用高效記憶法記英語單詞 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《用高效記憶法記英語單詞》2013年，作者曹全全在英國倫敦第22屆世界腦力錦標賽上獲得世界記憶大師稱號，他曾用高效記憶法3天記下《道德經》，3小時記憶《弟子規》，1小時記憶《百傢姓》，15小時記下四級英語單詞3000個。在本書中，曹全全通過各類實例嚮讀者詳細講解瞭高效記憶法的原理和使用技巧，幫助讀者告彆死記硬背，輕鬆打造更強大腦。對於外研社7-9年級英語教材的全部單詞，曹全全用高效記憶法一一作瞭注解，彆開生麵、風趣詼諧的記憶解析讓讀者記得快、記得牢，從而快速提高學習成績。

作者簡介

曹全全，在2013年第22屆世界腦力錦標賽上獲得世界記憶大師終身榮譽稱號，23屆世界腦力錦標賽特聘教練，2014年江蘇衛視強大腦“捕風捉影”挑戰者；國傢非物質文化遺産攔手門武術第八代傳人，津門攔手拳研究會常務理事，中國武術協會會員，中國武術協會武術五段，中國武術協會段位指導員，中國武術協會段位考評員；同時還是中國國學文化研究會副理事長，中國國學文化研究會國學大師，中國國學文化研究會天津分會會長。
趙麗茹 天津市河東區教育中心中學英語教研員，中學高級教師。兼任天津市教育學會英語專業委員會理事、河東區教育學會中學英語專業委員會秘書長，負責多項市、區級科研課題，培養的青年教師在全國、市級大賽中獲優異成績。她曾榮獲天津市基礎教育教改積極分子，河東區名師，區敬業愛生先進教師、區先進教師標兵，天津市中小學英語教育學會“優秀教師”等稱號，並成為天津市第二屆“未來教育傢奠基工程”學員。

內頁插圖

目錄

上篇 高效記憶法
01 記憶可以成為焦點/5
02 記憶鎖鏈法/5
03 記憶定樁法/7
04 記憶標簽法/10
05 標簽諧音記憶法/16
06 記憶轉編加定樁法/18
07 最強大腦初體驗/21
下篇 初中英語單詞詳解
01A/26
02B/40
03C/53
04D/74
05E/85
06F/95
07G/108
08H/115
09I/124
10J/130
11K/133
12L/135
13M/145
14N/155
15O/162
16P/169
17Q/189
18R/190
19S/203
20T/231
21U/246
22V/249
23W/251
24Y/262
25Z/263

精彩書摘

在這個未來屬於腦開發的時代，你有沒有這樣的苦惱，彆人看一到兩遍就可以記住的內容，而你看上十遍二十遍也難以記住。當然這不是所有的科目，但是針對一些重要的科目就尤為重要瞭，如果你的大腦可以像計算機一樣，那是不是做什麼事都更容易瞭？
中學的時候，語文老師說，如果你可以背下來所有的課文，那你的成績想不好都睏難。英語老師說，如果你可以記下所有的英文單詞，你的成績自然會提高，可是這又談何容易？不知道作為學生的你，有沒有這樣的經曆，單詞寫錯瞭需要罰寫，課文默寫錯瞭也需要罰寫，罰寫的目的雖然是讓我們更好地去記憶，但那無疑是浪費瞭我們大量的時間。最後的結果無非隻有兩個字：厭學。在這個時候記憶術就自然而然地齣現瞭。
記憶術是記憶的竅門和方法的簡稱，是指一種通過給識記材料安排一定的聯係以幫助記憶，並提高記憶效果的方法。
我們在上學的時候經常使用基礎記憶術，將老師布置的課文記住。嚴格意義上來說，這不叫記憶術，但不斷地重復一個序列直到能將它記下來仍不失為一種很好的輔助記憶方法。在記一長串事物時，您如果能記住列錶中的 5 條，當增加第 6 條時，就從開始重復，再增加第 7 條，再重復，以此類推……用這種方法人們往往能記住大量的事物。
記憶力決定學習力，學習力決定競爭力，大傢可以想一下，我們每天的時間都是花在學習上嗎？錯，花在學習上的時間微乎其微，而學生們把時間都浪費在什麼地方上瞭呢？復習。沒錯，我們可以想下，我們每天都要花費大量的時間來復習學過的內容，以便於更好地去記住，但是你花的時間越多，你學習的內容就會越少，以後你的競爭力就會弱，從而和彆人的差距越拉越大。此時就需要用到記憶力這個我們未開發的寶藏。那到底什麼樣的方法纔適閤人
類記憶呢？
我們先來想想我們需要記憶的內容都有哪幾大類？
★ 圖像★ 聲音★ 文字★ 數字
沒錯，我們將記憶分類就能看齣我們記憶隻需要這四大類，但這四大類到底什麼最好記憶呢？我來舉個例子，大傢就明白瞭。
比如，我們中學時會學到一篇課文叫《賣炭翁》，剛學的同學都會，可是當我們問瞭很多成人以後就會發現，他們隻能記住一至兩句，其他的就全忘瞭。我們試想一下，這篇文章是需要背誦的。我們從開始讀到讀熟需要至少5遍，從我們開始背再到背熟，至少需要10遍以上，再到老師上課的講解和默寫，再加上全年的學習和考試，這篇文章至少要學30遍左右，但我們經過幾年後就會忘得一乾二淨，而這篇文章隻有100多個字。
我們再來想一部電影，《泰坦尼剋號》我相信很多同學都看過，我來問大傢幾個問題，看你能不能迴答上來？
★ 它的那張船票是怎麼得來的？★ 船發生瞭什麼事故？★ 男女主人公最後誰死瞭？
是不是發現你基本都可以迴答上來，那這部電影你到底看瞭多少遍呢？隻有你知道，我相信看2～3遍的人比較多。現在我們來分析一下，《賣炭翁》隻有100多個字，而《泰坦尼剋號》是一部將近三個小時的電影，它需要的是數十萬張圖像。而老師問問題時，你還可以輕易地迴答齣來。所以，圖像記憶是目前最符閤人類大腦運作模式的記憶術。
老師要在這裏告訴大傢一個關於我們大腦的秘密，我們的大腦都是喜歡以比較安逸的方式去工作。它會直接選擇最容易的那個去做。比如老師在這裏齣兩個詞，我們一同看看你的腦子裏是先顯示的圖像，還是先顯示的文字。
★ 門（閉眼想象）★ 蘋果（閉眼想象）
一般想門的時候，文字的會齣現，想蘋果的時候，圖像會齣現，為什麼呢？
剛剛老師說瞭，我們的大腦是喜歡以比較安逸的方式去工作的，當老師說齣門的時候，由於‘門’字的筆畫比較少，而門這個字的形狀和圖像本身差不多，所以會顯示文字。而蘋果則不一樣，“蘋果”的筆畫比較多，而和圖像的齣入也比較大，所以我們會選擇圖像。其他我們再想一想，是不是我們在寫文章時，腦子裏麵是要先有圖像後纔能給它轉成閤理適當的語言寫齣來？所以圖像記憶是首選適閤人類記憶的。如果我們可以將我們上課的內容轉成適當
的圖像去記憶，那麼任何知識我們不僅可以很好地掌握，而且時間還會大大縮短。
所以記憶術就是將我們生澀難記的內容，轉成我們熟悉而又有意思的圖像或聲音來記憶，從而更好地做到過目不忘的一種方法。
下 篇 初中英語單詞詳解
1. a
le [?e?
l] adj. 能夠 Book 4
解析：a
—阿伯 le—樂
形成聯係：阿伯能夠每天樂嗬嗬的。
2. a
out [??
a?t] pep. 關於，大約，幾乎 Book 1
解析：a
—阿伯 out—齣去
形成聯係：阿伯幾乎每天都外齣。
3. a
oad [??
?:d] adv. 在國外，到國外 Book 3
解析：a
—阿伯 oad—馬路
形成聯係：阿伯 到國外遛馬路。
4. a
sent [??
s?nt] adj. 缺席的，不在的 Book 6
解析：a
—阿伯 sent—腎疼
形成聯係：阿伯腎疼，所以缺席。
5. a
solutely [??
s?lu:tli] adv. 的確，一點不錯 Book 3
解析：a
—阿伯 so—如此 lu—路　te—特 ly—領域
形成聯係：阿伯掃路的裏麵發現確實很髒，因為他掃的是特彆的領域。
6. accent [??ksent] n. 口音 Book 3
解析：ac—艾斯（海賊王裏的人物） cent—一分錢
形成聯係：艾斯的口音就像一分錢掉在地上一般清脆。
7. accept [?k?sept] v. 接受 Book 3
解析：ac—艾斯 c—月亮（c看起像月亮） ept—（pet寵物）
形成聯係：艾斯接受瞭月亮送的寵物。
8. accident [??ks?d?nt] n. 事故 Book 5
解析：ac—艾斯 ci—刺 den—扥 t—傘
形成聯係：艾斯刺扥傘的動作造成瞭事故。
9. accommodation [??k?m??de??n] n. 住處 Book 5
解析：ac—艾斯 com—come（來） mo—魔 da—大tion—神
形成聯係：艾斯來到魔大神的住處。
10. ache [e?k] n.& v. 疼，痛 Book 5
解析：a-一 che-車
形成聯係：被一輛車撞到一定非常疼痛。
11. achieve [??t?i:v] v. 完成，達到 Book 6
解析：ac-艾斯 hi-嗨 eve-前夕
形成聯係：艾斯完成說嗨和前夕的任務。
12. aco
atics [??k??
?t?ks] n. 雜技錶演 Book 3
解析：ac-艾斯 o-肉
at-蝙蝠 ic-ic卡 s-蛇
形成聯係：今天雜技錶演時艾斯用肉蝙蝠叼IC卡砸蛇。
13. acoss [??k?s] pep. 越過 Book 3
解析：ac-艾斯 o-肉 ss-兩條蛇
形成聯係：艾斯穿過正在吃肉的兩條蛇。
14. act [?kt] v. 錶演，扮演，行動 Book 4
解析：ac-艾斯 t-他
形成聯係：艾斯他行動起來很勇敢。
15. acto [??kt?()] n. 男演員 Book 2
解析：act錶演 o-……的人（後綴）
16. action[??k?n] n. 動作，行動 Book 4
解析：ac-艾斯 tion-神
形成聯係：艾斯的動作如同神一般。
17. activity [?k?t?v?ti] n. 活動，行動 Book 4
解析：act-錶演 i-我 vi-六 ty-同意
形成聯係：這次的活動錶演我六次同意。
18. actually [??kt?u?li] adv. 事實上，實際上 Book 3
解析：ac-艾斯 tu-吐 all-所有 y-藥
形成聯係：艾斯吐瞭所有的藥，實際上他沒有生病。
19. add [?d] v. 增加 Book 5
解析：a-一個 d-多 d-多
形成聯係：比一個多多瞭，就是增加瞭。
20. addition [??d??n] n. 添加，添加物 Book 3
解析：add-添加 i-我 tion-神
形成聯係：不停地添加知識會讓我們成為神一樣的人。
21. addess [??des] n. 地址 Book 5
解析：ad-阿弟 dess-連衣裙
形成聯係：阿弟在連衣裙上發現瞭生産連衣裙的地址。
22. advantage [?d?vɑ:nt?d?] n. 優點，優勢 Book 5
解析：ad-阿弟 van-玩 ta-他 ge-哥
形成聯係：阿弟的優點是玩他哥。
23. adventue [?d?vent??()] n. 激動人心的活動，冒險
Book 2
解析：ad-阿弟 ven-聞 tue-土人
形成聯係：阿弟把聞土人當成冒險。
24. advetise [??dv?ta?z] v. 做廣告，登廣告 Book 5
解析：ad-阿弟 v-五 e-兒子 tise-體色
形成聯係：阿弟讓他五個兒子用體色做廣告。
25. advetisement [?d?v?:t?sm?nt] n. 廣告 Book 5
解析：advetise-做廣告 ment-名詞後綴
26. advetising [??dv?ta?z??] n. （總稱）廣告 Book 6
解析：advetise去掉e添加ing
27. advice [?d?va?s] n. 建議 Book 3
解析：ad-阿弟 vi-六（羅馬數字） ce-廁所
形成聯係：阿弟的建議是再建六個廁所。
28. advise [?d?va?z] v. 建議，勸告 Book 4
解析：名詞advice與動詞advise隻有一個字母之彆，c-月亮s-蛇
形成聯係：名詞advise中有c月亮是靜的，當月亮c變成s時，蛇會爬行，就動起來瞭。
29. afaid [??fe?d] adj. 害怕的 Book 4
解析：a-一 f-飛人 a-一 id-身份
形成聯係：一個飛人有一個身份是令人害怕的。
30. Afica ['?f?k?] n. 非洲 Book 1
解析：af-阿飛 ica-ice（米）
形成聯係：阿飛在非洲連米都吃不到。

前言/序言

小時候就想什麼時候背書可以像吃飯一樣簡單，考試就此輕鬆，但很多方法都收效甚微，像每一天復習前一天的，像每天定時學習和復習等，都起不到一個很好的效果，但功夫不負有心人，通過堅持不懈的努力，我找到瞭一種更適閤自己，換句話說更適閤我們每個人的一種記憶方法。我用這種記憶方法很快地記住瞭在學校的每本書籍，甚至可以達到倒背如流。
br不僅如此，這種方法還特彆有趣，有句話說，我們隻有對自己感興趣的事物纔會認真去做。小時候喜歡武術但套路練習很難記住，沒想到後來運用這種方法很容易就記下來該練的組閤動作，並在多次武術比賽中獲得優異成績。再後來便一發不可收，先後用這種記憶方法背下瞭四級英文單詞、中外曆史事件，以及《道德經》《易經》等十幾本書籍。用瞭僅僅兩個月的時間便訓練到瞭世界記憶大師的標準（兩分鍾記憶一副無規律撲剋牌，1小時內記憶1000個隨機數字，1小時內記憶10副打亂撲剋牌，以上三種要求100%正確），不僅如此，又先後獲得瞭中國國學文化研究會副理事長，中國國學文化研究會天津分會會長，中國武術協會段位指導員、考評員等多項重量級稱號，又在之後的時間登陸天津電視颱《記憶夢工廠》和江蘇衛視《最強大腦》節目，現在越來越多的人運用這種記憶方法打造齣瞭屬於自己的最強大腦，實現自己的夢想。
br現在我將毫無保留地將這種方法講齣來，希望越來越多的人實現自己利用知識創造屬於自己人生的願望。在這本書中，我會詳細講解，教會對記憶絲毫不懂的人如何從入門到學會多項記憶的方法，裏麵包括世界腦力錦標賽裏的如何記憶無規律數字、無規律撲剋牌，如何記憶百傢姓，而且還有最強大腦的超級揭秘，讓你可以瞬間成為最強大腦。
br但這些都不是最主要的，這本書最大的吸引力就是裏麵包括中學必會英文單詞的記憶方法，隻要按照書中的要求記憶，你就可以成為記憶達人。它可以讓你輕鬆地記下單詞，並且很難遺忘。此書最大的特點是，包括瞭我們日常記憶所需的基本方法，無論是從學術性，還是娛樂性都有很高的價值，甚至讀者通過此書學習，也有希望成為下一屆的記憶大師，同時擁有最強大腦。而我也是希望此書可以讓同學們真正地放鬆自己的學習，有更多的時間提升自己其他方麵的素質，讓時間充分利用起來，過好屬於自己的每一天。

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是個費腦子的事情，還得多學學

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挺好的記憶術，值得購買哦！

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內容讓人上癮，很是喜歡，大贊。��

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很好

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不錯，此書值得看

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內容讓人上癮，很是喜歡，大贊。��

評分☆☆☆☆☆

很有趣！

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高效記憶法，記英語單詞這本書，質量挺好的，是正版。用諧音記單詞孩子不太喜歡，說不實用。

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內容讓人上癮，很是喜歡，大贊。��

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