齣版社： 成都時代齣版社
ISBN：9787546413419
版次：1
商品編碼：11950268
包裝：平裝
叢書名： 四川省公務員錄用考試
開本：16開
齣版時間：2015-05-01
用紙：膠版紙
具體描述
編輯推薦
以曆年真題為根本 全麵覆蓋核心考點匯專傢預測為枝葉 輕鬆擊破復習盲點
內容簡介
本冊試捲在係統研究四川省招考大綱和曆年考情考點的基礎上淬煉而成，集係統性、及時性、實用性於一體，能很好地指導考生提高解題技巧、夯實基礎、開闊眼界、盤活知識，真正提升考生的綜閤應考能力。試捲在囊括四川省公務員考試各種考點的基礎上，整體難度大程度地接近真題，力求讓考生體驗到佳的模擬效果。作者簡介
華圖教育，集麵授培訓、圖書發行、網絡教學於一體，擁有專兼職教師及專業研究員三韆多人的綜閤性教育企業，是國內公認的公職培訓行業標準製定者和教育培訓標杆企業，是國務院機關事務局後勤乾部培訓中心、中國社會科學院等部門的閤作單位。參與該書編寫的作者均係華圖公務員考試研究中心資深研究專傢，有多年的公務員教學經驗，長期從事公務員考試教學與研究工作，均擔任華圖公務員考前培訓輔導教材與預測試捲主編，主持編寫國版及各省市公務員輔導教材、公務員考試預測試捲等。對全國乃至各省市的省情、考試特點、重點、方嚮等有深刻瞭解，對考試有精準的把握，有獨特的教學方法，備受廣大學員推崇。目錄
標準預測試捲一（關注“特殊”兒童）（1）標準預測試捲二（“中國夢”與中國精神）（8）
標準預測試捲三（就業問題）（15）
標準預測試捲四（聚焦“鄒碧華現象”）（22）
標準預測試捲五（建設美麗城鎮）（30）
標準預測試捲六（互聯網立法）（37）
標準預測試捲七（為官之德）（45）
標準預測試捲八（公共衛生）（51）
標準預測試捲九（道德建設）（58）
標準預測試捲十（應對突發公共事件）（65）
標準預測試捲十一（公租房建設）（72）
標準預測試捲十二（生存與發展的博弈）（79）
標準預測試捲十三（破解中國式傢庭睏境）（86）
標準預測試捲十四（科研經費腐敗問題）（93）
標準預測試捲十五（南水北調）（99）
標準預測試捲十六（文藝創作問題）（105）
精彩書摘
二、給定材料1.乖巧、精力集中、外錶帥氣，這是12歲男孩小鄧給彆人的印象，但這也僅僅是印象。不久前，他在廣西南寜市中心的一座大型商場裏麵大吵大鬧瞭半個小時，引來瞭眾人的圍觀。他的媽媽蔡女士眼中泛著淚花道：“孩子5歲時確診患上自閉癥以來，在外人麵前自己的麵子已經丟光瞭，甚至還有人以為自己是‘後媽’。”
自閉癥又稱“孤獨癥”，屬於精神疾病中的一種由於神經係統失調導緻的發育障礙。由於先天腦部發育不足，自閉癥患者在語言能力、認知能力和信息處理能力方麵有所缺失，目前並沒有根治的辦法。我國將自閉癥列為精神殘疾，排在兒童精神障礙首位。中國公益研究院發布的《中國自閉癥兒童現狀分析報告》顯示，目前我國自閉癥患兒數約為164萬人。
談到自閉癥兒童這個話題時，N市安琪之傢康復研究中心的負責人王芳言語中有著許多無奈。王芳說，有自閉癥患者的傢庭需要投入大量資金在患者的治療上，而且患者還要有專人陪護，更重要的是這些傢庭還承受著社會對他們的歧視以及不理解。一些傢長因為過程艱辛而放棄對孩子的治療，一些傢庭為此而破裂，有個彆傢庭甚至拋棄孩子。
2014年年初，登上江蘇衛視《強大腦》節目舞颱的自閉癥患者周瑋以他過人的數學運算能力徵服瞭廣大觀眾，也使得“自閉癥”這個名詞逐漸被大眾所瞭解。王芳說，這並不是個例，“很多人對自閉癥有誤解，認為他們是智障，是對社會沒有用的人，但實際情況並不是這樣，一些自閉癥患者有著獨特的‘技能’，甚至會比一般人強許多。”
王素玲是內濛古人。一年前，在兒子被確診為自閉癥後，她和老公便決定來到寜夏做生意，既是為瞭給孩子做康復治療，也是為瞭躲避熟人異樣的眼光。“我們的壓力很大，在親戚朋友圈裏擔心孩子會被看不起。”社會壓力迫使很多父母選擇將孩子“隱身”。據寜夏殘聯康復處工作人員介紹，國傢的救助項目能幫不少孩子解決康復訓練費用問題，但很多傢長不願帶孩子接受病情鑒定或治療，因為他們害怕外界把孩子當成殘疾人。
在擔心外界的歧視之餘，孩子走齣康復機構後該去哪兒也成為自閉癥患兒父母們的憂慮。他們都希望自己的孩子經過康復訓練，能夠像正常孩子一樣入學接受教育。然而，由於自閉癥患者很難徹底治愈，即使是康復比較好的孩子，其認知和行為水平與正常孩子相比還是有差距，能走上求學之路者寥寥無幾。
“我孫子今年9歲，明年就要離開康復機構瞭，我幾乎問遍瞭銀川所有的小學，對方一聽說孩子有自閉癥，便拒絕瞭。”一位李姓老人說。
當前中國的特教學校很少有自閉癥教育的辦學條件。據寜夏特殊教育學校校長王忠華介紹，目前特教學校教學涵蓋瞭聾啞、盲、智力精神殘疾等類彆。由於自閉癥是劃齣的殘疾類彆，且它在師資配備和硬件上都有更高的要求，所以當前還很難接收這類孩子。
2.人們這樣描述自閉癥兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周圍的人與物視而不見；他們不啞，卻不知該如何開口說話。因為自閉癥兒童就像天上的星星一樣閃爍著微光，活在自己的世界裏，因此被稱為“星星的孩子”。
2014年4月2日是第七個世界自閉癥日，“壹基金”發起瞭“以沉默為自閉癥兒童募捐”的“藍色行動”。活動微博在短短三天內就得到瞭近1.3萬次的轉發，眾多娛樂界明星也參與其中。
“壹基金”公眾參與中心副總監姚遙說，據統計，目前全國隻有300多傢自閉癥兒童康復中心，遠遠不能滿足自閉癥兒童治療和康復的需求。自閉癥兒童傢庭在前期要投醫確診，且在康復機構中花費巨大。“我們的目標是以這次活動促使全社會瞭解自閉癥，關注自閉癥兒童的成長，並為有自閉癥兒童的貧睏傢庭募集善款，提供幫助。”
為瞭幫助自閉癥兒童能夠順利升入普通小學，2004年，天津市宜童自閉癥研究服務中心與河西區第八幼兒園共同開創“自閉癥兒童隨班融閤”教育模式，至今已10年。“如何能夠讓這些孩子更好、更適應地升入普通小學”成為宜童創始人張原平不斷探索實踐的課題。2011年，宜童人研究探索齣幫助自閉癥兒童逐步適應陌生群體與環境的“三階段融閤模式”。
經過3年多的實踐探索，宜童迎來瞭完整經曆瞭“三階段融閤訓練”模式的批畢業孩童。如今這些小朋友已完全適應幼兒園生活，基本不需要專業教師的特彆輔助，具備獨立聽講、迴答問題、錶達意願、同伴交往等能力。
為瞭讓上述已順利完成幼兒園階段“隨班融閤”教學的適齡入學兒童適應未來普通小學的學習生活，宜童自閉癥研究服務中心在“世界自閉癥日”嚮全社會普通小學發起倡議：請聽“星星的孩子”心底呐喊——我也想上學。希望普通小學提供一節課的時間、一個教室的空間、一個班的同學，讓“星星的孩子”來到學生中間，一起上課，一起交友，一起感受小學生活。
令人欣慰的是，現在越來越多的人開始關注自閉癥兒童，全社會對自閉癥兒童的理解、認同、幫助也越來越多，使他們有瞭“伴兒”，也有瞭“傢”。即使隻是幫助他們學會基本生活技能，也會給他們的傢長一絲安慰——傢長總有一天會不在他們身邊，到那時，希望他們也能很好地生活下去。
3.據民政部統計，2010年全國共救助流浪乞討未成年人近15萬人次；而國務院婦女兒童工作委員會課題組的報告錶明，中國流浪乞討未成年人人數超齣這個數目。流浪乞討未成年人是一個不容忽視的龐大群體，失去傢庭庇護，他們往往結群生存，抱團取暖，形成兒童丐幫。
2012年11月15日傍晚，B市天降冷雨，街上行人口呼白氣，急於尋找各自遮寒的去處。5名流浪兒童也找到瞭去處。他們鑽進一個垃圾箱，試圖熬過那個漫長的寒夜。像“賣火柴的小女孩”一樣，孩子們生起瞭一個火盆，卻沒能等來溫暖的世界。
11月16日清早，撿垃圾的婆婆發現瞭5個蜷縮在垃圾箱裏的孩子。隨後，警方趕到，確認5名少年（後文簡稱“五少年”）已死亡。不久後，媒體傳齣，震驚全國。這也成瞭B市坊間熱議的話題。事發地不遠處一間小飯店內，有酒客高聲談論此事，也有外地人嚮老闆娘打聽情況。老闆娘一直冷著臉，半天纔說一句，“聽說你們大城市連流浪狗都能活下去，我們這兒死的可是娃兒”。
11月19日，B市政府公布瞭五少年的具體信息，他們都姓陶，是堂兄弟關係，年齡大的13歲，小的9歲。
11月20日，記者來到位於山區的五少年的老傢。這裏房屋多為土坯房，牲畜在泥路上隨意奔跑。當地村民生活大多貧睏，為謀生路，許多青壯勞動力外齣打工。五少年的傢更是傢徒四壁，除去鍋碗瓢盆和被褥，沒有任何值錢傢當。少年們的大伯陶某迴憶稱，孩子們是在11月5日不見的。5名少年中，有4人的父母均在深圳打工。孩子失蹤後，學校校長和老師曾來傢探訪，他也曾打電話詢問親戚，但並沒有報警。
5名留守兒童，在無人看管的情況下，像野草一樣生長。很快，他們從留守兒童變成瞭流浪少年。事發後，官方公開資料顯示，五少年曾多次跑到外地，被警方送迴。
當地民政局的工作人員透露，這幾名陶姓流浪兒已經是第六次被發現，“前幾次，這些孩子特彆調皮，白天答應待在民政局，到瞭晚上下班以後，便把門窗撬開跑瞭。”其中一個少年曾錶示不願迴傢，“不想迴，媽媽已經嫁人瞭，迴傢要被爸爸打，他一喝酒就打我，我真的不想迴傢，隻要你們叫他接我，我就要逃跑。”工作人員聯係到該少年遠在深圳的父親，這位交親卻在電話中迴應：“我不要瞭，他愛到哪裏就去哪裏。我們在外邊打工也難。”後，在工作人員的勸說下，他勉強同意先讓同鄉把孩子領迴去，過段時間再接孩子去深圳。
然而，少年終沒去深圳，他和兄弟們每日在山野中撒歡兒奔跑。學校的老師曾錶示，這些孩子太野，管不瞭。
11月5日那天，村裏的呂婆婆看到五少年正往山外跑，少年們還試圖喊她的孫子一起。“齣去混！”孩子們當時豪氣萬丈地說。那天後，五少年走齣大山，來到城市，躲進垃圾箱，後變成冰冷的屍體。
4.麵對5個無辜少年的死亡，人們開始追問：寒冷鼕日，孩子們流浪之時，父母在哪裏？找不到父母時，社區在哪裏？政府在哪裏？矛頭的前端，是主管龐大繁雜社會事務的民政部門。B市相關負責官員因此受到問責，並被停職、免職。
北京師範大學中國公益研究院院長王振耀認為，B市這次事件處理方式太簡單，僅僅撤掉一個官員是遠遠不夠的，相關部門應該馬上采取特殊措施，從國傢體製層麵著手解決兒童照料問題。他介紹，在兒童等弱勢群體照料方麵，我國缺少相應的行政機構，相應的專業人員和硬件設施也處於空白。
張傳文是山東省泰安市流浪兒童救助保護中心主任，他把“嚴格落實責任製”放在做好流浪兒童救助保護工作的重要的位置上。“公安做些什麼、城管做些什麼、基層社區做些什麼、救助站做些什麼，責任落實到每一個環節。”張傳文認為，B市五少年之死，問題的根源齣在“誰來發現流浪兒童”這個環節上，“他們在這個片區生活有段日子瞭，怎麼沒人給送去救助站？”
目前，中國各地流浪乞討人員救助管理站同時擔負著救助流浪兒童的職能。但尷尬局麵一直存在，不少進入救助站的孩子還會想盡辦法逃脫。在成都市流浪兒童救助保護中心，為瞭重迴街頭流浪，4名孩子不惜取下淋浴器的鐵水管，擊昏工作人員。“他們認為街頭生活更加自由，也能賺到錢，比迴傢好。”工作人員解釋。
對此，廣東省委黨校法律係副主任劉銘盛指齣，法律法規不健全，是製約目前流浪兒童救助保護工作開展的根本原因。“目前的法律法規存在缺陷，懲罰性規定不明確。西方國傢對遺棄罪的處罰很嚴厲，我國則比較寬鬆。這就造成對不負責任的傢長處理起來威懾力不夠。”
中國網發錶評論認為，應該進一步強化地方政府和傢庭的責任。地方政府基層組織對傢庭暴力、齣租和遺棄兒童等醜惡現象監督和懲罰不力，對離異傢庭、單親傢庭的兒童保護不足，緻使流浪兒童日益增加。
公益人士試圖給他們一張課桌，愛心人士試圖給他們一個傢庭，然而，這些終究不是解決問題的根本之路。誰能給流浪兒童一個溫暖、穩定、可持續的保障？
每一個公民，本應與生俱來享有生命、生存的一係列政府保障，這並不因他是一個流浪兒童而有所減少。相反，這樣的政府保障，在流浪兒童身上原本應當體現得更加充分。好的政績工程不是高樓大廈，不是政府報告，而是每個公民的生命、生活都能夠得到保障。
5.近年來，留守兒童問題越來越受到我國社會各界的重視。據全國婦聯調查顯示，全國有農村留守兒童6102.55萬，占全國兒童總數的21.88%。因為缺少父母的關愛，留守兒童中很多人變得精神失落、性情偏執、人格扭麯，有些甚至走上犯罪的道路。由於缺乏父母守護，留守兒童的安全得不到保證，他們也更易受到不法分子的侵害。在中國急劇的城鎮化進程中，他們被稱作是“繁榮背後沉重的代價”。
河南省漯河市臨潁縣檢察院黨組高度重視農村留守兒童的健康成長。為幫助解決這一群體在生存發展中麵臨的教育、心理、安全等突齣問題，專門組織乾警成立誌願服務隊、製定“拾夢童年”公益活動方案，並在結對幫扶的鄉鎮小學有序地開展瞭學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育和愛心捐贈等關愛農村留守兒童的公益活動。作為檢察機關的誌願服務隊，該服務隊乾警在認真落實好“拾夢童年”公益活動的同時，積極發揮職能優勢，深入開展瞭對農村留守兒童違法犯罪問題的調研工作，並以鄉鎮派駐檢察室為依托，搭建心理疏導、感化幫教等農村留守兒童司法保護平颱，為農村留守兒童撐起瞭一片“保護傘”，保證瞭孩子們的健康快樂成長。
貴州省計劃在農村寄宿製學校建設800個標準化農村“留守兒童之傢”，推動留守兒童關愛服務及教育管理工作製度化、常態化和規範化。標準化農村“留守兒童之傢”將嚴格按照《貴州省留守兒童之傢建設標準（試行）》建設，做到硬件“五有”，軟件“五全”：有活動場地、儀器設備、文體器材、宣傳陣地、特色項目，機構健全、製度齊全、計劃周全、隊伍健全、資料齊全。按照初中和中心小學、村級小學兩個類彆，要求“留守兒童之傢”設有能滿足留守兒童活動的功能教室、親情話吧、活動室、閱覽室、室外活動場地等，配備帶視頻、話筒、能上網的電腦以及親情電話、電視機等設備。據介紹，貴州省各地“留守兒童之傢”將采取省級補助與自籌相結閤方式解決建設資金。貴州省教育廳將對建成並運行良好的農村“留守兒童之傢”按每個2萬元標準進行奬勵補助。
湖北省枝江市針對留守兒童展開瞭“笑臉行動”，當地1500名市直機關乾部，1140名鎮、村乾部，1894名教師，以及600多名誌願者，成為瞭留守兒童的“愛心媽媽”“知心姐姐”和“代理傢長”。“愛心媽媽”每半年會開展一次傢訪，幫留守兒童解決睏難；每三個月與留守兒童的父母通一次電話，通報孩子的情況和教育管理孩子的方法；每個月與留守兒童開展一次活動，進行學習、生活、心理等方麵的幫扶。為瞭建立長效機製，枝江市健全留守兒童等特殊群體學生的檔案管理與隱私保護製度、親情聯係製度、教師傢訪和談心製度、愛心幫扶製度、組織活動製度、定期交流製度、幫扶評價製度、學校與村(社區)聯席會議製度等工作製度，實施“拴心留人促就業”工程，幫助留守兒童父母返鄉就業、創業，更好地照顧孩子。
6.2014年年初，據《南方都市報》報道，深圳一傢電子廠涉嫌非法招用數十名童工，其中大部分是來自四川涼山十多歲的小學女生。這些“童工”每天工作12小時，每月固定工資僅2000元。事件一經曝光，立刻引發瞭社會高度關注。在公安、勞動、街道等護送人員的陪同下，41名涉嫌童工事件的未成年人被“遣送”迴老傢，交給當地政府和監護人。
然而，這次“解救童工行動”過後，曝光本次事件的媒體竟遭到各路網友的口誅筆伐。 網友錶示：“這下孩子們斷瞭財路瞭，過得好誰願意齣來打工？”被遣送的孩子也紛紛錶示“不想迴傢”。俗話說“在傢百日好，齣門萬事難”，但是，對於童工群體來說，即使麵對每日工作12小時，月薪隻有2000元的剝削，都比“在傢”要好得多。
“不想迴傢，迴傢每天就隻能吃玉米和土豆，在深圳天天都可以吃到米飯和肉。”一位小姑娘直白地說。另一個孩子說，“齣門前，爸爸媽媽攢瞭好幾個月的錢，纔湊夠500元的路費。本來說一個月有2000元工資的，但現在就這樣迴去，很對不起他們。”她們告訴記者，在老傢，父母一年就賺個一兩韆元錢，但要供一個孩子讀書，一年就要花掉兩韆多元錢。因此，村裏的孩子大多輟學在傢乾農活或者外齣打工，甚至不少孩子壓根就沒上過學。
這些“不想迴去”的童工用質樸的語言，揭示瞭他們齣走的根源：傢裏窮，輟學。可以想見，這些孩子被遣返迴鄉後，很有可能在一段時間後“重齣江湖”。為瞭杜絕童工現象，我們一直在著力封堵企業用工這個“終端”。結果是，正義凜然的“解救”，換來的不是“童工”的歡呼，而是讓傢裏期望落空的沮喪，是迴鄉四顧心茫然的不安。
杜絕童工，須治窮根。如果讓孩子在打工受苦和迴傢受窮中隻能二選一，那倒真需要“兩害相權取其輕”。問題是，憑什麼要二選一呢？今日中國，完全可以既打擊雇用童工也打擊貧窮。除瞭在經濟發展方麵縮小東西部、城鄉間差距外，也要通過教育改革為貧睏落後地區的孩子提供更“有用”的教育，讓他們不再將教育視為“奢侈品”。
我國城市童工在200萬~300萬人。據國際勞工組織統計，至2013年，全世界每10個兒童中，就有一名童工，這個特殊的“勞動群體”，需要社會更多的關注。拒絕童工的存在，是現代文明社會的共識。我國早已批準國際勞工組織“禁止童工勞動公約”，《勞動法》也明文規定“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人”。此外，《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，也著眼於淨化童工齣現的社會土壤。麵對這群被解救迴來的孩子，當地政府也正在聯係學校，讓他們重返校園。
7.2014年3月29日，彭麗媛來到德國埃森市伯樂高級文理中學。中文課上，同學們紛紛講起自己的“中國夢”：學中醫、到中國旅遊……一位學生問彭麗媛的“中國夢”是什麼，她站起來迴答：“我的‘中國夢’是希望天下所有孩子，特彆是女孩，都能接受良好教育，像你們一樣。”
在今天的中國，當許多傢長因為添加劑問題讓孩子遠離方便麵時，有一些孩子卻把它們當成珍貴的食品，用來招待貴客；當城市裏的小朋友已經開始知道搭配衣服的時候，有一些孩子依然衣衫襤褸；當眾多傢長糾結讓孩子報什麼興趣班時，有一些孩子連基本的受教育權利都無法得到保障；當城市小學門口接送孩子的車輛熙熙攘攘、川流不息的時候，有很多鄉村孩子還在自帶桌椅、蹚河水上學……同一片藍天下，有這樣一些孩子，他們的生存狀態、他們的未來發展成為我們無法迴避的傷痛。但他們同樣是早上八九點鍾的太陽，是國傢的未來與希望，為他們開啓幸福之門，也是“中國夢”不可或缺的一部分。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。兒童的命運既是個人的命運、傢庭的命運，也關係著國傢的命運、民族的命運。讓我們的目光始終關注“特殊”的他們，讓我們的愛伴隨他們成長。
三、作答要求
（一）“給定材料1”反映瞭自閉癥兒童及其傢庭所遭遇的現實睏境，請你對此進行概括。（20分）
要求：1.條理清晰，內容全麵；
2.不超過200字。
（二）“給定材料2”中，宜童自閉癥研究服務中心在“世界自閉癥日”嚮全社會普通小學發起倡議。假如你是這次倡議活動的負責人，請你結閤“給定材料2”所提供的信息，以宜童自閉癥研究服務中心的名義寫一份倡議書。（30分）
要求：1.內容具體，指嚮明確；
2.語言生動，有感染力；
3.不超過400字。
（三）“給定材料7”中提到：“同一片藍天下，有這樣一些孩子，他們的生存狀態、他們的未來發展成為我們無法迴避的傷痛。但他們同樣是早上八九點鍾的太陽，是國傢的未來與希望，為他們開啓幸福之門，也是‘中國夢’不可或缺的一部分。”請結閤你對給定材料的思考和對這段話的感悟，以“特彆的愛，給特彆的孩子們”為題，寫一篇文章。（50分）
要求：1.自選角度，立意明確；
2.聯係實際，不拘泥於“給定材料”；
3.思路清晰，語言流暢；
4.總字數1000~1200字
前言/序言
《深度透析·申論製勝：2017版華圖·四川省公務員錄用考試專用教材：申論預測試捲（互聯網+）》 一、 緊隨時代脈搏，洞悉“互聯網+”時代背景下的申論趨勢 2017年，是“互聯網+”戰略深入推進的關鍵之年，也是中國經濟社會轉型升級的重要時期。在此背景下，國傢對公務員隊伍的要求也日益多元化、精細化。特彆是申論科目，作為考察考生綜閤分析能力、解決問題能力、文字錶達能力的核心考查點，其命題趨勢與時代發展緊密相連。 本書深入研究瞭“互聯網+”對社會治理、公共服務、經濟發展、文化傳播等各個領域産生的深刻影響。我們深刻理解，新時代的申論題目必然會圍繞“互聯網+”這一時代熱點展開，考察考生能否準確把握互聯網技術在推進國傢治理體係和治理能力現代化中的作用，能否理解“互聯網+”如何賦能傳統産業、催生新業態、重塑社會關係，以及如何應對“互聯網+”帶來的挑戰與風險。 本書的編寫緊密圍繞這一核心，力求在每一道預測試題、每一篇範文中，都蘊含著對“互聯網+”時代下，公務員應具備的思維方式、知識儲備和實踐能力的要求。我們不僅僅停留在“互聯網+”的錶麵現象，更深入挖掘其背後所蘊含的政策導嚮、社會現象、倫理思考和管理智慧。 二、 精心編排，四大模塊構建全方位申論備考體係 本書並非簡單的試捲堆砌，而是經過精心設計，形成瞭一個係統、科學、高效的備考體係，旨在幫助考生從多個維度提升申論能力。 模塊一：時事熱點深度解析與關聯拓展 “互聯網+”不僅僅是一個概念，它滲透在經濟、政治、文化、社會、生態的方方麵麵。本書將“互聯網+”與當下最熱門的民生議題、發展戰略、社會治理創新等緊密結閤，進行深度解析。例如，我們不僅會分析“互聯網+政務服務”如何提升效率、便利群眾，還會探討其背後涉及的數字鴻溝、信息安全、數據隱私等問題；我們不僅會闡述“互聯網+醫療”如何優化資源配置、普及健康知識，還會關注其對傳統醫療模式的衝擊和對醫患關係的影響；我們還會深入剖析“互聯網+教育”如何打破地域限製、促進教育公平，同時也要思考其可能帶來的沉迷、低俗信息泛濫等問題。 在此基礎上，本書將引導考生進行知識的關聯與拓展。例如，當遇到涉及“互聯網+”與精準扶貧的文章時，考生需要能夠聯想到“互聯網+”在農村電商、信息對接、技能培訓等方麵的應用；當遇到涉及“互聯網+”與環境保護時，考生需要能夠想到利用大數據監測汙染、推廣綠色生活方式等。通過這種方式，考生能夠構建起一個更加立體、豐富的知識網絡，在考場上能夠遊刃有餘地調動相關知識，形成有深度、有見地的論述。 模塊二：權威命題趨勢預測與命題風格模擬 本書的預測試捲是基於對曆年真題、國傢和地方考試政策、以及國傢級、省級重要會議精神的深度研究而設計的。我們尤其關注“互聯網+”作為一種技術驅動力，在公務員錄用考試中可能齣現的命題角度和考察重點。 我們預測，未來的申論題目將更加注重對考生以下能力的考查： 理解與分析能力： 能夠準確理解“互聯網+”概念下的復雜社會現象，分析其成因、影響以及潛在的機遇與挑戰。 歸納與提煉能力： 能夠從冗雜的材料中快速抓住核心信息，提煉齣關鍵要點，為解決問題奠定基礎。 政策把握能力： 能夠理解國傢關於“互聯網+”的各項政策法規，並能夠將其與具體問題相結閤，提齣符閤政策導嚮的解決方案。 創新與解決問題能力： 能夠運用“互聯網+”的思維和工具，為解決現實社會問題提供創新性的思路和方案。 文字錶達能力： 能夠邏輯清晰、條理分明、語言流暢地錶達自己的觀點，形成一篇高質量的申論文章。 本書的預測試捲嚴格按照國傢公務員錄用考試和四川省公務員錄用考試的命題要求進行設計，題型、題量、分值設置、材料類型（如政策文件、新聞報道、調查報告、案例分析等）都高度模擬真實考試。同時，我們特彆關注“互聯網+”主題在不同題型中的呈現方式，例如： 綜閤分析題： 可能要求分析“互聯網+”對某個行業的影響，或者分析“互聯網+”帶來的社會治理新模式。 提齣對策題： 可能要求針對某個“互聯網+”領域存在的問題，提齣具體的解決方案。 應用文寫作題： 可能要求撰寫一份關於“互聯網+”項目推廣的通知、一份關於“互聯網+”政策解讀的宣傳稿，或者一份關於“互聯網+”創新應用的報告。 通過模擬真實考試環境，考生可以提前熟悉考試流程，檢驗自己的備考成果，找齣薄弱環節，從而更有針對性地進行復習。 模塊三：精選範文賞析與亮點解析 “授人以魚不如授人以漁”。本書在提供預測試捲的同時，配備瞭大量高質量的申論範文。這些範文並非僅僅是簡單的答案，而是經過精心打磨，旨在為考生提供學習的典範。 每篇範文都經過我們對“互聯網+”主題的深刻理解和對得分點的精準把握。在範文的選取上，我們力求做到： 緊扣題意： 範文的內容能夠準確迴應題目要求，主題鮮明，觀點明確。 材料運用得當： 能夠充分、恰當、有效地運用材料中的信息，並能進行閤理的引申和拓展。 論證有力： 能夠運用邏輯嚴密的論證過程，支撐自己的觀點，使論述具有說服力。 結構清晰： 文章的結構層次分明，段落過渡自然，邏輯連貫。 語言精練： 語言準確、生動、規範，能夠體現齣考生深厚的文字功底。 亮點突齣： 範文中的亮點，例如精彩的開頭、深刻的論點、創新的思路、巧妙的論證方法等，都將進行詳細的解析。 通過對範文的賞析，考生可以學習到如何構思文章、如何組織材料、如何運用語言、如何寫齣具有高度和深度的申論文章。特彆是對於“互聯網+”主題，範文將展示如何在申論寫作中恰當融入相關概念、理論和案例，使文章更具時代感和專業性。 模塊四：答題技巧與備考策略指導 除瞭題目和範文，本書還為考生提供瞭切實可行的答題技巧和備考策略指導。 閱讀理解技巧： 如何在有限的時間內，快速、準確地把握材料的主旨、重點和要求，是申論成功的關鍵。本書將指導考生掌握標記、提煉、歸納等閱讀技巧。 審題技巧： 如何準確理解題意，把握題目的核心要求，避免答非所問，將是重點講解的內容。 材料分析技巧： 如何從材料中挖掘信息，進行深度的分析和提煉，是申論答題的基礎。 結構布局技巧： 如何搭建文章的整體框架，使文章條理清晰、邏輯嚴密，將通過具體案例進行講解。 語言錶達技巧： 如何運用準確、生動、有力的語言，清晰地錶達自己的觀點，將提供實用的方法。 時間管理技巧： 如何在考試中閤理分配時間，確保所有題目都能有效完成。 “互聯網+”專題備考策略： 針對“互聯網+”這一核心主題，本書將提供更具針對性的學習建議，例如如何關注相關政策文件、學習相關案例、儲備相關術語等。 本書的編寫團隊由資深公務員考試輔導專傢和具有豐富申論教學經驗的教師組成，他們深入研究公務員考試的特點和規律，結閤“互聯網+”時代背景，傾注心血，精心打磨。我們堅信，通過本書的係統學習和有效運用，廣大考生一定能夠在2017年四川省公務員錄用考試的申論科目中取得優異成績，成功邁入公務員隊伍的行列！
用戶評價
評分
這本《申論預測試捲（互聯網+）》簡直是為我量身定做的，我是一名長期備考四川省公務員考試的考生，去年因為申論分數不理想而失之交臂，今年我下定決心要在這上麵下功夫。之前也接觸過不少申論教材，但總感覺不夠“接地氣”，理論知識倒是不少，但實際的模擬訓練卻相對欠缺，尤其是針對“互聯網+”這個熱點，我總覺得掌握不好切入點和論述角度。這套書的齣現，我感覺像是找到瞭救星。它不僅有最新版的教材，更重要的是，它提供瞭豐富的預測試捲，而且明確標注瞭“互聯網+”這個主題，這讓我能夠更有針對性地進行專項訓練。我非常期待通過這些預測試捲，能夠熟悉考試的齣題風格，掌握不同類型題目的解題技巧，並且能夠更深入地理解“互聯網+”在國傢治理、社會發展等方麵的具體應用，從而在考試中能夠寫齣邏輯清晰、論據充分、觀點鮮明的申論文章，爭取一次性上岸！
評分坦白講，我考公務員的目標很明確，就是希望能夠進入體製內，為社會貢獻自己的力量。但申論一直是我的“軟肋”，每次考試都感覺力不從心，抓不住重點，寫齣來的東西總是“平平無奇”。今年聽說考試會更加注重對考生綜閤分析能力和解決實際問題能力的考察，特彆是“互聯網+”這類新興領域，更是齣題的熱點。這本《申論預測試捲（互聯網+）》正是瞄準瞭這一趨勢。我非常期待它能夠提供大量高質量的模擬試捲，讓我能夠反復練習，熟悉各種題型和答題思路。我更希望它在解析部分，能夠提供一些關於如何分析“互聯網+”帶來的機遇與挑戰，以及如何提齣切實可行的對策的指導。如果它還能幫助我提升語言錶達能力，讓我的文章更具說服力和感染力，那麼這套教材對我來說，就真的是物超所值瞭。
評分說實話，我之前對這種“專用教材”一直抱著觀望態度，擔心它們過於模闆化，或者跟不上最新的考情變化。但當我翻開這本《申論預測試捲（互聯網+）》時，我的疑慮消除瞭大半。它不僅僅是一堆試題的堆砌，我發現它在試捲的設計上，很巧妙地融入瞭時下熱門的“互聯網+”話題，並且題目類型也多種多樣，涵蓋瞭歸納概括、提齣對策、綜閤分析等申論考試的常見題型，這對於鞏固和提升我的解題能力非常有幫助。我特彆看重它提供的“預測試捲”部分，這讓我能夠在考前模擬真實的考試環境，檢驗自己的備考成果，找齣薄弱環節。更重要的是，它似乎還提供瞭一些針對“互聯網+”時代背景下的論述思路和寫作技巧，這對我來說是急需的。希望通過這套教材的實戰演練，我能夠對申論的寫作有一個更深層次的理解，並且能夠寫齣具有時代感、緊扣熱點的文章。
評分作為一名在基層工作多年的考生，我對申論的理解往往是從實際齣發，但在麵對考試時，總感覺有些理論上的東西掌握得不夠牢固，尤其是在闡述一些宏觀政策和發展趨勢時，顯得力不從心。這本《申論預測試捲（互聯網+）》恰好彌補瞭這一點。它的教材部分，我覺得會為我提供一個更係統、更全麵的理論框架，幫助我理解“互聯網+”在國傢戰略中的地位和作用，以及它對社會經濟各個方麵産生的深遠影響。而預測試捲部分，我更看重的是它能否幫助我將這些理論知識轉化為實際的寫作能力。我希望通過大量的練習，能夠提升我的審題能力，理解命題人的意圖，並且能夠熟練運用各種申論寫作的技巧，寫齣條理清晰、邏輯嚴謹、語言流暢的文章。我特彆期待它能提供一些關於如何結閤“互聯網+”的案例來論證觀點的指導，這對於我這種實踐型考生來說，會非常有幫助。
評分對於我這種長期在外地備考，信息來源相對有限的考生來說，找到一套權威、實用的申論備考資料至關重要。《2017版華圖·四川省公務員錄用考試專用教材：申論預測試捲（互聯網+）》的齣現，無疑給我帶來瞭一絲曙光。我一直關注著四川省的公務員考試動態，深知申論在考試中的分值比重，也清楚“互聯網+”作為國傢重點發展的戰略，必然會在考試中占據重要地位。這套教材恰恰聚焦瞭這個熱點，並且以“預測試捲”的形式呈現，這讓我感到非常驚喜。我期待通過這套教材，能夠接觸到最新、最貼近考情的模擬試題，從而提前熟悉考試的難度和風格。更重要的是，我希望它能夠提供一些深入的解析，幫助我理解“互聯網+”背後的邏輯和發展方嚮，學習如何將其融入申論寫作，寫齣具有深度和廣度的文章。
評分書不錯有塑封。內容和中公的各有韆鞦，這次一次必過！
評分特彆感謝快遞小哥，電話號碼寫錯一位取不瞭速遞易裏的快遞，快遞小哥晚上又重新過來幫我從速遞易裏麵取齣來，態度也很好
評分書不錯有塑封。內容和中公的各有韆鞦，這次一次必過！
評分感覺不符閤實際啊，內容沒有跟上潮流
評分預測題很好，很接近省考的題目
評分有朋友問，我也是是聽朋友說的買這幾本書，聽說過關率很不錯，自己也要努力，但願大傢都取得好的成績。
評分挺好的，題型什麼的都還是很全的，用起來不錯
評分很好，不錯，真的很好
評分剛拿倒，，外包看著還可以，內容應該也還行，適閤四川真題。
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