2005-2015年全国环境影响评价工程师职业资格考试案例分析解析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张焕祯 等 著

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122259721

版次：1

商品编码：11879667

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-02-01

用纸：轻型纸

页数：302

字数：350000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：环境影响评价从业人员、注册环境影响评价工程师考试报考人员
　　当我接触到张焕祯老师，我就被他的严谨和执着所打动。张老师曾经参加并考取了环评职业资格证（运动员），后来给官方的环评考试培训讲课（教练员），再后来做了全国环境影响评价工程师职业资格考试的出题者（裁判员），一直以来工作都和环评实践息息相关。不再做“裁判员”后张教授应邀给一些参加环评考试的考生们讲课，讲课过程中发现，由于一直以来没有比较完善的培训教材，考生们深受其苦，现有的各书之间同题不同解，解答没有思路，分析看不到思路、摸不清考点……为了帮助考生们，张老师终于决定总结十年经验。多方收集考题，各个考题全面细致剖析，历年考题归类并统计分析，总结考题重点、难点、易错点，强化训练编写了模拟案例综合题。张教授煞费苦心，让书的价值斐然。
　　张教授自己花费了一年多时间成稿，请了不少人提意见和建议，和我研讨了数次，每次研讨电话一打就是一个小时，在学校办公室一研讨就是一整天，真是精益求精。
　　希望我们的心血能够真正为考生助力，当考生进入考场、拿到案例分析的试卷能够会心一笑。

内容简介

　　2005-2015年全国环境影响评价工程师职业资格考试《案例分析解析》共分五章。第1章搜集了2005-2015年全国环境影响评价工程师职业资格考试“案例分析”科目全部88个考题，并对全部426个问题进行了逐一解答。第2章系统深入地解析了历年考题。归纳总结了题干的写作脉络与特点、题干与问题的关系，理清了题干案例的属性；揭示了答题所需《考试大纲》中的“知识大类”“知识点”，逐题分析了“难易属性”，研究了案例分析考题年际间的关系。第3章对历年案例分析考题难点及易错点进行了重点分析。第4章归纳总结了历年案例分析的重点内容和涉及的关键知识，通过模拟生态影响类、环境污染类和环保验收类案例综合分析，进一步强化关键知识的掌握；同时，对比分析了新建与改扩建项目环评、竣工验收与环评的异同。第5章给出了案例分析答题思路与技巧。
　　2005-2015年全国环境影响评价工程师职业资格考试《案例分析解析》可作为全国环境影响评价工程师职业资格考试“案例分析”科目培训教材，也可作为环境影响评价工作者的参考书。

作者简介

　　张焕祯，男，环境工程博士，博士后，曾在荷兰Wageningen大学作高级访问学者。环境影响评价工程师，教授，博士研究生导师。现在中国地质大学（北京）水资源与环境学院从事环境科学与工程专业教学与科研工作。曾先后兼任教育部高等学校环境工程专业教学指导委员会委员，环境保护部环境影响评价工程师考试专家委员会委员。

目录

案例分析备考建议
第1章2005-2015年案例分析考题与答案1
1.12005年考题与答案1
1.22006年考题与答案22
1.32007年考题与答案40
1.42008年考题与答案52
1.52009年考题与答案65
1.62010年考题与答案77
1.72011年考题与答案89
1.82012年考题与答案104
1.92013年考题与答案117
1.102014年考题与答案130
1.112015年考题与答案144
第2章2005-2015年案例分析考题解析158
2.1题干解析与统计分析158
2.1.1题干解析160
2.1.2题干解析统计分析177
2.1.2.1评价范围统计分析177
2.1.2.2评价类别统计分析178
2.1.2.3案例名称统计分析179
2.1.2.4案例属性统计分析180
2.2问题解析与统计分析181
2.2.1问题解析182
2.2.1.12005年问题解析182
2.2.1.22006年问题解析186
2.2.1.32007年问题解析190
2.2.1.42008年问题解析193
2.2.1.52009年问题解析196
2.2.1.62010年问题解析199
2.2.1.72011年问题解析202
2.2.1.82012年问题解析205
2.2.1.92013年问题解析209
2.2.1.102014年问题解析211
2.2.1.112015年问题解析214
2.2.2问题解析统计分析218
2.2.2.1案例分析问题逐年统计分析218
2.2.2.2案例分析问题整体统计分析229
2.2.2.3案例分析问题年际间的差异性分析237
第3章2005-2015年案例分析难点及易错点分析240
3.12005-2015年案例分析难点分析240
3.1.1废水、废气达标排放240
3.1.2第一类污染物241
3.1.3固体废物属性辨识241
3.1.4污染因子、监测因子及评价因子242
3.1.5污染防治措施244
3.1.6生态环境影响与调查244
3.1.7题干及问题存在争议或值得商榷245
3.22005-2015年案例分析易错点分析246
3.2.1题干关键字眼及条件被忽视246
3.2.2题干条件理解错误247
3.2.3问题关键词被忽视或理解不到位249
3.2.4泛泛作答缺乏针对性250
3.2.5答案无条理缺乏重点250
3.2.6秉持概率分的观点多多益善251
3.2.7计算题只写结果无公式252
3.2.8基本概念模糊252
第4章案例分析重点内容与模拟综合分析254
4.1重点行业与内容254
4.1.1重点行业254
4.1.2重点考试内容254
4.2生态影响类案例模拟考题综合分析255
4.2.1采掘类项目模拟考题综合分析256
4.2.2公路类项目模拟考题综合分析259
4.2.3水利类项目模拟考题综合分析262
4.3环境污染类案例模拟考题综合分析264
4.3.1表面处理类项目模拟考题综合分析265
4.3.2化工类项目模拟考题综合分析273
4.3.3固体废物处理与处置类项目模拟考题综合分析278
4.3.4城市污水处理类项目模拟考题综合分析281
4.3.5火电类项目模拟考题综合分析284
4.4环保验收类项目模拟考题综合分析288
4.5新建与改扩项目环评的差异分析291
4.6生态影响类项目竣工验收和环评的差异分析292
4.7规划环评考题简要分析293
第5章案例分析答题思路与技巧294
索引296
致谢302

精彩书摘

　　2.2.2.1 分析问题逐年统计分析
　　（1）2005年问题统计分析
　　统计分析结果见图2-5、图2-6。
　　在50个问题中，共涉及7个知识大类，占知识大类总数的77.8%，依次是2项目分析，4环境影响识别、预测与评价，3环境现状调查与评价，6环境保护措施分析，8建设项目竣工环境保护验收监测与调查，7环境可行性分析，1相关法律法规运用和政策、规划的符合性分析。前4个知识大类问题数共45个，占总问题的90%，占总分数的93%。
　　在50个问题中，共涉及22个知识点，占知识点总数的62.9%，前6个知识点涉及的问题数共32.7个，占总问题数的65.4%，占总分数的66.7%。
　　……
　　2.2.2.2 案例分析问题整体统计分析
　　（1）2005-2015年问题涉及的知识大类整体统计分析
　　统计分析结果见表2-4和图2-27。
　　图2-27 2005-2015年案例分析问题涉及的知识大类整体统计分析
　　在426个问题中，共涉及9个知识大类，占知识大类总数的100%，依次是2项目分析，6环境保护措施分析，4环境影响识别、预测与评价，3环境现状调查与评价，8建设项目竣工环境保护验收监测与调查，1相关法律法规运用和政策、规划的符合性分析，5环境风险评价，7环境可行性分析，9规划环境影响评价。其中前？个知识大类涉及的问题数共？个，占总问题数的87%，占总分数的88%。仅重要的“？？？”三个知识大类就占总问题数的64.4%，占总分数的65%。
　　（2）2005-2015年问题涉及的知识点整体统计分析
　　统计分析结果见表2-5、图2-28。
　　……
　　第3章 2005-2015年案例分析难点及易错点分析
　　3.1 2005-2015年案例分析难点分析
　　3.1.1 废水、废气达标排放
　　①废水达标排放问题，关键是类污染物的考核要求，必须在车间或车间处理设施排口达标排放。在进行废水达标排放判断时，难点是必须先识别出是否存在类污染物，然后对照标准分析其达标情况。典型的考题如200521、200523、200524、200526、200527、2005210、200953、201052、201572等。
　　②200543要求确定污水处理场COD去除率。计算很简单，难点在于确定污水处理场出水COD浓度，关键是排放标准选取原则。当受纳水体为Ⅲ类水体时，排入的废水应执行《污水综合排放标准》的一级标准，用排放浓度100mg/L为计算条件。
　　……

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

考证专用，配合红皮书，希望明年能考过，加油啊

评分☆☆☆☆☆

正版绝对正版书籍很划算

评分☆☆☆☆☆

物流，京东服务不错，但书的印刷质量不好，内容也一般，作用不大。

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

书是正版的

评分☆☆☆☆☆

是正品，京东快递速度也很快！

评分☆☆☆☆☆

考证专用，配合红皮书，希望明年能考过，加油啊

评分☆☆☆☆☆

正版图书

评分☆☆☆☆☆

物流，京东服务不错，但书的印刷质量不好，内容也一般，作用不大。