具体描述
编辑推荐
适读人群 ：党员学习；大众读物时政类畅销书《历史的轨迹：中国共产党为什么能？》《中国共产党如何治理国家？》《中国共产党如何应对挑战？》主编、中央党校教授谢春涛，全新作品——《中国共产党如何发腐败？》
内容简介
中国共产党是如何治党的？靠什么走到今天？又将靠什么继续走下去？这不仅是中国共产党人关心的问题，也是很多党外人士、甚至国外人士关注的问题。本书即试图回答这些问题。本书分为八章。前三章分别概述民主革命时期、改革开放以前和改革开放以来党的建设的主要脉络。后五章分别介绍党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的基本情况。
本书从党史的角度讲党建，试图讲清不同时期党的建设遇到的问题，中央是如何研究解决这些问题的，其效果如何等，从而讲清楚中国共产党是如何治党的。
作者简介
谢春涛，中共中央党校党史研究室主任、教授、博士生导师。1988年起在中共中央党校从事中国共产党的历史和理论的教学研究工作。出版有《大跃进狂澜》、《庐山风云：1959年庐山会议简史》等专著，主编有《中国特色社会主义史》、《转折中国：1976～1982》、《共和国五十年图史》、《中国简史：从孔夫子到邓小平》（英文版）、《历史的轨迹：中国共产党为什么能？》、《中国共产党如何治理国家？》、《中国共产党如何应对挑战？》等书，发表文章百余篇。2005年，被国务院授予全国先进工作者称号。现为中国中共党史学会常务理事、副秘书长，并被多所高校和研究机构聘为客座教授或特约研究员。目录
引言：伟大复杂的工程一、建设一个革命党
走俄国人的路
前所未有的党建难题
从思想建党
严格的民主集中制
二、从革命转向执政
“进北京赶考”
全国人民的领导核心
执政党建设的初步探索
“左”的错误对党的建设的影响
三、建设什么样的执政党
关键是党的内部要搞好
建设新的伟大工程
提高党的建设科学化水平
打铁还要自身硬
四、理论创新和理论武装
旗帜就是形象和方向
马克思主义必须中国化
解放思想和与时俱进
建设学习型政党
五、造就高素质党员和干部队伍
党应由先进分子所组成
党组织的战斗堡垒作用
公开、公正、平等、竞争选干部
人才是第一资源
六、密切党同人民群众的联系
如何跳出历史的周期律
执政党最怕脱离群众
经常性的教育活动
作风建设永远在路上
七、建立健全党的规章制度
制度更具有全局和长远意义
不断修订和完善党的章程
各地党组织的制度创新
提高制度化建设水平
八、保持执政党的清正廉洁
国共两党的鲜明对比
执政以来的腐败和反腐败
靠严惩腐败取信于民
让权力在阳光下运行
前言/序言
95年历史、8700多万党员、连续执政已有67年，这三个数字在世界政党史上都很罕见。中国共产党是如何治党的？靠什么走到今天？又将靠什么继续走下去？这不仅是中国共产党人关心的问题，也是很多党外人士、甚至国外人士关注的问题。本书即试图回答这些问题。中国共产党是以马克思列宁主义为指导、以俄共（布）为榜样建立起来的工人阶级政党。但是，建党伊始就遇到了前所未有的难题，那就是在农村环境中建党，党员中工人出身的很少。毛泽东纠正了在发展党员问题上一度存在的唯成分论，认为只要拥护党的纲领主张、符合入党条件的都可以入党。他强调思想建党，用先进的思想教育党员，用严格的纪律约束党员，走出了在农村环境中建设工人阶级先锋队的新路。
新中国建立后，毛泽东特别强调党要密切联系群众，保持战争年代的优良作风。对于党内出现的不良现象以至腐败问题，他采取了坚决反对和惩处的措施，保持了党的良好作风和形象。为了防止执政党脱离群众，他还进行了长期的探索，提出了许多正确思想和主张。但伴随着党领导社会主义建设的失误，党的建设也走了弯路。
改革开放初期，邓小平总结长期的经验教训，认识到了党在执政后的根本任务，以及由此带来的对党的建设的要求。之后，江泽民根据党所处历史方位的变化，提出了“三个代表”重要思想。胡锦涛又根据新的形势，提出加强党的执政能力建设和先进性建设。中共十八大以来，习近平提出全面从严治党，党的建设出现全新局面。
经过从建党至今的长期探索，中国共产党形成了“五位一体”的党的建设总体布局。思想建设，不断进行理论创新，并用创新理论武装党员头脑；组织建设，造就高素质党员干部队伍；作风建设，保持党同人民群众的血肉联系；反腐倡廉建设，保持执政党的清正廉洁；制度建设，建立健全党的规章制度。围绕这五个方面的建设，中国共产党形成了一整套管党治党的理论和办法。尤其是中共十八以来，以习近平为总书记的党中央全面从严治党，大大丰富和深化了党的建设的理论与实践。
本书分为八章。前三章分别概述民主革命时期、改革开放以前和改革开放以来党的建设的主要脉络。后五章分别介绍党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的基本情况。本书想从党史的角度讲党建，试图讲清不同时期党的建设遇到的问题，中央是如何研究解决这些问题的，其效果如何等，从而讲清楚中国共产党是如何治党的。
本书的编写者是中共中央党校中共党史教研部的专业人员。谢春涛教授主编，齐小林博士撰写第一章，韩晓青副教授撰写第二章，沈传亮教授撰写第三章，吴文珑博士撰写第四章，孙明增博士撰写第五章，聂文婷博士撰写第六章，卢毅教授撰写第七章，李庆刚教授撰写第八章。
从党史的角度写党建是新的尝试，加之时间仓促，肯定还还有些不足，期望以后有机会补充修改得好一些。
用户评价
阅读《中国共产党如何治党？》的过程，是一次对中国共产党执政逻辑的深度探索。我一直对中国共产党在国家发展中的核心作用感到好奇，而这本书则试图从“治党”这个根本性的角度来解答这个问题。书中对党的理论创新是如何指导实践，又如何反过来被实践检验和丰富，这一过程的描述让我印象深刻。它不仅仅是理论的空谈，而是与中国实际情况紧密结合的产物。书中对如何处理好党与国家、党与社会、党与人民之间的关系，这一永恒课题的论述，我认为是这本书的核心价值所在。它展现了党在维护人民利益、依靠人民力量方面的努力。我对书中关于如何建立健全党内激励机制和惩戒机制，以确保党员队伍的活力和战斗力，这一点特别感兴趣。这本书让我明白，治党本身就是一种治理，是一种为人民服务的治理，是一种不断自我提升的治理。
评分这本书的内容，让我对中国共产党“治党”的精细化和科学化管理有了全新的认识。我尤其关注书中关于如何运用大数据、人工智能等现代科技手段来提升党的治理能力的部分。这让我看到了中国共产党在适应信息化时代，不断创新执政方式上的努力。书中对党内监督体系的详细介绍，比如巡视制度、派驻纪检监察组等，让我了解到党是如何构建立体化的监督网络，确保权力在阳光下运行。同时，我也对书中关于如何加强党员的思想教育，特别是如何引导党员正确认识社会思潮，保持政治定力，这一点很感兴趣。这不仅仅是灌输，更是引导和塑造。书中对党风廉政建设的深入剖析，让我看到了党在反腐败斗争中的坚定立场和不懈努力。我认为，这本书提供了一个独特的视角，让我们能够从“治党”这个角度，去理解中国共产党为什么能够持续执政，并且不断适应变化的世界。
评分这本书的封面设计简洁大气，书名《中国共产党如何治党？》更是直指核心，让人一眼就能抓住重点。作为一个长期关注中国政治发展的老读者，我对这本书充满了期待。我特别想了解在当前错综复杂的国际国内形势下，中国共产党是如何不断加强自身建设，保持先进性和纯洁性，并有效应对各种挑战的。书中是否会深入分析党内思想建设的最新理论成果，比如如何将习近平新时代中国特色社会主义思想融入日常工作和党员教育？同时，我也很好奇在全面从严治党的大背景下，党如何构建起一套更加科学、严密的权力运行机制，有效遏制腐败，提升治理能力。这其中涉及到组织建设、干部队伍的选拔培养，以及如何应对新时代新挑战所带来的思想观念的冲击。我希望这本书能够提供一些具体的案例和实践经验，让我们普通读者也能更直观地感受到中国共产党在治党方面的决心和智慧。这本书的价值，我认为不仅在于理论阐述，更在于它能够帮助我们理解中国共产党为什么能够长期执政，并在改革开放的道路上取得如此巨大的成就。
评分《中国共产党如何治党？》这本书，可以说是为我揭示了一个“治党”的“中国模式”。我一直对“两个一百年”奋斗目标很感兴趣，而要实现这样的宏伟目标，离不开一个强有力的、能够自我革新、自我完善的执政党。书中对党的组织体系的构建和运行机制的描述，让我对中国共产党强大的组织动员能力有了更清晰的认识。它不仅仅是自上而下的命令，更是一种深入基层、联系群众的强大纽带。书中关于如何加强党的基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用，以及如何处理好党内民主和集中统一领导的关系，这些内容都很有启发性。特别是对年轻一代党员的培养和选拔机制的探讨，让我看到了党对未来发展的长远规划。这本书没有回避党在发展过程中遇到的挑战和问题，例如如何保持与时俱进，如何避免官僚主义和形式主义，这些坦诚的分析让我觉得这本书的可信度更高。它让读者能够看到，治党本身就是一个不断学习、不断进步、不断自我纠错的过程。
评分读完这本书，我最大的感受是，中国共产党在“治党”这件事上，展现出了极强的历史自觉和战略眼光。它不是简单的“管党”，而是涉及到思想、组织、作风、纪律等方方面面，是一个系统工程。书中对“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入解读，让我看到了党中央如何通过一次次集中教育，来净化党员思想、锤炼党性修养。特别是关于如何将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断推进理论创新，形成具有中国特色的社会主义理论体系，这一点令我印象深刻。书中也提到了党如何适应时代发展，不断改革和完善党的领导方式和执政方式，例如在科技发展、经济转型等关键时期，党如何发挥总揽全局、协调各方的作用，确保国家发展方向不偏离。此外，书中对加强党的政治建设的论述，让我明白政治站位和政治纪律对于一个执政党的重要性，这不仅仅是口号，更是实际行动。这本书提供了一个宏观的视角，让我对“治党”有了更深层次的理解，它不仅仅是党内的事情，更是关系到国家的前途命运。
评分听了谢教授的讲座，获益匪浅，收本书再来细读
评分物流速度不错，正品印刷
评分很好的一本书，回忆下激情燃烧的岁月！！
评分读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分质量不错，物流给力，方便舒心
评分质量很好，确实是正版，下次购买书的话还来这家。
评分建议京东能够添加调货进度查询服务，之前都是自己一直盯着打电话去问售后
评分中宣部、新闻出版总署庆祝建党90周年重点图书，入选国家出版基金和“十二五”期间国家重点图书规划项目，连续数月高居排行榜前5名，销量突破40万册，中央媒体推荐的2011年度“大众喜爱的50种图书”，建设学习型党组织党员干部学习推荐书目15，深度解读中共党史，解开中国共产党为什么能的15个谜底，全新推出修订版内容更丰富、更权威。
评分——古典文学家金性尧
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