幼儿园园长专业能力提升丛书 为远航助力：园长政策把握及规划、计划制定能力的提升 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

吕国瑶，田彭彭，苏婧 编

图书标签:

• 幼儿园园长
• 园长能力提升
• 政策解读
• 规划能力
• 计划制定
• 学前教育
• 管理能力
• 专业发展
• 教育管理
• 幼教

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303222629

版次：1

商品编码：12200728

包装：平装

丛书名： 幼儿园园长专业能力提升丛书

开本：16开

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：112

字数：160000

正文语种：中文

内容简介

　　《幼儿园园长专业能力提升丛书 为远航助力：园长政策把握及规划、计划制定能力的提升》对于幼儿园管理者、教育行政部门、园长培训机构及社区教育机构等都有一定的参考价值。幼儿园管理者可以通过阅读《幼儿园园长专业能力提升丛书 为远航助力：园长政策把握及规划、计划制定能力的提升》，对应自身在把握政策、制订园所发展规划及计划方面的专业能力，自主发现不足，查漏补缺，以终为始，找出胜任本职工作的差距，选择合适的在职培训和学习内容，形成科学的个人发展规划；教育行政部门可以用此来测评和选拔合适的幼儿园园长和中层管理人员，有重点地推进幼儿园管理者专业化建设：培训机构可以借鉴书中提到的突出案例及整体思路，有针对性地设计和推出符合园长职业需求的培训课程，提升培训的有效性。

内页插图

目录

第一章 园长政策、法律把握与执行能力概述
第一节 园长提升政策、法律把握与执行能力的背景
一、园长提升政策、法律把握与执行能力是依法治教的必然要求
二、园长提升政策、法律把握与执行能力是幼儿教育发展的客观要求
三、园长提升政策、法律把握与执行能力是《幼儿园园长专业标准》的基本要求
第二节 幼儿教育政策、法律辨析
一、政策、法律
二、幼儿教育政策、法律
第三节 幼儿教育政策、法律的价值取向
一、从效率优先走向兼顾公平
二、从注重社会价值转向关注人的价值
三、从准备教育转向终身教育
第四节 幼儿教育政策、法律的主要功能
一、引导功能
二、教育功能
三、保障功能

第二章 幼儿教育政策、法律体系简介
第一节 幼儿教育相关政策体系简介
一、教育政策的表现形式
二、教育政策的结构体系
第二节 幼儿教育相关法律体系简介
一、当代中国的教育法律形式
二、当代中国的教育法律层级
三、幼儿教育相关法律体系

第三章 园长政策、法律把握与执行能力的提升
第一节 园长政策把握与执行能力的提升
一、实施原则
二、实施策略
三、实施途径与方法
第二节 园长法律理解与执行能力的提升
一、实施原则
二、实施策略
三、实施途径与方法
第三节 园长了解幼儿教育发展趋势与改革动态能力的提升
一、实施原则
二、实施策略
三、实施途径与方法

第四章 幼儿园发展规划的制订
第一节 幼儿园发展规划的定义及制订规划的意义
一、幼儿园发展规划的定义
二、制订幼儿园发展规划的意义
第二节 幼儿园发展规划制订工作中的常见问题
一、价值取向不清，规划管理意识较弱
二、规划的制订过程不科学
三、规划的内容脱离实际，缺乏发展起点
四、规划的目标定位不明确
五、规划的要素表述不清晰
第三节 制订幼儿园发展规划的基本原则
一、系统性原则
二、递进性原则
三、前瞻性原则
四、园本性原则
第四节 制订幼儿园发展规划的途径和方法
一、召集各方人士共同参与制订幼儿园发展规划
二、细化分解目标，明确任务，形成具体的行动计划
第五节 制订幼儿园发展规划的步骤
一、认真分析幼儿园发展现状
二、明确办园指导思想
三、确定幼儿园发展目标体系
四、确定各部门的发展项目和措施，构建发展规划的实施体系
五、统整后形成规划初稿，提交教代会讨论
第六节 幼儿园发展规划案例及点评
一、幼儿园发展规划案例1
二、幼儿园发展规划案例2

第五章 幼儿园工作计划的制订
第一节 幼儿园工作计划概述
一、幼儿园工作计划的定义
二、幼儿园工作计划的特征
三、幼儿园工作计划的种类划分
四、制订幼儿园工作计划的意义
第二节 幼儿园工作计划制订中的常见问题
一、表述方式不规范，遣词用句随意性大
二、内容繁多琐碎，缺乏重点
三、计划措施不具体，缺乏操作性
第三节 制订幼儿园工作计划的基本原则
一、真实有效原则
二、具体可操作原则
三、和实际相对应原则
第四节 制订幼儿园工作计划的途径和方法
一、贯彻落实计划的管理措施
二、督促检查
三、总结提高
第五节 制订幼儿园工作计划的步骤
一、收集各方面信息
二、策划计划方案
三、展开讨论，分清职责
四、确定计划方案
五、检验计划
第六节 幼儿园工作计划案例
一、幼儿园保教工作计划
二、幼儿园教研工作计划

附录 幼儿教育相关政策、法律法规简介
参考文献

前言/序言

　　2010年7月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育纲要》），提出了到2020年全国学前一年、两年、三年的毛入园率应分别达到95%、80%和70%的目标，描绘了学前教育的发展蓝图，体现了国家对学前教育的重视。同时，《教育纲要》还提出了“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标，这是全面提高教育质量的必然要求。2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》实施以来，全国的学前教育工作又向前推进了一大步，使学前教育事业的教育教学工作有章可循、有法可依，这对幼儿园的管理干部和保教工作者而言都是件极大的好事。然而，要将《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想和各项具体要求一一落实到每个幼儿园，落实到每个园长、每个老师和每个孩子身上，显然不是一件容易的事。作为幼儿园教育者、领导者和管理者的园长，为了贯彻落实政策精神，更好地适应市场竞争和为幼儿教师专业发展营造支持性的外部环境，更需要持续不断地提升自身的专业素养。
　　办好一所幼儿园的关键在于园长，当好幼儿园园长的关键在于管理。因此，园长是办好幼儿园的中心人物，是使幼儿园更好地发展、促进幼儿健康发展的关键角色。从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。因此，园长能够正确掌握学前教育相关政策、法律法规，及时了解学前教育发展趋势与改革动态，以及科学、合理地制订幼儿园发展规划，指导各部门制订出规范、真实、操作性强的工作计划，对提升办园质量，不断提高幼儿园管理的有效性，使幼儿园获得整体上健康、顺利的发展都是十分必要的。
　　本书对于幼儿园管理者、教育行政部门、园长培训机构及社区教育机构等都有一定的参考价值。幼儿园管理者可以通过阅读本书，对应自身在把握政策、制订园所发展规划及计划方面的专业能力，自主发现不足，查漏补缺，以终为始，找出胜任本职工作的差距，选择合适的在职培训和学习内容，形成科学的个人发展规划；教育行政部门可以用此来测评和选拔合适的幼儿园园长和中层管理人员，有重点地推进幼儿园管理者专业化建设；培训机构可以借鉴书中提到的突出案例及整体思路，有针对性地设计和推出符合园长职业需求的培训课程，提升培训的有效性。
　　本书是《幼儿园园长专业能力提升丛书》的分册，其作者全部来自北京市学前教育兼职教研员队伍“园长管理组”。本书的第一章、第二章和第三章由田彭彭撰写，第四章和第五章由吕国瑶执笔。
　　感谢“园长管理组”的全体成员，他们都是在幼教岗位上工作多年的园长或教研员，有着扎实的理论基础和丰富的实践经验。在多次征求大家的反馈和修改建议后，本书的内容得以不断完善。还要感谢朱小娟和刘淑新两位园长对本书编写过程给予的具体指导和帮助。同时也感谢为本书提供案例的幼儿园，他们的大力支持使章节内容更接地气，更易引起读者共鸣。感谢北京市昌平实验幼儿园徐露老师，她对本书前三章及附录部分中的有关教育政策、法律法规进行了收集和后期整理，对部分案例进行了编写，让本书为读者展现的政策、法律法规更加全面、翔实，更加具有时代性。最后，还要感谢北京师范大学出版社的罗佩珍编辑，她独到的视角和高效的工作态度促使本书尽快完成了修改和定稿工作。
　　由于编者水平有限，书中肯定存在许多不足之处，我们愿意与广大同行和读者分享、交流想法和经验，希望该书能够引起更多学者、园长及其他幼教工作者的广泛关注、讨论和研究，欢迎读者多提宝贵建议，也祝愿《为远航助力——园长政策把握及规划、计划制订能力的提升》这本书，为幼教界同人提供一些信息，补充一些营养，带来一些启示，并有助于《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》在全国各地的贯彻与实施，推动幼儿园教育教学工作的优质发展，为幼教事业的伟大工程添砖加瓦，奉献自己的力量。

“园丁启航”系列丛书：领航儿童教育新征程 第一卷：教育智慧的罗盘——幼儿园园长政策把握与规划引领 一、 拨云见日，洞悉教育方针的脉络 在日新月异的教育发展浪潮中，幼儿园园长作为教育事业的领航者，其政策理解与把握能力直接关系到幼儿园的办学方向、发展质量乃至全体师幼的福祉。本卷旨在为广大园长提供一个系统、深入的学习平台，帮助大家从宏观层面理解国家和地方在学前教育领域出台的各项政策法规，洞悉其出台背景、核心要义、实践要求以及对幼儿园发展的长远影响。 我们将从以下几个维度展开： 政策解读的深度与广度： 深入剖析《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园办园基本规范》等国家层面的基础性法律法规，以及各地教育行政部门发布的具体指导意见、行动计划和管理办法。重点关注近年来学前教育改革的重点和热点，例如“双减”政策在幼儿园的落地实施、普惠性民办园的认定与管理、幼儿一日生活保教常规的优化、教师队伍建设的最新要求、家园共育的深化策略等。我们将提供权威解读，梳理政策条文背后的逻辑，帮助园长理解政策的“为什么”和“怎么做”。 政策的时代性与地域性： 认识到教育政策并非一成不变，其会随着社会发展、经济变化和教育理念的演进而不断调整。本卷将引导园长关注政策的更新动态，掌握获取权威信息的渠道，并学会辨析信息的真伪。同时，我们也将强调政策的地域差异性，帮助园长理解不同地区在政策执行上的侧重点和具体操作方式，从而更好地结合当地实际情况进行学习和应用。 政策与实践的对接： 政策的生命力在于实践。本卷的核心价值在于帮助园长将抽象的政策条文转化为幼儿园具体的办学实践。我们将提供丰富的案例分析，展示优秀园长如何巧妙地将政策要求融入幼儿园的课程设置、一日活动、教师培训、家长沟通、安全管理、财务规划等各个环节。例如，如何根据新的课程标准调整游戏化教学的实施；如何利用政策引导，构建积极的家园关系，形成教育合力；如何在符合政策导向的前提下，优化收费标准，保障幼儿园的可持续发展。 政策风险的识别与规避： 在依法依规办园的同时，识别和规避政策风险同样至关重要。本卷将探讨在政策执行过程中可能出现的误读、曲解或不当操作，以及由此可能带来的法律风险、声誉风险和办学风险。通过案例剖析和专家建议，帮助园长建立风险意识，掌握规避策略，确保幼儿园的稳健运行。 政策引领下的幼儿园创新发展： 优秀的园长不仅能执行政策，更能站在政策的前沿，预见教育发展趋势，引领幼儿园的创新发展。本卷将探讨如何通过对政策的深刻理解，激发办园的创新活力，探索更符合时代需求、更具前瞻性的办学模式。例如，如何利用政策支持，开展特色教育项目；如何借力政策导向，构建学习型组织，促进教师的专业成长；如何以政策为契机，提升幼儿园的社会影响力。 二、 战略蓝图的绘制——幼儿园发展规划的科学构建 幼儿园发展规划是园长领导力的集中体现，是实现幼儿园办学目标、提升办学品质的关键抓手。本卷将带领园长们走进科学规划的殿堂，掌握系统、科学的规划方法，绘制出清晰、可行的幼儿园发展蓝图。 我们将围绕以下核心内容展开： 规划的理念与原则： 阐述幼儿园发展规划的哲学基础和核心理念，例如以儿童为中心、全面发展、可持续发展、特色发展、协同发展等。强调规划的科学性、前瞻性、可行性、系统性和动态性原则，引导园长树立正确的规划观。 现状分析与SWOT评估： 引导园长学会运用科学的分析工具，全面、客观地评估幼儿园的现状。包括内部优势（Strengths）与劣势（Weaknesses），外部机会（Opportunities）与威胁（Threats）的系统分析（SWOT分析）。通过数据收集、问卷调查、访谈座谈等方式，深入了解幼儿园在师资队伍、课程建设、教学方法、设施设备、家园合作、社区资源、财务状况等方面的真实情况，为规划提供坚实依据。 愿景设定与目标确立： 基于现状分析和政策导向，帮助园长确立幼儿园的办学愿景，描绘未来发展的宏伟蓝图。进而将宏大愿景分解为可衡量、可实现、相关性强、有时限（SMART）的短期、中期和长期发展目标。目标设定将涵盖教育教学、队伍建设、环境创设、家园共育、管理效能、特色品牌等多个维度。 战略选择与路径设计： 在明确目标后，本卷将指导园长选择最适合幼儿园发展的战略。例如，是走内涵式发展道路，还是借力外部资源；是优先发展某一特色，还是全面提升；是深化改革，还是稳步推进。同时，将详细阐述实现目标的具体路径和策略，包括关键行动计划、资源配置、时间节点、责任分工等。 规划的实施与监控： 规划的生命力在于实施。本卷将强调执行力在规划落地中的关键作用，提供有效的管理工具和方法，确保各项计划得以有序推进。同时，将建立完善的规划执行监控机制，定期评估规划的执行进度和效果，及时发现问题，调整策略，确保规划目标的最终实现。我们将探讨如何建立数据统计与分析体系，如何通过内部反馈和外部评估，对规划进行动态调整。 规划的文化营造与团队参与： 成功的规划离不开全体教职员工的认同与参与。本卷将指导园长如何通过有效的沟通和激励，将规划的理念传递给每一位教职员工，激发团队的参与热情和主人翁意识，形成共同的办学目标和奋斗方向。 二、 计划制定的智慧——从宏观到微观的落地执行 如果说发展规划是绘制蓝图，那么计划制定则是将蓝图转化为具体行动的精细化过程。本卷将深入探讨幼儿园各类计划的制定原则、方法与技巧，确保教育教学活动高效、有序、优质地开展。 我们将聚焦以下核心内容： 课程计划的精雕细琢： 年度课程计划： 如何根据学期总目标、月度主题和幼儿发展需求，制定科学合理的年度课程计划。重点讲解课程主题的确定、活动内容的组织、区域活动的设置、一日活动的流程设计等。 月度/周度活动计划： 如何将年度目标细化到月度、周度，确保课程的连贯性、系统性和适宜性。指导园长关注主题活动的延展性，活动设计的趣味性、教育性与实践性。 一日活动计划的精益求精： 探讨如何优化晨间谈话、户外活动、集体活动、区域活动、午餐午睡、离园前教育等各个环节的设计，确保每个环节都能发挥教育价值，促进幼儿全面发展。我们将提供丰富的一日活动流程范例，并引导园长根据幼儿实际情况进行个性化调整。 教师专业发展计划的系统构建： 需求诊断： 如何通过观察、评估、座谈等方式，准确诊断教师在教育教学、专业技能、科研能力、管理沟通等方面的需求。 目标设定： 如何根据教师的个人发展需求和幼儿园的整体发展目标，设定清晰、可行的教师专业发展目标。 实施路径： 探讨多样化的教师培训与发展模式，包括园本教研、外出培训、名师引领、同伴互助、课题研究、岗位练兵等，并指导园长如何科学组织、有效管理。 效果评估： 如何建立科学的评估体系，对教师专业发展计划的实施效果进行跟踪评估，并及时反馈，持续改进。 家园共育计划的协同推进： 沟通机制的优化： 探讨建立多渠道、多形式的家园沟通机制，如家长会、开放日、亲子活动、家访、线上平台交流等，提升沟通的有效性和及时性。 家长培训与指导： 如何根据不同年龄段幼儿的特点，为家长提供科学的育儿指导和支持，帮助家长提高育儿能力，形成良好的家庭教育习惯。 家园合作项目的开发： 鼓励园长积极开发家园合作项目，例如家长志愿者活动、社区资源共享、家长委员会建设等，充分发挥家园共育的合力。 安全管理与后勤保障计划的细致周全： 安全风险评估与预案： 如何进行全面的安全风险评估，针对火灾、食物中毒、意外伤害、传染病等潜在风险，制定详细、可操作的应急预案。 日常安全检查与教育： 强调日常安全检查的重要性，涵盖设施设备、食品卫生、交通安全、师幼行为规范等，并指导园长如何将安全教育融入一日生活。 后勤服务体系的优化： 探讨如何建立高效、规范的后勤服务体系，包括膳食管理、卫生保健、设施维护、物资采购等，为幼儿园的正常运行提供有力保障。 科研与创新计划的培育与驱动： 课题研究的选题与立项： 指导园长如何结合实际教学困惑和教育热点，科学选题，组织教师开展课题研究，提升教研水平。 教育创新活动的策划： 鼓励园长积极策划和组织各类教育创新活动，例如主题探究活动、区域创设创新、课程游戏化实践探索等，激发教师的创新潜能。 经验总结与推广： 强调对教育实践经验的总结、提炼和推广，建立园所的特色教研成果库，提升园所的学术影响力和专业声誉。 三、 融会贯通，铸就卓越园长 本丛书“园丁启航”系列，将政策把握、规划制定和计划执行有机结合，旨在为幼儿园园长提供一套系统、实操性强的能力提升方案。我们坚信，通过本丛书的学习，园长们将能够： 提升战略思维能力： 能够从宏观层面理解教育政策，把握时代脉搏，为幼儿园的长远发展指明方向。 增强规划领导力： 能够科学分析现状，设定清晰目标，绘制可行蓝图，引领幼儿园迈向卓越。 精通计划执行力： 能够将宏伟蓝图细化为可执行的计划，有效组织各项工作，确保教育教学质量的稳步提升。 汇聚团队力量： 能够有效地沟通协调，激发团队潜能，形成教育合力，共同推动幼儿园发展。 践行教育初心： 始终坚持以儿童发展为本，在政策法规的框架下，创造最适宜儿童成长的教育环境。 “园丁启航”系列丛书，愿与您携手，共同点亮儿童教育的璀璨未来，为每一个孩子的童年梦想，扬帆起航，远航助力！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的排版和字体选择让我阅读体验倍增，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这在专业书籍中是难能可贵的细节。内容编排上，逻辑性极强，从宏观战略到微观执行，层层递进，让人感觉思路越来越清晰。我尤其欣赏作者在谈及“幼儿园发展五年规划”制定时的那种系统性思维。过去我总觉得规划就是列一堆目标和数字，但这本书深入剖析了目标设定背后的逻辑关联，强调了资源盘点、SWOT分析在规划初期的重要性，让我意识到一份好的规划绝不是闭门造车的结果，而是基于对内外部环境深刻洞察的产物。书中还穿插了一些“陷阱提醒”，比如“避免好高骛远的目标设定”、“如何应对规划中期可能出现的外部环境突变”等，这些经验之谈，价值千金，远超一般培训课程所能提供的深度。它让我开始反思自己过去制定的计划中，有哪些环节过于理想化，哪些地方的风险预估不足。这本书不只是告诉你一个模板，更重要的是培养你独立思考和科学决策的能力，让人感觉自己像是完成了一次高强度的思维训练。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚重感从拿到手的那一刻起就让人印象深刻，封面设计得既大气又不失亲和力，那种沉稳的蓝色调似乎预示着内容的严谨与深度。我迫不及待地翻阅起来，希望能找到一些关于如何在新时代背景下，更精准地把握幼教政策走向的实战经验。书中对国家最新的教育指导方针进行了非常细致的梳理和解读，不像有些理论书籍那样空泛，它更像是一位资深专家的手把手教学。特别是关于如何将宏观政策精神“翻译”成本园的日常工作重点和具体行动计划的章节，写得尤其精彩。我一直觉得，政策文件晦涩难懂，但这本书却用非常接地气的语言，把那些看似遥不可及的规定，转化成了我们日常工作中可以切实操作的步骤和流程。比如，在构建家园共育新模式这一块，它不仅仅停留在提倡层面，还提供了多个不同规模幼儿园的成功案例分析，从人员配置、活动策划到效果评估，面面俱到，让我对如何更有效地提升家长参与度有了全新的认识。这本书对于那些渴望在专业道路上更进一步的园长来说，无疑是一盏指路的明灯，它教会的不仅仅是“做什么”，更是“为什么这么做”以及“如何高效地做”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和内容呈现上都透着一股“实战派”的气质，没有太多花哨的图表，但关键信息点都标注得非常清晰，非常适合在繁忙的工作间隙快速查阅和回顾。我特别喜欢其中关于“危机管理与应急预案制定”的部分。这不仅仅是应对突发公共卫生事件的简单流程，更深入到如何建立一套成熟的、能够快速响应并有效沟通的内部协调机制。作者用一种近乎讲故事的方式，还原了几个经典的幼儿园管理危机场景，然后一步步拆解应对策略，让人在紧张的情境模拟中学习。这比死记硬背流程有效得多，它帮助我构建了一种心理预期和反应框架。读完这部分，我感觉自己面对潜在风险时的焦虑感明显降低了，取而代之的是一种被充分准备过的自信。这套关于“风险预见性规划”的方法论，对于任何一个力求稳健发展的幼儿园园长而言，都是不可多得的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格可以说是既学术又富有感染力，作者的文字功底非常扎实，但绝不故作高深。它巧妙地平衡了理论深度与可读性之间的关系。我发现书中对于“前瞻性思维”的强调，对我触动很大。很多时候，我们总是忙于处理眼前的“救火”任务，而忽略了未来三到五年的布局。这本书提供了一套系统的工具箱，教我们如何跳出日常琐碎，抬头看路。比如，在探讨“课程体系优化与创新”时，它不是简单地罗列各种课程模式，而是引导园长去思考，基于本园的地理位置、生源结构和社区文化，什么样的课程才是最“恰当”和“可持续”的。这种“量体裁衣”的指导思想贯穿始终，让人感觉这份指导是为自己量身定制的。另外，书中对数据分析在规划中的应用也进行了细致的介绍，告诉我如何通过收集和解读招生数据、师资流失率等关键指标，来支撑我的决策，让规划不再是凭感觉，而是有数据支撑的科学蓝图。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的独特之处在于它强调了“软实力”在政策执行和规划落地中的决定性作用。很多园长或许政策懂得多，规划也做得漂亮，但真到了实施阶段，却因为团队凝聚力、文化建设不到位而功亏一篑。这本书没有回避这个“人”的核心问题。它花了相当大的篇幅来讨论，园长应如何通过有效的沟通策略和愿景描绘，将宏大的年度目标转化为每位教职工日常工作的动力源泉。这种对“文化与执行力桥梁”的深刻洞察，让我豁然开朗。过去我总觉得管理是靠制度约束，而这本书让我明白了，真正的领导力在于激发人心。它提供了一些非常实用的团队激励模型和文化建设的微小切入点，比如如何设计一次成功的全园动员会，如何在一个看似普通的教师例会上植入战略思想等。这些细碎但至关重要的技巧，使得这本书的价值从一份规划指南，升华为一份全方位的园所领导力提升手册，对我的职业成长产生了深远的影响。