一次重要的材料运输中，由于过度自信的指挥失误，他们收集到的最主要材料——一簇珍贵的夜光苔藓——差点被湍急的小溪冲走。关键时刻，是平日里沉默寡言的地洞，利用他对地形的精确判断，及时挽救了局面。 3. 学会谦逊： 吱吱深刻体会到，领导力并非一言堂，而是倾听和信任。他主动向地洞道歉，并重新分配了任务，这次合作变得空前顺畅。最终，他们的作品——一个模仿星空投影的苔藓装置——获得了全校的赞誉。 知识点融入： 介绍不同的自然材料特性（如苔藓的保水性、树枝的支撑力），理解项目管理和团队协作中有效沟通的重要性。 第三辑：校园里的“大侦探”与环境保卫战 主题：解决问题与科学探究 在故事的第三个阶段，学校的“智慧之泉”——一个为全校提供饮用水的小型泉眼——流量突然减少，水质也变得混浊。这引起了全校师生的担忧。 主要情节展现： 1. 线索搜集： 班主任猫头鹰先生启动了“环境调查项目”。小水獭滴答凭借他对水流的敏感性，很快发现源头可能被堵塞。小兔子绒绒则利用她敏锐的嗅觉，闻到了远处山坡上传来一些异味。 2. 科学推理： 在探究过程中，他们发现一个迷路的小甲虫家族，为了搭建新家，不小心在泉眼上游堆积了许多木屑和泥土。这导致了水流受阻和污染。 3. 人道解决： 学生们没有选择粗暴地清理，而是学习了如何“生态恢复”。他们小心翼翼地引导水流改道，并帮助甲虫家族在新地点安全地重建家园，确保了泉水的长期健康。这次事件让孩子们明白了，许多环境问题都不是恶意造成的，而是需要细致观察和科学方法来解决的。 知识点融入： 基础的水循环概念，环境污染的初步认知，以及科学探究的基本步骤（观察、假设、实验、结论）。 为什么选择“动物奇遇记”？ 本系列图书的语言活泼、叙事流畅，非常适合小学低年级学生的阅读水平。我们采用清晰的注音标注（非特定音标系统），确保初学者能够轻松地跟上故事的节奏，真正做到“不卡顿、有乐趣”。 每个章节后都附带了一个“森林小百科”小栏目，用精美的插图配合简短的文字，介绍故事中出现的一些真实动物的习性或自然现象，让阅读不再是单纯的故事消费，而是一场知识的启蒙之旅。 通过这些充满温情和智慧的故事，孩子们将学会： 欣赏每一个“不同”之处带来的独特价值。 如何在挫折中保持积极心态并寻找解决方案。 尊重自然环境，认识到保护生态的重要性。 理解真正的友谊建立在理解和相互支持之上。 “森林里的秘密学校”期待与您的孩子一起，开启这段充满欢笑、挑战与成长的奇妙旅程！在这里，每只小动物都是我们最好的老师。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的结构安排简直是神来之笔，尤其是在处理“冲突”这一点上。很多儿童文学为了让故事顺利，往往会把反派刻画得脸谱化，但在这本书里，即便是那些制造麻烦的角色，他们的动机也写得合情合理，让人恨不起来，反而能理解他们的处境。比如那个总是捣乱的“小恶霸”，他所有的“坏行为”其实都源于极度的不安全感和对父爱的缺失。作者没有简单地将他塑造成坏蛋，而是通过一系列侧面描写，让我们看到他隐藏在粗鲁外表下的脆弱。这种对“灰色地带”的探讨，让这本书的思想深度瞬间提升。更妙的是，高潮部分的冲突解决方式，也不是靠主角突然爆发神力或者运气好捡到什么宝物，而是通过一场精心策划的“社区合作项目”达成的。通过共同劳动和目标，让原本对立的双方找到了共同的价值和连接点。这种解决问题的方式，实用又充满正能量，简直是教育意义和趣味性结合的典范。阅读过程中，我好几次忍不住在心里想：“对啊，很多现实生活中的矛盾，不就是因为我们没有找到那个共同的‘项目’吗？”这本书提供的视角非常新颖和富有建设性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式简直是教科书级别的，让我这个习惯了快节奏阅读的人都慢了下来，细细品味每一个转折。它采用了一种多线索叙事结构，在讲述主线故事的同时，穿插了好几个支线人物的小传记，这些小故事看似独立，但最后都巧妙地汇聚到了一个核心主题上——“接纳不完美”。我印象最深的是其中一个配角的经历，他曾经犯了一个大错，被镇上的人排斥，但书中花了足足三章的篇幅去描写他如何默默地用自己的行动去弥补，而不是靠空洞的道歉。作者没有急着给出“原谅”这个简单的答案，而是展现了“信任的重建”是一个多么漫长而需要耐心的过程。这种对复杂人性的刻画，让这本书的深度远远超出了同类题材。而且，这本书的对话设计非常精彩，每个角色的说话腔调都截然不同，有的说话简洁有力，有的则喜欢绕弯子讲大道理，这些对话推动情节发展，同时也让人物形象更加立体。读到后半部分，我已经完全忘记了自己是在“读”故事，而是“生活”在了那个小镇里，为每一个角色的命运揪心。它不是一本看完就丢的书，而是那种需要时不时翻开某一段，回味一下其中哲理的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近读完了一本让我心情超级好，又有点感动的书！虽然我读的不是《狐狸小学的插班生》，但我最近沉迷的那本，简直是心灵的慰藉啊。这本书啊，讲的是一个关于坚持和友情的故事。主角一开始是个非常胆小，做什么事都畏畏缩缩的小家伙，总觉得自己不如别人。故事的场景设置在一个充满奇妙生物的小镇上，那里的居民都有点古怪，但都特别善良。我特别喜欢作者对环境的描绘，那种阳光洒在青石板路上，空气里弥漫着花草香气的画面感，一下子就把我拉进去了。书里有一段情节，是主角因为害怕公开表演而躲起来，结果被一个看似严厉却内心温柔的长者发现了。长者没有批评他，而是用一种非常巧妙的方式引导他，让他自己发现了自己的闪光点。这个过程描绘得极其细腻，让我看得都快跟着主角一起紧张、一起释然。整本书的节奏把握得非常好，情节跌宕起伏，但核心情感一直是温暖和鼓励。读完之后，我感觉自己也像被春风拂过一样，充满了重新开始的勇气。那种“虽然有困难，但只要迈出第一步，世界就会为你让路”的感觉，真是太棒了！这本书的语言风格是那种略带诗意却又不失童趣的，即便是大人读起来也回味无穷，因为它触及了我们内心深处对被接纳和成长的渴望。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言节奏感非常强，读起来有一种天然的韵律感，仿佛作者在用一种古老的、带着乡土气息的歌谣在讲述这个故事。我发现，作者在描述“情绪”时，特别擅长使用比喻和拟人手法，比如，把“焦虑”比作“一只粘人的小麻雀，总是在耳边叽喳个不停”，把“希望”描绘成“在最深的夜里，一盏不会熄灭的豆油灯”。这种文学性的表达，极大地丰富了阅读体验，让抽象的情感变得具体可感。我个人特别推崇那些能够用优美的文字去描绘日常的平凡瞬间的书籍，而这本书在这方面做得尤为出色。它没有宏大的史诗背景，但它把小人物在日常生活中如何对抗内心的恐惧，如何维护彼此的界限和尊严，写得淋漓尽致。我感觉作者对“爱”的理解非常深刻，爱不是溺宠，也不是控制，而是给予对方成长的空间和必要的挑战。这本书的文字密度很高，每一句都值得反复推敲，而不是一目十行地快速浏览过去。那种被文字的温度包裹的感觉，是很多流水账式故事无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体感觉是——它是一次对“童年视角”的成功回归与升华。很多作家在写给孩子的书时，容易不自觉地用成人的道德标准去衡量一切，导致故事显得说教味太重。但在这本书里，孩子们做出的决定，虽然有时显得幼稚或冲动，但都是符合他们“世界观”的逻辑的。例如，书中主角为了一个小小的承诺，可以付出巨大的代价，这种在成人看来“不值当”的坚持，在孩子的世界里却是至高无上的信条。作者尊重了这种纯粹性。而且，这本书的插图（虽然我不是看注音版，但我相信整体风格是一致的）与文字的配合达到了极高的水准，那些图画不是简单地解释文字，而是提供了一个“情感的延伸空间”，常常一个眼神的特写，就能传递出文字需要大段铺陈的复杂心绪。总而言之，这是一本既能让孩子在轻松愉快的阅读中建立正确的价值观，又能让成年人反思自己是否在成长的路上“丢了什么”的书。它提供了一种温柔的、充满智慧的视角，去审视我们与世界、与自我的复杂关系，读完后，心底里会涌现出一股平静而坚定的力量。

评分☆☆☆☆☆

纸张还可以，以后继续买

评分☆☆☆☆☆

送货很快，特别好

评分☆☆☆☆☆

买的书质量很好，一看就是正版书。包装也不错，送货非常及时。很满意！

评分☆☆☆☆☆

带注音，方便孩子阅读。

评分☆☆☆☆☆

书本纸张质量挺好的，送货速度也快，

评分☆☆☆☆☆

带注音，方便孩子阅读。

评分☆☆☆☆☆

好书，孩子学校要求看的。不错哦，纸张和印刷都不错。

评分☆☆☆☆☆

帮朋友家孩子买的，说是挺好的呢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢

评分☆☆☆☆☆

书很好看，孩子喜欢