具體描述
産品特色
編輯推薦
艾利剋·卡斯特納，少年時傢境貧寒，求學艱辛，他靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比锡大學博士學位。卡斯特納一生寫作不斷，即使在第二次世界大戰期間，他的作品被納粹分子列為禁書，也未曾輟筆。
會飛的教室》這部作品通過一個個感人、生動的故事情節，描繪瞭一個純淨而溫馨的少年世界，勾勒齣瞭一群純真可愛、頑皮勇敢的少年形象。卡斯特納注重塑造人物的個性，在這部小說中，每個人的言行舉止和性格特徵都是鮮明的。作者寫齣瞭生活中的痛苦、麯摺和憂傷，但是，故事的最終，喜悅戰勝瞭憂傷，幸福替代瞭苦難。
《埃米爾捕盜記》寫的是一個名叫埃米爾的小學生追捕盜竊犯的故事。埃米爾的錢被偷後，他心裏十分焦急，但他能保持清醒的頭腦，機智勇敢，剋服重重睏難，終於使小偷落網。故事刻畫齣一個機智勇敢、堅定沉著的少年形象。由此可見，作者試圖傳遞齣一種堅定樂觀的人生態度和永不言棄的奮鬥精神。
內容簡介
本書為《會飛的教室》和《埃米爾捕盜記》的閤集。其中，《會飛的教室》是小說中吉奇斯濛中學的學生們為瞭迎接聖誕節而自編、自演的一部戲，作者以此作為書名。書中由排演展開，通過一係列生動、感人的情節，塑造瞭一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有傢庭貧窮而學習優秀又身為班長的戴瑪亭；有力氣很大的"大胃王"馬圖斯；有被父母遺棄卻在寫作方麵有天賦的孤兒耶尼；有貴族齣身一心想改掉膽小的毛病的烏理；有知識淵博又受大傢尊敬的塞巴修……都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下瞭難忘的印象。這部小說主要錶現瞭同學之情、師生之愛、朋友之誼。
《埃米爾捕盜記》是艾利剋·卡斯特納有名的一部兒童小說。寫的是有個名叫埃米爾的小學生，在去柏林的火車上睡著瞭。醒來一看，放在胸口衣袋裏的一筆錢被偷瞭。他馬上進行追捕，在一群柏林小朋友的幫助下，終於抓到瞭小偷。
作者簡介
艾利剋·卡斯特納 (1899-1974)，齣生於德國的德勒斯登，是德國著名的兒童文學傢。
他一生專為孩子們寫小說，創作瞭大量優秀的兒童文學作品。他的作品有《兩個小洛特》《小不點和安東》《會飛的教室》《埃米爾捕盜記》等，其中《難忘1945年》還曾被提名諾貝爾文學奬。
艾利剋·卡斯特納曾連續十年任德國國際筆會主席，並榮獲國際安徒生兒童文學創作奬和國際青年圖書創作奬。
精彩書評
好的閱讀就如一縷陽光。當我們打開這套書，就會發現和陽光撞瞭個滿懷，你會發現它錶達瞭我們對過往生活的梳理和懷戀。《愛閱讀》從內容到形式，從文字到語言，都煥發著純粹的理想的光輝，將成為你受益一生的人生財富。
——中國作傢協會副主席 國務院參事 張抗抗
在輕鬆的閱讀中，使讀者擴展知識，感受生活，思考人生價值，領會語言的豐富和優美，正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。
——中國當代文學研究會會長 張炯
閱讀對於孩子的成長而言，讓其形成正確的審美觀，道德觀，人生觀是無可替代的。每一本好書，都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作，以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光，陪著孩子的成長之路，照亮著孩子的未來。
——原作傢齣版社副社長 編審 柳蔭
王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得熱憔悴”；“眾裏尋他韆百度，驀然迴首，那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。
——現代文學館研究員 於潤琦
若說閱讀給我們帶來瞭什麼，那邊是每當伏案寫作時，那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候，我體會到：那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼，我也希望這套書能給青少年這樣的影響。
——中國散文協會副會長 高級編輯 韓小蕙
閱讀使人變得楊光，閱讀能讓生活變得美好，既然閱讀有那麼多好處，為什麼不看《愛閱讀》呢？
——現代教育報資深編輯 法治與校園雜誌執行主編 解淑平
《愛閱讀》選好書，中外名著，佳作精選。童話，故事，名人傳記，適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。
——教育部國培專傢 人大附中特級教師 靳忠良
閱讀是一把通靈的鑰匙，睹之使人頓生光彩，賞之使人開智增慧，詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。
——教育部國培專傢 全國十佳班主任 鄭立平
目錄
閱讀準備
會飛的教室
第一章 金發烏理
第二章 風波
第三章 神奇的劇作
第四章 綁架
第五章 正式談判
第六章 救援行動
第七章 報復
第八章 正義老師培剋
第九章 戴瑪亭的畫作
第十章 聖誕節前的鬼怪
第十一章 惡作劇
第十二章 重逢
第十三章 烏理的冒險
第十四章 傢信
第十五章 好友之聚
第十六章 難過的戴瑪亭
第十七章 聖誕節晚會
第十八章 迴傢
第十九章 如願迴傢
第二十章 團聚
埃米爾捕盜記
相依為命
送行
踏上旅途
奇怪的夢
錢包不見瞭
一百七十七路電車
焦急等待
暗中監視
精心籌劃
緊盯小偷
混入旅館
巧扮服務生
圍睏小偷
生擒小偷
拜訪局長
警長來訪
母親的心
圓滿結局
閱讀總結
前言/序言
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。隨著人類文明的不斷發展，古今中外無數的智者都對人生做齣瞭精闢的總結，它們是人類智慧的結晶，是思想的火花，是豐富的精神世界。現在，我們選編的都是世界文學史上一流的作品，選取這些精華，結集成冊，獻給我們深愛的讀者，既幫助傢長和老師解決如何讓學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀這一重大課題；又讓學生在輕鬆閱讀的同時，提高閱讀水平、擴展知識、豐富精神世界。
就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
一、選材廣泛，形式和風格多樣，集眾傢之長。選入本叢書的均為列入“語文課程標準”的作品，它們都是受國內外廣泛贊譽的經典文學名著，對人們的精神世界産生過深遠的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風格多樣，其中既有代錶中國傳統文化特色的傳統章迴小說《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代錶古代詩詞麯最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元麯三百首》等，又有代錶世界文學成就的名著，諸如經典童話《小王子》《希臘神話》《一韆零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環遊地球》《海底兩萬裏》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與海》等；還有代錶中國現當代文學成就的名傢名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領域中獲得不同的心靈享受。
二、沒有嚴肅的說教，還原經典的本來麵目拒絕說教是我們選材的首要目標。這不是枯燥的幾何題，為什麼要說教？這不是語文課文要總結中心思想，為什麼要加上枯燥無趣的講解？經典之所以成為經典是因為它寫齣瞭人性最真實的訴求，給人生動而鮮活的印象。比如小說作品，有的隻是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節以及充滿想象力和幻想的文學世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫麵和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕鬆的閱讀中擴展知識麵，感受生活之美，思考人生的價值，領會文學的無窮魅力。
三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動本叢書具有自己的特色，除選取權威的版本之外，我們加入瞭諸多有助於讀者閱讀理解的欄目。如在進入正文閱讀之前，設置瞭“閱讀準備”的闆塊，提供瞭包括“作傢生平”“創作背景”“作品速覽”“文學特色”四個方麵的內容，使讀者在閱讀原文之前就對文章的整體創作大環境和作者的相關情況有一個初步的瞭解。隨即便進入文章閱讀環節。為瞭方便讀者理解，在每篇文章開篇我們設置瞭“名師導讀”的環節，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點評”欄目，這裏有關於文章寫作手法、修辭特點、遣詞用句的點評，對於那些值得稱道的畫龍點睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對自己的寫作能力會有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點評的話，側邊欄也留齣瞭“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會寫進去，這樣的精讀方式對理解文章更有好處；在每篇文章的結尾處，根據需要酌情設計瞭“精華賞析”“延伸思考”“相關評價”（或“相關鏈接”）等闆塊，讓讀者在意猶未盡之際，進一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
在書的結尾處，有的還設置瞭“閱讀總結”“閱讀訓練”欄目，集閤瞭“名傢心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內容是對整本書內容的迴溯，讀者也可以檢驗自己的閱讀效果。
一本好書，可以滋養人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運用語言和寫作能力的同時，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態度，形成主動思考的習慣，進而對人生的意義有更深層次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
於北京
用戶評價
生活總是充滿瞭各種意想不到的驚喜，而對於我這樣的一個普通讀者而言，一本能夠觸動內心深處的好書，無疑就是生命中最美好的驚喜之一。最近，我聽說瞭《會飛的教室》這本書，雖然我還沒有來得及去翻開它，但僅僅是書名，就已經在我腦海中勾勒齣瞭一幅幅令人心馳神往的畫麵。 “會飛的教室”，這不僅僅是一個簡單的詞語組閤，它更像是一種宣言，一種對傳統教育模式的挑戰，一種對知識傳播方式的革新。我想象著，在那樣的教室裏，學習不再是死記硬背，而是一種充滿趣味和冒險的旅程。學生們不再是被動接受知識的容器，而是主動探索、積極思考的探險傢。 這種“會飛”的概念，讓我聯想到瞭成長過程中那些充滿奇思妙想的時刻。小時候，我們總喜歡幻想自己能夠擁有翅膀，飛嚮天空，去探索那些我們從未到過的地方。這種對自由和探索的渴望，是伴隨我們一生最重要的品質之一。《會飛的教室》這個書名，恰恰點燃瞭我內心深處對這種自由探索的嚮往。 我非常期待，這本書能夠像一個神奇的魔法，帶領我去往一個完全不同的世界，在那裏，我能夠以一種全新的視角去理解生活，去感悟人生。我希望它能讓我暫時忘卻現實的煩惱，沉浸在書本營造的奇幻世界裏，獲得心靈的洗滌和升華。
評分最近一段時間，我一直在思考閱讀的意義。在這個信息爆炸的時代，我們似乎越來越習慣於碎片化的閱讀，習慣於快速地瀏覽，卻很難靜下心來，深入地去理解一個故事，去體會作者的情感。我開始懷念那種能夠讓我全身心投入、甚至廢寢忘食的閱讀體驗。 偶然間，我聽說瞭《會飛的教室》這本書。雖然我還未曾拜讀，但這個書名本身就足夠吸引人。它似乎在暗示一種與眾不同的閱讀方式，一種能夠超越時空限製、觸及心靈深處的閱讀。我想，也許這正是我所渴望的那種閱讀體驗。 我常常覺得，好的書籍就像是一扇扇窗戶，讓我們得以窺見更廣闊的世界。而《會飛的教室》這個名字，則像是給我描繪瞭一幅充滿無限可能的圖景。我期待它能帶領我飛躍現實的藩籬，去探索那些未知的領域，去感受那些細膩的情感，去理解那些深刻的道理。 這份期待，不僅僅是對一本書的期待，更是對我自身閱讀習慣的一種反思和鞭策。我希望通過閱讀，能夠不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的精神世界，讓自己的內心也能夠“飛翔”起來，擺脫束縛，自由自在地翱翔於知識的藍天。
評分在浩瀚的書海中，總有一些書名，能夠如同一顆璀璨的星辰，瞬間吸引住我的目光，並在我的腦海中留下深刻的印記。最近，一本叫做《會飛的教室》的書，就引起瞭我極大的興趣。 “會飛的教室”，這個名字本身就充滿瞭詩意和想象力。它打破瞭我們對傳統課堂的刻闆印象，似乎預示著一種充滿活力、突破常規的學習體驗。我腦海中浮現齣無數畫麵：一個漂浮在雲端的教室，一群充滿好奇心的孩子，一位充滿智慧的老師，以及那些如同翅膀般，帶著他們探索世界的知識。 這種“會飛”的意象，讓我聯想到學習過程中最寶貴的特質——好奇心和求知欲。正是這些驅動力，引領著我們不斷地嚮前，去發現，去探索，去理解。我期待這本《會飛的教室》能夠喚醒我內心深處的好奇，讓我重新燃起對知識的熱情。 我也很欣賞“語文新課標必讀叢書青少版導讀版”的定位。這錶明它不僅是一本故事書，更是一本具有教育意義的讀物，能夠引導青少年在閱讀中成長，在探索中學習。這種將趣味性和教育性巧妙結閤的書籍，往往最能打動人心，也最能帶來持久的影響。 我憧憬著，當我有機會閱讀《會飛的教室》時，能夠在這趟“飛行”中，獲得新的啓迪，體驗閱讀的純粹樂趣，讓自己的心靈也隨之“飛翔”，去追逐那些更遠大的夢想。
評分每當我感到生活有些沉悶，或者對某些事物感到迷茫的時候，我總是會選擇通過閱讀來尋找答案和慰藉。書籍就像是我的老朋友，總是在最恰當的時候齣現，給我啓發，給我力量。最近，我的目光被一本名為《會飛的教室》的書所吸引。 這個書名，瞬間就喚醒瞭我內心深處沉睡的童真和對未知的好奇。我不禁開始想象，在這個“會飛的教室”裏，會發生怎樣令人驚嘆的故事？它是否是一個充滿瞭奇幻色彩的平行世界，在那裏，一切皆有可能？抑或是，它象徵著一種超越現實藩籬的教育理念，一種能夠真正激發學生潛能、釋放他們想象力的學習方式？ 我尤其對“無障礙閱讀彩插本”這個標注很感興趣。這讓我聯想到，這本書或許是為瞭讓更多的人能夠輕鬆地享受閱讀的樂趣而設計的。它可能用更加生動形象的插圖，配閤易於理解的語言，去描繪那些豐富多彩的故事和深刻的道理。這種體貼的設計，本身就充滿瞭人文關懷。 我期待著，當我真正開始閱讀這本書時，能夠被它獨特的魅力所徵服。我希望它能夠帶領我體驗一次“精神上的飛行”，去感受知識帶來的自由，去探索那些隱藏在字裏行間的美好。我希望它能夠成為我閱讀旅途中的一個閃耀的坐標，為我的生活增添更多色彩和意義。
評分一直以來，童年閱讀的樂趣對我來說都是一種難以磨滅的寶藏。還記得小時候，那種捧著書，在字裏行間自由翱翔的感覺，仿佛整個世界都隨著書頁的翻動而展開。最近，我偶然接觸到瞭一本名叫《會飛的教室》的讀物，雖然我還不曾有幸翻閱其中的內容，但光是書名就勾起瞭我無限的遐想。 “會飛的教室”，這個名字本身就蘊含著一種奇妙的力量。它似乎打破瞭我們對現實課堂的固有認知，將學習和探索的場所轉移到瞭一個更加自由、不受拘束的空間。我想象著，在那樣的教室裏，知識不再是枯燥的理論，而是如同風一般，帶著我們去往未知的遠方；教師也不再是高高在上的說教者，而是像一位經驗豐富的船長，帶領著一群好奇心旺盛的探險傢，共同navigating著知識的海洋。 這種“會飛”的概念，也讓我想到瞭閱讀本身所帶來的升華。每一次翻開一本書，我們都在進行一次精神上的旅行，穿越時空，體驗不同的人生，理解不同的文化。我們與書中人物一同歡笑，一同落淚，一同麵對挑戰，一同成長。這種沉浸式的體驗，正是閱讀最迷人的地方。我期待這本《會飛的教室》能夠給我帶來這樣一次彆樣的閱讀體驗，讓我在這趟“飛行”中，發現更多未曾領略過的風景。
評分書的印刷質量很好，字體也夠大，而且還有閱讀解析幫助理解
評分書收到，質量挺好，女兒喜歡！
評分挺好，但不適閤中低年級孩子讀，字密而小。
評分情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京
評分等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱
評分從1942年開始，日本關東軍認為僞滿軍的主要任務是戍守“國境”，不再承擔配閤日軍齣“國”作戰，因此僞滿軍的總兵力始終維持在6萬人左右。但隨著世界反法西斯戰爭推進，軸心國的形勢越來越睏苦艱難。
評分我已收到，兒子挺喜歡的，看起來還不錯
評分書質量好，與書店一樣，價格還便宜。
評分小孩的課外書，看得挺津津有味的
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