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内容简介

　　《电子工艺技能实训》是编者经过多年的教学实践，为“电子工艺实训”教学而编写的。《电子工艺技能实训》注重学生动手能力的训练。《电子工艺技能实训》共分为6章，分别介绍了安全用电知识，电子产品的设计、制作和生产的一般过程，电路焊接工艺，电子元器件、印制电路板的设计与制作，实习电子产品、电子产品的安装与调试，Protues电路设计软件的使用。
　　《电子工艺技能实训》可作为高等院校理工科专业学生电子工艺技能训练的教材。

内页插图

目录

第1章 绪论
1．1 电子工艺技能训练的意义、性质和任务
1．1．1 电子工艺技能训练的意义
1．1．2 电子工艺技能训练的性质
1．1．3 电子工艺技能训练的任务
1．2 电子工艺技能训练场所的安全规则与要求
1．2．1 电子工艺技能训练场所的规则
1．2．2 电子工艺技能训练场所的要求
1．3 电子产品的设计、制作、生产的一般过程
1．3．1 电子产品的设计
1．3．2 电子产品的制作
1．3．3 电子产品的生产

第2章 电子线路中的接地与屏蔽
2．1 接地技术
2．1．1 接地
2．1．2 全接地
2．1．3 信号接地
2．1．4 地线中的干扰和抑制
2．1．5 地线系统的设计步骤及设计要点
2．2 屏蔽技术
2．2．1 电场屏蔽
2．2．2 低频磁场的屏蔽
2．2．3 电磁场屏蔽（高频磁场屏蔽）
2．2．4 孔缝屏蔽

第3章 电子电路设计制作工艺
3．1 常用电子元器件介绍
3．1．1 电阻器和电容器
3．1．2 二极管和三极管
3．1．3 晶闸管和单结晶体管
3．1．4 集成电路
3．1．5 电感器、变压器和继电器
3．1．6 其他电子元器件
3．2 焊接技术
3．2．1 焊接工具
3．2．2 焊接材料
3．2．3 手工焊接
3．3 印制电路板的手工设计与制作
3．3．1 印制电路板的手工设计
3．3．2 印制电路板的手工制作
3．4 表面安装技术及工艺
3．4．1 表面安装技术
3．4．2 表面安装元器件的种类
3．4．3 表面安装印制电路板的选择要求
3．4．4 表面安装材料
3．4．5 表面安装工艺
3．5 实训部分
3．5．1 常用电子元器件的识别与检测
3．5．2 印制电路板的手工焊接
3．5．3 焊接及拆焊

第4章 基本技能与训练
4．1 万用表
4．1．1 数字万用表的外形
4．1．2 数字万用表的使用方法
4，1．3 数字万用表的维修
4．1．4 使用数字万用表时的注意事项
4．2 CS4125A型双踪示波器的使用
4．3 信号发生器的使用
4．4 电路的检测方法
4．4．1 静态测量和动态测量
4．4．2 直接测量法和间接测量法
4．4．3 直读测量法与比较测量法
4．4．4 测量方法的选择
4．4．5 电子测量仪器的放置
4．4．6 集成电路的检测方法
4．5 集成电路的拆卸方法

第5章 综合技能与实训
第6章 Protues电路设计软件的使用及作品分析
参考文献

前言/序言

　　电子工艺实习是电子类各专业和部分非电子类专业独立设置的一门必修基础课程。实验教学的根本目的是“加强基础，重视应用，提高素质，培养能力，开拓创新”。作者在内容安排上以这一根本目的为主线，并在参考、借鉴许多其他大学电子工艺实习教材的基础上，结合自身多年大学电子工艺课程的教学经验及对教学改革的探索与实践，编写了本教材。通过这门课程的学习，学生能够了解电子产品生产制造的工艺知识，提高实践动手能力，弥补从基础理论到工程实践之间的薄弱环节。电子工艺实习课程是一门体现集体智慧和劳动结晶的课程，是日积月累、逐步完善、发展和升华的结果。全书共分6章，第1章介绍电子技能训练的性质和任务、用电安全，以及电子产品的设计、制作、生产的一般过程；第2章介绍了电子线路中的接地与屏蔽；第3章介绍电子电路设计制作工艺，包括电子元器件、印制电路板、焊接技术等内容；第4章介绍电子工艺的一些基本技能与实训，包括常用的电子测量仪器的使用等；第5章是综合技能与实训，包括5个具体实习作品的制作；第6章介绍Protues电路设计软件的使用及作品分析。
　　参加本书编写工作的有魏晓慧、肖瑞、周玲、李曦雯、罗萍。肖瑞撰写第3章和第4.1节，周玲撰写第2章和第4.3～4.5节，李曦雯撰写第1章和第4.2节，第5章和第6章由魏晓慧和罗萍共同编写。魏晓慧任主编，负责全书的组织、修改和定稿。肖瑞、周玲、李曦雯任副主编，协助主编工作。罗萍参加了书稿的打印、编辑整理工作。
　　本书在编写过程中，惠州学院电子科学系主任曹建忠教授提出了许多建设性意见和建议，同时也得到教务处、科技处、电子信息技术实验教学示范中心的关心与支持，在此一并表示衷心的感谢。
　　本书在编写过程中得到了同行专家的帮助及院领导的大力支持，借鉴并参阅了兄弟院校的有关教材和经验，在此谨致以深切的谢意。
　　由于编者水平有限，书中难免存在一些缺点和不妥之处，殷切希望广大读者批评指正。

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