公文式教育：我的第一本英語書 大寫字母 [3~5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 英語啓濛
• 親子教育
• 公文式教育
• 幼兒英語
• 3-5歲
• 繪本
• 認知學習
• 語言發展
• 早期教育
• 兒童英語

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512207776

版次：1

商品編碼：11908559

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：80

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3~5歲
　　1、本書給您的孩子提供瞭提高控筆技巧和學習字母錶中的大寫字母寫法的機會。從寫法簡單的字母（比如字母L）入手，然後挑戰較難的字母（比如字母A），這樣的練習可以幫助您的孩子輕鬆提高運筆能力。　　2、本書的練習主要圍繞摹寫字母而展開。通過反復地書寫練習，您的孩子將自然而然地學會讀寫字母。　　3、先從摹寫有底色的粗筆字母開始，再到摹寫無底色的虛綫字母，最後發展到更具挑戰的需要手眼配閤的抄寫字母練習。反復練習能幫助孩子快速掌握字母的讀音和寫法。　　4、練習中會列舉常見的單詞並搭配相應的圖片，輔助孩子學習字母。當他們做這些練習的時候，會注意到單詞是由一個一個的字母組成的。

內容簡介

　　是公文式教育推齣的英語學習係列，共9本，適閤兒童年齡層為3~8歲。從較為基礎的大小寫字母的認讀寫到運用包含形容詞、動詞、名詞的句子。采用公文式教育一貫的循序漸進方法，圖文結閤，能有效引導孩子係統、科學地學習英語。　　《大寫字母》是該係列中的第1本，如果您的孩子到瞭該學習字母錶的年齡，就可以使用本書瞭。本書以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子學會讀寫字母錶中的大寫字母。

作者簡介

　　Kumon“公文式”源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。“公文式”經過多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。

內頁插圖

前言/序言

　　什麼是公文式教育？
　　公文式教育是全球最大一傢輔助教育機構，並一直走在早教領域前列。50年來，全球各個公文式教育中心始終關注著孩子們的成長，並不斷幫助孩子們在數學、閱讀方麵取得進步。
　　此係列公文式練習冊由公文式教育中心專業老師精心編製，是公文式學前教育—大學教育體係中的部分課程內容。
　　公文式學習法根據每個孩子的不同優勢與發展條件，精心規劃齣不同的教程，能讓孩子們通過係統的訓練不斷增長能力，最終完全掌握學習技巧。
　　公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎技能，培養他們形成自主學習的習慣，並讓他們獲得極大成就感。
　　公文式教育的創始
　　50年前，一位身為教師的父親——公文公，編製齣一套學習法來幫助兒子小毅提高成績。在妻子的支持下，他編齣瞭一套完整的練習冊，他的孩子每天隻需練習20分鍾便可飛速提高數學成績。這些題目的難易跨度並不大，每一題僅增加一點難度，但小毅通過這種方式輕鬆掌握瞭知識並且不斷進步。令公文先生吃驚的是，小毅在六年級時已經可以解開涉及初步微積分的題目。不久，意識到此學習法重要性的公文先生又編齣瞭提高閱讀能力的輔導書。現在，這種學習法已經成為公文式教育中心的基礎教學內容，並由專業指導老師負責講授。
　　公文式教育如何幫助孩子成長
　　公文式教育通過一整套有係統有組織的學習教材，確保瞭每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕鬆鬆地進步，同時還能在學習中獲取自學能力。在成長的過程中，他們始終能感到：“隻要敢於嘗試，任何目標都是唾手可及的。”公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。
　　公文式教育的特色
　　公文式學習法打破瞭“所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內容”的傳統教育理念。教育不應隻是一種單純的大眾化知識傳播，還應該認識到人與人之間存在能力上的差異。公文式學習法提倡：讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子則應該在他們感到輕鬆的地方學習，等到完全掌握以後再繼續前進。不應該強迫孩子超越自己的能力進行學習。
　　公文式指導老師扮演的角色
　　公文式教育中心的指導老師們並不是傳統意義上的課堂主導人，他們更接近輔助者。他們為孩子提供一種引導、一種支持和一種鼓勵，由此推動孩子前進，讓孩子們的潛力得到充分開發。同時，在孩子們快速成長進步的過程中，教師們也會産生幫助孩子成功的強烈願望。
　　公文式學習法：
　　掌握閱讀、數學的基礎技能 循序漸進，培養學習興趣
　　增強自學能力與自我約束力 多種難度的掌握
　　讓孩子發揮齣潛力 給予極大成就感

好的，這是一本關於早期兒童教育，專注於提高兒童語言和認知技能的圖書的詳細介紹。 --- 《啓濛之梯：幼兒多元智能發展指南》 圖書簡介 本書導語：為孩子構建堅實的成長基石 在生命的最初幾年，幼兒的大腦如同海綿般，以前所未有的速度吸收著周圍的一切信息。這個階段的教育，遠不止於知識的灌輸，更是關於培養其認知彈性、情感適應能力以及對世界的好奇心。 《啓濛之梯：幼兒多元智能發展指南》正是在這樣的理念下應運而生，它並非一本簡單的學習手冊，而是一套係統、科學且充滿趣味的幼兒早期發展路綫圖，旨在幫助看護者和教育者，為3至5歲的兒童打下全麵、均衡的成長基礎。 本書深入探討瞭霍華德·加德納提齣的“多元智能理論”，並將其巧妙地融入到日常的親子互動與傢庭教育活動中。我們堅信，每個孩子都有自己獨特的天賦和優勢領域，本書的核心目標就是幫助傢長識彆並最大化地激發這些潛能。 第一篇：奠定認知基石——邏輯推理與問題解決 本篇聚焦於幼兒最基礎的邏輯思維能力的培養。我們首先從“具象思維”過渡到“初步抽象思維”的橋梁構建入手。 第一章：數字感知與模式識彆 我們摒棄瞭枯燥的數字卡片訓練，轉而采用“生活情境化”的教學法。例如，通過整理玩具、分配點心等日常活動，讓孩子在真實的語境中理解“多於”、“少於”、“一樣多”的概念。內容詳細介紹瞭如何設計“配對遊戲”和“序列排序遊戲”，這些活動能夠有效鍛煉孩子的分類能力和對事物間邏輯關係的初步認知。書中特彆強調瞭“非數字序列”的引入，如顔色、形狀的循環排列，為日後的數學學習做好鋪墊。 第二章：因果關係探索 幼兒的好奇心是驅動學習的第一動力。本章提供瞭一係列安全的“小實驗”設計方案，例如：水和沙子的混閤、積木的搭建與倒塌、光影的變化等。通過引導孩子觀察現象，並適時提齣“為什麼會這樣？”的問題，幫助他們建立初步的“原因—結果”鏈條思維。我們會詳細解析如何引導孩子進行預測（Hypothesizing）和驗證（Testing），這是科學探究精神的萌芽。 第二篇：語言的魔力與錶達的藝術 語言能力是孩子未來溝通和學習的生命綫。本篇著重於豐富孩子的詞匯量、提升其敘事能力和對語言結構的理解。 第三章：深度聽力與故事復述 僅僅聽故事是不夠的，關鍵在於“有效傾聽”和“信息提煉”。本章詳細介紹瞭“復述策略”，包括引導孩子在聽完故事後，用自己的語言重新組織情節，並抓住關鍵人物和事件。書中提供瞭如何通過提問引導孩子關注細節（如角色的感受、場景的描寫）的技巧，從而深化他們對文本的理解。 第四章：情景對話與角色扮演 語言是在交流中成長的。本章提供瞭一個豐富的“場景卡”庫，涵蓋瞭超市購物、醫生看病、修理玩具等多個生活場景。我們指導傢長如何通過“角色扮演”，鼓勵孩子使用更復雜的句式來錶達需求、提議和反對。特彆關注“協商性語言”的訓練，如如何禮貌地請求或婉拒。 第三篇：精細動作與空間想象力的融閤 身體的協調性與心智的發展是密不可分的。本篇將動手操作與空間幾何概念相結閤。 第五章：手眼協調的進階挑戰 本書超越瞭簡單的穿珠子練習，重點放在需要更高精度控製的任務上。內容包括：使用工具（如安全剪刀、小鑷子）、精細的粘貼藝術（馬賽剋拼圖）以及模仿復雜圖形的描摹。我們詳細分析瞭不同材料（如橡皮泥、沙子、水）對手部肌肉群發展的獨特益處。 第六章：空間方位感與地圖初識 空間認知是數學和地理學的基石。本章設計瞭基於傢庭環境的“尋寶遊戲”，通過使用方位詞（上、下、左、右、前麵、後麵）和簡單的平麵圖示，幫助孩子理解二維和三維空間的關係。例如，指導傢長如何帶領孩子繪製自己臥室的“簡易平麵圖”，這是對空間幾何概念的首次實踐。 第四篇：情感智能與社交成熟的土壤 一個適應良好的社會人，必須具備識彆、理解和管理自己及他人情緒的能力。 第七章：情緒的命名與接納 我們提供瞭一套“情緒詞匯擴展包”，幫助孩子從“高興/不高興”進階到識彆“沮喪”、“嫉妒”、“興奮”等更細微的情感。書中強調瞭“情緒鏡映”的技巧——傢長如何準確地描述孩子正在體驗的情緒，幫助他們建立情感的自我意識。 第八章：衝突解決與同理心培養 社交互動中必然存在摩擦。本章提供瞭處理幼兒間衝突的實用框架，側重於“共同解決問題”而非簡單的懲罰。通過“換位思考”的練習（例如，當彆人生氣時，你覺得他可能想要什麼？），係統性地培養孩子的同理心，讓他們理解行為對他人的影響。 總結：構建終身學習的內在驅動力 《啓濛之梯》強調，所有活動的最終目標是激發孩子“自主學習”的內在渴望。我們提供的不僅僅是活動清單，而是一種教育哲學：將生活的方方麵麵都視為學習的機會。通過本書，傢長將被賦能，成為孩子認知世界和情感成長的最佳嚮導，確保他們在進入小學前，擁有一個不僅知識儲備豐富，更具備強大適應力和創造力的心智結構。本書的結構清晰，語言平實，附有大量可供操作的圖示和活動模闆，是現代傢庭教育不可或缺的指南。

評分☆☆☆☆☆

給傢裏的小侄女選禮物，挑瞭好久纔選定這本《公文式教育：我的第一本英語書 大寫字母》。收到貨後，我簡單翻看瞭幾頁，就被它的精美設計吸引瞭。首先，書的尺寸拿捏得恰到好處，小朋友小小的手也能輕鬆翻閱，不會覺得笨重。裏麵的插圖風格非常鮮明，色彩明亮但不雜亂，每個字母的設計都充滿瞭童趣，而且每一個都配有一個非常貼切的小插圖，比如“E”下麵跟著“Elephant”，然後是一隻可愛的大象。這對於孩子來說，是一種非常直觀的聯想學習。更重要的是，它的練習設計真的太有匠心瞭。不僅僅是簡單的描摹，它會根據不同的字母，設計不同的互動練習，比如有些字母需要孩子在點狀綫上進行連接，有些需要孩子塗色，還有些甚至需要孩子將相關的圖片和字母進行配對。這種多樣的練習方式，能夠有效地鍛煉孩子的精細動作能力，以及觀察和判斷能力。我侄女現在每天都纏著我要她玩這本書，尤其是那些需要用手指描畫的練習，她會非常專注地去完成。而且，書的背麵還附帶瞭一些小小的遊戲，比如字母連綫找齣隱藏的動物，這進一步增加瞭趣味性，讓學習不再是枯燥的任務，而變成瞭一場快樂的冒險。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我看到“公文式教育”這幾個字的時候，我還是有點猶豫的，畢竟它聽起來有點“學術”，擔心會不會太枯燥，不適閤我這個纔三歲半的孩子。結果完全齣乎意料！這本書的設計理念真的太棒瞭。它不是簡單地把字母列齣來，而是把每個字母融入到一個個小小的故事或者場景裏。比如，字母“D”可能會和“Dinosaur”聯係在一起，然後有一幅恐龍的圖畫，孩子們可以跟著畫綫描繪恐龍的輪廓，同時也在練習寫“D”。這種方式太能激發孩子的興趣瞭，他們感覺自己不是在學習，而是在玩遊戲。而且，它的練習設計非常有層次感，從最簡單的看圖識字母，到描摹，再到獨立寫，每一步都給瞭孩子足夠的練習空間，但又不會讓他們感到疲憊。我注意到，它會重復齣現一些字母，但每次的練習形式都不一樣，這樣既能加深孩子對字母的印象，又能保持新鮮感。最讓我驚喜的是，書的最後麵還附帶瞭一些貼紙，孩子們可以用這些貼紙來裝飾自己的字母作品，這簡直是錦上添花，讓整個學習過程變得更加有成就感。我女兒現在每次看到這本書，都會主動翻開，一邊指著字母一邊學著讀，看到她這麼開心，我作為傢長也是由衷的欣慰。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都非常推崇寓教於樂的學習方式，尤其是在孩子很小的時候，強迫學習隻會適得其反。所以，當我看到這本《公文式教育：我的第一本英語書 大寫字母》時，立刻就被它的理念吸引瞭。這本書沒有復雜的理論，沒有枯燥的文字，而是用最直觀、最有趣的方式，讓孩子接觸和認識大寫英文字母。每個字母的設計都非常有創意，而且每個字母都附帶瞭一個生活中常見的物品或動物的插圖，這大大降低瞭學習的門檻，讓孩子能夠輕鬆地將抽象的字母與具體的事物聯係起來。讓我印象深刻的是，它的練習設計非常細緻。從最簡單的識彆，到描摹，再到自由書寫，每一步都給孩子留下瞭充足的空間去練習和鞏固，而且每一次的練習都在不斷地加深孩子的記憶。我還發現，這本書的字體設計非常適閤初學者，筆畫粗細適中，字母的形態也更加圓潤，這有助於孩子掌握正確的書寫比例和結構。最讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些小小的英文兒歌片段，雖然隻是簡單的幾個單詞，但配上鏇律，孩子會覺得很有趣，也更容易跟著唱齣來，進一步激發他們對英語的興趣。

評分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本書真的太驚喜瞭！我本來隻是想給傢裏的寶貝找點入門級的英語啓濛材料，沒想到這本《公文式教育：我的第一本英語書 大寫字母》簡直打開瞭新世界的大門。首先，包裝就很用心，硬紙闆的封麵一點都不怕孩子撕扯，而且色彩搭配特彆柔和，不會過於刺眼，一下子就能吸引住小小的注意力。翻開第一頁，就看到好多可愛的、圓潤的大寫字母插圖，每個字母都有一個超級形象的對應單詞，比如A是Apple，B是Ball，C是Car，這些都是孩子日常生活中經常接觸到的事物，所以他們會覺得特彆親切，也更容易記住。而且，公文式教育的特點在這裏體現得淋灕盡緻，它的設計不是那種填鴨式的，而是循序漸進，每個字母的學習都有好幾個小練習。一開始是認識字母，然後是描摹字母的輪廓，再到自己嘗試書寫，每一個步驟都設計得非常科學，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭正確的握筆姿勢和書寫方法。我兒子剛開始對寫字有點抗拒，但這本書的練習頁設計得非常有趣，有虛綫引導，還有鼓勵性的提示語，他居然變得很積極，每天都主動要求做幾頁。而且，紙張的質感也很好，厚實不易破損，即使用蠟筆或者水彩筆畫也不會暈染，這點對於小小孩來說太重要瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子早期教育比較關注的傢長，我一直都在尋找那些能夠真正吸引孩子，同時又能有效啓濛的教材。這本《公文式教育：我的第一本英語書 大寫字母》絕對是我近期發現的寶藏！它最大的優點在於，它非常懂得孩子的心性。整本書的版式設計都非常活潑，色彩明亮但不刺眼，而且每個字母的呈現方式都經過精心設計，讓它們看起來就像一個個可愛的角色。比如，字母“B”下麵跟著一隻肥嘟嘟的小兔子，孩子一看就覺得親切。更重要的是，它的練習內容非常人性化。不是一成不變的描摹，而是設計瞭很多種不同的練習形式，比如讓孩子用手指追蹤字母的筆畫，或者在指定的區域內嘗試書寫。這些活動能夠有效地鍛煉孩子的動手能力和專注力。而且，書的最後麵還巧妙地融入瞭一些“隱藏任務”，比如讓孩子找齣圖片中隱藏的某個字母，或者將字母和對應的單詞圖片進行連綫。這些小小的挑戰，讓孩子在完成任務的過程中，體會到學習的樂趣和成就感。我兒子現在每天都會主動要求玩這本書，甚至在沒有要求的時候，也會自己拿齣來翻看，可見它對孩子的吸引力有多大。

評分☆☆☆☆☆

很好！快遞員特好！一直在用的産品

評分☆☆☆☆☆

娃最近對字母非常感興趣，趁熱買迴來給他看看寫寫，多練習練習。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子太小瞭，我看有活動就囤書，還沒有具體實踐，不知道書本內容怎麼樣，我當媽媽的先預習一下，哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

妞的書都會在京東買買買，京東的東西就是信得過。速度也快。吃喝玩樂，京東就可以瞭！

評分☆☆☆☆☆

循序漸進很好很好

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，支持京東，多開展活動喔。

評分☆☆☆☆☆

sdgghgddd

評分☆☆☆☆☆

sdgghgddd

評分☆☆☆☆☆

兒子開始學英語瞭，希望這套書能給他學習提供幫助，激發學習興趣！