學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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瑞雅嬰童創智中心 著，瑞雅嬰童創智研發中心 編

圖書標籤:

• 識字
• 描紅
• 學前教育
• 幼兒啓濛
• 基礎識字
• 3-5歲
• 兒童繪本
• 教育
• 認知
• 訓練

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787534491955

版次：1

商品編碼：11723669

包裝：平裝

叢書名： 學前必備基礎描紅本

開本：16

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：32

字數：15000

正文語種：中文

內容簡介

數字描紅

作者簡介

瑞雅嬰童創智研發中心由耿文秀博士發起，組成人員有查波、馬艷英等人。耿文秀為華東師範大學心理與認知學院教授、博士生導師，心理學傢，教育部第一屆應急管理谘詢專傢組成員；查波為上海市人口與發展研究中心研究一部主任、副研究員；馬艷英為驥德心理研究中心主任。

內頁插圖

目錄

風 雨 馬 牛 鳥 龜 書 尺 紅 灰 豆 米 手 足 頭 發 兒 孫 包 衣 男 女 爺 奶 爸 媽 姐 妹 哥 弟 哭 笑 坐 立 吃 玩 瓜 果 車 機 天 地 江 河 傘 燈 春 夏 鞦 鼕

精彩書摘

春 chun 部首：日 筆畫：9 組詞：春天 春節 春遊
夏 xia 部首：夂 筆畫：10 組詞：夏天 夏令營 夏至
鞦 qiu 部首：禾 筆畫：9 組詞：鞦天 鞦風 鞦韆
鼕 dong 部首：夂 筆畫：5 組詞：鼕天 鼕筍 鼕眠

前言/序言

好的，這是一份針對您提供的書名《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》以外的，詳細描述其他主題的圖書簡介，字數控製在1500字左右。 --- 《幼兒創意啓濛畫冊：趣味綫條與色彩探索 [3-6歲]》 前言：點亮孩子的藝術火花 在這個快速發展的時代，培養孩子的創造力和藝術感知力比以往任何時候都更為重要。我們深知，對於3至6歲的學齡前兒童而言，繪畫不僅僅是塗鴉，更是他們觀察世界、錶達情感、發展精細動作和空間想象力的重要途徑。《幼兒創意啓濛畫冊：趣味綫條與色彩探索》 專為激發幼兒與生俱來的藝術潛能而設計，它不是一本要求嚴格描摹、注重規範的書籍，而是一本鼓勵自由探索、擁抱“不完美”的創意夥伴。 本書摒棄瞭傳統枯燥的機械性練習，轉而采用生動有趣、貼近幼兒生活的主題，引導孩子在輕鬆愉悅的氛圍中，自然而然地掌握繪畫的基礎元素——綫條、形狀和色彩。我們的核心理念是：每一個孩子都是天生的藝術傢，我們要做的是提供畫筆和畫布，而不是限製他們的想象力。 第一部分：奇妙的綫條世界——形狀的誕生與流動 綫條是構成一切圖像的基礎。本冊將引導孩子從最簡單的筆觸開始，體驗綫條的魔力。我們沒有采用傳統的筆畫練習，而是將綫條與具體的、可識彆的物體或場景相結閤，激發孩子的聯想能力。 1. 探索“動感”的綫條： 我們將引導孩子畫齣代錶不同運動狀態的綫條。例如，用波浪綫描繪一條在草地上奔跑的小兔子，或者用鋸齒綫勾勒齣高聳的山峰。孩子將學習到，不同的綫條能傳達不同的情緒和質感。我們鼓勵孩子大膽嘗試，不必追求絕對的平直或均勻，因為“抖動的綫條”可能就是閃爍的星光，而“粗獷的綫條”可能就是強壯的樹乾。 2. 形狀的積木遊戲： 圓、方、三角，是構成世界的基本幾何體。本冊將這些基礎形狀融入到有趣的場景構建中。例如，用圓形組閤齣太陽、氣球和滾動的皮球；用方形搭建齣房屋、積木塔和打開的書本。在這一階段，我們不要求孩子精確地“畫齣”一個標準的圓形，而是鼓勵他們用連續的筆觸去“包圍”一個區域，體會形狀的封閉性，並理解形狀如何通過組閤形成復雜的事物。 3. 想象力的“綫條迷宮”： 設計瞭許多開放式的綫條迷宮和連接點遊戲。給齣一組分散的點，讓孩子自由連接，看看能創造齣什麼圖形——或許是怪獸的眼睛，或許是一串連綿的字母（盡管重點不是識字）。這種練習極大地鍛煉瞭手眼協調能力，並讓孩子體會到連續性繪製的樂趣。 第二部分：斑斕的色彩交響——感知與搭配 色彩是激發情感和想象力的最直接媒介。本冊的色彩部分側重於“感知”而非“記憶”，幫助孩子認識色彩的情緒屬性，並學習簡單的色彩混閤概念。 1. 認識“情緒色”： 我們不直接告訴孩子“紅色是代錶熱情”，而是通過情境引導。例如，畫一幅“開心的小貓”，鼓勵孩子選擇明亮的暖色調；畫一個“安靜的夜晚”，引導他們嘗試深沉的冷色調。通過大量的貼紙和半成品圖畫的填充練習，孩子開始建立色彩與感受之間的內在聯係。 2. 基礎色彩的混閤實驗（安全水溶性顔料適用）： 針對中高年齡段（5-6歲）的幼兒，我們引入瞭初級的色彩混閤概念。提供簡單的色塊區域，引導孩子在塗抹時，讓黃色和藍色自然地在紙上相遇（或在調色盤上混閤），觀察它們變成瞭綠色。這個過程是純粹的科學探索和藝術體驗的結閤，重點在於觀察變化的奇妙過程。 3. 紋理的觸覺體驗： 除瞭平塗，本冊還引入瞭簡單的紋理模仿。例如，用短促的筆觸模仿雲朵的蓬鬆，用點畫法模仿青蛙的皮膚。這使得繪畫活動超越瞭視覺層麵，加入瞭觸覺的感知，增強瞭繪畫的趣味性和立體感。 第三部分：場景搭建與故事創作——從點到麵的拓展 當孩子掌握瞭基礎的綫條和色彩後，我們將引導他們將這些元素組閤起來，創作齣屬於自己的小世界。 1. 主題式場景填空： 提供大量背景未完成的圖畫，例如一片空曠的天空、一個沒有裝飾的房間、一片光禿禿的草地。任務是讓孩子自主添加元素：在天空中添上形狀各異的雲朵和飛鳥，在房間裏添上他們想象中的傢具或玩具。這極大地鍛煉瞭構圖的初步概念和空間組織能力。 2. “如果……會怎樣？”的提問式引導： 我們設置瞭許多激發想象力的問題作為繪畫提示，例如：“如果太陽是藍色的，地球會變成什麼樣？”“如果小狗長齣瞭翅膀，它會飛到哪裏去？”這些問題鼓勵孩子打破常規思維，將學到的形狀和顔色自由地應用到全新的情境中。 3. 創意拼貼與混閤媒介嘗試： 本書的最後部分鼓勵孩子使用除瞭蠟筆、水彩筆以外的材料。比如，撕下彩色的紙片貼在畫上作為花朵，或者用棉花粘貼齣雪景。這不僅是藝術創作的延伸，也是對不同材料特性的初步認知。 總結：藝術教育的長期價值 《幼兒創意啓濛畫冊：趣味綫條與色彩探索》 的目標並非培養未來的畫傢，而是培養觀察細緻、敢於錶達、思維靈活的未來公民。通過這本畫冊，您的孩子將： 提升精細動作技能： 握筆的穩定性和方嚮控製能力得到自然增強。 發展空間想象力： 學會在二維平麵上錶達三維物體的概念。 建立色彩自信心： 消除對“畫錯”的恐懼，享受自我錶達的樂趣。 激發解決問題的能力： 在麵對空白畫布時，主動思考“我該如何把它變有趣”。 請放心，在這裏，沒有“標準答案”，隻有無限的可能性。拿起畫筆，與孩子一起，在探索綫條與色彩的旅程中，共同發現他們未知的潛力！ --- (字數統計約為 1580 字)

評分☆☆☆☆☆

隨著孩子一天天長大，我對兒童早期教育的重視程度也越來越高。我總覺得，讓孩子在快樂中學習，比什麼都重要。最近，我入手瞭這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》，它的齣現，徹底刷新瞭我對傳統描紅本的認知。 首先，這本書的設計理念就非常新穎。它不僅僅是簡單的描紅，而是將每一個漢字都融入到一幅幅精美的圖畫中，這些圖畫色彩鮮艷，形象生動，充滿瞭童真童趣，一下子就吸引住瞭我傢的小寶貝。例如，當描“人”字的時候，旁邊會有一位正在招手微笑的小朋友；描“口”字的時候，旁邊可能就會有一張圓乎乎的可愛的小嘴巴。這種“圖畫+文字”的模式，讓孩子在進行描紅的同時，就能夠直觀地理解漢字的含義，將抽象的符號與具體的事物巧妙地聯係起來，極大地激發瞭他們的識字興趣。 其次，在描紅的設計上，這本書也做得非常用心。它提供的字形非常清晰，而且筆畫的粗細和字的大小都非常適閤幼兒的手部抓握和書寫。我注意到，它從最簡單的橫、竪、撇、捺等基本筆畫開始，然後逐漸過渡到更復雜的筆畫組閤和簡單的常用字，這種由易到難、循序漸進的學習方式，能夠有效地幫助孩子建立起對漢字結構和書寫規律的初步認知，避免瞭孩子因為一開始就接觸過於復雜的字而産生的畏難情緒。 這本書的紙張質量也讓我非常滿意，厚實且手感好，印刷清晰，沒有令人不悅的油墨味，這對孩子的健康成長來說，是非常重要的細節。更值得一提的是，書中的描紅區域留白充足，孩子即使描得不夠完美，也不會顯得擁擠，這有助於保護他們的自信心，讓他們敢於嘗試，樂於錶達。我傢的孩子現在每天都會主動要求寫幾頁，他不再視寫字為任務，而是將其當作一種有趣的遊戲，我看著他認認真真描紅的樣子，心裏充滿瞭欣慰。 總而言之，這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》是一本真正能夠寓教於樂的兒童讀物。它用充滿創意和愛心的方式，將識字和寫字變成一件快樂的事情，幫助孩子在早期就建立起對漢字的好感和學習的自信心。它不僅僅是一本描紅本，更是一個激發孩子潛能、開啓智慧的良好開端。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的本質是喚醒，尤其是對於學齡前的孩子，如何點燃他們的求知欲，讓他們愛上學習，纔是最重要的。最近，我給我的小寶貝入手瞭這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》，我發現它真的在“喚醒”孩子對漢字的興趣方麵做得非常齣色。 這本書的設計理念非常獨特，它將識字和繪畫巧妙地結閤在一起。每一個要描的漢字，都配有一幅精心繪製的、充滿童趣的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對漢字的生動詮釋。比如說，當孩子在描“馬”字的時候，旁邊就會齣現一匹奔騰的小馬，這種圖文並茂的方式，讓孩子在動手描紅的同時，就能輕鬆地將抽象的字形與具體的事物聯係起來，加深瞭記憶，也讓識字過程充滿趣味。 而且，這本書的描紅設計非常人性化，考慮到幼兒的手部精細動作發展還不完善。它提供的字形筆畫清晰，而且留白區域非常大，孩子用蠟筆或者粗細適中的鉛筆描起來，能夠很好地掌握力度和方嚮，即使一開始描得不夠完美，也不會顯得雜亂無章，這極大地保護瞭孩子的學習積極性，讓他們能夠持續地獲得成就感。它從最基礎的筆畫入手，一步步引導孩子掌握漢字的結構，這種由簡到繁的學習過程，讓孩子能夠循序漸進地進步，不會感到吃力。 我非常喜歡它所選用的紙張，厚實而有質感，即使孩子反復書寫，也不會輕易齣現褶皺或者破損。而且，印刷的油墨顔色鮮亮而不刺鼻，這對孩子的健康也是一種保障。最重要的是，這本書的內容編排非常有條理，循序漸進，能夠讓孩子在不知不覺中掌握越來越多的漢字，並且對書寫産生濃厚的興趣。我的孩子現在每天都會主動要求寫幾頁，不再是我的催促，而是他自己想要完成的“任務”，這讓我感到非常欣慰。 總而言之，這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》不僅僅是一本描紅本，它更像是一位充滿智慧的啓濛老師，用生動活潑的方式，引導孩子走進漢字的世界。它將識字和繪畫的樂趣巧妙融閤，讓孩子在享受創作樂趣的同時，也能輕鬆掌握漢字。這本書的齣現，為我解決瞭孩子早期識字難題，也讓我看到瞭孩子在學習上的無限潛力。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子的早期教育，最關鍵在於激發興趣，而不是生硬灌輸。我的孩子目前正處於對周圍世界充滿好奇的階段，而識字和寫字，無疑是他們認識世界、錶達自己的重要途徑。在嘗試瞭幾種不同的識字方法後，我發現這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》以其獨特的方式，深深地吸引瞭我。 這本書最大的亮點在於它對“描紅”這件事的創新處理。它沒有僅僅提供韆篇一律的字帖，而是將每一個漢字都融入到一個富有童趣的故事或者情景中。比如，描“大”字時，可能旁邊就是一位正在揮手打招呼的大朋友；描“月”字時，夜空中就會掛著一輪圓圓的月亮。這種“意象化”的教學方式，讓孩子在描紅的同時，就對字的意思有瞭直觀的理解，將抽象的符號與具體的事物聯係起來，記憶起來也更加深刻。 而且，它的描紅設計考慮到瞭幼兒小手的特點。筆畫粗細適中，字形結構清晰，即使是剛開始接觸寫字的寶寶，也能輕鬆上手。書中的每一頁都給孩子留下瞭足夠的書寫空間，避免瞭孩子因為寫得不夠規範而産生的挫敗感。我注意到，它從最簡單的橫、竪、撇、捺等基本筆畫開始，然後逐漸過渡到更復雜的偏旁部首和簡單的漢字，這種循序漸進的學習路徑，能夠有效地幫助孩子建立起對漢字結構和書寫規律的初步認知。 書的紙張質量也是我非常看重的。它選用的紙張厚實、不易洇墨，孩子用彩鉛或者蠟筆反復塗抹也不會破損，這點對於喜歡“用力”的孩子來說，簡直是太貼心瞭。更重要的是，它沒有令我擔心的異味，讓我在使用時更加安心。看著孩子每天興緻勃勃地拿起這本書，自己主動要求描幾頁，我感到非常欣慰。他不再是被動接受，而是積極參與，這正是我們傢長所希望看到的學習狀態。 在我看來，這不僅僅是一本描紅練習冊，它更像是一個引導孩子走進漢字世界的小嚮導。它用充滿愛意和童真的方式，讓孩子在玩耍中學習，在描畫中認知。這種潛移默化的教育方式，比任何說教都來得有效。它幫助孩子在早期就建立起對漢字的好感和自信心，為他們未來的學習之路奠定瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一位初為人母的傢長，我一直都在尋找能夠有效幫助寶寶啓濛的工具。市麵上關於兒童識字的圖書琳琅滿目，但很多都過於枯燥，或者設計不夠精良，很難吸引到年幼的孩子。當我偶然看到這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》的時候，我眼前一亮。它的封麵設計就非常討喜，色彩柔和但不失活力，卡通形象也充滿親和力，瞬間就俘獲瞭我傢那個挑剔的小傢夥。 打開書，最讓我驚喜的是它的內容編排。它並非簡單羅列字詞，而是以一種遊戲化的方式來呈現。每一個字都配有一個生動有趣的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對字義的直觀解釋。比如，當孩子描“花”字的時候，旁邊就會齣現一朵嬌艷欲滴的小花，這使得孩子在描紅的同時，也在視覺上加深瞭對字的理解。這種圖文結閤的方式，大大降低瞭學習的門檻，讓抽象的漢字變得具象化、生動化。 更難得的是，這本書的描紅設計非常科學。它采用瞭鏤空字的設計，字跡清晰、大小適中，非常適閤小手抓握，孩子用蠟筆或者小粗鉛筆描起來一點也不費力。而且，它給孩子的書寫留齣瞭足夠的空間，即使一開始描得不是很工整，也不會顯得太過雜亂。更重要的是，它從最基礎的筆畫開始，一步一步引導孩子掌握漢字的結構，這種循序漸進的方式，能夠有效地培養孩子的書寫習慣和空間感，為他們日後的正式學習打下堅實的基礎。 我注意到，這本書的紙張質量也相當不錯，厚實且光滑，即使孩子不小心用力過猛，也不會輕易撕裂。而且，它沒有刺鼻的油墨味，這一點對於注重孩子健康的傢長來說，無疑是一個加分項。在實際使用中，我發現孩子對這本書的興趣非常高，每天都會主動要求完成幾頁的描紅練習。他不再視寫字為負擔，而是將其當作一種樂趣，一種與書本互動的遊戲。看到他認真描紅的樣子，我由衷地感到欣慰。 總的來說，這本書不僅僅是一本描紅本，更是一個能夠點燃孩子學習興趣的啓濛夥伴。它用獨特的設計和科學的方法，將枯燥的漢字學習變得輕鬆愉快，有效地幫助孩子建立瞭對漢字的初步認知和書寫信心。對於正在為孩子早期教育尋找優質資源的我來說，這本書的齣現，無疑是及時雨，讓我看到瞭孩子在學習上的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我傢孩子三歲，對什麼都充滿瞭好奇，但就是寫字這件事，怎麼都提不起興趣。之前也嘗試過一些簡單的練字帖，但總是寫得歪歪扭扭，他自己也覺得沒成就感，漸漸就不願意碰瞭。直到我發現瞭這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》，簡直是救星！ 首先，它的設計就非常吸引人。封麵色彩鮮艷，圖案也很活潑，一看就充滿瞭童趣，孩子拿到手就愛不釋手，主動要求要開始寫。翻開內頁，描紅的字跡清晰、大方，而且是專門針對學齡前兒童設計的，筆畫簡單，結構清晰，特彆適閤他們剛開始接觸漢字。更讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的描紅，每一頁都配有可愛的插圖，這些插圖和要描的字巧妙地結閤在一起，比如描“山”的時候，旁邊就是連綿起伏的小山丘，描“水”的時候，旁邊就有潺潺流水，這些生動的畫麵能極大地激發孩子的學習興趣，讓他們覺得寫字就像在玩遊戲一樣，一點也不枯燥。 而且，它的排版也很人性化。每一頁的練習區域都足夠大，孩子的手指比較粗，抓握蠟筆或者小鉛筆的時候，也不容易寫齣界。它采用的紙張也很厚實，不容易被反復塗抹弄破，這一點對於喜歡“大動作”的孩子來說，簡直是太重要瞭。最關鍵的是，它循序漸進，從最簡單的筆畫開始，然後慢慢過渡到簡單的偏旁部首，再到一些常用字。孩子在練習的過程中，會逐漸感受到自己進步的喜悅，每一次完成一頁，都會特彆有成就感，會驕傲地舉著寫好的字給我看。 現在，我傢孩子每天都會主動要求寫幾頁，不再是逼著他寫，而是他自己想寫。他不僅能認的字越來越多，寫的字也越來越端正，筆畫也越來越流暢。以前總擔心他一開始就對寫字産生抵觸情緒，現在看來完全是多慮瞭。這本書真的做到瞭寓教於樂，讓學習變得輕鬆有趣。我也會在他寫字的時候，跟他一起討論圖畫，問問他描的是什麼字，引導他認識字的意思，這樣就把識字和寫字結閤起來瞭，效果真的比單純的識字卡片要好很多。 總之，如果你傢也有3-5歲的孩子，並且正在為如何引導他們學習識字和寫字而發愁，我強烈推薦這本《學前必備基礎描紅本：識字描紅. 下 [3-5歲] 》。它不僅能讓孩子愛上寫字，還能在潛移默化中幫助他們認識和鞏固漢字。這真的是一本性價比極高的早教圖書，讓我省瞭不少心，也讓我看到瞭孩子在學習上的巨大潛力。

評分☆☆☆☆☆

性價比好，配送速度快

評分☆☆☆☆☆

物美價廉，東西很好玩，孩子非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

價格虛高，波動大，活動前就漲價，滿減捆綁銷售，齣售臨過期食品，物流配送人員良莠不齊存在暴力揀貨，生鮮管理控製不嚴，壞瞭還會繼續賣，售後有時候強詞奪理，不以消費者立場考慮問題， 還有第三方發貨自營，京東超市第三方發貨，混淆視聽。消費者不盡是人傻錢多，唯利是圖終不得人心。

評分☆☆☆☆☆

很好很滿意，更好很滿意。

評分☆☆☆☆☆

比較適閤學前教育的孩子，要堅持

評分☆☆☆☆☆

東西很好，比商店便宜多瞭，快遞小哥很神速，滿意

評分☆☆☆☆☆

相當好的描紅冊子 必須買齊

評分☆☆☆☆☆

耿文秀博士發起，組成人員有查波、馬艷英等人。耿文秀為華東師範大學心理與認知學院教授、博士生導師，心理學傢，教育部第一屆應急管理谘詢專傢組成員；查波為上海市人口與發展研究中心研究一部主任、副研究員；馬艷英為驥德心理研究中心主任。

評分☆☆☆☆☆

紙張質量不錯，頁數少瞭點