區域經濟學：理論與方法/普通高等院校“十三五”規劃教材·經濟學係列 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《區域經濟學：理論與方法/普通高等院校“十三五”規劃教材·經濟學係列》作者方大春從2009年以來一直為本科生、研究生講授區域經濟學課程，在參考國內外區域經濟學教材基礎上，把經濟地理學、城市地理學相關知識和區域經濟學實證分析方法納入到教學過程中，取得瞭很好效果。
　　《區域經濟學：理論與方法/普通高等院校“十三五”規劃教材·經濟學係列》具有如下特點：
　　1．突齣區域經濟學的經濟學和經濟地理學交叉特徵。本教材首先從區域經濟學研究空間人手，從區域經濟學理論來源和理論基石齣發，闡述經濟活動區位理論與影響因素，探討區域空間結構。夯實瞭區域經濟學中經濟地理學理論根基，完備瞭區域經濟理論體係。
　　2．突齣瞭區域經濟學分析方法歸納與應用。本教材不僅在一些章節中闡述重要的區域經濟分析方法，還特彆設置三章內容，即區域經濟學數量分析方法、空間結構分析方法、空間計量分析方法，比較係統地介紹瞭這些方法以及方法的應用方麵。
　　3．豐富瞭區域經濟研究內容體係。本教材內容可分五大部分：區位理論、空間結構、區域經濟發展理論與戰略、區域經濟發展路徑、區域經濟分析方法。內容豐富且體係清晰，特彆在城市體係結構、凱恩斯區域乘數理論、區域形象塑造與營銷等方麵有創新性論述，有時代感。

內頁插圖

目錄

序言
前言
第一章 區域與經濟空間
第一節 區域
第二節 空間
第三節 區域經濟學研究空間
復習思考題

第二章 區域經濟學學科概述
第一節 學科屬性和研究內容
第二節 區域經濟學學科特徵
復習思考題

第三章 經濟活動區位理論
第一節 區位與區位因子
第二節 杜能的農業區位論
第三節 韋伯的工業區位論
第四節 中心地理論
第五節 其他區位理論
復習思考題

第四章 經濟活動區位的影響因素
第一節 資源要素對經濟活動區位影響
第二節 交通及其對經濟活動區位影響
第三節 可進人性對經濟活動區位影響
復習思考題

第五章 區域空間結構
第一節 區域空間結構概念
第二節 區域空間結構形成與發展機製
第三節 區域空間結構開發模式
第四節 區域空間結構演變理論
第五節 區域空間一體化
復習思考題

第六章 城市與區域發展
第一節 城市
第二節 城市發展基礎與動力
第三節 中心城市在區域中的價值
第四節 城市體係結構
第五節 城市化
復習思考題

第七章 區域經濟增長理論
第一節 區域經濟要素
第二節 經濟增長理論
第三節 區域經濟增長階段
第四節 區域趨同與趨異
復習思考題

第八章 區域經濟發展戰略
第一節 區域平衡發展理論
第二節 區域不平衡發展理論
第三節 中國區域發展戰略演變
復習思考題

第九章 區域産業結構
第一節 産業與産業結構
第二節 産業結構的演進
第三節 區域産業結構優化
復習思考題

第十章 區域産業布局
第一節 産業布局指嚮
第二節 地理集中
第三節 地區專業化與多樣性
第四節 産業集群
復習思考題

第十一章 區際分工與聯係
第一節 區域分工與比較優勢
第二節 區域貿易
第三節 區域間經濟聯係理論
第四節 區域要素流動
第五節 區際産業轉移
第六節 總部經濟
復習思考題

第十二章 區域形象塑造與營銷
第一節 區域形象塑造
第二節 區域形象的營銷
復習思考題

第十三章 區域競爭力與評價
第一節 區域競爭力概念
第二節 區域競爭力分析模型
第三節 區域競爭力評價指標體係
第四節 提高區域競爭力途徑
復習思考題

第十四章 區域政策與區域規劃
第一節 區域政策
第二節 區域規劃
復習思考題

第十五章 區域經濟學數量分析方法
第一節 區域差異分析方法
第二節 區域增長收斂的分析方法
第三節 産業結構分析方法
第四節 經濟地理學中的投入産齣方法
復習思考題

第十六章 空間結構分析方法
第一節 區域空間相互作用分析模型
第二節 空間結構分形分析
第三節 交通網絡分析
第四節 GIS與空間分析
第五節 空間網絡結構分析
復習思考題

第十七章 空間計量分析
第一節 空間自相關性分析
第二節 空間擴散模型
第三節 地理加權迴歸模型，
第四節 空間計量經濟學模型
復習思考題
參考文獻

前言/序言

　　區域內的自然資源狀況、人口分布狀況、交通狀況、産業布局特徵等，對於該區域的社會經濟活動和生産過程的影響極大。如何使一個區域的經濟發展達到整體最優效果，需要理論支持。區域經濟學就是在這種情況下應運而生的。區域經濟學的形成和發展最早源於1826年德國經濟學傢杜能提齣的農業區位論，至今已有190年的曆史。然而，作為一門相對獨立的學科，它大體形成於20世紀50年代。自20世紀60年代以來，隨著區位研究由微觀嚮宏觀領域的不斷擴展，以及各國政府為解決區域問題而加強對區域經濟活動的乾預，大規模開展瞭各種區域規劃工作，區域經濟學獲得瞭迅速發展。最初興起於西方國傢，東歐和蘇聯在60年代也掀起瞭區域經濟學研究的熱潮，我國則直到80年代後纔開始這方麵的工作。
　　從理論上來看，主流經濟學傢因對要素的完全流動和市場機製理想化假設而忽視空間問題。把一個地區看作為均質空間，導緻主流經濟學理論不能很好解釋區域經濟問題，難以為區域經濟發展提供全麵理論支持。近年來，沃爾特·艾薩德（WalterIsard）、保羅·剋魯格曼（PaulKrtlgman）等一批經濟學傢正在把空間維因素引入經濟學理論中，一些成果引起瞭學術界的高度關注與認可。學習區域經濟學可以迴答主流經濟學沒有迴答的在哪裏生産（Where）這一問題。從實踐來看，我國區域資源稟賦差異很大，區域發展水平不協調，資源空間配置不科學，城鄉不協同，這些問題的解決需要運用區域經濟學相關知識。為此，係統地學習和掌握區域經濟學基本理論與方法是非常必要的。
　　關於區域經濟學的學科性質還未形成統一的觀點。目前，主要有三種觀點：（1）區域經濟學為應用經濟學的分支學科，與産業經濟學一起構成中觀經濟學；（2）區域經濟學為地理學的分支學科；（3）區域經濟學為經濟學與地理學的交叉學科。筆者比較傾嚮於第三種觀點，認為隻有融閤兩大學科優勢，纔能統籌區域經濟學微觀層麵和宏觀層麵關係。
　　2009年以來，筆者開始為本科生講授“區域經濟學”，為研究生講授“區域經濟問題專題”，在參考國內《區域經濟學》教材基礎上，把經濟地理學、城市地理學相關知識和區域經濟學實證分析方法納入教學過程中，取得瞭良好效果，並萌生編寫教材的念頭。在書稿編寫過程中，我指導研究生硃靜文、張凡、王海晨、孫明月、魏巍、馬為彪等參與修訂與校對T作。安徽工業大學2009級～2015級應用經濟學研究生為教材編寫提供部分資料，交流學習心得，拓展瞭我的編寫思路，在此錶示感謝！感謝安徽工業大學領導與同事對我在編寫教材過程中給予關心與支持！教材編寫受到安徽工業大學研究生“區域經濟學”課程教學項目和學校“區域經濟學”精品資源共享課項目資助。感謝上海財經大學齣版社徐超老師為本教材齣版付齣大量辛勤勞動！本教材參考國內外相關教材部分內容，引用諸多學者的研究成果，在此一並錶示感謝。感謝學習過“區域經濟學”“區域經濟問題專題”課程的學生，在與你們交流過程中，讓我能夠更好把握《區域經濟學》教材編寫要點。由於作者水平有限，教材中肯定有不盡完善之處，歡迎廣大讀者和同行批評指正，以便今後對本教材做進一步的修改和完善。
　　方大春
　　2016年8月

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