数字电子技术基础实用教程/21世纪高等学校规划教材·电子信息 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　数字电子技术是研究数字逻辑问题和数字电路应用的一门技术。通过学习，能够熟悉数字电路的基础理论知识，理解基本数字逻辑电路的工作原理，掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法，培养应用数字逻辑电路初步解决数字逻辑问题的能力，为以后学习有关专业课程及进行电子电路设计打下坚实的基础。
　　《数字电子技术基础实用教程/21世纪高等学校规划教材·电子信息》共分10章，主要内容有数制和码制、逻辑代数基础、半导体基础知识及逻辑门电路、组合逻辑电路、锁存器、触发器、时序逻辑电路、脉冲信号的产生和整形电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、数模和模数转换器、VHDL语言和Multisim仿真软件介绍及应用。附录中给出了常用芯片功能索引。
　　《数字电子技术基础实用教程/21世纪高等学校规划教材·电子信息》可作为高等学校电气信息类专业、自动化类专业和计算机类专业的教材，也可作为相关理工科专业科技人员和广大电子爱好者的参考书。

内页插图

目录

第1章 绪论
1．1 数字电子技术的发展及其应用
1．1．1 模拟电路和数字电路
1．1．2 数字电子技术的发展
1．1．3 集成电路的分类
1．1．4 数字电路的特点
1．1．5 数字电路的分析工具及描述方法
1．2 数制和码制
1．2．1 数制
1．2．2 数制之间的转换
1．2．3 码制
1．3 二进制算术运算和逻辑运算
本章小结
双语对照
习题

第2章 逻辑代数基础
2．1 逻辑代数的基本运算和复合运算
2．1．1 逻辑变量与逻辑函数
2．1．2 基本逻辑运算
2．1．3 复合逻辑运算
2．2 逻辑代数的基本公式和常用公式
2．2．1 基本公式
2．2．2 常用公式
2．3 逻辑代数的基本运算规则
2．3．1 代入规则
2．3．2 反演规则
2．3．3 对偶规则
2．4 逻辑函数的描述方法
2．4．1 真值表描述
2．4．2 函数表达式描述
2．4．3 逻辑图描述
2．4．4 卡诺图描述
2．4．5 波形图描述
2．5 逻辑函数的公式化简法
2．5．1 逻辑函数化简的意义
2．5．2 公式化简法的方法
2．6 逻辑函数的卡诺图化简法
2．6．1 卡诺图的特点
2．6．2 卡诺图化简法
2．6．3 具有无关项的逻辑函数化简
2．7 Multisim10电路仿真软件使用简介
2．7．1 Multisim10概述
2．7．2 Multisim10基本操作界面
2．7．3 电路原理图的绘制和仿真举例
2．7．4 几种用于数字逻辑电路的虚拟仪器
本章小结
双语对照
习题

第3章 逻辑门电路
3．1 二极管和BJT的开关特性
3．1．1 二极管的开关特性
3．1．2 BJT开关特性
3．2 BJT反相器
3．3 TTL集成门电路
3．3．1 TTL与非门
3．3．2 TTLOC门
3．3．3 TTL三态门
3．4 CMOS集成门电路
3．4．1 MOS开关特性
3．4．2 CMOS反相器
3．4．3 CMOS传输门
3．4．4 其他CMOS门电路
3．5 集成门电路使用中应注意的问题
3．5．1 TTL集成门电路的使用注意事项
3．5．2 CMOS集成门电路的使用注意事项
3．5．3 TTL和CMOS门电路接口连接问题
本章小结
双语对照
习题
……

第4章 组合逻辑电路
第5章 锁存器和触发器
第6章 时序逻辑电路
第7章 脉冲信号的产生与整形
第8章 半导体存储器
第9章 可编程逻辑器件
第10章 数模与模数转换器

附录A 芯片功能索引
参考文献

前言/序言

　　当今数字技术已成为新技术发展的一个标志，无论是手机、数码相机、收音机等消费电子产品，彩电、DVD等家用电器，血压计、CT等医疗器械，还是微型计算机、互联网、机器人、航天飞机、宇宙探测仪等，其应用已经渗透到各行各业，影响着人们的工作和生活。
　　数字电子技术是研究数字逻辑问题和数字电路应用的一门技术。课程知识丰富，内容抽象，方法多样。编者根据目前大众化高等教育对电子技术基础课程教材更新的需要，纵观国内外相关课程教材，分析国内教育模式的特点，在总结多年教学经验的基础上，编写了适合大众化教育的“电子技术基础”系列规划教材。
　　1.本书特点
　　（1）以应用为主，剪裁教材内容
　　本书定位在大众化高等教育背景下应用型、创新型人才培养目标，根据学生可能具备的认知状况、学生素质及能力要求，对相关内容进行选择，并把典型案例融入学科理论之中，剪裁纯学术研究内容。
　　由此，大幅度删减了器件内部电路的结构分析和工作原理，如译码器、编码器、多路选择器、触发器、计数器等中规模集成器件内部电路分析的有关内容，通过逻辑功能表和逻辑函数等描述方法，讲述器件的逻辑功能及器件的外部特性，以便能够正确地使用器件。
　　（2）融合前沿知识，开阔读者视野
　　增加一些新技术内容，拓展相关知识，如FPGA可编程器件、在系统可编程器件、快闪存储器等，将用VHDL语言描述典型器件及应用电路穿插到各章里，为后续课程起铺垫作用，并为学生进一步探究留有空间。
　　（3）加大计算机仿真软件使用，开辟第二课堂
　　笔者认为：作为现代电子电路设计者，首先应该掌握计算机辅助设计工具，并能够在实际工作中灵活运用。因此在本书第2章就介绍了Multisim仿真软件的使用，并将其应用贯穿全书，以加强计算机辅助设计工具的应用能力。
　　（4）以项目做驱动，构筑知识应用框架
　　以实际项目作为驱动，使其贯穿全书，并从小到大循序渐进地展开项目实践，学习者能够联系知识产生的背景及应用情境，加深对知识的理解，应用上也更加灵活，以期达到最优教学效果。
　　2.本书内容
　　本书以逻辑代数作为工具，以门电路为基本组成单元，构筑小规模、中规模和大规模（ROM）组合逻辑电路知识框架；以触发器为基本组成单元，构筑小规模、中规模和大规模（RAM）时序逻辑电路知识框架；以时序逻辑电路的时钟信号为切入点，构筑波形产生及整形的知识框架；以数字电路和模拟电路的接口为目的，构筑A/D、D/A电路知识框架；以VHDL语言为扩展知识，以Multisim软件为工具，构筑电子电路设计和仿真的知识框架。由此建构出基本数字系统的整体知识框架。
　　本书由浅入深，内容丰富，工程应用突出，便于自学。对较难理解的问题采用“图”、“表”形式讲解；每一章的开头有“内容提要”，结尾有“本章小结”；对常用专业术语标注了汉英双语对照并在章尾列表索引，以便于学生及时学习和阅读国外教材；例题典型，习题丰富，学生可通过习题，巩固学习效果；书后附有常用器件功能表，方便查阅。
　　3.本书作者
　　本书共分10章，1个附录。第1章和第2章由李锡祚编写，第3章～第8章和附录A由韩桂英编写，第9章由王立明和李锡祚编写，第10章由逄凌滨编写，穿插到部分章节末尾的VHDL语言描述及应用由李春杰编写，全书常用专业术语双语对照由韩桂英编写，全书课后习题由薛原收集编写。全书由韩桂英和李锡祚负责统编定稿。
　　本书根据编者多年从事理论教学和实践教学的经验，将多年的教学心得与体会总结出来编撰成书。但由于水平有限，加之时间仓促，书中难免有不妥之处，恳请广大读者特别是讲授此课程的老师们批评和指正。
　　本书*号标注章节为参考选读内容。

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