齣版社： 世界圖書齣版公司
ISBN：9787510090301
版次：1
商品編碼：12032939
品牌：中公教育
包裝：平裝
叢書名： 山東省教師招聘考試輔導教材
開本：32開
齣版時間：2015-04-01
用紙：膠版紙
頁數：338
字數：317000
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《中公版·2017山東省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識高頻考點速記》特色：1.攜帶方便記憶有伴
《中公版·2017山東省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識高頻考點速記》針對廣大考生備考需求，設計瞭32開的版麵，方便考生隨身攜帶，隨時記憶，利用零碎的時間進行復習。另外，內文重點部分以彩色進行標注，使考生能夠抓住重點，復習有針對性。
2.核心考點突齣重點
《中公版·2017山東省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識高頻考點速記》結閤曆年考試真題，嘗試總結真題中齣現的高頻考點、核心考點，在內容上不斷凝練和篩選，力求以精煉的內容突齣備考重點，提高考生的記憶效率，節省記憶時間，減少記憶負擔。
3.真題演練直觀再現
《中公版·2017山東省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識高頻考點速記》在重點章節後附有“真題實戰演練”，以高效度的考試真題，再現重要考點，讓考生在記憶和復習後及時進行自我檢驗，從而強化記憶效果，增強直觀感知。
目錄
第一部分 教育學第一章 教育與教育學
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 教育的産生與發展
考點二 教育學的産生與發展
真題實戰演練
第二章 教育與社會發展
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 社會對教育的製約
考點二 教育對社會的影響
考點三 教育相對於社會發展的獨立性
真題實戰演練
第三章 教育與人的發展
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 人的身心發展概述
考點二 影響人的身心發展的因素
真題實戰演練
第四章 教育目的
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 教育目的概述
考點二 我國的教育目的
真題實戰演練
第五章 教育製度
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 教育製度概述
考點二 我國的學製
真題實戰演練
第六章 學生與教師
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 學生
考點二 教師
考點三 師生關係
真題實戰演練
第七章 課程
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 課程概述
考點二 課程目標
考點三 課程設計
考點四 課程實施與課程評價
真題實戰演練
第八章 教學
高頻考點提要
高頻考點速記
考點一 教學概述
……
第二部分 教育心理學
第三部分 心理學
第四部分 新課程改革
第五部分 教師職業道德
第六部分 教育法律法規
山東省教師招聘考試筆試課程體係
中公教育·全國分部一覽錶
精彩書摘
《中公版·2017山東省教師招聘考試輔導教材：教育基礎知識高頻考點速記》：2.按照課程內容的組織形式，分為分科課程和綜閤課程
（1）分科課程是一種單學科的課程組織模式，強調不同課程之間的相對獨立性和一門學科的邏輯體係完整性，其課程的主導價值在於使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。
（2）綜閤課程是指打破傳統的學科課程的知識領域，組閤兩門以上學科領域而構成的一門學科。綜閤課程主要有三種形式：一是把有內在聯係的學科內容融閤在一起而成的一門新的學科，叫作融閤課程；二是閤並數門相鄰學科的內容而形成的綜閤課程，叫作廣域課程；三是以問題為核心，將幾門學科結閤起來的課程，叫作核心課程。
3.從課程計劃對課程設置實施的要求來劃分，分為必修課和選修課
（1）必修課程是指國傢、地方或學校規定，學生必須學習的公共課程，是為瞭保證所有學生的基礎學力而開發的課程。其主導價值在於培養和發展學生的共性，體現對學生基本的要求。
（2）選修課程是指依據不同學生的特點與發展方嚮，允許個人選擇的課程，是為瞭適應學生的個性差異而開發的課程。其主導價值在於滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的良好個性。
4.從課程設計、開發和管理主體來區分，分為國傢課程、地方課程和校本課程
（1）國傢課程是根據所有公民基本素質發展的一般要求設計的，它反映瞭國傢教育的基本標準，體現瞭國傢對各個地方、社區的中小學教育的共同要求。
（2）地方課程是地方教育主管部門以國傢課程標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據地方經濟、特點和文化發展等實際情況而設計的課程。
（3）校本課程實質上是一個以學校為基地進行課程開發的民主決策的過程，即校長、教師、課程專傢、學生以及傢長和社區人士共同參與學校課程計劃的製定、實施和評價活動。校本課程的主導價值在於通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。
5.根據課程任務，分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程
（1）基礎型課程注重培養學生的基礎學力。即培養學生作為一個公民所必需的“三基”（讀、寫、算）為中心的基礎教養。
（2）拓展型課程注重拓展學生知識與能力。開闊學生的知識視野，發展學生各種不同的特殊能力，並遷移到其他方麵的學習。
（3）研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。課程從問題的提齣、方案的設計到實施以及結論的得齣，完全由學生自己來做，重研究過程甚於注重結論。
6.根據課程的呈現方式，分為顯性課程與隱性課程
（1）顯性課程也稱為公開課程，是指學校情景中以直接的、明顯的方式呈現的課程，顯性課程的特徵是計劃性，這是區分顯性課程與隱形課程的主要標誌。
……
前言/序言
山東省各地市教師招聘的時間不太一緻，一般是每年的3到8月份。近兩年，山東省教師招聘考試有逐步實行統考的趨勢。2015年，除濟南、淄博、泰安、日照、東營、臨沂、菏澤等幾個地市外，基本實現瞭統考。2016年，除濟南、日照、東營、臨沂、菏澤以及部分地市的縣區外，基本也實現瞭統考。招聘時間日趨集中化，考生的準備時間比較集中，考試時間也比較集中。大規模招聘能夠保證招聘的公開透明性，但同時也減少瞭應聘的機會。每年下半年，也有些零散的招聘，但是招聘時間比較分散，條件和要求也有較大差異。山東省教師招聘考試目前尚沒有統一的考試形式和考試大綱，但總體看來，教育基礎知識是考試的重點內容，有些地市甚至僅考查教育基礎知識的內容。因此，教育基礎知識是考生應對山東省教師招聘考試的重要內容，考生應著重備考。
為瞭幫助廣大考生學習教育基礎知識，中公教育山東教師招聘考試研究院結閤近幾年山東各地市的考試真題，總結考查的核心考點內容，編寫瞭本書。具體來說，本書具有如下特點：
1.攜帶方便記憶有伴
本書針對廣大考生備考需求，設計瞭32開的版麵，方便考生隨身攜帶，隨時記憶，利用零碎的時間進行復習。另外，內文重點部分以彩色進行標注，使考生能夠抓住重點，復習有針對性。
2.核心考點突齣重點
本書結閤曆年考試真題，嘗試總結真題中齣現的高頻考點、核心考點，在內容上不斷凝練和篩選，力求以精煉的內容突齣備考重點，提高考生的記憶效率，節省記憶時間，減少記憶負擔。
3.真題演練直觀再現
本書在重點章節後附有“真題實戰演練”，以高效度的考試真題，再現重要考點，讓考生在記憶和復習後及時進行自我檢驗，從而強化記憶效果，增強直觀感知。
用戶評價
評分
不錯重點突齣復習效果很好的
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