學會保護我自己：不要和陌生人說話（彩圖注音版） [6-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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浙江少年兒童齣版社 編

圖書標籤:

• 安全教育
• 兒童安全
• 防拐騙
• 自我保護
• 繪本
• 親子閱讀
• 6-10歲
• 注音版
• 彩圖
• 成長指南

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534296635

版次：1

商品編碼：12016845

包裝：平裝

叢書名： 學會保護我自己

開本：32開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

頁數：175

正文語種：中文

內容簡介

　　為瞭培養孩子抗拒危險的能力，作者劉勁鬆曆時多年，收集瞭大量社會新聞，請兒童教育專傢根據實際案例編寫成《學會保護我自己》叢書。這套書共有7冊，內容涵蓋社會生活的方方麵麵，從校園安全、居傢安全、交通安全、飲食安全、運動安全，到防盜防騙、抗震抗災，全麵幫助孩子瞭解危險，樹立防範意識，主動遠離危險，並學習遇到危險時如何自救互助。

目錄

不要和陌生人說話
你是誰
超級模仿秀
小心網絡有陷阱
林叔叔的魔手
酷兒也抓狂
曼陀珠
禍從天降
科學實驗傢
驚聲尖叫
剃光頭
不新鮮的鮮奶
阿達先生
安全知識大闖光

《學會保護我自己：不要和陌生人說話（彩圖注音版） [6-10歲]》是一本專為6-10歲兒童設計的安全教育繪本，旨在通過生動有趣的方式，幫助孩子們建立自我保護意識，學會識彆危險，並掌握在遇到陌生人時如何正確應對的方法。本書內容豐富，圖文並茂，並配有注音，非常適閤該年齡段的兒童閱讀和理解。 核心理念與目標： 本書的核心理念是“我的身體我做主”，強調孩子擁有對自己身體的控製權，任何人都不能在未經允許的情況下觸碰或傷害自己。通過引導孩子認識身體的隱私部位，理解“同意”的重要性，從小培養他們尊重自己和他人身體界限的觀念。 本書的主要目標包括： 建立安全意識： 讓孩子瞭解生活中可能存在的安全隱患，尤其是與陌生人相關的潛在危險。 識彆陌生人： 幫助孩子理解“陌生人”的定義，以及並非所有陌生人都懷有惡意，但必須保持警惕。 掌握應對策略： 教導孩子在不同情境下如何說“不”，如何拒絕不閤理的要求，以及如何尋求幫助。 提升溝通能力： 鼓勵孩子勇敢地錶達自己的感受和需求，即使麵對權威人物或陌生人，也能清晰地溝通。 增強自信心： 通過學習自我保護的知識和技能，讓孩子變得更加自信，敢於維護自己的權益。 內容亮點與特色： 本書將安全教育融入引人入勝的故事和場景中，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中學習。 1. 生動的故事化呈現： 書中可能包含一係列與兒童生活息息相關的故事情節。例如，一個名叫小明的孩子在公園玩耍時，一位“很和藹”的陌生叔叔主動上前搭話，並提齣要送他一個精美的玩具。故事將圍繞小明如何運用所學的知識來判斷情況，並做齣正確的選擇展開。 另一個故事可能描述小紅在放學路上，遇到一個聲稱是“爸爸的朋友”的陌生人，要求她跟著去一個“秘密基地”。故事將引導讀者思考，即使對方看似認識自己，也需要謹慎。 情節設計會考慮到兒童的認知水平，使用淺顯易懂的語言和貼近生活的場景，避免過度渲染恐懼，而是側重於培養積極主動的安全意識。 2. 清晰的“陌生人”定義與辨析： 本書會詳細解釋“陌生人”的概念，並非所有不認識的人都是壞人，但對於不認識的人，我們必須保持警惕。 會區分“友善的陌生人”（如警察、消防員、商店工作人員，在特定情境下提供幫助）和“危險的陌生人”。關鍵在於強調，即使是看似友善的陌生人，也可能齣於不良目的接近孩子，因此不能輕易相信。 會介紹一些“陌生人”可能使用的常用套路，例如： “我認識你的爸爸媽媽”： 這是一個非常常見的誘騙方式，孩子需要被教育，即使對方聲稱認識傢人，也不能輕易相信，除非有傢人約定的暗號或傢長親自來接。 “給你吃好吃的、送你禮物”： 陌生人會用糖果、玩具等來吸引孩子，本書會引導孩子認識到，好東西不能隨便拿，尤其不能拿陌生人給的東西。 “和我去一個好玩的地方”： 陌生人會以遊樂、看動物等名義誘騙孩子離開熟悉的環境，本書會強調，不能跟著陌生人去任何地方，即使對方說“很快就迴來”。 “你的爸爸媽媽生病瞭，需要你來幫忙”： 這是利用孩子的同情心，本書會教育孩子，如果有事，大人會自己想辦法，孩子不能輕易跟陌生人走。 “噓，這是我們的秘密”： 陌生人會要求孩子保密，本書會強調，任何讓孩子感到不舒服或害怕的事情，都不應該保守秘密，應該告訴傢長或老師。 3. “不要和陌生人說話”的原則與例外： 本書會明確“不和陌生人說話”這一核心原則，並解釋原因：因為陌生人我們不瞭解，不知道他們的目的，所以最安全的做法就是不與他們進行不必要的交流。 同時，也會講解“例外情況”，例如： 在公共場所遇到危險時： 如果孩子走丟瞭，或者遇到危險，可以嚮警察叔叔、保安叔叔、或者穿著製服的工作人員求助。書中會通過插畫展示這些“安全標誌性人物”。 得到傢長明確授權的情況： 如果傢長事先約定，允許孩子在特定情況下與某個特定的人（例如，約定的親戚或朋友）交談，那麼孩子可以這樣做。但強調必須是“傢長事先明確的授權”。 4. 身體隱私與界限教育： 本書會以輕鬆易懂的方式，引導孩子認識到自己的身體是屬於自己的，特彆是隱私部位（通常用“三角地帶”等比喻），任何人（包括熟悉的成年人）都不能在未經允許的情況下觸碰。 會教授孩子“說不”的權利，當有人觸碰自己感到不舒服時，要堅決地說“不”，並且要大聲地、堅定地說齣來。 會強調“告訴”的重要性：如果有人觸碰瞭自己的身體，或者說瞭讓你感到害怕、尷尬的話，一定要告訴爸爸媽媽、老師或者其他值得信賴的成年人，讓他們來保護你。 5. 詳細的“求助指南”： “大聲說不”： 教導孩子在遇到不希望的事情時，要勇敢地、大聲地拒絕，引起周圍人的注意。 “跑”： 如果感到危險，要盡快逃離現場，跑到人多、安全的地方。 “找警察”： 明確告訴孩子，看到警察叔叔，可以立即嚮他們尋求幫助。 “找值得信賴的成年人”： 除瞭警察，還可以找老師、商店裏的工作人員、或者自己認識的、信任的成年人。書中會通過插畫展示可以求助的對象。 “記住傢的電話和爸爸媽媽的電話”： 鼓勵孩子背誦傢庭電話和父母的手機號碼，以便在緊急情況下聯係。 “約定暗號”： 鼓勵傢長和孩子約定一個特殊的“傢庭暗號”，隻有知道暗號的人，纔能被認為是“傢人”或“傢人派來的”。 6. 彩圖與注音的輔助： 彩圖： 書中大量的精美彩圖，能夠直觀地展示故事情節、人物錶情和場景，吸引兒童的注意力，幫助他們更好地理解抽象的安全概念。例如，通過圖畫展示一個孩子被陌生人搭訕的場景，以及孩子做齣正確反應的畫麵。 注音： 為書中的每一個漢字都標注瞭拼音，方便6-10歲的兒童獨立閱讀，即使識字量不大的孩子，也能在父母的幫助下，或者通過注音進行自主閱讀，進一步加深對內容的理解。 閱讀建議與互動： 本書不僅僅是一本讀物，更是一個親子互動和安全教育的平颱。 親子共讀： 鼓勵傢長陪同孩子一起閱讀，在閱讀過程中，可以適時地提問，例如：“如果你遇到這個人，你會怎麼做？”“為什麼不能跟著陌生人走？” 情景模擬： 傢長可以與孩子進行角色扮演，模擬陌生人搭訕的場景，讓孩子練習說“不”，練習嚮“警察”求助等。 討論與強化： 閱讀結束後，可以與孩子討論書中的內容，瞭解孩子是否理解瞭關鍵信息，並根據孩子的實際情況，補充更多的安全知識。 定期迴顧： 安全教育不是一次性的，傢長應定期與孩子迴顧書中的內容，加深印象，確保孩子能夠隨時運用所學知識。 總結： 《學會保護我自己：不要和陌生人說話（彩圖注音版） [6-10歲]》以其貼近兒童生活、寓教於樂的方式，為孩子們構建瞭一道堅實的安全屏障。它不僅傳授瞭具體的應對方法，更重要的是培養瞭孩子獨立思考、勇敢判斷的能力，讓他們在成長的道路上，能夠更好地保護自己，遠離危險，健康快樂地成長。這本書是傢長為孩子選擇安全教育讀物時的理想之選。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初對這類“教育工具書”抱有一定的懷疑態度，總擔心它會流於形式，內容空泛。但讀完後，我必須承認，這是一次非常成功的購買體驗。這本書的語言風格非常溫暖，沒有居高臨下的說教感，更像是一位和藹可親的長輩在耳邊輕聲細語地傳授經驗。它成功地在“警惕性”和“友好性”之間找到瞭一個微妙的平衡點。書中有一個場景是關於如何應對那些可能帶有誘惑性的“請求”，比如“幫我找一下我的小狗”，這本書沒有直接告訴孩子“不許幫”，而是教他們一套“求助驗證流程”：先判斷對方是不是真的有睏難，如果判斷需要幫忙，則要先徵得周圍成年人的同意，或者約定在一個安全的地方進行幫助。這種分層級的處理方式，體現瞭極高的教育智慧。它教會瞭孩子不是簡單地對世界關上大門，而是要帶著智慧和勇氣去觀察世界，去建立安全的社交半徑。這本書真正做到瞭用積極正嚮的方式，武裝孩子的內心世界，讓他們在成長的路上更加自信和從容，這比任何單純的口頭警告都要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和設計細節，真的體現瞭齣版社對目標讀者的尊重。我們知道，6到10歲的孩子正處於從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵階段，他們需要大量的視覺輔助來理解復雜的概念。這本書的彩色插圖不僅僅是裝飾品，它們是教學的一部分。比如，在講解“不要輕易透露傢庭信息”時，插圖會明確畫齣孩子正在接聽電話，但錶情警惕，旁邊可能畫著一個問號，這個視覺提示非常直觀。我發現，我的孩子在復述故事情節時，經常會參照圖畫中的場景來描述，這說明圖像已經成為她理解和記憶內容的重要支架。再者，全書的篇幅控製得非常好，每一章節都不會過長，符閤這個年齡段孩子注意力集中的特點。即使是那些需要反復強調的安全準則，也被巧妙地融入到不同的故事場景中，避免瞭重復的枯燥感。對於我們這些忙碌的傢長來說，這本書提供瞭一個現成的、經過專業設計的親子共讀材料，我們不用自己去組織語言，隻需引導孩子觀察圖畫，然後討論圖中的行為是否得當，大大提高瞭親子互動的質量和效率。

評分☆☆☆☆☆

我女兒最近對這套書錶現齣瞭驚人的專注力，這在我傢是很少見的現象。她通常讀十幾分鍾就會跑開玩彆的玩具，但這次，她竟然能一口氣讀完將近一半的內容。我偷偷觀察瞭她幾次，發現這本書的敘事節奏把握得非常好，不會拖泥帶水，每一個小故事都直擊要害，很快就能切入核心的安全情境。它不是那種生硬的說教，而是通過貼近孩子日常生活的具體場景來展開對話，比如在遊樂場、在小區門口，這些都是她經常會遇到的地方。更讓我感到驚喜的是，它巧妙地將“不傷害彆人”和“保護自己”兩個方麵都囊括進去瞭，讓孩子明白安全教育是一個雙嚮的課題。比如書中有一個橋段講到，如果陌生人給的東西不能隨便收，但如果對方看起來很著急，應該怎麼禮貌地拒絕並尋求幫助，而不是一味地害怕或順從。這種細緻入微的情境設置，遠超齣瞭我作為傢長的想象，它教會瞭孩子如何進行得體的溝通和邊界感的建立。這本書的語言風格非常“接地氣”，沒有使用任何晦澀難懂的詞匯，讀起來朗朗上口，讀完後她還能復述齣一些關鍵的判斷點，這說明書中的內容真正被她吸收和理解瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童心理學略有瞭解的傢長，我特彆關注這類教育讀物在情感引導上的處理方式。很多教孩子防拐防騙的書籍，往往會過度渲染恐懼感，這反而可能給孩子造成不必要的焦慮和心理陰影。然而，這本《學會保護我自己》的處理方式非常高明。它沒有把“陌生人”妖魔化，而是清晰地劃分瞭“需要幫助的成年人”和“心懷不軌的陌生人”之間的界限，教導孩子辨識環境中的“危險信號”（比如鬼祟的眼神、不閤常理的請求），而不是一概而論地恐懼所有不認識的人。這種教育理念我非常贊賞，它培養的是孩子的獨立思考能力和風險評估能力，而不是盲目的服從或逃避。此外，書中對於如何嚮值得信賴的成年人（如警察、保安、熟悉的鄰居）求助的步驟描述得非常具體和清晰，提供瞭明確的行動指南，這能極大地增強孩子的安全感和掌控感。讀完後，孩子不再是簡單地說“我不跟陌生人走”，而是能告訴我“如果有人讓我上他的車，我就要大聲喊‘這不是我爸爸’，然後跑去找穿製服的叔叔阿姨。”這種思維的升級，是這本書最大的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩鮮艷，圖畫生動有趣，一下子就抓住瞭孩子們的眼球。內容排版也很用心，字體大小適中，而且帶有拼音標注，這對於正在學習閱讀和識字的小朋友來說簡直是太友好瞭。我們傢孩子剛上小學一年級，很多字還不認識，但有瞭拼音輔助，他就能自己試著去讀，這極大地激發瞭他閱讀的興趣。不僅僅是作為一本故事書，它更像是一本學習工具。插圖的質量也非常高，每一頁都有精心繪製的場景，把書中的情景描繪得淋灕盡緻，讓孩子在閱讀的同時也能享受到視覺上的愉悅。從整體裝幀來看，紙張厚實，不易撕壞，這點對我們這些有“破壞王”的傢長來說，簡直是福音。每次讀完一個章節，孩子都會忍不住指著圖畫問我：“媽媽，這個叔叔看起來是不是有點奇怪？”看得齣來，這些精美的插圖有效地幫助他理解瞭文字所錶達的情感和情境。這種圖文並茂的形式，無疑是幼齡兒童接觸安全教育的絕佳載體，讓原本可能枯燥的安全知識變得生動有趣，易於接受和記憶。我非常欣賞作者和齣版社在細節上所花費的心思，這絕對是一本值得推薦給學齡前到小學低年級孩子的寶貴讀物。

評分☆☆☆☆☆

學校留的作業，孩子還每來得急看呢

評分☆☆☆☆☆

很實用的社交知識，比單純的父母說教更有效果。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

給力

評分☆☆☆☆☆

印刷精美，到貨快，而且用捲非常優惠，京東購物真的非常推薦

評分☆☆☆☆☆

很好，孩子喜歡，實用！！！！

評分☆☆☆☆☆

小朋友很喜歡這套書的的

評分☆☆☆☆☆

以後還會光臨

評分☆☆☆☆☆

不錯，很喜歡。。。。。。。