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内容简介

　　南花渐已浓，北树新芽生，正是踏青赏花好时光。本期发表了一批接地气、有实践、有思想的教育耕耘成果，请大家共同欣赏外语教育盎然争鸣的春意。
　　北京、上海等地出台的高考方案都加大了外语听说能力的考察，针对现实中存在的诸多不解和困惑，例如高考英语到底需不需要考口语，怎么考，英语口语能否用计算机考，计算机是否能够进行评分，在一线教学中如何培养学生的听说能力以及对听说考试进行备考等等，我们集中推出了一组文章进行全方位的详细解答。
　　阅读一直是花团锦簇的美景，对阅读教学的关注在持续升温。何锋老师从中小学英语阅读教学的要求、类型和教学模式以及中小学英语课内外阅读教学建议等几个方面分享了他的观点。我们还集中介绍了浙江省高中英语阅读教研的过程和成果，完整地展现了一个课例经过两轮执教改进的全过程，记录了这个过程中的关键细节和教师的思考，相信会对老师们提升自己的阅读教学提供很好借鉴。
　　浙江省外国语学院张春青老师在解读读后续写的评分标准后，详细剖析了五篇不同档次的例文的给分理由，并依据研究结果给出了读后续写的教学建议。其内容非常实用，请老师们驻足细赏。
　　最后必须向老师们介绍的，是刘道义老师关于学习能力的文章。大家知道，对于成功学习者的学习能力研究不仅能帮助教师自觉提高教学效果，更为重要的是能帮助学生懂得如何获得终身学习和可持续发展的能力，从而成为一个完善的人。道义老师根据人本主义学习理论和实践，研究英语学习者的学习能力发展过程，提出了英语学习者学习能力形成的九个阶段。希望老师们认真阅读此文，并在日常英语教学中探索学习能力之花盛开的有效途径。
　　以上是本期的主要内容，宛如一幅春景，诗情画意，充满着欢乐和希望。我们每位老师都是打造英语教育美景的园丁，期待看到美丽。

内页插图

目录

前言/序言

　　南花渐已浓，北树新芽生，正是踏青赏花好时光。本期发表了一批接地气、有实践、有思想的教育耕耘成果，请大家共同欣赏外语教育盎然争鸣的春意。
　　北京、上海等地出台的高考方案都加大了外语听说能力的考察，针对现实中存在的诸多不解和困惑，例如高考英语到底需不需要考口语，怎么考，英语口语能否用计算机考，计算机是否能够进行评分，在一线教学中如何培养学生的听说能力以及对听说考试进行备考等等，我们集中推出了一组文章进行全方位的详细解答。
　　阅读一直是花团锦簇的美景，对阅读教学的关注在持续升温。何锋老师从中小学英语阅读教学的要求、类型和教学模式以及中小学英语课内外阅读教学建议等几个方面分享了他的观点。我们还集中介绍了浙江省高中英语阅读教研的过程和成果，完整地展现了一个课例经过两轮执教改进的全过程，记录了这个过程中的关键细节和教师的思考，相信会对老师们提升自己的阅读教学提供很好借鉴。
　　浙江省外国语学院张春青老师在解读读后续写的评分标准后，详细剖析了五篇不同档次的例文的给分理由，并依据研究结果给出了读后续写的教学建议。其内容非常实用，请老师们驻足细赏。
　　最后必须向老师们介绍的，是刘道义老师关于学习能力的文章。大家知道，对于成功学习者的学习能力研究不仅能帮助教师自觉提高教学效果，更为重要的是能帮助学生懂得如何获得终身学习和可持续发展的能力，从而成为一个完善的人。道义老师根据人本主义学习理论和实践，研究英语学习者的学习能力发展过程，提出了英语学习者学习能力形成的九个阶段。希望老师们认真阅读此文，并在日常英语教学中探索学习能力之花盛开的有效途径。
　　以上是本期的主要内容，宛如一幅春景，诗情画意，充满着欢乐和希望。我们每位老师都是打造英语教育美景的园丁，期待看到更多美丽。

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