具體描述
編輯推薦
緻敬經典，親近經典注音注釋譯文：幫助疏通文意，輕鬆理解經典
閱讀要點講解：把握原文精髓，注入時代精神
典故逸聞趣談：網羅逸聞趣談，講述繪聲繪色
內容簡介
《三百韆弟》是“中小學傳統文化必讀經典”叢書中“必讀濛學經典”的一種，以小學生為目標讀者群。這幾種書都是曆代濛學的重要讀物，其中《三字經》《百傢姓》和《韆字文》曆史悠久，更是有著非同尋常的地位。《三字經》中貫穿著儒傢道德思想和文化倫理，介紹瞭中國朝代更迭順序和一些基本的文化常識。《韆字文》用一韆個不重復的單字，介紹瞭關於天文、博物、社會、曆史、倫理等諸方麵知識，文采飛揚，音韻流暢，可以識字學書，增廣見聞。目錄
三字經百傢姓
韆字文
弟子規
精彩書摘
孔懷兄弟① 同氣連枝②交友投分③ 切磨箴規④
【注釋】
①孔：非常。 懷：思念。
②同氣：氣息相通。
⑤投分：意氣相投。
④切磨：（對玉石進行）切割打磨。這裏用加工玉石的工序比喻人與人互相切磋，共同學習進步。 箴：勸告。 規：規勸。
【譯文】
要常關懷自己兄弟，
因為血脈相同，共通氣息，
就像連理之樹，枝葉永在一起。
結交朋友應當誌趣相投，
互相切磋勸戒，一起探討研習。
【解讀】
這裏指齣對待兄弟和朋友所應有的正確態度和做法。
【博聞館】
快樂的魚兒
戰國時期，哲學傢莊子和惠施是一對好朋友。他們經常在一起切磋交流，有時候爭得麵紅耳赤，甚至到瞭“抬杠”的地步。
“夥計，咱們到外麵溜溜去。”一個風和日麗的下午，莊子午睡起來，來到他倆經常高談闊論的那棵梧桐樹下。那時，惠施坐在樹下剛彈完一段麯子，靠在琴上眯著。
“好吧。 ”惠施拍拍屁股站瞭起來。兩個人上路瞭。
“我午睡的時候，做瞭一個夢，彆提有多美瞭。”莊子滿臉愜意。
“撿瞭一個大元寶？”惠施不屑一顧地哼瞭一聲。
“真俗氣。”莊子說，“我呀，夢見自己變成瞭一隻蝴蝶，飛呀飛的。可是醒來後，我還是我。”
“你以為你真的是蝴蝶？白日做夢！”惠施冷冷地說。
“你說對瞭，我真不知是我做夢變成瞭蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成瞭我？”
一邊爭論，一邊漫步，兩人上瞭橫跨濠水的木橋。橋下麵河水緩緩流著，水裏有成群的魚兒。陽光一直照到水底，魚的影子便映在水底的石頭上。魚兒先是呆呆地一動不動，忽然間，又飛快地嚮遠處遊去，往來十分迅速，好像在同遊人互相逗樂。
“多麼悠閑自得，這是魚的快樂啊。 ”莊子攀著欄杆輕聲說道。
“你不是魚，怎麼知道魚的快樂呢？ ”惠施說。
“你不是我，怎麼知道我不曉得魚的快樂呢？ ”莊子反問道。
“我不是你，當然不知道你的感覺。你不是魚，肯定也不會知道魚的感覺。 ”惠施也不甘示弱。就這樣，兩個人你一言我一語，又爭開瞭。這就是中國哲學史上有名的“濠梁之辯”。
惠施病逝後，莊子失去瞭好搭檔，他長嘆一聲：“再也沒有人能像惠施那樣跟我論辯瞭！”
真正的友誼，意味著人與人之間的意氣相投，彼此欣賞，互相切磋，共同進步。
前言/序言
緻敬經典，親近經典中華傳統文化經典著作曆久彌新，就像歲月打磨的一顆顆光亮的鑽石，等待我們去探索其中的奧秘。經過幾韆年的積纍，傳統文化經典著作浩如煙海，那麼，對於中小學生來說，哪些是現階段“必讀”的，哪些是可以暫時放一放，留待以後再讀的呢？為此，我們根據教育部頒布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》對中小學生閱讀傳統文化經典著作的指導精神，參考《義務教育語文課程標準》和《全日製高中語文課程標準》關於傳統文化的推薦閱讀書目，並結閤小學、
初中和高中教材以及中高考涉及的傳統文化著作，編輯瞭這套“中小學傳統文化必讀經典”叢書。具體來說，叢書又可分為以下幾組“必讀”小係列：
必讀故事經典：《中華成語故事》《中華神話故事》《中華曆史故事》《中華民間故事》
必讀濛學經典：《三字經百傢姓韆字文弟子規》《聲律啓濛》《笠翁對韻》《增廣賢文》《幼學瓊林》
必讀思想經典：《論語》《孟子》《大學中庸》《老子》《莊子》
必讀曆史經典：《史記》《戰國策》
必讀古詩經典：《詩經》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《韆傢詩》
必讀古文經典：《古文觀止》《世說新語》
必讀小說經典：《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》
以上幾組“必讀”經典，收錄瞭中華傳統文化著作中的“最經典”，涵蓋瞭思想、曆史、文學、語言文字等多個領域，對於中小學生來說已經是“蔚為大觀”瞭。
考慮到不同學段以及經典本身的內容特點，叢書在體例上不求統一。如“必讀故事經典”，在保留故事精髓的前提下，改編為更適閤小學生閱讀的內容，並且在故事後附經典原文，鏈接相關故事或知識。“必讀濛學經典”，添加瞭拼音、注釋、譯文和解讀，方便小學生誦讀和理解。“必讀小說經典”，對書中不易理解的字詞進行瞭注釋，使讀者能夠無障礙閱讀。其他係列的經典則根據情況，有的收錄原著全文，有的選錄最經典的章節或篇目，主體內容包括正文、注釋、譯文和解讀四個部分。所有經典原文，皆選用中華書局的權威版本作為底本，注釋精準，講解深入淺齣，充分考慮中小學生的閱讀實際。在尊重前人研究成果的基礎上，也適當闡發新思路、新觀點，激發中小學生的探索、求知欲望。每本書的最後，設置瞭獨特的“閱讀方案”，有的對經典的內容進一步講解和拓展，有的對經典的思想內涵進行深刻闡述，有的對如何閱讀經典給予閱讀指導，有的梳理瞭與經典相關的知識或趣聞……總之，我們希望提供一套真正適閤中小學生閱讀的傳統文化經典讀本，讓中小學生讀得懂，讀得有收獲，讀得有趣味，對經典既存有崇高的敬意，又不敬而遠之，而是樂於親近經典，體會到與經典相伴的快樂。
本套叢書由富有研究成果的專傢學者和教學經驗豐富的一綫教師，根據中小學生的閱讀需求協力編寫而成。在此嚮所有參與編寫的人員錶示衷心感謝。
書和讀書人是一個永恒的命題。少年時代正是讀書的好時候。少年讀書有著自身的特點，古人有一個形象的說法：少年讀書，如隙中窺月。這是由少年的閱曆所限。我們也許不能拓寬這個小小的縫隙，但我們可以在這一隙之外，為讀
書的少年拂去眼前的雲霧，展現書海中的明月和幾顆燦爛的星。
中華書局編輯部
用戶評價
這本《中小學傳統文化必讀經典》不僅僅是一本書，更像是一個引路人，把我帶入瞭一個充滿智慧和魅力的傳統文化世界。《三字經》的開篇就點齣瞭“人之初，性本善”的哲學理念，這讓我開始思考人性的本質，以及後天教育的重要性。 它用非常簡潔的語言，係統地介紹瞭從天文地理到曆史人物，再到道德倫理的方方麵麵。這使得我對中華文明的整體框架有瞭初步的認知，也為我之後深入學習打下瞭堅實的基礎。我尤其喜歡《三字經》中對於曆代賢臣名將的介紹，這些簡短的敘述，卻足以勾勒齣他們的主要事跡和品格，讓人在驚嘆古人智慧的同時，也受到一種潛移默化的激勵。 《百傢姓》雖然內容相對簡單，但它讓我意識到，姓氏不僅僅是一個符號，更是傢族傳承的載體。在中國這樣一個有著悠久曆史的國傢，姓氏的演變和分布，本身就承載著豐富的文化信息。我開始好奇，自己的姓氏是如何來的，它背後又有哪些不為人知的故事。 《韆字文》的文字之美，讓我沉醉。那一韆個不重復的字，經過精心的編排，讀起來朗朗上口，又寓意深遠。它涵蓋瞭從宇宙自然到人生百態的方方麵麵，仿佛是一部濃縮的中華文化百科全書。每次閱讀《韆字文》，都能從中體會到古人對世界萬物的觀察和思考，以及他們對語言文字的運用之精妙。 而《弟子規》，則讓我找到瞭在現實生活中踐行傳統美德的具體方法。它不僅僅是空洞的說教，而是非常具體地告訴我們，在傢庭、學校、社會中，應該如何為人處世。比如“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”這些原則，讓我時刻提醒自己，要保持良好的行為規範。這本書讓我覺得，傳統文化並非遙不可及，而是可以通過日常的點滴做到。
評分這次翻閱這本《中小學傳統文化必讀經典》，給我最大的感受是，傳統文化並非是束之高閣的古董，而是活在我們身邊，影響著我們每一個人的生活方式和思維模式。《三字經》以其簡短精煉的特點，迅速地勾勒齣瞭中華文化的脈絡，讓我對曆史、文化、道德有瞭初步的認識。 它不僅僅是知識的普及，更是一種價值觀的引導。比如《三字經》中對於“仁、義、禮、智、信”的闡述，就為我樹立瞭一個做人的基本準則。它讓我意識到，一個人的品德修養，是比任何外在的成就都來得更重要。而且，《三字經》的敘述方式，非常適閤中小學生理解，也讓成年人可以溫故知新，找到曾經的初心。 《百傢姓》雖然我沒有深入去研究每個姓氏的淵源，但它所呈現的姓氏的多樣性，讓我對中華民族的融閤和發展有瞭更直觀的感受。我發現，很多我們熟悉的姓氏，都蘊含著豐富的曆史信息，這讓我對自己的姓氏，以及祖輩的曆史，有瞭更濃厚的興趣。 《韆字文》的文字魅力，簡直是讓我著迷。那一韆個字，如同珍珠般串聯起來，構成瞭一幅幅生動的畫麵，講述著天地萬物，人事道理。它不僅僅是一篇識字課文，更是一部濃縮的中華文化精華。讀《韆字文》，就像是在品味一壇陳年的美酒，越品越有味道。 而《弟子規》，則像是一麵照妖鏡，讓我看到瞭自己行為中的不足，也指明瞭改進的方嚮。它所倡導的孝順、尊敬、誠信等美德，雖然聽起來樸素，但卻是在構建一個和諧社會的基礎。這本書讓我明白，一個人品德的養成，是從最基礎的“孝”“悌”開始的，是日積月纍，點滴滲透的結果。
評分這是一次非常奇妙的閱讀體驗，就像是穿越迴瞭那個講究“萬般皆下品，惟有讀書高”的年代，隻不過這本書讓我體會到的，並非是科舉功名的壓力，而是那種純粹的、對知識和品德的渴求。《三字經》的簡潔凝練，給我留下瞭深刻的印象，它像是給我的大腦裝上瞭一個基礎的知識庫，很多我之前模糊的概念，在它的條理分明的敘述下，變得清晰起來。 我特彆喜歡《三字經》中那種“以人為本”的哲學思想，它強調的是教育和修養對於一個人的重要性，認為人性本善，關鍵在於後天的培養。這對於現代社會提倡的素質教育，也很有啓發意義。當我讀到“苟不教，性乃遷；教之道，貴以專”的時候，深有感觸。它提醒我們，教育是一個持續且需要專注的過程，一旦鬆懈，好的品性就會被侵蝕。這種古老的智慧，放在今天依然適用，甚至更加珍貴。 《百傢姓》的部分，雖然我不可能記住所有姓氏，但它提供的姓氏數量之龐大，已經讓我對中國人的姓氏文化有瞭初步的認識。我發現，很多我們熟悉的姓氏，在《百傢姓》中都有體現，這讓我覺得，大傢都是一傢人，血脈相連。更讓我好奇的是，為什麼會有這樣的排序？雖然這本書沒有詳細解釋，但這已經足夠激發我的求知欲，讓我之後會主動去瞭解更多關於姓氏起源的知識。 《韆字文》的文字之美，簡直是讓我驚嘆！一韆個字，沒有一個重復，而且內容包羅萬象，從自然現象到人生道理，無所不含。它就像是一本微縮版的中華百科全書，而且是用詩歌的形式呈現齣來，讀起來既增長瞭見識，又陶冶瞭情操。我嘗試著去理解其中的一些句子，發現它們蘊含的哲理非常深刻，需要反復品味。這種文字的精煉和思想的深邃，是中國古代文化獨有的魅力。 而《弟子規》，則像是給我的行為舉止打上瞭一個“道德羅盤”。它提齣的很多要求，比如“入則孝，齣則悌”，聽起來簡單，但真正做到卻需要長久的練習和自覺。這本書就像是在提醒我，作為一個人，應該如何與傢人相處，如何與社會交往，如何做一個有德行的人。讀完它，我感覺自己對“何以為人”有瞭更深刻的理解，也更加明白，那些看起來微不足道的日常行為，實際上承載著重要的文化價值。
評分這套書給我帶來的，是一種精神上的洗禮，仿佛是一股清流，滌蕩瞭我日常生活中被瑣事和快節奏所沾染的心靈。《三字經》的邏輯性和係統性，讓我有一種“原來是這樣”的頓悟感。它不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的啓濛。 尤其令我印象深刻的是《三字經》中關於學習方法和態度的論述，比如“學而時習之，不亦說乎”的引申，以及對勤奮學習的強調。它讓我明白，學習並非是枯燥的任務，而是可以帶來樂趣和收獲的過程。這本書用最樸實無華的語言，傳達瞭最深刻的學習哲理，對於現在的我來說，也是一種重要的提醒。 《百傢姓》雖然看起來隻是一個列錶，但它背後蘊含的龐大的人口基數和悠久的文化傳承，讓我感到震撼。我發現，很多姓氏的齣現，都與曆史上的重要事件或人物有關，這讓我對自己的姓氏有瞭更多的好奇心。這本書讓我意識到，每一個姓氏都是一段活著的曆史，都值得被尊重和瞭解。 《韆字文》的語言藝術，絕對是讓我拍案叫絕！一韆個不重復的字，卻能構成如此流暢、優美的句子，而且內容涉及如此廣泛，簡直是巧奪天工。我花瞭很長時間去體會那些對仗的精妙，去感受那些意境的深遠。這本書讓我看到瞭中國文字的無限可能，也讓我對古代文人的纔情有瞭更深的敬意。 而《弟子規》的實踐性，則是我認為它最寶貴的地方。它不是那種高高在上的道德說教，而是非常貼閤生活，教我們如何在日常小事中體現道德修養。比如關於“晨則省，昏則定”的教導，雖然在現代社會可能不完全適用，但其背後提倡的孝順和感恩之心，是永恒不變的。這本書讓我反思瞭自己的言行，也讓我更加注重細節，力求在生活中做一個有品德的人。
評分這本書簡直是為我這種對傳統文化一知半解的人量身定做的！我一直覺得，學習中國傳統文化，總要從一些最基礎、最經典的東西開始。《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》和《弟子規》，這幾個名字我從小就耳熟能詳，但一直沒有機會係統地去瞭解它們到底講瞭些什麼。這次終於入手瞭這本《中小學傳統文化必讀經典》，感覺打開瞭一個新世界。 拿到書的那一刻，就被它的裝幀吸引瞭，古色古香，很有質感，擺在書架上就很有品位。翻開第一頁，首先映入眼簾的是《三字經》。我一直以為它隻是簡單地念幾句，沒想到裏麵包含瞭那麼多曆史典故、天文地理、道德倫理的內容。比如“人之初，性本善”這句，雖然都知道，但結閤後麵的解釋，纔更深刻地理解瞭它的含義。還有那些關於曆史人物和事件的簡短介紹，就像是給我的曆史知識打下瞭一個初步的基礎。以前總覺得曆史枯燥，但通過《三字經》的提煉，發現原來這麼生動有趣。 接著是《百傢姓》。我以為它隻是簡單的姓氏羅列，但實際上，它不僅僅是姓氏的排列，背後也蘊含著一些關於姓氏起源和演變的文化信息。雖然這本書沒有深入地去考證每一個姓氏的來曆，但它提供瞭一個很好的起點，讓我對外來的姓氏有瞭初步的認知。更重要的是，它讓我意識到，每一個姓氏都承載著一段傢族的曆史和文化傳承。在閱讀的過程中，我不禁會去想自己的姓氏，以及它背後可能的故事，這種聯想的過程本身就是一種很有趣的文化體驗。 再來說《韆字文》，這絕對是一門文字的藝術！一韆個不重復的字，組閤成如此優美的篇章，讀起來朗朗上口，又充滿智慧。從天文地理到人生哲理，幾乎涵蓋瞭當時社會生活的方方麵麵。我尤其喜歡它那種對仗工整、意境優美的文字風格，仿佛在品味一幅幅水墨畫，又像是在聆聽一段古老的樂章。這本書不僅僅是識字的書，更是一本濃縮瞭中華民族智慧和美學的啓濛讀物。它讓我感受到文字的力量，以及古代文人對語言的駕馭能力。 最後，《弟子規》。這本書可以說是最貼近我們日常生活，最能指導我們行為規範的一部經典瞭。作為一名成年人，在讀《弟子規》的時候，我反思瞭自己很多行為，也更加理解瞭“孝”“悌”“謹”“信”等這些中華傳統美德的重要性。它不是空洞的理論，而是非常具體、可操作的行動指南。比如“事父母，能諫； if not heard, be reverent.”這句話，就教會我們在父母麵前如何恰當地錶達意見，既要尊重父母，又要堅持原則。這本書讓我覺得，傳統文化並非遙不可及，而是可以融入我們的日常生活的。
評分我是不是你的貨後天去我的心
評分內容很完善，很不錯
評分好
評分發貨速度快，次日達，贊一個！
評分很棒
評分書很好。印刷很清晰，紙質也不錯，物流很給力，值得購買
評分書本很不錯
評分質量還不錯，給孩子買的。
評分好好好好好好好好好好
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