爱的教育(插图本珍藏版)/世界文学文库 epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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王剑南... 编

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发表于2024-11-11

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商品介绍

店铺：济南报业图书专营店

出版社：北京燕山

ISBN：9787540225117

商品编码：11788949388

出版时间：2011-02-01

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书籍描述

基本信息

商品名称：爱的教育(插图本珍藏版)/世界文学文库
作者：(意)亚米契斯|译者:王剑南
定价：15
出版社：北京燕山
ISBN号：9787540225117

其他参考信息（以实物为准）

出版时间：2011-02-01
印刷时间：2012-10-01
版次：1
印次：3
开本：
页数：213
字数：0.22千字

编辑推荐语

**上午，督学，一位长着白胡子、身穿黑衣服的绅士，前来我们学校颁奖。下课之前不久，他跟校长一起走进教室，坐在老师的旁边。他问了几个问题，然后把头等奖颁给了德罗西。在颁发二等奖之前，他站了一会儿，听老师和校长低声对他说着什么。所有的同学都在问自己：“他会把二等奖发给谁呢？” 督学大声说道：“学生彼特罗·波列科西凭借他在家里的劳动、他的功课、他的书写和他在各方面的行为操守，理应得到本周的二等奖。” 大家转头看着波列科西，为他感到高兴。波列科西一脸迷茫地站起来，仿佛不知道自己身在何处似的。
     “到这儿来。”督学说。波列科西从座位上跳起来，朝老师的讲桌走去。督学专注地看着他那张蜡白的脸，看着他那裹在不合身的肥大衣服里的瘦小身体，看着他那双友善而忧伤的眼睛。波列科西的眼睛回避着督学的目光，但却从中流露出一个悲伤的眼神。然后，督学一边把奖牌系到他的肩膀上，一边用十分喜爱的语气对他说： “我把奖牌发给你，波列科西。没有人比你*配戴上它了。我把它送给你不光是因为你的智慧和你坚强的意志；我把它发给你，也是在发给你的心灵，发给你的勇气，给你勇敢的、身为一个好儿子的品格。不是吗？ ”督学又转向全班补充说，“就凭他的得分，他也理应得这个奖。” “是的，是的！”大家异口同声地回答道。波列科西的喉咙动了一下，仿佛正在吞咽什么东西，他用非常可爱的眼神瞥了全班同学一眼，这眼神传达出他无尽的谢意。
     “去吧，我亲爱的孩子，”督学说，“愿上帝保佑你。” 到了放学的时候了。我们班在别的班之前走出来。我们一走到门外，啊，我们在校门口的大厅里看见谁了？是波列科西的父亲，那个铁匠，他跟往常一样面色苍白，一脸粗暴的样子，头发盖过了眼睛，帽子歪戴着，两条腿站也站不稳。老师看见了他，立即对督学低声说了句什么。督学急忙找到波列科西，拉住他的手，领着他朝他父亲走过去。男孩在浑身发抖。他和督学走了过去，有几个男孩聚在一起围着他们。
     “您果真是这孩子的父亲吗？”督学用欢快的语气问铁匠，就像他们是老朋友似的。还没等回答，他就又说：“我真为您高兴。看哪，他超过了他的五十四名同学，获得了二等奖。他是凭借他的作文、他的算术以及所有功课得到的。他是个极其聪明、意志坚强的男孩，将来是能做大事的。他是个高尚的孩子，获得了大家的友谊和尊敬。您会为他感到骄傲的，我向您保证。” 铁匠站在那儿，张大了嘴在听督学说着，眼睛一会儿看看督学和校长，一会儿又看看他的儿子。他儿子正站在他面前，低垂着眼睛，浑身颤抖着。仿佛他**次想起和理解了他让这个小家伙承受的所有痛苦，想起和理解了孩子具备的所有长处以及英雄般的不屈不挠，他的脸上呈现出一副傻乎乎的惊奇表情，接着是一副阴郁的懊悔神情，*后又变成了一种悲伤而热烈的柔情；他猛地一下子搂住孩子的头，把他拉到自己的胸口。
     我们走到他们面前。我邀请波列科西星期四来我家玩儿，跟加罗纳和科罗西一起来。别的同学纷纷冲他鞠躬致敬。有的同学友好地拍拍他，有的摸摸他的奖牌，大家都对他说了些祝贺的话。他父亲吃惊地注视着我们，一边仍然把儿子的头抱在怀里，而男孩却在啜泣着。
     良好的决心星期日，五日颁给波列科西的那块奖牌唤起了我的自责。我还从来没有得过一块奖牌呢！一段时间以来，我一直没好好学习，我对我自己感到不满意。老师、我父亲和我母亲也对我感到不满。我再不能像以前那样自得其乐了，以前，当我努力做完功课之后，我会从书桌旁跳起来，满心欢喜地跑去玩游戏，就像我有一个月没有玩过似的。我也不能像以前那样心满意足地跟家里人一起坐在桌边吃饭了。我的心里总是有一个阴影，有一个内在的声音一直在对我说：“这样可不行，这样可不行。” P074-075

内容提要

亚米契斯编著的《爱的教育(插图本珍藏版)》是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。《爱的教育(插图本珍藏版)》的题目可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级的学生写的。我说是以为四年级的小学生写的并不意味着是直接出于他的手笔，依此而出版成书的。他日积月累地在自己的笔记本上上写呀写呀，写他在校内外的所见所闻所想。到了年底，他爸爸在他的本子上加了批注，但力图保持原故事的主题思想和孩子的语言风格。四年以后，他已升入高中。这时候，他重温自己的手稿，回忆起人和事*有了新鲜感，于是，又在手稿中加进了新的内容。亲爱的孩子们，请你们**读一读这部书，希望能喜欢它，并从中获得教益。