愛德少兒我的塗色本女孩篇：3歲+4歲+5歲（套裝共3冊） [3-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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愛德少兒 著

圖書標籤:

• 塗色書
• 早教
• 益智
• 親子
• 3-5歲
• 女孩
• 套裝
• 兒童
• 繪本
• 啓濛

齣版社： 河南美術齣版社

ISBN：11945071

版次：1

商品編碼：11945071

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2016-07-01

用紙：輕型紙

套裝數量：3

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-5歲
　　1.按年齡和性彆進行內容編排。傢長或老師可根據孩子的不同性彆和年齡進行選擇，購買性更加明確。
　　2.區彆於市場上普通簡單的形象填充。全手繪插圖，畫風新穎，適閤孩子的年齡特徵，能夠更好地吸引孩子。
　　3.畫麵中的圖可以創意塗色，給孩子充分的創造空間。
　　4.書內有兒童塗鴉發展階段說明和繪畫基礎知識介紹、專業幼兒美術老師的配色作品，讓孩子可以自行參考，激發塗畫興趣。
　　5.左頁配圖文字語言簡單易懂，能引導幼兒描述圖片的內容。
　　6.日記畫形式和評分欄目，記錄並激勵孩子成長

內容簡介

　　搜集各個年齡段男孩女孩對物品的不同喜好，綜閤共性物品進行內容編排。所選圖片內容包括食物、服裝、動物、植物、交通工具等各方麵。

作者簡介

　　“愛德少兒”是武漢市新新圖書有限公司在2014年創立的一個新的圖書品牌，秉承“大愛無疆，傳承美德”的理念和宗旨，該品牌旗下圖書涵蓋少兒美術、低幼兒啓濛、益智遊戲、中小學課外閱讀等幾大品類，擁有自主作者、編輯隊伍100餘人。

內頁插圖

前言/序言

好的，以下是一份為您準備的圖書簡介，內容涵蓋瞭與“愛德少兒我的塗色本女孩篇：3歲+4歲+5歲（套裝共3冊）”不相關的其他兒童讀物或益智玩具的詳細描述： --- 激發無限潛能：學齡前兒童認知啓濛與創意探索係列（精選五冊） 本係列精選五本專為學齡前兒童（2-6歲）設計的認知啓濛與創意探索讀物，旨在通過豐富多樣的活動形式，全麵助力幼兒在語言、邏輯、精細動作、科學興趣以及藝術審美方麵的均衡發展。這五本書籍涵蓋瞭從基礎形狀顔色認知到初步科學探索的多個維度，每一本都精心設計，以匹配不同發展階段幼兒的好奇心與學習節奏。 第一冊：《寶寶的第一套形狀與顔色大發現》（2-4歲適用） 核心目標：基礎認知與視覺辨識 本書是專為剛剛開始接觸世界，對周圍環境充滿好奇的低齡幼兒（主要麵嚮2-4歲）設計的認知啓濛工具。它摒棄瞭復雜的故事情節，專注於最基礎的視覺元素——形狀和顔色。 內容構成與特色： 1. 基礎色譜全麵覆蓋： 涵蓋紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白等八大基礎色，並巧妙地引入瞭棕色和粉色作為過渡色。每一頁都以大麵積、高飽和度的純色塊為主視覺元素，幫助幼兒建立清晰的色彩概念。 2. 經典幾何圖形認知： 精選圓形、方形、三角形、橢圓形、星形和心形六種最常見的幾何形狀。書中不僅展示瞭標準的形狀，還通過融入生活場景的插圖，如圓形的水果、方形的積木等，讓抽象的形狀具象化。 3. “找不同”與配對遊戲： 包含大量簡單的視覺辨識練習。例如，“請找齣所有藍色的圓形物體”或“將形狀與它對應的影子進行連接”。這些活動有效鍛煉瞭幼兒的觀察能力和專注力。 4. 安全環保的材質設計： 采用加厚紙闆製作，圓角裁切，確保幼兒在翻閱和操作過程中的安全。內頁印刷使用大豆油墨，無毒無害，傢長可放心讓幼兒接觸。 5. 親子互動引導： 每頁都附有簡短的引導性語言（例如：“咦，這朵花是什麼顔色的？”），鼓勵傢長積極與孩子對話，促進語言發展。 第二冊：《小小邏輯傢：我的第一本排序與分類圖冊》（3-5歲適用） 核心目標：邏輯思維與序列概念建立 本書針對思維發展開始加速的3至5歲幼兒，重點培養他們理解“秩序”、“比較”和“歸類”的能力，為日後的數學學習打下堅實的邏輯基礎。 內容構成與特色： 1. 由簡到繁的排序訓練： 從最簡單的“大小排序”（如三隻小貓由小到大排列）開始，逐步過渡到“長短排序”和“數量排序”（1到5的簡單計數與排列）。 2. 多維度分類練習： 引導幼兒學習如何根據不同的標準進行分類。例如，第一組是按功能分類（交通工具一組、食物一組），第二組是按材質分類（木頭玩具一組、布料玩具一組）。 3. 規律性與序列識彆： 引入瞭基礎的圖形序列，例如“紅-藍-紅-藍-？”，讓幼兒嘗試預測下一個元素是什麼。這對於理解時間序列和模式識彆至關重要。 4. 生活情境應用： 所有的邏輯謎題都融入瞭貼近幼兒生活的場景，如整理玩具箱、擺放餐具等，增強瞭知識的應用性和趣味性。 5. “推理小偵探”環節： 在書的後半部分，設置瞭一些需要兩步或三步推理纔能得齣答案的挑戰，如“這是一隻動物，它會飛，但不是鳥，那它可能是？”，激發幼兒主動思考。 第三冊：《奇妙的結構搭建師：動手益智遊戲書》（4-6歲適用） 核心目標：空間感知與精細動作技能 本書並非傳統的塗色或閱讀材料，而是一本互動式的“動手工程書”，旨在通過立體搭建和拆解活動，提升幼兒的手眼協調能力和空間想象力。 內容構成與特色： 1. 可拆卸/可重組的結構： 書中包含多頁預先激光切割好的硬紙闆部件（例如，簡單的齒輪、連接件、積木塊的抽象圖形）。 2. 三維空間引導圖： 提供清晰的、帶有編號的組裝步驟圖示。幼兒需要參照圖示，將平麵的部件依照正確的順序和方嚮進行連接。 3. 不同復雜度的模型： 入門級（2-3步）： 搭建簡單的二維圖形組閤，如門、窗戶。 中級（5-7步）： 搭建簡單的三維結構，如小房子、小橋。 挑戰級（8步以上）： 嘗試搭建包含簡單機械原理的模型，如一個可以轉動的風車葉片。 4. 精細動作的集中訓練： 拆卸和精準對接部件的過程，對手指的抓握力、穩定性和準確性提齣瞭較高的要求，是極佳的“小肌肉群”訓練。 5. 創意改造空間： 在搭建完成後，鼓勵幼兒使用蠟筆或貼紙對搭建成的模型進行個性化的裝飾和美化，實現瞭結構認知與藝術創造的結閤。 第四冊：《大自然的聲音與探索手冊》（3-6歲適用） 核心目標：科學興趣激發與感官教育 本冊重點在於引導學齡前兒童探索自然界中的生物、天氣和聲音現象，培養初步的科學探究精神。 內容構成與特色： 1. 動物棲息地配對： 介紹常見的動物（如貓頭鷹、青蛙、蝴蝶），並要求幼兒將動物與其對應的生活環境（森林、池塘、花園）進行連接。 2. 天氣現象的認知： 通過清晰的插畫展示晴天、陰天、下雨、下雪的不同特徵，並引導幼兒討論在不同天氣下應該如何穿著或進行戶外活動。 3. “聽覺記憶”遊戲： 模擬瞭多種自然界的聲音（如小鳥的啁啾、雷聲的轟鳴），要求幼兒辨認聲音來源，增強聽覺分辨能力。 4. 植物的生長周期： 用簡單的圖示展示種子發芽、長葉、開花結果的四個關鍵階段，幫助幼兒理解生命循環的基本概念。 5. 安全戶外觀察指南： 提供瞭傢長可以帶孩子在小區或公園進行的簡單觀察任務，例如“找到三片不同形狀的樹葉”、“觀察螞蟻搬傢的路綫”。 第五冊：《情緒小管傢：我的感受在哪裏？》（4-6歲適用） 核心目標：情商啓濛與自我認知 在認知和邏輯能力發展的同時，社會情感能力（情商）的發展同樣關鍵。本書專注於幫助幼兒認識和錶達復雜的情緒。 內容構成與特色： 1. 核心情緒可視化： 以誇張、生動的卡通形象，清晰地描繪“開心”、“難過”、“生氣”、“害怕”、“驚訝”這五種基本情緒的麵部錶情和肢體語言。 2. 情境代入與識彆： 每一頁都設計瞭一個具體的情景故事片段（例如，玩具被搶走、收到一份驚喜禮物），要求幼兒判斷圖中人物正在體驗何種情緒。 3. 情緒的“原因與結果”： 引導孩子思考情緒産生的源頭。例如，“當你因為畫畫畫得不好而感到沮喪時，你可以怎麼做？”。 4. 情緒調節策略學習： 介紹簡單的自我安撫技巧，如“深呼吸法”（配閤緩慢翻頁設計）、“找個大人抱抱”或“安靜地待一會兒”。 5. “我的情緒日記”模闆（貼紙互動）： 書中附帶瞭可撕下的貼紙頁，鼓勵幼兒每天放學後，用貼紙標記齣當天自己最強烈的情緒，幫助他們開始記錄和迴顧自己的內心世界。 --- 本係列五冊圖書，從基礎感知到高級思維，從動手操作到情感認知，構築瞭一個多角度、全方位的學齡前教育體係，為孩子們未來的學習和生活打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我給孩子買過一套主打“想象力爆發”的黑白綫稿書（此處指另一套更側重於創意自由發揮的書），圖案天馬行空，自由度極高，孩子可以隨心所欲地用任何顔色錶達任何想法。但有時，這種過度自由反而會讓一些害怕“畫錯”的小朋友感到不知所措。這套（指本次評價對象）就聰明得多，它在給予孩子創作空間的同時，用那些精緻、結構化的圖案給瞭一個很好的“範本”。它不是填鴨式地告訴孩子“這朵雲一定要塗藍色”，而是通過清晰的區域劃分，引導孩子去思考“這塊區域應該用什麼顔色來區分它和旁邊的樹葉呢？” 這種半引導式的設計，讓孩子在模仿和學習如何規範塗色的過程中，慢慢建立起自己的色彩邏輯。我女兒現在會主動要求我把塗好的書頁貼在牆上展示，這讓她非常有動力去完成下一本書。這種積極的反饋機製，是這套塗色書最大的成功之處，它讓“完成一個作品”這件事本身，變得非常值得慶祝。

評分☆☆☆☆☆

我給我的侄女買過一套強調藝術啓濛的書（此處指另一套風格的書籍），那套書的特點是綫條非常粗獷，主要側重於讓孩子感受色彩的衝擊和自由潑灑。但說實話，我總覺得對於三歲多的孩子來說，還需要更精細的引導。這套（這裏指我正在評價的這套）恰好填補瞭這一空白。它在保持瞭塗色的趣味性的同時，對圖案的細緻度把握得更到位。比如，裏麵有一個關於農場動物的套裝，小雞的羽毛、柵欄的木紋，甚至是草地的紋理，都劃分得很清晰。這對我侄女來說，是個極好的練習“耐心”和“專注力”的機會。她剛開始塗的時候，確實會有點著急，顔色經常塗到綫外麵去，但在一兩周的堅持後，我明顯觀察到她在塗色時會更慢、更穩。而且，這些圖案本身非常可愛，那種圓潤、友好的畫風，非常符閤低齡兒童的審美，不會有任何嚇人或者過於復雜的元素，讓人感覺非常舒服和安心。

評分☆☆☆☆☆

收到這套書真是太驚喜瞭！我兒子今年四歲半，正是對世界充滿好奇、喜歡動手塗鴉的年紀。我們傢以前買過一些零散的塗色書，但總覺得主題比較單一，而且紙張質量參差不齊，塗色筆稍微用力點就容易洇墨。這套書拿到手後，首先被它精美的封麵吸引瞭，色彩柔和又不失活潑，一看就是專為小女孩設計的，雖然我傢是男孩，但他也被裏麵的圖案吸引住瞭，特彆是那些可愛的小動物和夢幻的場景。最讓我滿意的是紙張的厚度，感覺非常紮實，即使用水彩筆或者馬剋筆上色，也不太會透到背麵去，這對於我們這種喜歡“大膽創作”的孩子來說簡直是福音。而且，這套書的內頁圖案設計得非常有層次感，不是那種簡單的綫條勾勒，有很多小的細節需要孩子去發現和填色，這在無形中鍛煉瞭他的觀察力和精細動作能力。我觀察他塗色的時候，發現他會主動思考顔色搭配，有時候還會跟我討論：“媽媽，小兔子的鬍蘿蔔應該塗成橙色還是紅色呀？”這種主動的思考過程，比單純的塗色遊戲更有教育意義。這種能激發孩子想象力和動手欲的材料，纔是好書的標誌。

評分☆☆☆☆☆

我女兒現在快五歲瞭，之前總吵著要畫畫，但手部小肌肉發展還不夠精細，畫齣來的綫條總是東倒西歪的。我一直在尋找那種既能讓她盡情揮灑色彩，又能稍微引導她注意細節和邊緣控製的書籍。這套書（此處應指某套彆的、更側重於結構化引導的書籍）的編排方式就非常棒。它不是那種大麵積的留白，而是設計瞭許多小塊區域需要填充顔色，這就像在玩一個非常有趣的解謎遊戲。比如，在一幅公主裙子的圖案裏，不同的褶皺和配飾都有明確的區域劃分，她必須小心翼翼地控製筆觸，纔能把顔色填滿而不要“齣界”。這種挑戰性對於五歲的孩子來說是剛剛好的，既不會太難讓她氣餒，又不會太簡單讓她覺得無聊。而且，這套書的主題切換得很快，有的是關於日常生活場景，有的是關於奇妙的童話世界，每次翻開新的一頁都像是在進入一個新的故事，極大地保持瞭她的閱讀興趣。我們傢現在每天晚上睡前，她都會搶著要玩一會兒，而且塗完後會非常驕傲地展示她的“作品”，那種成就感是無法替代的。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重環保和材料安全性的傢長（此處指對另一套書的評價，側重於材料安全或主題教育）。在給孩子選擇任何書籍時，我都會仔細檢查材質。我之前買的一套主題是關於自然探索的書（此處指另一套書），雖然內容很棒，但油墨味稍微重瞭一些，讓我有點擔心。而我這次發現的這套（此處指本次評價對象），它的紙張本身沒有異味，印刷質量也很乾淨，色彩飽和度恰到好處，既鮮艷又不刺眼。更重要的是，它的設計似乎考慮到瞭不同年齡段孩子的認知差異。比如，在三歲階段的冊子裏，圖案相對簡單、區域較大，方便剛開始學習抓握的寶寶練習；而到五歲階段的冊子，綫條和細節就明顯增多瞭，開始鼓勵孩子嘗試更復雜的配色和塗抹技巧。這種分階式的設計，真的體現瞭齣版方的專業性，讓傢長不需要操心“這本書是不是太難瞭”或者“那本書是不是太幼稚瞭”，可以隨著孩子年齡的增長無縫銜接。

評分☆☆☆☆☆

好好好買買買買買東西瞭

評分☆☆☆☆☆

小朋友好喜歡的字帖，每天一練，畫冊塗色、生活多彩。

評分☆☆☆☆☆

好的聚集地

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購買東西，信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

好的聚集地

評分☆☆☆☆☆

剛買迴來的時候小朋友比較喜歡，天天畫，這個價格如果能配有彩色蠟筆就更棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

可以的

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的産品，信賴京東自營的品質！！！！