2018百題大過關.小升初英語：聽力與情景交際百題（修訂版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊柳 著

圖書標籤:

• 小升初
• 英語
• 聽力
• 情景交際
• 百題
• 2018
• 修訂版
• 同步練習
• 基礎訓練
• 培優
• 教材輔助

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567546509

版次：4

商品編碼：12179908

包裝：平裝

叢書名： 百題大過關

開本：16開

齣版時間：2017-04-01

用紙：膠版紙

頁數：156

字數：202000

産品特色

內容簡介

本書根據小學畢業考試英語聽力中的圖片訓練、選詞訓練、反義詞訓練、單詞排序訓練、圈句訓練等題型，以及情景交際中的單詞辨音訓練、答句選擇訓練等題型為依據，分彆配以一定量的聽力和情景交際的訓練題目，讓學生進行訓練，目的是讓小學生順利通過小升初的入學考試。

作者簡介

《百題大過關》叢書編委（按學科排序）

語文： 王學東（特級教師，教授級中學高級教師） 馬建明（特級教師，教研員）

數學： 張瑞炳（高級教師，高中數學競賽指導教師） 曾大洋（特級教師，教研員） 侍作兵（特級教師，江蘇省人民教育傢培養對象）

英語： 李 忠（高級教師，教研員） 劉 建（高級教師，教研組長） 王 韞（高級教師） 秦曉靜（高級教師） 楊 柳（高級教師）

物理： 傅雪平（高級教師） 閻倫亮（全國模範教師，特級教師）

化學： 何來榮（高級教師，教研組長） 曹年華（高級教師，教研組長）

生物： 吳紅漫（特級教師，教授級中學高級教師）

曆史： 王 雄（特級教師，教授級中學高級教師）

目錄

第一部分 聽力

第一章 圖片訓練100題 /

第二章 選詞訓練100題 /

第三章 反義詞訓練100題 /

第四章 單詞排序訓練100題 /

第五章 圈句訓練50題 /

第六章 字母填空訓練100題 /

第七章 答句訓練100題 /

第八章 句子排序訓練50題 /

第九章 短文訓練50題 /

第十章 聽寫訓練50題 /

第二部分 情景交際

第一章 單詞辨音訓練100題 /

第二章 答句選擇訓練100題 /

第三部分 集體大衝關

聽力模擬捲（一） /

聽力模擬捲（二） /

聽力模擬捲（三） /

聽力文字及參考答案 /

精彩書摘

　　《2018百題大過關.小升初英語：聽力與情景交際百題（修訂版）》：
　　此類考題主要號查學生對單詞中字母或字母組閤發音規則的辨彆能力，與之前訓練的題型：聽錄音，填寫單詞有相似之處，但有本質區彆。這類型題日往往給齣幾個單詞，對單詞中字母或字母組閤進行劃綫，要求學生找齣其中一個與其他發音不同的單詞。考生有時對這類題型非常睏擾，它也是考試中經常會失分的部分，因為有的單詞劃綫字母相同，發音卻不同；但有的單詞劃綫字母不同，卻發同樣的音，對這類題型始終把握不準。需要強調的是要做好此類題型，關鍵還在於平時的積纍，如能在平時注意運用以下方法，解題效率必然得到提高。
　　注意積纍，反復鞏固。單詞量的多少是一個漫長積纍的過程，需要學生不斷學習，不斷鞏固，反復加強。每天課後背熟新學單詞後，還需要不斷鞏固。所以，如果我們平時能反復鞏固一些我們所學的單詞，掌握它們的拼寫，必然有利於我們迅速解答此類型題目。但是人的記憶總有遺忘的時候，那怎麼辦呢？看看以下方法能否幫助你們？
　　小學階段低年級學生，運用“自然拼”方式幫助積纍單詞。所謂“自然拼”，與國際音標有相似之處，又有本質區彆。簡而言之，“自然拼”不要求學生能看懂國際音標，隻要求能根據字母或字母組閤發音規則拼讀單詞。“自然拼”是從字母或宇母組閤齣發學習其發音，而國際音標則直接從發音人手（看音標讀單詞）。
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前言/序言

“倒漏鬥”理論告訴你，這纔是正確的刷題模型

刷題，已經成為當前中小學生學習過程中最流行的詞語。

我們經常聽到的題感，就是通過大量刷題領悟齣來的。對於臨場應試，題感不僅僅是對試題類型的感悟，更是對命題人與評捲人所采用的“潛規則”的感悟。有些同學因刷題量少，題感無法建立。但也有很多同學，因刷題過量，導緻原先建立起來的題感陷入混亂而模糊不清，這樣上瞭考場，發現每個題見著都似“親傢”，可做起來往往是“冤傢”，自然也不可能取得好成績。

備考過程中，很多同學的刷題思路可以用一個“正漏鬥”模型來比喻，我們稱之為刷題的1.0版本。這部分同學刷的題中，既包括瞭考試要求的題目，也包括瞭很多不作要求的題目。原因在於他們缺乏辨彆能力，導緻在麵對題目時往往會有一種賭博心態：不刷的話，萬一考到呢？然而，到瞭考完試，卻發現考到的題平時沒有很好地練透，平時練透的題卻沒有考到。

題海無涯，精力有限！同學們不能把有限的精力，投入到茫茫的題海中去！於是有些同學把刷題思路升級為“倒漏鬥”模型，我們稱之為刷題的2.0版本。簡單地說，就是“考試考什麼題，我們就刷什麼題”。采用這個模型的同學，一般先不忙於刷題，而是先去搞清楚：考試要考什麼？怎麼考的？還會怎麼考？

考什麼，也就是“考點”，可以去研究每年的《考試說明》與《考試大綱》；怎麼考，也就是這些“考點”在實際的考試中是如何體現的，可以去研究最近幾年的真題；還會怎麼考，可以去研究優秀的模擬試題。

刷符閤考試要求的題，隻是解決瞭問題的一部分，要想刷齣最好的效果，同學們還要力爭做到以下三點，我們稱之為“總結反思”模型，也就是刷題的3.0版本。

第一，有序刷題！

要建立題感，就必須把要刷的題進行排序。排序的方法有兩種：一種是按題型來分類排序，一種是按題目的難度進行分層排序。按題型來排序，就是把情景不同但本質相同的一類題排列在一起。這樣排列的好處是能讓同學們通過刷題形成解決這一類問題的策略，找到解決這一類題目的題感。按類刷題獲得的方法與策略，最容易遷移到其他題目中去，真正達到“解一類通一片”的效果。按難度來分層排序，也就是根據學習的實際情況，把要達到的解題能力分階段落實，從基礎到提高，從小題到大題。這樣排列有兩個好處，一是讓解題能力在刷題的過程中逐步提高，二是避免在刷題的過程中因難度跨度過大而影響信心！

第二，注重感悟！

題感並不會在刷題過程中自動産生，為瞭獲得題感，刷完題後，同學們必須迴顧自己的解題過程，並將這個過程與題目的特徵聯係起來，概括齣這一類題型的結構特點與所采用的解題策略。題感不僅僅是一種感覺，它更是一種策略，一種程序。這個程序包括：這是一道什麼類型的題？這類題型有什麼特點？解決這類題型可采用什麼步驟？每個步驟有哪幾步？還有一個特彆重要的事：在解決這類題型時最容易犯的錯誤是什麼？

第三，精泛得當！

如果把最後的考場當作決戰戰場的話，那麼要想取得最後的勝利，同學們首先需要一個“根據地”。通過對“根據地”的精心經營，同學們獲得瞭經驗，接著就必須通過一些演練來運用這些經驗。但終究還是要迴到“根據地”進行總結反思，其目的是讓經驗更全麵，更具有實戰力。同樣地，同學們通過有序刷題、注重感悟獲得題感，並不具備完全的戰鬥力，還要在演練中運用這些題感，所以需要一定量的泛刷。但過量的泛刷，反而會讓剛剛建立的題感混亂，解題能力下降。很多同學的最佳應試狀態不在最後的考場，而是發生在模擬考中。這種怪現象産生的根本原因就是泛刷過量。為瞭避免這種現象的産生，要特彆提醒同學們，在泛刷的同時，韆萬要記得經常迴到“根據地”，總結提升刷題過程中的經驗，對題感進行升級，從而讓題感更具有“殺傷力”！

刷題是一把“雙刃劍”！刷得好，能幫助同學們取得好成績；刷得不好，會成為同學們的惡夢！作為一傢專業教育齣版社，我們有責任有義務來幫助全國的考生解決好這個問題，因此，我們特彆邀請瞭經驗豐富的著名一綫教師擔綱編寫瞭《百題大過關》這套叢書。在編寫時，我們深入研究《考試大綱》與《考試說明》，確定“考點”；研究曆年真題，明確“考法”；熟悉各地模擬考題，做精準“預測”。選編或者原創試題，通過分類與分層的方法把試題進行有序排列。結閤學科實際，采用不同的訓練方式，有按題型來分的，比如閱讀、寫作等分冊，也有按層次來分的，比如基礎、提高等分冊。同學們隻要按照順序刷題，刷完題對照書後的詳細解析，把自己的體會與反思，與作者的反思感悟結閤起來，就能初步形成題感。另外再刷些諸如老師布置的練習，然後務必要迴到《百題大過關》這個“根據地”，升級題感。我們相信，通過《百題大過關》係列圖書的學習，同學們收獲的不僅僅是“高分”，更重要的是“成就感”！

精準刷題，考什麼刷什麼！

有序刷題，形成解題策略！

巧妙刷題，讓題感升級！

希望《百題大過關》成為同學們備考的“根據地”！

華東師大教輔人

知識的階梯：通往未來的英語學習指南（非聽力與情景交際百題） 為初階學習者精心打造的綜閤英語能力提升手冊 本書並非專注於特定考試模塊的應試技巧訓練，而是緻力於為廣大學習者，尤其是那些正處於英語學習初期，渴望構建紮實基礎、全麵提升語言運用能力的讀者，提供一套係統、深入且實用的學習資源。我們的核心目標是引導學習者跨越“初級”的門檻，穩健地邁嚮中級水平，使其具備在真實世界中有效使用英語進行交流和理解的能力。 一、 奠定堅實的地基：詞匯與語法的係統梳理 本書的首要任務是夯實語言的基石。我們深知，詞匯是磚瓦，語法是鋼筋，唯有結構穩固，上層建築方能宏偉。 1. 核心詞匯的深度挖掘與場景化記憶： 我們摒棄瞭簡單羅列單詞的傳統模式，轉而采用“語境驅動”的學習方法。全書涵蓋瞭初中階段至關重要的 2000-3000個核心詞匯，這些詞匯按照主題（如傢庭、學校生活、自然環境、科技發展、社會服務等）進行模塊化分類。 多維度解析： 每個核心詞匯都提供瞭其基本含義、常用搭配（Collocations）、固定用法（Fixed Expressions）以及詞性變化。例如，學習動詞“develop”時，我們會同時展示名詞“development”、形容詞“developing/developed”及其在不同句子中的應用，確保學習者不僅“認識”這個詞，還能“使用”這個詞。 辨析與辨異： 針對形近、義近的易混淆詞匯（如 advice/advise, effect/affect, raise/rise），我們設置瞭專門的對比章節，通過清晰的例句和使用情境，幫助學習者徹底厘清概念，避免張冠李戴。 效率記憶法： 引入瞭基於詞根詞綴的聯想記憶法。通過解析常見的拉丁語和希臘語詞根，讓學習者能夠舉一反三，高效記憶成韆上萬的派生詞，將碎片化的記憶轉化為係統化的知識網絡。 2. 語法體係的邏輯重構與實踐應用： 本書對英語語法的講解力求做到“去繁就簡，重在理解，貴在運用”。我們嚴格按照國際公認的語法體係，但敘述方式更貼近學習者的思維習慣。 時態的動態理解： 重點突破三大時態體係（一般、進行、完成）的內在邏輯和語用區彆，尤其強調過去完成時和將來完成進行時在描述時間綫上的精確作用，而非僅僅停留在公式記憶上。 句型結構的剖析： 詳細拆解瞭簡單句、並列句、復閤句的構成要素。對於名詞性從句、定語從句和狀語從句，我們提供瞭大量的圖示和邏輯流程圖，幫助學習者清晰地看到句子內部的層次關係。 非謂語動動詞的“身份”轉換： 集中講解動詞不定式、動名詞和分詞在句子中如何靈活地充當主語、賓語、定語、狀語等不同“角色”，這是從初級語法嚮中高級過渡的關鍵難點。 語態與虛擬語氣： 係統闡述瞭被動語態在信息傳遞中的側重點變化，並以大量的實際案例解析虛擬語氣在條件句、虛擬語氣陳述中的微妙語氣差異。 二、 跨越應用鴻溝：閱讀理解與篇章構建 本書將閱讀訓練提升到“深度理解”和“信息獲取”的層麵，培養學習者快速抓取主旨、定位細節和推斷隱含信息的能力。 1. 主題式閱讀模塊： 精選瞭涵蓋人文曆史、科學探索、日常生活、環境保護等多個領域的高質量短文與長文。這些文章的難度梯度設計閤理，循序漸進。 閱讀策略訓練： 專門設置瞭針對不同文體的閱讀技巧： 略讀 (Skimming)： 快速把握文章大意，確定作者寫作目的。 掃讀 (Scanning)： 有針對性地在文本中定位特定的人名、時間、數據等事實信息。 推理判斷 (Inference)： 訓練識彆“言外之意”，理解作者的態度和隱含的邏輯關係。 結構分析導嚮： 在每篇閱讀材料後，我們鼓勵學習者繪製文章的“骨架圖”（即主題句、支撐論點和結論的邏輯鏈條），幫助學習者理解篇章是如何組織起來的，而非孤立地理解句子。 2. 寫作思維的邏輯訓練： 寫作能力的提升，源於清晰的思維邏輯。本書的寫作訓練聚焦於“如何構建一篇結構完整的英文段落和短文”。 段落的“三明治”結構： 教授如何組織主題句（Topic Sentence）、提供支持性細節和例證（Supporting Details），以及進行總結收尾（Concluding Sentence）。 過渡詞與銜接語的精妙運用： 提供瞭豐富的錶示遞進、轉摺、因果、舉例的連接詞清單，並演示瞭如何在不同文體中自然流暢地使用它們，以增強文章的連貫性（Cohesion）。 模仿與改寫練習： 提供瞭優秀範文的拆解分析，要求學習者模仿其句式結構，替換內容進行“仿寫”練習，以此內化高級錶達方式。 三、 拓展認知視野：文化背景與實用語言 真正的語言學習是文化載體的學習。本書拓展瞭單純的應試範疇，融入瞭提升學習者綜閤素養的內容。 跨文化交際常識： 簡要介紹英語國傢的禮儀規範、習俗禁忌以及重要的節日文化，使學習者在未來接觸真實語言環境時能夠更得體地進行互動。 功能性語言的積纍： 針對性地梳理瞭請求、道歉、建議、錶達感謝與慰問等場景下的標準和地道錶達，這些是日常交流中不可或缺的“潤滑劑”。 書麵語與口語的差異探討： 明確指齣在正式郵件、報告與日常對話中，詞匯選擇和句式結構上的微妙區彆，幫助學習者在不同場閤選擇恰當的語域（Register）。 總結： 本書是一部為打牢根基、追求全麵發展的學習者量身定製的英語學習工具書。它側重於語言知識的深度內化、閱讀理解的邏輯訓練以及寫作錶達的結構組織，旨在幫助學習者建立起自信、穩固的英語知識體係，為未來更高級彆的學習和應用做好充分的準備。它不是一個臨時的“衝刺包”，而是一份伴隨你長期成長的“能力構建藍圖”。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是它對“情景交際”的理解深度。很多教輔材料隻是簡單地把對話內容羅列齣來，讓孩子去背誦答案，但這本則不然。它在每一組情景對話後，都會有一個精煉的“交際要點解析”部分，會著重分析為什麼在那個特定場閤下，母語者會選擇A而不是B這樣的錶達方式，甚至會給齣一些“地道錶達”和“口語小貼士”。這種超越標準答案的拓展性內容，極大地培養瞭孩子的語感和文化理解力。我發現，我的孩子在完成這些練習後，不再隻是機械地聽寫單詞，而是開始思考“這句話在當時的心情和目的下，是最恰當的錶達嗎？”這種思維方式的轉變，纔是小升初階段英語學習最核心的突破口，也是這本書與市麵上其他泛濫的“題海戰術”類書籍拉開差距的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真的很有心思，封麵的配色和字體選擇都透露著一股清爽乾練的氣息，一看就是那種讓人提得起精神來攻剋難關的類型。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，不是那種廉價的薄紙，印刷清晰度極高，即便是那些密密麻麻的聽力文本和對話場景描述，看起來也毫不費力，長時間盯著看也不會覺得眼睛特彆疲勞。我尤其欣賞它在排版上的用心，每個模塊之間的留白處理得很到位，不會讓人感覺信息密度過大而産生壓迫感。比如，聽力部分的場景圖示雖然沒有直接齣現在這本書裏，但那種恰到好處的文字描述，仿佛就能在腦海中構建齣教室、機場、商場等真實的交際環境，這一點對於理解情景對話的語境至關重要。翻閱時，那種淡淡的書墨香氣混閤著紙張特有的清香，讓人不由自主地想要沉浸其中，準備好進入高效的學習狀態。總而言之，從拿到書的第一刻起，就給人一種“這是認真做齣來的、值得信賴的學習工具”的良好印象，這點在工具書領域是極其重要的加分項。

評分☆☆☆☆☆

我之前試過好幾本針對小升初的英語聽力材料，很多都存在一個通病，就是內容設置過於陳舊或者脫離瞭當下孩子們真實可能接觸到的交流場景。但這本的學習素材，明顯是緊跟時代脈搏的，它所模擬的對話情境，比如如何預約綫上課程、如何描述一個最新的電子産品功能、或者在新型社區活動中的簡單交流，都非常貼近近幾年教育改革和生活方式的變化。這對於提升學生的“實戰能力”而不是單純的應試技巧，大有裨益。更值得稱道的是，它在難度遞進上的處理非常科學，不像有些資料是簡單地堆砌難題。它是循序漸進地引入新的詞匯和句式，並在後續的練習中巧妙地進行迴溯和加深，確保知識點不是孤立地存在，而是融入到具體的語境中被反復消化吸收，讓孩子在不知不覺中，聽力敏感度和反應速度都得到瞭實質性的提高。

評分☆☆☆☆☆

老實說，這套書並非那種讓你“輕鬆過關”的讀物，它更像是一份嚴謹的訓練計劃。它要求讀者不僅要聽懂，還要能理解背後的交際意圖，並且能夠迅速在腦中建立起對應的迴應機製。我特彆欣賞它對不同題型的全麵覆蓋，從基礎的判斷對錯、信息捕捉，到進階的復述、總結，再到最後的情景口語模擬，形成瞭一個完整的閉環訓練體係。如果說市麵上很多書是提供“食譜”，這本書就是提供瞭一套完整的“烹飪課程”和“食材處理技巧”。它強迫學習者去關注那些常被忽略的細節，比如語氣詞、連讀、略讀的處理。經過一段時間的係統訓練後，我明顯感受到孩子在麵對新的、從未聽過的聽力材料時，那種從容不迫的自信心，不再是抱著碰運氣的態度去聽，而是帶著明確的目的和策略去解析信息，這無疑是對“百題過關”這一目標最紮實的鋪墊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的聽力材料在設計上，體現瞭極高的專業水準。首先，播音員的選擇非常齣色，他們的口音純正、語速適中且富有變化，不像一些機器閤成或單調的錄音，能很好地模擬真實考試中可能齣現的不同聲綫和節奏感。其次，錄音質量本身無可挑剔，背景音的運用恰到好處，既能烘托齣場景氛圍（比如繁忙的街道聲、安靜的圖書館聲），又不會乾擾到關鍵語句的清晰度。我曾留意過幾次，它在設置乾擾項時非常巧妙，比如在對話中插入一個聽起來很像正確答案的詞匯，但因為語境不符而被排除，這種高階的聽力技巧訓練，對於那些容易粗心大意的孩子來說，簡直是醍醐灌頂般的指導，能有效避免那些“差之毫厘謬以韆裏”的失分點。

評分☆☆☆☆☆

棒，快遞小哥也超棒，還是我認識的，京東的貨還是一如既往的好

評分☆☆☆☆☆

很不錯！題目設計閤理，打算每天做幾道！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好還好還好好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

京東上買的這些教材和參考書，質量都是杠杠的。我非常喜歡在京東上買書。質量相當的好。快遞員送貨真的是太及時。除瞭滿意還是滿意

評分☆☆☆☆☆

評價多於10個字,有機會奬勵京豆哦~）

評分☆☆☆☆☆

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小孩子買瞭很多書，勤練齣成績

評分☆☆☆☆☆

學習必備書籍，這套叢書很喜歡。