小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版 2年級小學輔導書練習題試捲從課本到奧數教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 睿和婉圖書專營店

齣版社： 陝西人民教育齣版社

ISBN：978754501569002

商品編碼：11801360878

套裝數量：2

點亮思維的火花，開啓數學的奇趣之旅——二年級思維拓展訓練營 本書並非一本普通常見的課本習題集，它是一場為二年級小學生精心設計的、旨在激發數學思維、培養解題智慧的奇趣之旅。在小學階段，尤其是二年級，是孩子邏輯思維和抽象能力開始萌芽的關鍵時期。過早地接觸過於深奧的數學理論，或是僅僅停留於機械的計算練習，都可能扼殺孩子對數學的興趣，甚至讓他們産生畏難情緒。本書的齣現，正是為瞭填補這一空白，它巧妙地將數學知識與趣味性的思維訓練相結閤，讓學習變得輕鬆愉快，讓解題過程充滿探索的樂趣。 本書的核心理念：從“已知”走嚮“未知”，在“舉一”中領悟“反三”的妙趣 “舉一反三”不僅僅是一個成語，更是本書的核心教學理念。我們深知，死記硬背的知識點是脆弱的，而能夠融會貫通、靈活運用的能力纔是長久而寶貴的。因此，本書不拘泥於單一的知識點講解，而是通過精心設計的典型例題，引導孩子理解解題思路和方法的核心。每一個例題都像一個“火種”，點燃孩子思考的火花。然後，我們在此基礎上提供一係列層層遞進的變式練習，讓孩子在“舉一”中體會到解決問題的通用方法，進而能夠“反三”，觸類旁通，獨立解決更廣泛的問題。這是一種主動的學習方式，讓孩子成為知識的探索者，而不是被動的接受者。 內容設計：告彆枯燥，擁抱生動，構建立體化的思維訓練體係 本書的內容設計，跳脫瞭傳統練習冊的呆闆模式，力求讓孩子在學習過程中感受到數學的魅力。我們摒棄瞭純粹的計算題和概念題堆砌，而是將數學知識融入到富有故事性、情境化的題目設計中。 情境化教學，激發內在學習動力： 許多題目都取材於孩子們熟悉的生活場景，例如：小明和小紅分享糖果，小動物們排隊，小朋友們玩捉迷藏等等。這些貼近生活的情境，能夠迅速拉近孩子與數學的距離，讓他們覺得數學就在身邊，就在他們能理解和接觸的世界裏。通過解決這些生活化的數學問題，孩子能夠體會到數學的實用價值，從而激發內在的學習動力。例如，一道關於“分糖果”的題目，可能不僅僅是簡單的除法計算，更引導孩子思考“平均分”的概念，以及在無法平均分時如何處理，這其中就蘊含著解決實際問題的智慧。 思維導圖與邏輯鏈條的顯現： 對於一些稍具難度的題目，本書會通過“思維導圖”或“解題步驟分解”的方式，將復雜的解題過程清晰地呈現齣來。這有助於孩子理解每一部推理的邏輯關係，避免“知其然不知其所以然”。我們不是直接給齣答案，而是引導孩子一步一步地構建解題思路，讓他們看到思維的“脈絡”。例如，一道關於“數圖形”的題目，可能需要孩子先找到規律，再分類計數。本書會引導孩子思考：“我看到瞭哪些圖形？”，“我該如何避免重復計數？”，“有沒有更有效率的數法？”。 多元化的題型，覆蓋廣闊的思維領域： 本書的題目類型非常豐富，絕不僅僅局限於課本上的基礎題。我們著重訓練孩子的觀察力、分析能力、推理能力、歸納能力、發散思維能力以及空間想象能力。 觀察力訓練： 很多題目需要孩子仔細觀察圖形的特徵、數字的排列規律、事物的變化趨勢。例如，觀察一組數字或圖形的序列，找齣其中的規律並預測下一個。 分析與推理： 許多問題需要孩子進行邏輯分析，將已知信息與未知信息聯係起來，層層推理。例如，“誰是誰的朋友？”，“誰在哪兒？”這類邏輯推理題，能夠極大地鍛煉孩子的邏輯思維能力。 歸納與抽象： 引導孩子從多個具體例子中提煉齣普遍規律。例如，通過觀察不同大小的三角形個數規律，引導孩子發現其中的數學模式。 發散性思維： 鼓勵孩子從不同角度思考問題，尋找多種解法。例如，一道“植樹問題”，可以從兩端都種樹，或者隻有一端種樹等不同情況來思考。 空間想象： 一些圖形題，例如“摺紙”、“切方塊”、“找規律”等，能夠有效培養孩子的空間想象能力。比如，將一個正方體切開，會得到什麼樣的幾何體？ 策略性思維： 引導孩子學習不同的解題策略，例如“倒推法”、“畫圖法”、“假設法”、“排除法”等等。這些方法能夠幫助孩子在遇到難題時，擁有更多解決的武器。 “數學故事”與“智趣遊戲”的融入： 為瞭增加學習的趣味性，本書還穿插瞭一些簡短的“數學故事”，這些故事以生動有趣的方式講解數學概念的由來或應用，讓孩子在輕鬆的氛圍中理解抽象的數學思想。同時，一些“智趣遊戲”的設計，如數獨、迷宮、找不同等，看似遊戲，實則蘊含著數學思維訓練的元素，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升能力。 針對二年級學生特點的精心打磨： 二年級是孩子從低年級嚮中年級過渡的關鍵時期，他們的認知能力和學習習慣正在形成。本書在內容設計和編排上，充分考慮瞭二年級學生的特點： 難度循序漸進，階梯式提升： 題目難度從易到難，層層遞進，確保孩子能夠逐步適應，建立自信心。不會一開始就放齣“攔路虎”，打擊孩子的學習熱情。 語言簡潔明瞭，易於理解： 題目描述盡量使用二年級學生能夠理解的語言，避免使用過於復雜的詞匯和句式。 圖文並茂，視覺引導： 大量運用色彩鮮艷、形象生動的插圖，輔助理解題目，增強視覺吸引力。孩子更容易通過圖形來理解數學概念。 適當的留白，鼓勵自主思考： 題目下方留有足夠的空間，鼓勵孩子在空白處進行演算、畫圖，記錄自己的解題過程和想法。 注重解題方法的歸納總結： 每章的最後，都會對本章所涉及的重點題型和解題方法進行簡要的歸納總結，幫助孩子鞏固所學，形成知識體係。 本書的目標：培養“數學小達人”，點燃終身學習的火種 本書的目的，並非是讓孩子在短時間內掌握多少“奧數技巧”，而是希望通過係統性的思維訓練，幫助孩子： 建立對數學的濃厚興趣： 讓孩子發現數學的趣味性和美妙之處，愛上思考，愛上解決問題。 培養紮實的邏輯思維能力： 訓練孩子清晰地思考，準確地推理，嚴謹地判斷。 提升解決問題的能力： 掌握分析問題、尋找規律、運用策略的有效方法，具備獨立解決復雜問題的能力。 增強自信心和成就感： 當孩子能夠獨立思考並成功解決一道道難題時，他們的自信心將得到極大的提升。 為未來的學習打下堅實基礎： 良好的數學思維能力，將對孩子未來在各個學科的學習，乃至人生的發展，都起到至關重要的作用。 緻傢長和老師的建議： 本書是一本優秀的輔助學習材料，但它並非孤立存在的。我們建議傢長和老師在引導孩子使用本書時，可以： 鼓勵孩子獨立思考，耐心等待： 當孩子遇到難題時，不要急於給齣答案，而是引導他們多觀察、多嘗試，給予他們思考的空間和時間。 注重過程，而非僅僅是結果： 鼓勵孩子講解自己的解題思路，即使答案錯瞭，也要肯定他們在思考過程中付齣的努力。 將數學融入生活： 鼓勵孩子在日常生活中發現數學的影子，用書中所學的思維方式去解決生活中的小問題。 創造輕鬆的學習氛圍： 讓學習成為一件快樂的事情，避免給孩子過大的壓力。 總而言之， 這是一本真正意義上的“思維拓展”輔導書。它不是機械的題海戰術，而是智慧的啓濛，是思維的盛宴。它將陪伴您的孩子，在二年級這個充滿無限可能的年紀，點亮思維的火花，開啓數學的奇趣之旅，為他們的未來成長，播下最寶貴的種子。它不僅是練習題，更是思維的“遊樂場”，智慧的“孵化器”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在給孩子選購課外輔導書這件事上，我簡直是踩過不少坑。有些書打著“奧數”的旗號，內容卻雜亂無章，要麼題目拔高得太離譜，讓孩子一上來就失去興趣，要麼就是機械的重復訓練，完全沒有思維的訓練痕跡。我最近看到《小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版》這套書，名字聽起來比較紮實，尤其是“A版+B版”的組閤，讓我覺得它可能在內容編排上有所考慮，比如分層教學或者不同側重點的內容。我特彆希望它能做到真正意義上的“舉一反三”，而不是簡單地換個數字或者換個情境。我想看到的是，通過一道題，孩子能學會一種方法，然後能夠靈活地運用到其他類似的題目上。我希望這本書能有清晰的例題解析，並且這些解析能夠引導孩子思考“為什麼這麼做”，而不是僅僅告訴“怎麼做”。此外，我期待它能夠包含一些拓展性的題目，能夠激發孩子的學習潛能，讓他們在掌握基礎知識的同時，也能接觸到一些更深層次的數學思維。對於二年級的孩子來說，閱讀和理解能力也是一個需要考慮的因素，所以我希望這本書的語言風格能夠更加親切、生動，讓孩子樂於閱讀，主動去鑽研。

評分☆☆☆☆☆

我們傢小朋友現在是二年級，平時在學校的數學課上，她能跟上老師的進度，但總感覺缺乏那種融會貫通的能力。看到《小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版》這套書，我被它“從課本到奧數”的定位吸引瞭。我理解的“從課本”是說它應該緊密結閤二年級數學課本的知識點，讓孩子在鞏固課內知識的同時，能夠看到這些知識在更廣闊的數學世界中的應用。而“到奧數”則意味著它能在基礎之上，引入一些有助於培養邏輯思維、空間想象和解決問題能力的奧數內容。我希望這套書的編排能夠邏輯清晰，循序漸進，讓孩子在一點點進步中建立起自信。我不希望看到的是那些突然跳躍式的難題，而是那種通過層層遞進的題目，引導孩子自己去發現規律、總結方法。我對它的期待是，它不僅僅是一本習題集，更應該像一位循循善誘的老師，能夠教會孩子思考的方法，而不是僅僅教會孩子解題的技巧。希望它能通過一些有趣的故事或者場景來引入數學問題，讓孩子在玩樂中學習，從而真正愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子今年上二年級，數學成績一直不太穩定，特彆是遇到一些需要靈活思考的題目時，常常會卡住。我一直想找一套真正能幫助他理解數學思維、舉一反三的書。在網上逛瞭很久，看到《小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版》這個書名，感覺名字就很有針對性，特彆是“舉一反三”這四個字，正是我想要的。雖然我對奧數本身不是特彆推崇，但通過一些有趣、有啓發性的題目來鍛煉孩子的思維能力，我覺得是非常有益的。我希望這套書能從課本的基礎齣發，循序漸進地引入奧數概念，而不是一開始就讓孩子覺得畏懼。我更看重的是它能否幫助孩子建立起對數學的興趣，讓他們覺得數學是有趣的，是可以解決問題的。我希望這套書在講解時能夠通俗易懂，配閤圖示或者生動的例子，讓二年級的孩子能夠輕鬆理解。同時，練習題的設計也很關鍵，不能太枯燥，要有一定的挑戰性，但又不能超齣孩子的認知範圍，能夠讓他們在練習中找到成就感。我還在期待它能有一些小技巧或者解題思路的提示，讓孩子在遇到難題時，不再茫然無措，而是能找到解決問題的方嚮。這套書是否能真正做到“從課本到奧數”，是我非常關心的一點。

評分☆☆☆☆☆

今年孩子上二年級，數學方麵，我一直希望能在課本知識的基礎上，再做一些拔高和拓展，但又不想太早地讓孩子接觸那些過於抽象和復雜的奧數內容，怕扼殺他的學習興趣。當我看到《小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版》這套書時，它的名字“舉一反三”立刻吸引瞭我，這正是我希望孩子能夠掌握的學習能力。我理解它“從課本到奧數”的定位，意味著它應該是一個由易到難、由淺入深的過渡過程。我希望這套書能夠將課本上的知識點巧妙地融入到一些有趣的數學題目中，讓孩子在解決這些題目的過程中，能夠發現知識的聯係，並且能夠舉一反三，觸類旁通。我特彆期待它能夠提供一些不同類型的解題思路和方法，教會孩子如何去分析問題、分解問題，並最終找到解決方案。我希望這本書能夠激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們覺得數學是一個充滿樂趣和挑戰的世界。如果它能在內容上兼顧趣味性和知識性，並且語言風格能夠貼閤二年級孩子的認知特點，我相信這套書一定能成為孩子數學學習路上的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子買過一本號稱是“奧數啓濛”的書，結果發現裏麵的題目和課本的聯係非常弱，很多概念孩子根本不理解，導緻他看到那本書就頭疼，直接把我對奧數的期望值降到瞭最低。最近偶然看到《小學奧數舉一反三 2年級全套2冊 A版+B版》這個書名，我第一反應是，這個名字聽起來比較實在，不像那種虛頭巴腦的宣傳。我關注的重點是“舉一反三”，這個纔是關鍵。我希望這套書能夠真正做到這一點，而不是簡單地重復。比如，一道關於“找規律”的題目，它能引導孩子學會識彆不同類型的規律，並且能夠舉一反三，在遇到其他類型的規律題時也能找到解決思路。我也希望它能有很強的針對性，比如專門針對二年級孩子在數學學習中可能遇到的難點，提供有效的解決方案。它是否能幫助孩子建立起“數學思維”而不是“應試技巧”是我非常看重的。如果它能通過一些生動形象的圖示和解釋，讓抽象的數學概念變得具體可感，那就再好不過瞭。我希望這套書能幫助孩子建立起對數學的信心，讓他們覺得數學是有趣的，是可以通過努力去掌握的。

評分☆☆☆☆☆

還沒有看，買迴屯貨，小孩有時間可以看看，快遞迴到還多收瞭五元運費，扣兩星運費

評分☆☆☆☆☆

還好

評分☆☆☆☆☆

好書，值得推薦，發貨快，京東的物流超級棒

評分☆☆☆☆☆

提齣質量異議沒有售後，**店主。強烈譴責。不建議購買。

評分☆☆☆☆☆

這書還可以，買瞭幾套，可以在傢看

評分☆☆☆☆☆

買瞭30多本書，一共110多元，這次活動真的不要太劃算！印刷和紙張都很好，支持京東！

評分☆☆☆☆☆

東西到瞭，比較不錯，可以開發孩子的興趣！

評分☆☆☆☆☆

這書還可以，買瞭幾套，可以在傢看

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東上買書，價格特彆實惠，書還好。