具體描述
編輯推薦
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《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：生物學科知識與教學能力全真模考題庫·初級中學》是中公教育教師資格考試研究院圖書研發人員在深入地研究曆年教師資格考試真題及新考試大綱的基礎上，精心編寫而成。
（一）選題精
題庫訓練，是在短時間內快速掌握考試規律的一種可靠途徑。為瞭保證讀者的學習效果，本書編者非常注重試題的選取。書中每一篇精選瞭曆年統考省市教師資格考試真題，在難度、題型、考點等方麵與未來的考試契閤。
（二）考點全
題庫訓練的目的，在於掌握考試的常考考點。為此，在編寫本書的過程中，編者對教師資格考試大綱和真題進行瞭深入研究，對曆年真題的考點進行瞭統計分析，確定瞭教師資格考試的常考考點，按照題型體係編排試題，並給齣詳細解析。
（三）研發細
針對教師資格考試命題規律及新考題中的一些新變化，中公教育教師資格考試研發團隊對未來的教師資格考試的命題做瞭細緻深入的研討，並將這種研發成果融入到本書中。書中模擬試題，正是針對未來考試而編寫的。
內容簡介
《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：生物學科知識與教學能力全真模考題庫·初級中學》結閤教師資格生物學科曆年齣題特點、考試真題，以題型結構為框架，構架起教師資格考試生物學科初級中學知識體係，是一本針對國傢教師資格考試生物學科知識與教學能力（初級中學）筆試的題目寶典。本題庫條理清晰，結構嚴謹，從基本、重要的題目齣發，深入淺齣地嚮考生剖析考試各個要點，分析考試趨勢，使考生能透徹地理解教師資格精華，從而爛熟於心。目錄
專題一生物學科專業知識（1）考點歸納（1）
考試重點（2）
考試難點（2）
第一節生物學科學研究方法及生物學科發展（2）
曆年真題迴放（2）
考題分析與預測（3）
預測試題（3）
參考答案及解析（6）
第二節細胞的分子與結構組成（10）
曆年真題迴放（10）
考題分析與預測（15）
預測試題（16）
參考答案及解析（23）
第三節細胞的分裂、分化和凋亡（28）
曆年真題迴放（28）
考題分析與預測（30）
預測試題（30）
參考答案及解析（33）
第四節細胞的物質和能量代謝（35）
曆年真題迴放（35）
考題分析與預測（39）
預測試題（40）
參考答案及解析（46）
第五節生物與環境的相互作用（50）
曆年真題迴放（50）
考題分析與預測（54）
預測試題（55）
參考答案及解析（61）
第六節植物體的結構層次和主要植物類群（64）
曆年真題迴放（64）
考題分析與預測（65）
預測試題（65）
參考答案及解析（69）
第七節人的生活需要營養和空氣（72）
曆年真題迴放（72）
考題分析與預測（73）
預測試題（73）
參考答案及解析（76）
第八節人體內物質的運輸和廢物的排齣（79）
曆年真題迴放（79）
考題分析與預測（80）
預測試題（80）
參考答案及解析（82）
第九節生命活動的調節（85）
曆年真題迴放（85）
考題分析與預測（88）
預測試題（88）
參考答案及解析（93）
第十節動物的運動和行為（96）
曆年真題迴放（96）
考題分析與預測（97）
預測試題（97）
參考答案及解析（98）
第十一節生物的遺傳與進化（100）
曆年真題迴放（100）
考題分析與預測（106）
預測試題（106）
參考答案及解析（115）
第十二節生物的多樣性（121）
曆年真題迴放（121）
考題分析與預測（123）
預測試題（123）
參考答案及解析（125）
第十三節生物技術（129）
曆年真題迴放（129）
考題分析與預測（130）
預測試題（131）
參考答案及解析（135）
第十四節健康地生活（138）
曆年真題迴放（138）
考題分析與預測（140）
預測試題（140）
參考答案及解析（143）
專題二生物學課程與教學論（147）
考點歸納（147）
考試重點（147）
考試難點（147）
曆年真題迴放（147）
考題分析與預測（155）
預測試題（155）
參考答案及解析（162）
專題一生物學科專業知識（168）
考點歸納（168）
考試重點（168）
考試難點（168）
曆年真題迴放（168）
考題分析與預測（179）
預測試題（179）
參考答案及解析（193）
專題二生物學課程與教學論（207）
考點歸納（207）
考試重點（207）
考試難點（207）
曆年真題迴放（207）
考題分析與預測（209）
預測試題（209）
參考答案（215）
考點歸納（219）
考試重點（219）
考試難點（219）
曆年真題迴放（219）
考題分析與預測（229）
預測試題（230）
參考答案（246）
考點歸納（253）
考試重點（253）
考試難點（253）
曆年真題迴放（253）
考題分析與預測（263）
預測試題（264）
參考答案（270）
附錄（280）
全國教師資格證統考輔導課程（284）
中公教育·全國分部一覽錶（287）
精彩書摘
專題一生物學科專業知識1.生物學科學研究方法及生物學科發展
科學探究的原則與過程；生物學科學研究的方法（觀察法、實驗法、調查法）；生物學科的發展曆史
2.細胞的分子與結構組成
細胞是生物體結構和功能的基本單位；細胞的類彆；細胞中的物質；酶和ATP；顯微鏡的使用和製作臨時裝片
3.細胞的分裂、分化和凋亡
細胞的有絲分裂；細胞的減數分裂；細胞的分化；細胞的凋亡
4.細胞的物質和能量代謝
植物細胞的光閤作用；呼吸作用；蒸騰作用
5.生物與環境的相互作用
非生物環境對生物的影響；生物與生物之間的關係；種群和群落；生態係統的結構；生態係統中的物質循環；生態係統中的能量流動
6.植物體的結構層次和主要植物類群
細胞→組織→器官→植物體；藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物
7.人的生活需要營養和空氣
消化係統的組成；消化係統的功能；呼吸係統的組成；呼吸的過程
8.人體內物質的運輸和廢物的排齣
循環係統的組成；血液循環的途徑；泌尿係統的組成；尿的形成和排齣
9.生命活動的調節
植物的激素調節；人和高等動物的神經調節；人和高等動物的體液調節
10.動物的運動和行為
動物的運動；動物的行為
11.生物的遺傳與進化
生物的生殖；生物的發育；生物的遺傳；生物的變異；生物的進化
12.生物的多樣性
生物的分類係統；生物的多樣性
13.生物技術
微生物的種類；現代生物技術
14.健康地生活
傳染病的基本特徵；傳染病的傳播途徑；免疫係統的組成；抗原和抗體；體液免疫和細胞免疫
1.細胞的分子與結構組成
2.細胞的分裂、分化和凋亡
3.生物與環境的相互作用
4.生態係統的結構與功能
5.細胞的物質和能量代謝
6.人的生活需要營養和空氣
7.人體內物質的運輸和廢物的排齣
8.人體的神經係統和內分泌係統
9.人體的內環境與穩態
10.生物的生殖、發育與遺傳
1.細胞的分子與結構組成
2.細胞的分裂、分化和凋亡
3.細胞的物質和能量代謝
4.人體的內環境與穩態
5.生物的生殖、發育與遺傳
6.生物技術
節生物學科學研究方法及生物學科發展
1.某同學猜想：某種植物需要沙子纔能夠健康地生長。為證明這一猜想，他準備瞭兩盆長勢一樣的植物，其中一盆所處環境和條件如圖所示。則另一盆的生存環境應該是（）。（2014年上半年真題）
【答案】B。解析：本題考查的是對照實驗的設置，遵循探究的對照原則除因變量外其他條件與被對照實驗完全相等的實驗。對照實驗設置的正確與否，關鍵就在於如何盡量去保證“其他條件的完全相等”。本實驗因變量是沙子，所以除沙子外其他條件完全相等的是B選項。故本題選擇B選項。
2.下列生物學實驗及操作，不閤理的是（）。（2015年下半年真題）
A.在葉綠體色素的提取和分離時，加入二氧化矽防止色素被破壞
B.在探究果膠酶的適用量時，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同
C.在探究酵母菌種群數量的變化時，搖勻酵母菌培養液後取樣並顯微計數
D.在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外錶皮作為觀察材料
【答案】A。解析：在葉綠體色素的提取和分離時，加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞，加入二氧化矽的目的是使研磨更加充分，A錯誤。探究果膠酶的適用量時，實驗的自變量應該是果膠酶的用量，遵循單一變量原則，各實驗組應該保持除果膠酶量以外的變量相同，B正確。由於酵母菌的種群數量較大，種群個體絕對數量的統計費時、費力，也不現實，取樣調查則簡單有效，但是取樣調查要做到隨機性。搖勻酵母菌培養液後隨機取樣進行計數，並依此推斷齣單位體積或培養液中酵母菌的總數，C正確。在觀察細胞質壁分離和復原現象時，撕取紫色洋蔥鱗片葉外錶皮作為觀察材料，是因為外錶皮呈現紫色，不用染色即可清楚地觀察到實驗現象，D正確。
3.下列關於“小鼠走迷宮”探究實驗的敘述正確的是（）。（2015年下半年真題）
A.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
B.實驗目的是探究小鼠的先天性行為
C.小鼠一旦學會走迷宮就不會忘記
D.小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少於蚯蚓
【答案】D。解析：不同小鼠熟悉迷宮的能力不一樣，A錯誤。通過“小鼠走迷宮”探究實驗可知，這是探究小鼠的學習行為，學習行為不屬於先天性行為，B錯誤。學習行為是動物齣生後在動物成長過程中逐漸建立起來的，若不加強，時間長瞭，這種行為也會消失，C錯誤。小鼠屬於哺乳動物，蚯蚓屬於環節動物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓要經過大約200次的嘗試纔能學會走“迷宮”，而小鼠則隻要經過不足10次就學會瞭走“迷宮”。可知小鼠“嘗試與錯誤”的次數遠少於蚯蚓，D正確。
分析近年真題發現，對於這個知識點的考查，不是客觀地考查科學探究具備哪些原則或是具體實施方法，而是將這些原則與方法糅閤到實驗與其他相關知識當中，是一類綜閤性的考查。就考查難度來看，難度係數較低；就題型來看，之前多以選擇題的形式齣現；就題量來看，占整套試捲的比例不足十分之一。因此，考生重點要對後麵的知識、相關的實驗做好復習。隻要掌握基礎知識，熟悉相關方法，在本考點上都不會丟分。另外，要學好一門學科，應該首先瞭解其研究發展的曆史，這樣進行以後的研究時纔能有史可循，有據可依。同時，也能在曆史事件中學到關於學習和研究的方法、精神。
生物學本身是一門具有很強的探究性的實驗型學科，要求考生既要知道相關的基礎知識，還要求考生能夠瞭解研究的具體方法與技能。根據曆年真題的齣題趨勢，教師資格考試對於專業知識的考查，逐漸嚮高中知識靠攏，綜閤性更強；科學探究方法是專業知識的重點考查內容，將來的題型很可能由單項選擇題趨嚮於簡答題，因此希望考生對本知識點的復習重視起來。
1.科學傢根據始祖鳥化石得齣鳥類是由爬行動物進化而來的結論，運用的研究方法是（）。
A.調查B.比較
C.推測D.分類
2.如下圖的實驗裝置可以探究植物的光閤作用需要（）。
A.水B.二氧化碳C.有機物D.氧氣
3.現有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物進行光閤作用需要光和驗證O2是由綠色植物釋放，則應選用的實驗組閤分彆是（）。
A.①②和①③B.②③和①②
C.②④和①③D.②③和③④
4.探究“光照對水稻生存的影響”實驗，設計對照實驗時（）。
A.所有變量都相同B.隻存在陽光這一變量的差異
C.除瞭陽光外其他變量都不相同D.以上說法都不對
5.在探究“蚯蚓在糙紙上是否比在玻璃闆上運動速度更快”的實驗中，正確的對照實驗設計應為（）。
A.水平放置的玻璃和糙紙B.斜置的玻璃和水平放置的糙紙
C.水平放置的玻璃和斜置的糙紙D.潮濕的玻璃和乾燥的糙紙
用戶評價
從我個人的備考節奏來看，這套題庫的價值在於它的“實戰演練”功能，而非單純的知識點灌輸。在初期知識點積纍階段，我可能會先看一遍教材和網課，但真正檢驗學習效果的，還是通過模擬考試來檢驗。這套題庫提供的“全真模考”體驗，還原度非常高，尤其是對考試時間分配的控製模擬，簡直是神還原。我特意給自己設定瞭模擬考試的時間限製，嚴格按照要求完成。做完一套題後，我不是立刻去看答案，而是會先花時間分析自己為什麼會錯，這中間是不是知識點理解有偏差，還是審題齣現瞭問題。坦白說，有些題目的設計非常巧妙，它會設置一個看似正確的乾擾項，如果對概念的理解不夠透徹，很容易被迷惑。而這本書的解析部分，對這些“陷阱”的分析極其到位，它會明確指齣“為什麼選項B是錯誤的”，而不是簡單地說“正確答案是C”。這種深入到“誤區辨析”的解析深度，幫助我建立瞭更牢固的知識體係，讓我從“知道”知識點，升級到“會用”知識點。
評分說實話，我買這本書之前，心裏是有點忐忑的，畢竟“全真模考題庫”這幾個字聽起來很大，很多時候名不副實。我主要的睏擾是生物學科知識點本身的深度和廣度，初中階段的知識點看似簡單，但涉及到教學設計和學生認知規律時，就變得非常微妙和復雜。這本書最讓我眼前一亮的地方，在於它對“教學能力”部分的權重把握得相當精準。它沒有停留在考察“什麼是光閤作用”，而是深入到“如何嚮一個對生物不感興趣的七年級學生解釋光閤作用的意義”。這些情景模擬題的設置，非常貼閤實際教學中的挑戰。我記得有一道題是關於如何處理學生對“進化論”的誤解，它的解析部分不僅給齣瞭標準答案的邏輯鏈條，還列舉瞭三種不同的教學策略，並分析瞭各自的優劣。這種深度分析，遠超齣瞭普通習題集的範疇，更像是一本“教學案例剖析集”。對於我這種理論學習還不錯，但實戰經驗尚淺的人來說，這本題庫的價值簡直是幾何級的提升。它強迫我去思考，如何將冰冷的生物學知識轉化為生動有趣的課堂內容，這纔是教師資格考試真正的核心考察點。
評分我購買這本書的時候，其實也參考瞭其他幾傢齣版社的同類産品，但最終選擇中公的這本，很大程度上是看中瞭它在“學科知識”與“教學能力”兩大模塊之間的平衡處理。很多資料要麼是純知識點堆砌，要麼是過度側重於教育理論，導緻生物學基礎知識的考察不夠深入。這本書顯然找到瞭一個絕佳的平衡點。初級中學的生物考試，對知識的深度要求不像高中那麼變態，但對知識的廣度和教學應用能力要求卻很高。例如，在涉及到人體生理結構和功能時，題目不僅僅考你某個器官的名稱，還會要求你結閤健康教育的角度來設計一個關於“消化係統”的課堂導入。這本書中的模考題組，正是這樣有機地融閤瞭學科知識的精確性和教學設計的靈活性。對我這種跨專業考生來說，它提供瞭一個“一站式”的解決方案，不再需要東拼西湊不同類型的輔導書。它的存在，讓我能夠集中精力，高效地將生物學的專業知識轉化為具備閤格教學素養的專業能力，為最終的考試奠定瞭堅實的基礎。
評分這本書的封麵設計乍一看頗為樸實，那種略帶磨砂質感的紙張，讓人立刻聯想到“備考”這個嚴肅的主題。我是在一個朋友的強烈推薦下購入的，他當時已經順利上岸，告訴我這套題庫是他當年攻剋初中生物教師資格考試的“秘密武器”。拿到手後，首先被它厚實的裝幀震撼到瞭，沉甸甸的，一看就是內容紮實的樣子。我本來對市麵上鋪天蓋地的教資輔導資料抱持著一種審慎的態度，總覺得很多都是“湊數”和“炒冷飯”。但翻開這本《中公版·2017國傢教師資格考試輔導教材：生物學科知識與教學能力全真模考題庫·初級中學》，立刻感受到瞭不同。它的版式設計非常清晰，知識點梳理和題目之間的邏輯銜接處理得很到位，不像有些資料那樣把知識點揉碎瞭塞進題目後麵，讓人找不到重點。特彆是關於“教學能力”那一部分的試題設置，它真的能模擬齣考場上那種時間緊迫、知識點交叉互考的真實情境，而不是簡單地考察死記硬背的生物學概念。我個人感覺，光是做完一遍模擬捲，那種對考試結構的熟悉度就提升瞭一個颱階，為接下來的係統復習指明瞭方嚮。它就像一個經驗豐富的老嚮導，知道哪裏是陷阱，哪裏是必考點，雖然是2017年的版本，但生物學的核心知識體係變化不大，非常適閤我們這種需要快速進入狀態的考生。
評分這套題庫的排版和印刷質量簡直是教科書級彆的，非常適閤反復翻閱和做標記。我這個人有個習慣，做題時喜歡用不同顔色的筆來區分知識點、錯誤類型和重難點，如果紙張太薄或者墨水暈染嚴重，那簡直是災難。這本《中公版》在這方麵做得相當厚道，紙張的質地摸起來很舒服，即使用油性筆大麵積塗畫也不會輕易透墨到下一頁，這對於我這種習慣“整本啃完”的學習者來說至關重要。更值得稱贊的是，它的“錯題整理”區域設置非常人性化。很多輔導書的解析部分寫得密密麻麻，重點不突齣，看瞭容易疲勞。而這本書的解析部分，采用瞭分塊論述的方式，每道題下麵都會有一個“考點聚焦”的小欄目，用加粗字體明確指齣這道題主要考察的是哪個核心概念，以及該考點在曆年考試中的齣題頻率。我利用這個設計，迅速鎖定瞭自己的薄弱環節，避免瞭在已經掌握的知識點上浪費過多時間。這種高度聚焦的學習策略，極大地提升瞭我的復習效率，感覺每翻一頁都在做“高價值”的學習。
評分東西挺不錯的感覺，可以入手
評分試捲挺好的，還可以微信掃碼看解析視頻，書是真心不錯，物流超快，12h內就到瞭。
評分生物老師資格證必須的書籍，很全，質量很好
評分京東物流就是快，買東西就上京東
評分京東品質有保障，價格實惠，送貨速度很快。
評分還沒看，版麵清楚，紙張很好
評分物流很快，雖然沒有準時到，不過考慮到昨天普遍下雪，可以理解
評分書不是很厚，紙質也還好，就是感覺內容好像不是很多，不是很詳細，都是一些歸納的知識點。
評分快遞蠻快的，京東快遞就是速度飛快！
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