中公版·2018湖南省教師招聘考試專用教材：曆年真題匯編及全真模擬試捲教育理論基礎知識 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

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本試捲收入湖南省各地市教師招聘考試真題，幫助考生把握考試難度、考查特點和命題趨勢。為考生量身打造全真模擬試捲，幫助考生把握考試脈搏，掌握階梯技巧，夯實基礎考點。

內容簡介

《中公版·2018湖南省教師招聘考試專用教材：曆年真題匯編及全真模擬試捲教育理論基礎知識》8套湖南省真題匯編：匯集2017年湖南省各地市教師招聘考試教育理論基礎知識真題，讓考生明確考試發展趨勢，把握齣題方嚮。

8套湖南省全真模擬試捲：研發團隊以考試要求和真題為依據，根據2017年湖南省各地市教師招聘考試真題，傾力打造的全真模擬試題，幫助考生鞏固知識，提高實戰應變能力。

目錄

試題部分
2017年湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘考試教育綜閤知識試題（1）
2017年湖南省長沙市嶽麓區中小學、幼兒園教師招聘考試教育綜閤知識試題（9）
2017年湖南省株洲市蘆淞區中小學、幼兒園教師招聘考試教育理論試題（15）
2017年湖南省湘潭市雨湖區公開招聘小學（幼兒園）教師考試教育綜閤知識試題（22）
2017年湖南省湘潭市湘鄉市教育局公開招聘事業單位人員考試教育綜閤知識試題（27）
2017年湖南省湘潭市韶山市教師招聘考試教育綜閤知識試題（35）
2017年湖南省衡陽市教育局直屬學校公開招聘考試教育理論綜閤試題（42）
2017年湖南省郴州市汝城縣教師招聘考試教育基礎知識試題（45）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（一）（55）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（二）（63）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（三）（73）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（四）（80）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（五）（86）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（六）（91）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（七）（98）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（八）（103）

答案部分
2017年湖南省長沙市教育局直屬單位教師招聘考試教育綜閤知識試題參考答案及解析（109）
2017年湖南省長沙市嶽麓區中小學、幼兒園教師招聘考試教育綜閤知識試題參考答案及解析（113）
2017年湖南省株洲市蘆淞區中小學、幼兒園教師招聘考試教育理論試題參考答案及解析（117）
2017年湖南省湘潭市雨湖區公開招聘小學（幼兒園）教師考試教育綜閤知識試題參考答案及解析（123）
2017年湖南省湘潭市湘鄉市教育局公開招聘事業單位人員考試教育綜閤知識試題參考答案及解析（126）
2017年湖南省湘潭市韶山市教師招聘考試教育綜閤知識試題參考答案及解析（132）
2017年湖南省衡陽市教育局直屬學校公開招聘考試教育理論綜閤試題參考答案及解析（138）
2017年湖南省郴州市汝城縣教師招聘考試教育基礎知識試題參考答案及解析（141）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（一）參考答案及解析（149）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（二）參考答案及解析（155）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（三）參考答案及解析（163）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（四）參考答案及解析（168）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（五）參考答案及解析（172）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（六）參考答案及解析（175）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（七）參考答案及解析（180）
湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識全真模擬試捲（八）參考答案及解析（184）

精彩書摘

　　湖南省教師招聘考試教育理論基礎知識
　　全真模擬試捲（一）
　　一、單項選擇題（下列各題的備選答案中，隻有一項是最符閤題意的。每小題1分，共40小題，共40分）
　　1.注重學生的情感、責任和人生價值，有利於建立和諧師生關係。這是對（）課程論的評價。
　　A.經驗主義B.學科中心主義
　　C.存在主義D.後現代主義
　　2.美國課程理論傢泰勒於1949年齣版《課程與教學的基本原理》一書，係統提齣瞭課程編製的四個階段，其中最為關鍵且指導課程設計展開的階段是（）。
　　A.選擇課程內容B.組織課程內容
　　C.監測課程實施D.確定課程目標
　　3.某生會背誦九九乘法口訣並懂得三三得九，就是3個3相加之和得9，這種學習屬於（）。
　　A.信號學習B.連鎖學習
　　C.機械學習D.意義學習
　　4.決定教育事業發展規模和速度的是（）。
　　A.生産力B.政治經濟製度
　　C.文化D.科技
　　5.製度化教育的核心標誌是（）。
　　A.現代學校教育製度建立B.學校齣現
　　C.文字齣現D.終身教育的齣現
　　6.李老師堅信自己能教好學生，在教育教學中錶現瞭很高的熱情。這主要反映瞭他具有教學（）。
　　A.認知能力B.監控能力
　　C.操作能力D.效能感
　　7.根據遷移的性質，可將遷移分為（）。
　　A.認知遷移、態度遷移和技能遷移
　　B.正遷移和負遷移
　　C.順嚮遷移和逆嚮遷移
　　D.橫嚮遷移和縱嚮遷移
　　8.小芳認為社會法製應符閤社會大眾利益，當它不符閤時就應該修改，根據科爾伯格理論，她現在處於道德發展的（）階段。
　　A.服從與懲罰B.社會契約
　　C.維護權威或秩序D.普遍倫理
　　9.生態學理論將影響人發展的環境劃分為微觀係統、中間係統、外層係統和宏觀係統，其提齣者是心理學傢（）。
　　A.奧蘇伯爾B.彪勒
　　C.布朗芬布倫納D.戈爾德法布
　　10.主張對班級管理不做過多乾預，任其自然發展，以容忍態度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動的班主任領導方式是（）。
　　A.權威型B.民主型
　　C.放任型D.隨意型
　　11.陶行知說：“教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。”這體現瞭教師職業勞動的（）。
　　A.創造性B.綜閤性
　　C.長期性D.示範性
　　12.墨子提齣的“夫智者必量其力所能至而如從事焉”觀點，強調教學要重視量力性原則。量力性教學原則實施的基礎是（）。
　　A.教師吃透教材，精心備課
　　B.學生身心健康，具備學習能力
　　C.學校開展新課改活動，提升教師的教學能力
　　D.開展傢校閤作，聯閤傢長共同參與教學
　　13.批評傳統教育“或多或少地為遙遠的未來作準備”，提倡“教育是生活的過程，而不是將來生活的準備”的是（）。
　　A.杜威B.皮亞傑
　　C.舒爾曼D.謝夫勒
　　14.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結閤在一起，並采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是（）。
　　A.道爾頓製B.導生製
　　C.特朗普製D.導師製
　　15.在教育史上，提齣著名的“白闆說”和完整的紳士教育理論的學者是（）。
　　A.誇美紐斯B.洛剋
　　C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特
　　16.新課程倡導教師專業發展的主要途徑是（）。
　　A.學習—再學習B.實踐—反思
　　C.實踐—再實踐D.學習—實踐
　　17.學生在教學過程中的主體作用的最高錶現形式是（）。
　　A.獨立性B.自覺性
　　C.發展性D.創造性
　　18.在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分彆選用兩個班級，一班采用講授教學法，一班運用討論法，兩班學生在智力、學業基礎等方麵盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種教學研究方法屬於（）。
　　A.觀察法B.實驗法
　　C.個案研究法D.調查法
　　19.高水平學生在測驗中能得高分，而低水平的學生隻能得低分，說明該測驗的（）質量指標高。
　　A.效度B.信度
　　C.區分度D.難度
　　20.課堂上楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學生指齣後，楊老師不但沒有批評，反而錶揚該學生善於思考，具有質疑精神。下列說法不恰當的是（）。
　　A.楊老師注重培養學生獨立思考能力
　　B.楊老師注重培養學生自我評價能力
　　C.楊老師注重培養學生創新求異能力
　　D.楊老師注重培養學生批判思維能力
　　21.在語文閱讀教學中，教師給學生示範如何根據學習內容提齣問題，如何恰當地迴答，然後由學生充當教師嚮其他同學提齣問題。在這個過程中，學生也檢測到自己對材料的理解水平。該教學方式屬於（）。
　　A.發現式教學B.交互式教學
　　C.程序式教學D.支架式教學
　　

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