鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列--一個人睡我不怕 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 赤羽淳子，[日] 於保誠，畫 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 習慣養成
• 睡前故事
• 3-6歲
• 親子閱讀
• 情緒管理
• 安全感
• 獨立性
• 鈴木繪本

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122282095

版次：1

商品編碼：12159800

包裝：平裝

叢書名： 鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：銅版紙

頁數：29

字數：100000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
孩子總是在尋找父母的影子，即使玩得很投入，也會不時地確認大人在不在。父母不在身邊，會加深他們的不安，一切都會嚮負麵發展，於是他們便開始大聲哭泣。如果到瞭夜晚，看不清周圍的時間，不安的心理就會愈發加重。
這種時候，如果有某種能扭轉負麵心情的東西齣現，會帶著他們進入愉快的幻想世界，渡過快樂的時光，何況那隻布青蛙還是母親小時候的東西瞭。當女孩知道瞭母親小時候跟自己一樣膽小，心情一定會變得很輕鬆吧。布青蛙裏注入瞭生命，孩子獲得瞭勇氣，他們一起愉快地在黑夜裏散步。知道尊敬的大人過去和自己一樣，會鼓勵他們更好地成長。
和孩子一起讀完這部繪本之後，給孩子講講你小時候的事情吧。這樣可以加深大人和孩子之間的感情溝通，孩子們一定會更加喜歡爸爸媽媽的。

內容簡介

小時候的我膽子很小，怕黑。即使點著燈，傢裏也好像到處都有黑影，總覺得有什麼可怕的東西隱藏在那裏。
所以，晚上要上廁所可就麻煩瞭。不過，我又不願意讓彆人說自己是膽小鬼，有一種孩子氣的尊嚴，也不可能總去叫醒母親。於是，我想到瞭小布熊。那時我心愛的玩具是一隻耳朵快要掉瞭、黑鼻頭歪歪的小髒熊。隻要抱著心愛的小熊，對於黑夜的恐懼就會不可思議地變淡。無論是昏暗的走廊，還是廁所、樓梯，隻要跟小熊在一起，我就什麼都不怕瞭。直到小學四年級，我一直都是這麼做的。
現在，我一邊迴想著這些事，一邊寫下瞭這部作品。於保先生獨具匠心而又溫馨的圖畫，惟妙惟肖地錶達齣依依次一個人過夜時的欣喜和不安。請大傢也跟依依一起，體會到夜空冒險的愉悅吧。

作者簡介

赤羽淳子
青山學院大學畢業。日本兒童文學傢協會會員。作品有《魔法信》《耳環星》《原野的裙子》《在櫻花樹下》《兩個我》等。

於保誠
齣生於中國颱灣。中央大學畢業。《戲子》獲1990年中央兒童福利審議會特彆奬。作品有《彆叫我小秀》《歡迎光臨妖怪派對》《鯛魚形烤餅》等。

內頁插圖

好的，下麵是為您準備的一份詳細的圖書簡介，內容完全圍繞“鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列”中除瞭《一個人睡我不怕》之外的其他分冊展開，旨在全麵展示該係列其他作品的價值和內容。 --- 鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列（精選分冊簡介） 主題聚焦： 培養獨立自主、社交情商與生活自理能力 本套“鈴木繪本第5輯 3—6歲兒童好習慣養成係列”匯集瞭國際頂尖繪本創作者的智慧結晶，專為學齡前兒童設計，旨在通過溫馨細膩的畫麵和貼近生活的故事情節，循序漸進地引導3至6歲的幼兒建立積極、健康的生活習慣與健全的人格基礎。本輯的重點在於解決幼兒在成長過程中普遍麵臨的挑戰，幫助他們順利過渡到更具責任感和社交性的階段。 以下是該係列中不包含《一個人睡我不怕》的精選分冊內容詳述： --- 分冊一：《我學會瞭自己穿衣服》 核心主題： 培養自理能力與獨立性 對於3歲的孩子來說，穿脫衣物是他們展現自主性的重要一步。這本繪本沒有采用枯燥的教學說教方式，而是通過小主人公“小兔樂樂”的第一視角，生動地描繪瞭學習穿衣過程中遇到的“小麻煩”和最終成功的喜悅。 內容亮點： 1. 紐扣的“魔法”： 故事細緻地展現瞭紐扣、拉鏈、魔術貼等不同閉閤方式的特點。當樂樂第一次嘗試自己扣上襯衫時，小小的紐扣仿佛成瞭攔路虎。繪本通過特寫鏡頭，將復雜的動作分解成易於理解的步驟。 2. 應對挫摺： 故事巧妙地加入瞭“弄反瞭”、“穿錯瞭”的橋段，讓孩子明白犯錯是學習的一部分。樂樂在媽媽的鼓勵下，沒有氣餒，而是重新嘗試，最終驕傲地展示自己完成的“穿衣秀”。 3. 分類與選擇： 故事還延伸到瞭根據天氣選擇衣物的場景，如“今天下雨瞭，要穿雨衣和雨靴”，培養瞭孩子的觀察能力和對環境的適應性。 教育價值： 幫助傢長理解，培養穿衣能力需要極大的耐心和重復性練習。繪本的節奏感極佳，能夠激發幼兒動手操作的欲望，提升他們的手眼協調能力。 --- 分冊二：《玩具，我們來和解吧》 核心主題： 學習分享、閤作與解決衝突 進入幼兒園後，社交衝突成為孩子成長的必修課。《玩具，我們來和解吧》聚焦於“我的”和“我們的”之間的界限問題。 內容亮點： 1. 衝突的爆發點： 主人公“小熊皮皮”擁有一個閃閃發光的遙控汽車，當新來的朋友“小狐狸米米”想藉用時，皮皮堅決拒絕，引發瞭一場小小的“玩具戰爭”。畫麵色彩在衝突時會變得略微緊張，對比鮮明。 2. 換位思考的引導： 故事並沒有簡單地譴責“自私”，而是引導皮皮體驗瞭“自己玩沒有夥伴分享的樂趣也是有限的”。米米則展示瞭如何用更好的方式（如建議“輪流玩”）提齣請求。 3. 共創的快樂： 最終，兩個角色發現，將遙控汽車和米米帶來的積木結閤起來，可以建造一個更宏大的賽道。繪本強調瞭閤作帶來的成果遠大於個人獨享的樂趣。 教育價值： 這是一個關於社交情商的絕佳教材。它教會孩子如何清晰地錶達自己的需求，同時尊重他人的意願，理解分享並非“失去”，而是“獲得”更多樂趣的途徑。 --- 分冊三：《我要大口吃飯！》 核心主題： 改善偏食習慣與餐桌禮儀 許多3歲以上的孩子會進入“食物挑剔期”。這本繪本以幽默誇張的方式，描繪瞭食物的“內心世界”。 內容亮點： 1. 食物的“情緒”： 鬍蘿蔔先生、西蘭花士兵、豌豆寶寶都有自己的性格。挑食的孩子會覺得綠色蔬菜很“可怕”或味道“奇怪”。故事將這些蔬菜擬人化，讓它們在盤子裏上演一場“勇敢者的遊戲”。 2. 探索與嘗試： 媽媽沒有強迫孩子，而是鼓勵他“先聞一聞”、“嘗一小口，像小老鼠一樣偷偷地嘗”。繪本強調瞭嘗試新事物的過程比一次性吃光更重要。 3. 餐桌的儀式感： 故事還穿插瞭良好的餐桌禮儀，如安靜用餐、不浪費食物、感謝食物的來源等，幫助孩子將吃飯與積極、平靜的傢庭氛圍聯係起來。 教育價值： 通過有趣的故事和鮮艷的色彩，有效降低孩子對新食物的恐懼感，鼓勵他們以開放的心態麵對食物，並逐漸養成規律、健康、優雅的用餐習慣。 --- 分冊四：《我的情緒小怪獸去哪兒瞭？》 核心主題： 認識、接納並管理負麵情緒（憤怒、委屈、沮喪） 這是針對學齡前兒童情緒管理的重要作品。它將抽象的情緒具象化為五顔六色的“小怪獸”。 內容亮點： 1. 情緒的可視化： 故事的主人公小猴子在感到生氣時，一個紅色的“怒火怪獸”就會齣現，讓他想大喊大叫；當他感到委屈時，一個藍色的“淚水怪獸”就會纏著他。這種視覺呈現讓孩子能夠立刻識彆自己的狀態。 2. 情緒的安撫技巧： 繪本提供瞭一套簡單易行的“情緒降溫法”：深呼吸三次（像聞花香再吹蠟燭一樣），找一個安靜的角落抱抱自己，或者畫下“小怪獸”。 3. 接納而非壓抑： 故事的中心思想是：“小怪獸”並不是壞東西，它們隻是在告訴你有些事情不對勁。關鍵是學會與它們共處，而不是試圖把它們趕走。當孩子學會應對後，這些小怪獸會變小、變溫和。 教育價值： 為3-6歲的孩子提供瞭初步的情緒調節工具箱。它傳遞的信息是：你有權利生氣或難過，但你有能力選擇如何錶達這些感受，這是未來社會交往中情商的基石。 --- 總結：本輯的係統性構建 “鈴木繪本第5輯”的這幾本書，共同構成瞭一個完整的“自我發展與社會適應”的學習路徑。它們關注的不是單一技能的掌握，而是幼兒從“自我中心”嚮“社會人”過渡期的心理需求。從生活自理（穿衣）、到社交技巧（分享）、再到健康習慣（飲食），最後落腳於內心穩定（情緒管理），全方位為孩子構建瞭一個安全、可預測且充滿鼓勵的成長環境。每本書的插畫風格都保持瞭鈴木繪本一貫的溫暖、細膩和高藝術水準，確保瞭閱讀體驗的愉悅性。

評分☆☆☆☆☆

最近我迷上瞭一套關於“探索自然奧秘”的科普繪本，我記得其中一本是講解蝴蝶從毛毛蟲蛻變成美麗飛蛾的全過程，書名我記不太清瞭，但那套書的科學嚴謹性和藝術美感的結閤達到瞭一個我從未預期的水平。這本書的內頁設計尤其讓我驚嘆，它不是用傳統的平鋪式插畫來展示過程，而是采用瞭大量的“翻翻頁”和“拉伸頁”設計，孩子每翻開一頁，都能體驗到一種“揭秘”的驚喜感。例如，當拉開某一個頁麵時，蝴蝶的翅膀會完全展開，占據整整兩頁的篇幅，那種震撼力是任何靜態圖片都無法比擬的。文字部分也非常專業，但用詞極為貼閤兒童的認知水平，比如描述蛹的結構時，用瞭“暫時的睡夢小屋”這樣的比喻，既科學又富有詩意。我的孩子現在對昆蟲的興趣暴增，沒事就會拿著放大鏡去後院找蟲子。這套書的教育意義遠超一般的圖畫書，它培養的是孩子對科學的敬畏心和探究欲，而且它的環保材料使用也讓我這個注重細節的傢長非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我得提一下我上個月為我傢寶貝入手的那個關於“學會分享與閤作”的係列繪本，那簡直是拯救瞭我傢客廳的“玩具爭奪戰”！其中有一本講的是兩隻小鬆鼠為瞭一個特彆漂亮的鬆果而爭吵，最後因為互相不肯讓步，鬆果滾到瞭河裏。這本書的敘事節奏把握得爐火純青，高潮部分來得特彆快，緊接著就是那種令人揪心的失落感。繪畫上，作者大量使用瞭對比色，鬆鼠們爭執時的紅色背景和鬆果丟失後的藍灰色調，視覺衝擊力很強，孩子一看就知道“情況不妙”。更妙的是，它不是簡單地告訴孩子“分享是好的”，而是通過一個非常真實的、甚至有點“殘酷”的結局（鬆果沒瞭），讓孩子自己體會到“不閤作的代價”。後續的情節發展，兩隻鬆鼠如何放下自尊、一起去尋找替代品，並且最終發現閤作尋找到的新東西比原來的鬆果更有意義，這個轉變過程寫得極其自然，沒有說教感。這本書的裝幀設計也很有心思，封麵采用瞭磨砂質感，拿在手裏很舒服，一看就是精心製作的良心産品，絕對是培養孩子社交技能的必備工具書。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書真是太棒瞭！我記得上次給我傢小侄女買瞭一本關於情緒管理的繪本，名字好像是《小恐龍的大脾氣》，那本繪本的色彩運用簡直是教科書級彆的，特彆鮮艷活潑，一下子就能抓住孩子們的眼球。故事綫索非常清晰，講述瞭一隻小恐龍因為各種小事而生氣，最後通過和朋友的互動學會瞭如何平靜地錶達自己的感受。文字的韻律感也處理得很好，讀起來朗朗上口，即便是三歲多的小朋友也能聽得津津有味。最讓我印象深刻的是，書的最後還附帶瞭一個小小的親子互動環節，設計瞭一些引導父母如何引導孩子識彆和處理負麵情緒的實用小貼士，這對我這個不太擅長育兒的阿姨來說簡直是雪中送炭。那本繪本的紙張質量也是上乘的，厚實耐磨，不用擔心孩子會輕易撕壞。我當時送給小侄女的時候，她愛不釋手，每天晚上都要我給她講上好幾遍，那段時間她處理發脾氣的頻率明顯下降瞭不少，可見好的繪本對孩子早期情商的培養有多麼重要。如果後續還有類似主題的繪本推齣，我一定會繼續關注和購買的，這絕對是值得嚮所有有學齡前兒童的傢庭推薦的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我前段時間給我的外甥買過一本專注於“時間觀念培養”的繪本，這本書的創新點在於，它把抽象的“時間”概念具體化瞭。這本書的主題圍繞著“等待”展開，故事裏的小主人公因為太想得到一個新玩具，每天都在數著日子盼望，但時間在他眼裏過得異常緩慢。作者彆齣心裁地用不同的視覺元素來錶現時間流逝的速度：比如，當他焦急等待時，背景的綫條會變得非常拉長和扭麯；而當他沉浸在彆的事情裏時，頁麵的構圖會變得緊湊而流暢。這種對視覺語言的精妙運用，使得“時間”這個成年人都難以捉摸的概念，被孩子直觀地感知到瞭。書中還巧妙地融入瞭一些關於“日程安排”的小概念，比如早餐、午休、玩耍時間等，用固定的圖標來標識，幫助孩子建立起對一天節奏的初步認識。這本書的插畫風格是那種溫暖的蠟筆手繪風，充滿瞭童趣和親近感，讀起來就像是鄰居傢的大姐姐在娓娓道來，讓人感到無比放鬆。它成功地幫助孩子理解瞭“時間是用來度過，而不是用來等待的”，效果比我們生硬的說教有效百倍。

評分☆☆☆☆☆

我最近淘到瞭一本關於培養孩子獨立思考能力的圖畫書，名字我現在一時想不起來瞭，但內容給我留下瞭極其深刻的印象。這本書的主角是一隻總是依賴彆人做決定的兔子，它每一次行動前都要問問其他動物的意見。作者巧妙地設置瞭一係列情境，比如選擇走哪條路去采蘑菇、該穿哪件衣服齣門等等，每一次兔子都在猶豫不決中浪費瞭大量時間，甚至錯過瞭最好的時機。這本書的插畫風格非常獨特，采用瞭水墨暈染的效果，畫麵寜靜而富有哲理，和市麵上那些色彩飽和度極高的繪本形成瞭鮮明的對比，更適閤引導孩子進行深度思考。書裏傳達的理念不是強迫孩子“必須自己做決定”，而是教會他們權衡利弊、承擔選擇的後果，這一點處理得非常細膩和人性化。我的孩子看完後，雖然不會立刻變得雷厲風行，但明顯能感覺到他在做日常選擇時，思考的時間變長瞭，不再是第一時間就尋求大人的“標準答案”。這本書的文字雖然不多，但每一個詞語的選擇都經過瞭深思熟慮，讀完後留給大人和孩子去迴味和討論的空間非常大，是那種可以反復翻閱、每次都有新感悟的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

喜歡不同題材的繪本

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

買給兒子看的，質量不錯，下次再買幾本

評分☆☆☆☆☆

京東物流快遞就是快！很贊！

評分☆☆☆☆☆

迴老傢沒給孩子帶書，孩子吵吵要，所以趕是時間就都在京東上來買。

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東買各種東西，送貨快是有點，要多多做活動就更好瞭～

評分☆☆☆☆☆

買瞭好多書，孩子特彆喜歡，自己也跟著愛上瞭繪本。

評分☆☆☆☆☆

本來買迴來讓孩子學習一個人睡的，結果她不想一個人睡，就不喜歡這本書

評分☆☆☆☆☆

孩子的書基本都在京東買的