动手玩转Scratch2.0编程―STEAM创新教育指南 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

　　基于Scratch，超过Scratch

　　可视化编程语言，适合所有年龄阶段的读者

　　无需编程基础，快速掌握编程原理

内容简介

　　Scratch 是可视化的编程语言，其丰富的学习环境适合所有年龄阶段的人。利用它可以制作交互式程序、富媒体项目，包括动画故事、读书报告、科学实验、游戏和模拟程序等。《动手玩转Scratch2.0编程—STEAM创新教育指南》的目标是将Scratch 作为工具，教会读者最基本的编程概念，同时揭示Scratch 在教学上的强大能力。

　　《动手玩转Scratch2.0编程—STEAM创新教育指南》共分9 章，前三章讲解如何使用Scratch 绘制几何图形，并创建富媒体应用程序，其余章节使用Scratch 讲解各个编程概念。每一章都有许多完整的案例，读者可以模仿它们制作许多类似的程序。当读完整《动手玩转Scratch2.0编程—STEAM创新教育指南》后，相信你一定可以亲自完成各种编程项目。

　　《动手玩转Scratch2.0编程—STEAM创新教育指南》假定读者没有任何编程基础。《动手玩转Scratch2.0编程—STEAM创新教育指南》内容的难度基本不会超过高中数学，个别有难度的模拟程序可以先行跳过。

作者简介

　　Majed Marji，拥有韦恩州立大学的电子工程博士学位和达文波特大学战略管理的MBA 学位。他在汽车行业工作超过15 年，开发了许多软件，涉及实时数据采集、设备控制、实验室管理、工程数据分析、嵌入式系统、远程信息处理、混合动力汽车，以及与安全相关的动力系统。Marji 博士还是韦恩州立大学电气工程系的兼职讲师，主要讲授通信工程、机器视觉、微处理器、控制系统，以及算法和数据结构等相关课程。

　　于欣龙，工学硕士。2013年毕业于哈尔滨工程大学机械设计及理论专业。新生代85后机器人创业达人，被媒体誉为“机器人爸爸”，国内第一批将Arduino引入中国的资深创客。现任哈尔滨奥松机器人科技有限公司总经理，创业期间指导多家出版社引进二十多本与开源硬件和创客有关图书。

目录

致谢....................................................................................................V

本书介绍...........................................................................................VII

第1章 准备开始.................................................................................1

什么是 Scratch ..................................................................................2

Scratch 编程环境 ..............................................................................3

绘图编辑器 ......................................................................................15

制作第一个 Scratch 游戏 .................................................................17

Scratch 积木一览 ............................................................................22

算术运算符和函数 ...........................................................................23

本章小结 ..........................................................................................25

练习题 .............................................................................................25

第2章 动作和绘图...........................................................................29

使用动作模块的积木 ........................................................................29

画笔模块和一个简单的画图程序 ......................................................35

神奇的重复执行 ...............................................................................37

Scratch 项目 ....................................................................................41

关于被克隆的角色 ...........................................................................48

本章小结 ..........................................................................................49

练习题 .............................................................................................50

第3章 外观和声音...........................................................................53

外观模块 ..........................................................................................54

声音模块 ..........................................................................................59

Scratch 项目 ....................................................................................63

本章小结 ..........................................................................................69

练习题 .............................................................................................69

第4章 过程......................................................................................73

消息的广播和接收 ...........................................................................74

将大型程序分而治之 ........................................................................78

分析问题的思维方式 ........................................................................90

第5章 变量......................................................................................99

Scratch 的数据类型 .......................................................................100

变量详解 ........................................................................................102

变量值显示器 .................................................................................116

在程序中使用变量值显示器 ............................................................117

获得用户输入 ................................................................................127

本章小结 ........................................................................................129

练习题 ...........................................................................................129

第6章 用逻辑做决定......................................................................133

比较操作符 ....................................................................................134

分支结构 ........................................................................................138

逻辑运算符 ....................................................................................144

Scratch 项目 ..................................................................................150

本章小结 ........................................................................................162

练习题 ...........................................................................................162

第7章 深入循环.............................................................................165

循环结构 ........................................................................................166

循环计数器 ....................................................................................174

循环的嵌套 ....................................................................................177

递归：调用自身的过程 ..................................................................179

Scratch 项目 ..................................................................................181

本章小结 ........................................................................................193

试一试 7-10 ................................................................................193

练习题 ...........................................................................................194

第8章 字符串处理.........................................................................197

字符串数据类型 .............................................................................198

字符串操作示例 .............................................................................201

Scratch 项目 ..................................................................................208

练习题 ...........................................................................................225

第9章 链表....................................................................................227

Scratch 的链表 ..............................................................................228

动态链表 ........................................................................................234

数字链表 ........................................................................................239

搜索和排序 ....................................................................................241

Scratch 项目 ..................................................................................248

本章小结 ........................................................................................258

练习题 ...........................................................................................258

附录A 分享与合作..........................................................................261

创建 Scratch 账号 .........................................................................261

使用书包功能 ................................................................................264

创建项目 ........................................................................................266

前言/序言

　　译者序1

　　为什么我们要学习编程？为什么欧美发达国家的孩子更具有创造力？为什么中国青少年素质教育总是家长谈起的话题？带着一系列的问题，我便开始寻找答案。微软创始人比尔．盖茨曾说过孩子编程要从小开始，从兴趣出发，通过计算机编程来培养创造力，未来我们的下一代才具有竞争力。为此，欧美发达国家掀起一股青少年学习计算机编程的浪潮。

　　Raspberry Pi（中文名为“树莓派”，简写为RPi）是一款信用卡大小的卡片式电脑，自2012年问世以来，受众多计算机发烧友和创客的追捧，曾经一“派”难求。树莓派基金会创始人Eben Upton为了改变青少年对计算机编程缺乏兴趣这一现状，他创造出了树莓派，希望通过它能够激励更多的青少年将计算机编程从小视为爱好，未来可以发展成职业。

　　树莓派作为一种教学工具，鼓励青少年开展各种计算机实验，通过对树莓派的使用研究，本人发现其预装了各种编程语言的解释器和编译器，对青少年可以使用树莓派系统中预装好的Scratch这款图形化编程软件进行程序设计。

　　Scratch是由麻省理工学院（MIT）媒体实验室所开发的一款面向青少年的图形化简易编程软件。使用者只需将色彩丰富的指令方块进行组合，便可创作出多媒体程序、互动游戏、动画故事等作品。近几年本人一直从事Arduino编程课的研究工作，研究中发现中小学生使用C语言编程难度较大，许多学生受困于语法的规则和数学算法，无法理解程序之间的逻辑关系，一般的程序语言均采用英文编写，又增加了学习难度。而对于使用Scratch的学生来说，他们觉得编程就像是在设计一款游戏或者编写动画故事。他们不需要撰写复杂的文字语法，只需要通过指令流程安排和一连串积木模块的组合，就可以在短时间内完成有趣的游戏和动画设计。目前Scratch已翻译成四十多种语言在全球使用，最新推出的Scratch 2.0版本更可直接在互联网浏览器上执行。

　　关于本书

　　纵览国内现有关于Scratc

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说实话，这书不便宜，不过语言类的书都贵的，这书还是有内容的，不过更适合中学生阅读。小学生需要大人辅导。

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