耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋 [3-5岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 星野郁美 著，彭懿 译

图书标签:

• 绘本
• 认知
• 情绪管理
• 社交
• 友谊
• 分享
• 雨天
• 3-5岁
• 儿童文学
• 图画书

出版社： 希望出版社

ISBN：9787537973540

版次：1

商品编码：11758417

包装：精装

丛书名： 耕林童书馆

开本：12开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：24

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-5岁

　　台湾第64届“好书大家读”入选图书。
　　鼓励孩子尽情发挥想象、大胆打破常规。◎巧妙的洞洞设计，锻炼孩子的观察力和记忆力，让孩子轻松认知动物的脚部特点。
　　阅读《耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋》后，可以带着孩子实际去购物，让他们学习亲自为自己挑选东西、体验购物的乐趣。

内容简介

　　一家雨鞋专卖店开张了，动物们纷纷上门光顾。
　　一个顾客是猫。猫看着店里各式各样的雨鞋，觉得那款条纹图案的斑马雨鞋很漂亮，便买了下来，开开心心地回家了。第二个顾客是斑马，由于斑马的雨鞋已经被猫买走了，于是，它挑呀挑，挑了一双漂亮的兔子雨鞋……之后来店里买雨鞋的有兔子夫妇、乌龟、长颈鹿、鸭子母子、青蛙兄弟、大象还有章鱼。他们都各自买了不同于以往会买的款式的雨鞋，而且全都高高兴兴地回家了。

作者简介

　　星野郁美，日本儿童出版美术家联盟会员。为绘本、杂志、童话书画插图。作品有《变身猫》《猕猴桃绘本》等。

内页插图

精彩书评

　　鞋子里盛满了童趣
　　翻开这本书，脑海里一下子浮现出这个冬天平平穿着我的靴子，在客厅里扭来扭去的情景。高高的靴筒没过了他的膝盖，鞋跟踩在木地板上，发出“噔噔噔”的声音，他得意的神情像极了书中穿着长颈鹿鞋子的小猫。我在一旁叮嘱着：“快脱下，小心崴脚。”但是心里却又觉得可乐极了。结果，还没等他脱下呢，安安又跑到鞋柜前，穿了一双爸爸的大头皮鞋，“啪嗒啪嗒”地走了过来。小哥俩犹如在T台走秀，满脸的开心与得意。
　　天天穿款式相近以舒适为主的童鞋，难免觉得枯燥，偶尔能穿一下风格迥异的大人鞋子，对孩子来说真是一种全新的体验，他们当然会无比的兴奋与激动。把小脚伸进大鞋子的那一刻，除了能体验一把突然“长大”的感觉，还能因此引起家人的各种关注。可以想象，这样好玩的活动，每个孩子都会乐此不疲。
　　作者巧妙地把孩子们喜欢穿大人鞋子的心愿，用移情的方式，让一群动物们尽情展现了出来。
　　——童书编辑杨芳香/文

好的，这是为您准备的，不包含《耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋 [3-5岁]》内容的图书简介，详细且自然。 --- 启蒙书架精选：《自然奇遇与生活智慧》系列丛书 面向对象： 3 至 7 岁的学龄前儿童及喜爱亲子共读的家长 丛书定位： 一套侧重于自然认知、科学启蒙、情感培养与生活技能建构的图画书系列。我们希望通过富有想象力且贴近幼儿生活经验的故事，激发孩子们对周围世界的好奇心，并引导他们建立初步的逻辑思维与同理心。 --- 第一辑：小小探险家——走进奇妙的自然界 本辑聚焦于大自然的魅力与规律，带领小读者以全新的视角观察日常所见的动植物，理解生命的多样性与和谐共存。 分册一：《月亮是不是一块大奶酪？——夜空探秘》 关键词： 天文启蒙、好奇心、科学提问、想象与现实 内容梗概： 小女孩米娅总是在夜晚凝视着高悬的月亮。她坚信月亮一定是一种巨大的、发光的食物，也许是奶酪，也许是巨大的橘子糖。她的爷爷是一位退休的工程师，他没有直接告诉米娅“不是”，而是用一种充满童趣的方式，带领米娅进行了一场“居家天文之旅”。 书中通过精美的插画，将月亮的不同阶段（新月、娥眉月、满月）与地球上的日常事物进行对比。爷爷用一个橘子、一个饼干和一个小手电筒，在黑暗的房间里模拟了日、地、月的相对位置，形象地解释了月相的形成。当米娅最终理解了月亮反射太阳光原理时，她发现探索真相的过程比她最初的想象更加激动人心。这本书鼓励孩子提出“为什么”，并引导家长用科学而非敷衍的方式回答，培养初步的科学探究精神。 教育价值： 建立对天体的基础认识，理解光与影的关系，引导孩子从具象思维过渡到抽象思考。 分册二：《蚯蚓先生的地下隧道大工程》 关键词： 土壤生态、生命循环、劳动价值、环保意识 内容梗概： 在一个多雨的清晨，花园里的蚯蚓盖瑞不小心被一场突如其来的大雨冲到了地面。它感到恐慌，直到小园丁莉莉把它轻轻放回湿润的泥土里。盖瑞决定向莉莉展示它工作的“秘密基地”。 故事以蚯蚓的视角展开，详细描绘了地下土壤内部的世界。蚯蚓如何翻松泥土，消化落叶，创造出肥沃的“黑金”。书中细致地展现了根系如何吸收养分、雨水如何渗透、以及土壤中其他微小生物（如跳虫、螨虫）如何共同构建一个繁荣的地下社区。莉莉在盖瑞的带领下，第一次意识到脚下踩着的泥土并非“脏东西”，而是无数生命辛勤劳动的成果。 教育价值： 认识土壤的重要性，理解生态系统的相互依存关系，培养对自然界微小生命的尊重与敬畏之心。 分册三：《蒲公英的飞行日记》 关键词： 植物生长、生命周期、风的力量、勇敢的告别 内容梗概： 一株成熟的蒲公英，它的绒毛球上坐着成百上千个带着“降落伞”的小生命。它们都在等待一个机会，一次有力的风。故事的主角是一颗名叫“飞飞”的种子，它对即将到来的分离感到既兴奋又害怕。 通过拟人化的手法，展现了蒲公英从花朵到种子的完整生命周期。当强风来临时，飞飞和其他伙伴们一起离开了母亲的怀抱。日记记录了它们在空中的奇妙旅程：穿过高高的树梢，掠过奔跑的小狗，最终降落在一片新的草地上。有些种子落在了水边，有些落在了石头缝里，它们各自面临不同的挑战。飞飞最终找到了一个阳光充足的角落，准备开始新的生长。 教育价值： 学习植物的繁殖方式，理解“告别”是为了“新生”，培养面对未知挑战的勇气。 --- 第二辑：小小生活家——情绪管理与社交技能 本辑关注幼儿的内心世界发展，帮助他们识别、表达复杂的情绪，并学习如何在群体中友好相处，建立规则意识。 分册四：《我生气的时候，我的脸像什么？》 关键词： 情绪识别、愤怒管理、面部表情、自我接纳 内容梗概： 小男孩皮特在玩积木时，他的完美结构突然倒塌了。一股强烈的、热乎乎的感觉涌上心头，他想大喊大叫。他跑去找妈妈寻求帮助。妈妈没有批评他的情绪，而是拿出了一个空白的画板。 “皮特，当你生气时，你的脸是方的还是圆的？你的嘴巴是像一条直线还是像一个倒着的‘U’？” 妈妈引导皮特用夸张的肢体语言和表情来描绘他的“愤怒时刻”。他们一起画出了“火山爆发般的红色”、“像石头一样僵硬的身体”，以及“像打雷一样的声音”。通过将抽象的愤怒具象化、外化，皮特得以客观地审视自己的情绪。最终，他学会了用深呼吸（“吸入冷静的空气”）来平复那团“红色的火球”。 教育价值： 帮助幼儿识别和命名自己的情绪，提供安全的表达途径，学习情绪调节的初级技巧。 分册五：《分给我一点点，好吗？——分享的魔力》 关键词： 资源分配、规则意识、同理心、从“我的”到“我们的” 内容梗概： 这是关于小熊巴纳比和兔子乐乐争抢一个独一无二的橡皮泥彩虹的故事。巴纳比想要用它做一栋高塔，而乐乐想用它捏一条长长的毛毛虫。两人都紧紧抓着彩虹，谁也不肯松手。 故事并未简单地以“轮流玩”结束。而是通过另一只小动物——松鼠奇奇的加入，展现了合作的力量。当巴纳比和乐乐决定尝试将橡皮泥分开制作时，他们发现自己只能做出扁扁的东西。在奇奇的建议下，他们尝试将色彩混合，并共同协作，最终合力制作出了一个比他们单独做出来的任何东西都更宏伟、更绚丽的“水晶城堡”。在这个过程中，他们体会到，分享带来的不是失去，而是创造出更大的乐趣。 教育价值： 探讨资源有限时的分配策略，理解“给予”和“获取”的平衡，培养合作精神与同理心。 分册六：《如果我是一只小小的蜗牛》 关键词： 慢节奏生活、耐心、观察力、与众不同 内容梗概： 小兔子跳跳总是跑得飞快，他对周围的一切都感到不耐烦。他嘲笑行动缓慢的蜗牛姗姗。“你为什么总是那么慢？”他问道。姗姗微笑着，邀请跳跳体验一小时的“蜗牛视角生活”。 跳跳勉强同意，并努力模仿蜗牛的样子。他发现，当他放慢速度，仔细观察时，世界变得如此不同：草叶上的露水闪耀着彩虹般的光芒，蚂蚁搬家的路线清晰可见，一片枯叶的纹理竟然如此精妙。他以前从未注意到的，那些被快速奔跑所忽略的美丽细节，此刻全部清晰地呈现在他眼前。慢下来，让他更好地感受到了生命中那些细微却重要的瞬间。 教育价值： 引导孩子体验不同的生活节奏，认识到“快”与“慢”各有价值，学会欣赏生活中的微小美好，培养专注力。 --- 丛书设计理念： 本系列丛书采用高饱和度的环保水彩风格插画，线条圆润，色彩温暖，旨在为幼儿提供舒适的视觉体验。文字节奏感强，多采用重复句式和拟声词，非常适合亲子朗读，鼓励大声复述和角色扮演。我们相信，童年的阅读体验，应是充满好奇、理解与爱的探索之旅。 （总计约1500字）

评分☆☆☆☆☆

这本《耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋》真是太出乎我的意料了！我一开始只是想着给三岁的儿子找点新书，没想到这本书的内容如此出彩，完全抓住了孩子们的注意力。书中那个小小的寻鞋故事，虽然简单，但充满了童趣和智慧。儿子最喜欢的部分是书中那些色彩鲜艳、造型各异的雨鞋，他会指着书里的每一双鞋，模仿小动物们走路的样子，然后咯咯地笑个不停。我发现，这本书不仅仅是讲了一个故事，它更像是一个小小的引导，让孩子学会观察，学会思考。比如，在寻找雨鞋的过程中，书中巧妙地设置了一些小小的线索，这些线索非常适合引导孩子去发现和推理，即使是三岁的孩子，也能在我的提示下尝试着去猜一猜。而且，每一次的猜测，无论是对还是错，都伴随着小动物们的反应，这让整个过程充满了互动性和趣味性，也让孩子不怕犯错，敢于尝试。我个人非常欣赏这本书的插画风格，那种柔和而又充满活力的色彩运用，恰到好处地烘托了故事的氛围，让整个故事充满了温暖和童真。儿子每次看完这本书，都会主动把雨鞋找出来，假装自己是里面的小动物，在家里跑来跑去，玩得不亦乐乎。这本书就像是开启了他想象力大门的钥匙，让他能够更好地理解和体验生活中的小乐趣。我真心推荐这本书给所有有三到五岁孩子的家长，相信我，这绝对是一笔值得的投资。

评分☆☆☆☆☆

我选择《耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋》这本书，是出于一种偶然，但它带给我的却是持续的惊喜。我一直认为，好的童书，不仅能给孩子带来欢乐，更能潜移默化地影响他们的成长。这本书恰恰做到了这一点。它以一个看似简单的“找雨鞋”的故事，巧妙地融入了许多对于孩子来说非常重要的概念。我尤其欣赏书中对于“辨别”和“确认”的强调。小动物们在找到雨鞋时，并没有急于归还，而是会仔细观察，确认这双鞋是否真的属于他们。这种严谨的态度，对于培养孩子的细心和责任感至关重要。我儿子在看完这本书后，明显地变得更加注意自己的物品，并且在玩耍过程中，会更加小心地对待他人的玩具。让我惊喜的是，书中还巧妙地设计了一些小小的互动环节，让孩子参与到“寻找”的过程中来。每一次的猜测，无论是对是错，都能得到书中小动物们的回应，这极大地激发了孩子的参与感和探索欲。我发现，通过这样的方式，孩子能够更深刻地理解故事的内涵，并且将书中的道理融入到自己的日常生活中。书的整体设计非常精美，色彩搭配和谐，插画充满了童趣，给孩子带来了视觉上的享受。这绝对是一本值得反复阅读的优质绘本。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《谁买了谁的雨鞋》这本书，彻底刷新了我对三到五岁儿童绘本的认知。我一直觉得，这个年龄段的孩子，注意力容易分散，需要非常吸引人的故事和画面。而这本书，恰恰做到了这一点，并且超越了我的期待。书中那个关于雨鞋丢失和寻找的简单情节，被描绘得活灵活现，充满趣味。我儿子最喜欢的是，书中那些小动物的表情，每一个都那么生动，那么富有情感，仿佛能说话一样。他会模仿小兔子着急的样子，会学小熊憨厚的样子，然后笑得前仰后合。让我感到惊喜的是，这本书并不是单纯地讲一个故事，它在故事的背后，隐藏着许多关于“物归原主”和“责任感”的小小的启发。比如，当小动物们找到雨鞋时，他们并不是直接拿走，而是会小心翼翼地去辨认，去确认这双雨鞋真正的主人是谁。这种对于他人财物的尊重，以及对责任的清晰认知，是这本书给我带来的最重要的教育价值。我儿子看完之后，也学会了在玩完玩具后，把它们放回原处，并且在分享玩具时，会更加小心翼翼。书中的插画风格也非常独特，那种手绘的质感，充满了温暖和童趣，每一次翻阅，都能发现新的小细节，这对于孩子来说，无疑是极大的吸引力。我强烈推荐这本书，它不仅仅是一本书，更是一个关于成长和懂得的生动课堂。

评分☆☆☆☆☆

第一次接触《耕林童书馆：谁买了谁的雨鞋》这本绘本，我主要是被它简洁的书名所吸引。然而，当我翻开它，却被深深地打动了。这不仅仅是一本关于小动物找雨鞋的故事，它更像是一堂生动有趣的关于“归属”和“责任”的教育课。我最喜欢的是书中对小动物们行为的细腻描绘。每一个小动物在面对丢失雨鞋时的反应，都充满了真实的情感，有焦急，有疑惑，也有期待。而当他们最终找到雨鞋时，那种失而复得的喜悦，以及学会将雨鞋归还给真正主人的过程，都深深地触动了我。我儿子看完这本书后，竟然开始主动去检查自己的鞋子，并且在出门前，会主动问我：“我的鞋子还在吗？”这种对自身物品的关注和对“归属”的理解，正是这本书带给他的最宝贵的财富。让我感到惊喜的是，书中还通过一些非常巧妙的设计，引导孩子去思考，为什么这双雨鞋会出现在这里，它可能是谁的？这种引导式的提问，能够极大地激发孩子的想象力和逻辑思维能力。我个人觉得，这本书的插画风格非常独特，那种充满生活气息的笔触，以及柔和的色彩运用，都给孩子带来了非常舒适的阅读体验。这绝对是一本能够让孩子在快乐中学习的优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

这套《耕林童书馆》系列的书，我一直都很关注，因为它们家的书总能给我带来一些惊喜。《谁买了谁的雨鞋》这本书，虽然看起来只是一个小小的绘本，但它所蕴含的教育意义却相当深远。我特别喜欢书中对于“认领”这个概念的巧妙处理。很多时候，孩子们会因为自己的物品不翼而飞而感到沮丧，但这本书却用一种非常积极、有趣的方式，将“找回”变成了“认领”的过程。它引导孩子去思考，雨鞋是谁的，为什么它会出现在这里，这其中一定有一个合理的解释。这个过程不仅锻炼了孩子的逻辑思维能力，更重要的是，它培养了孩子一种解决问题的积极心态。我注意到，在故事中，小动物们并没有因为找不到雨鞋而互相指责，而是齐心协力去寻找，去理解。这种团队合作的精神，以及对他人感受的尊重，是这本书给我带来的另一个惊喜。作为家长，我一直希望我的孩子能够学会分享和合作，而这本书恰恰在这方面起到了很好的示范作用。而且，我儿子看完这本书后，竟然主动把自己的玩具雨鞋拿出来，在家里学着书里的样子“认领”其他人的玩具，虽然有些笨拙，但那种主动学习和模仿的精神让我感到非常欣慰。这本书的设计非常贴心，纸张的质感也很好，握在手里很有分量，插画的细节处理也非常到位，色彩丰富但不杂乱，能够吸引孩子的注意力。

评分☆☆☆☆☆

绘本购买平台的不二选择，虽然券越来越少，抢的人数越来越多，但是家里的小盆友越来越喜欢看书，一切都是非常值得的，一如既往支持！

评分☆☆☆☆☆

非常好的书，孩子很喜欢，听说评价可以赚京豆，来试试看吧

评分☆☆☆☆☆

还没看每次领到劵必买哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈啊啊啊啊啊啊aaaaaaā啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

评分☆☆☆☆☆

非常好，在京东买了好多单书了，都是正版，质量很好，活动很划算，超级喜欢

评分☆☆☆☆☆

这本书没有华丽的语言装饰，却以平实的真情打动读者语句流畅，一气呵成，心理刻画和细节描写都很成功，给人回味之感！从文学的角度来讲，选材很是新颖，角度清晰可见，语言平实而不失风采，简洁而富有寓意，堪称现代评论之典范！这条评论，平淡中显示出不凡的文学功底，可谓是字字珠玑，句句经典，达到了我等可望而不可即的高度， 就艺术的角度而言，这条评论还有待提高，但它的意义却远远大于成功本身。正所谓：“一马奔腾，射雕引弓，天地都在我心中！”真不愧为无厘界新一山祖师！逐字地看完你的这条评论后，我的心久久不能平静！这世间怎么可能还会有如此精辟的评论？我不敢相信自己的眼睛。自从改革开放以后，我也不会有任何评论能打动我， 没想到今天看到了这条如此精妙绝伦的评论。你让我深深地理解了‘人外有人，天外有天’这句话，在看完评论后，我不敢轻易回复，我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的评论。但我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的评论后面留下自己的足迹，那将会成为我一生的遗憾。请原谅我的自私！无论用多么华丽的辞藻都已无法形容这条评论的精彩程度，所以我只想说一句：您的书太感人了！请不要停止创作!

评分☆☆☆☆☆

这个画面太惊悚了，先放起来，再大些看吧！

评分☆☆☆☆☆

物流不用说，就是快！！！书的质量更不用说！！用了神劵，价格非常喜人！希望能多发神劵，这样就可以买好多书了！！

评分☆☆☆☆☆

还没看呢，晚上睡前给孩子讲故事。哈哈，这次又买了好多。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品。