中公版·2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：職業能力傾嚮測驗 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

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內容簡介

《中公版·2018浙江省事業單位公開招聘工作人員考試專用教材：職業能力傾嚮測驗》嚴格依據新浙江事業單位考試大綱和新真題編寫而成。本書涵蓋瞭職業能力傾嚮測驗部分的所有題型，包括言語理解與錶達、數量關係、判斷推理、常識判斷和資料分析五部分。

每個部分首先對知識點的詳細講解，總結瞭很多寶貴的做答題經驗和技巧，有些還對易錯、易混淆的知識點進行瞭延伸講解。在講解知識點之後設置瞭“經典真題”“點撥”“易錯警示”等模塊，旨在讓考生，講練結閤，幫助考生切實掌握解題方法。

目錄

浙江事業單位考試職業能力傾嚮測驗考情綜述（1）
第一章選詞填空（8）
第一節詞義辨析（8）
一、詞語的理性義（8）
二、詞語的色彩義（10）
第二節語法與語用（12）
一、詞性與句法功能（12）
二、詞語的習慣搭配（14）
第三節成語（16）
一、八大常見命題陷阱（16）
二、成語特殊題型之成語連用（19）
第四節虛詞（20）
一、八大復句關係的類型（20）
二、八大復句關係的常用關聯詞（21）
三、區分易混復句關係（23）
第二章語句錶達（25）
第一節病句辨析（25）
一、病句六大類型（25）
二、解題指津（28）
第二節語句連貫（31）
一、題型解讀（31）
二、解題指津（31）
第三章閱讀理解（36）
第一節主旨觀點題（36）
一、題型解讀（36）
二、解題指津（36）
第二節細節判斷題（39）
一、題型解讀（39）
二、解題指津（40）
第三節寓意理解題（42）
一、題型解讀（42）
二、解題指津（42）
第四節詞句理解題（44）
一、題型解讀（44）
二、解題指津（44）
第五節推斷下文題（46）
一、題型解讀（46）
二、解題指津（46）
第六節標題添加題（50）
一、題型解讀（50）
二、解題指津（50）
第七節文章閱讀（52）
一、考查詞語（53）
二、考查句子（55）
三、考查語句連貫（55）
四、考查細節信息（56）
五、考查主旨觀點（58）
六、考查文章標題（59）
第一章數量關係——數字推理（62）
第一節數列形式數字推理（62）
一、等差數列及其變式（62）
二、等比數列及其變式（64）
三、和數列及其變式（66）
四、積數列及其變式（68）
五、多次方數列及其變式（69）
六、分式數列（72）
七、組閤數列（74）
八、整數拆分數列（75）
九、創新數列（77）
第二節圖形形式數字推理（79）
一、圓圈形式數字推理（79）
二、錶格形式數字推理（80）
三、三角形式數字推理（81）
四、其他圖形形式數字推理（82）
第三節數字推理實戰技巧（83）
一、數項特徵分析（83）
二、運算關係分析（85）
三、整體特徵分析（86）
第二章數量關係——數學運算（88）
第一節數學運算基礎知識（88）
一、數的整除特性（88）
二、大公約數與小公倍數（89）
三、奇偶性與質閤性（91）
四、同餘與剩餘（91）
五、尾數法（93）
第二節數學運算題型分類精講（93）
一、計算問題（93）
二、和差倍比問題（96）
三、行程問題（97）
四、工程問題（99）
五、排列組閤與概率問題（101）
六、幾何問題（105）
七、利潤問題（107）
八、容斥問題（109）
九、推理問題（110）
十、運籌問題（111）
十一、濃度問題（112）
十二、抽屜原理（113）
十三、牛吃草問題（114）
十四、雞兔同籠問題（114）
十五、盈虧問題（115）
十六、日期問題（116）
十七、方陣問題（116）
十八、植樹問題（117）
十九、年齡問題（118）
二十、時鍾問題（119）
第三節數學運算常用解題方法（120）
一、代入排除法（120）
二、特殊值法（121）
三、方程法（123）
四、圖解法（125）
五、十字交叉法（127）
第一章判斷推理——圖形推理（130）
第一節圖形推理核心知識儲備（130）
圖形構成（130）
一、點綫角麵（130）
二、封閉開放（133）
三、圖形部分（134）
四、圖形種類（135）
五、元素位置（137）
幾何性質（138）
一、對稱性（138）
二、重心（139）
三、麵積和體積（139）
圖形轉化（140）
一、移動、鏇轉、翻轉（140）
二、圖形疊加（141）
第二節圖形推理題型分類精講（142）
一、類比型圖形推理（142）
二、順推型圖形推理（143）
三、九宮格圖形推理（144）
四、空間形式圖形推理（146）
五、其他形式圖形推理（148）
第二章判斷推理——邏輯判斷（150）
第一節邏輯判斷題型分類精講（150）
必然性推理（150）
一、直言命題（150）
二、復言命題（156）
可能性推理（163）
一、削弱型題目（164）
二、加強型題目（167）
三、前提型題目（170）
四、解釋型題目（172）
五、評價型題目（174）
六、結論型題目（177）
第二節邏輯判斷實戰技巧（178）
一、找突破口法（178）
二、假設法（180）
三、排除法（182）
四、排序法（182）
五、圖錶法（183）
六、計算法（184）
第三章判斷推理——類比推理（185）
第一節類比推理核心知識儲備（185）
一、類比推理考查方式（185）
二、類比推理解題步驟（186）
三、類比推理解題技巧（186）
四、類比推理齣題陷阱（188）
第二節類比推理題型分類精講（189）
一、概念間關係（189）
二、近反義關係（190）
三、描述關係（191）
四、條件關係（192）
五、語法關係（193）
第四章判斷推理——定義判斷（195）
第一節定義判斷核心知識儲備（195）
一、定義的邏輯知識（195）
二、定義判斷解題原則（196）
三、定義判斷解題步驟（196）
四、定義判斷題型分類（196）
第二節定義判斷題型分類精講（198）
一、單定義判斷（198）
二、多定義判斷（204）
第五章判斷推理——事件排序（206）
第一節事件排序解題基礎（206）
一、事件排序基礎知識（206）
二、事件排序解題步驟（206）
第二節事件排序解題全攻略（206）
一、直接排序法（206）
二、代入排序法（207）
三、排除法排序（207）
四、首尾排序法（208）
第三節事件排序實戰技巧（208）
一、綜閤運用解題方法（208）
二、閤理運用背景知識（209）
三、比較選項得齣答案（209）
第一章資料分析概念（212）
一、百分數與百分點（212）
二、增長量（213）
三、增長率（214）
四、比重（217）
五、倍數和翻番（218）
六、齣生率、死亡率、人口自然增長率（219）
七、進齣口額（220）
八、指數（221）
第二章資料分析計算技巧（222）
一、尾數法（222）
二、首數法（222）
三、有效數字法（223）
四、特徵數字法（224）
五、範圍限定法（224）
六、乘除法轉化法（225）
七、同位比較法（226）
八、運算拆分法（227）
九、常見算式處理技巧（227）
第三章資料分析題型分類精講（233）
一、計算題（233）
二、排序題（234）
三、計數題（235）
四、趨勢判斷題（237）
五、綜閤判斷題（238）
六、假設條件題（240）
第一章國情地理（242）
第一節國情概況（242）
第二節自然地理（244）
第三節世界地理（246）
第二章政治（248）
第一節馬剋思主義哲學（248）
第二節毛澤東思想（252）
第三節中國特色社會主義理論體係（254）
第四節黨和國傢的方針政策（258）
第三章科技與生活（260）
第一節高新技術（260）
第二節生活常識（262）
第四章人文與曆史（267）
第一節文化常識（267）
第二節曆史常識（274）
第五章法律（284）
第一節憲法（284）
第二節民法（286）
第三節刑法（291）
第四節行政法（293）
第六章經濟（297）
第一節社會主義市場經濟（297）
第二節微觀經濟（299）
第三節宏觀經濟（301）
第七章行政管理（305）
第一節行政管理基礎知識（305）
第二節公文基礎知識（307）
中公教育·浙江事業單位輔導課程簡章（311）
中公教育·全國分部一覽錶（314）

精彩書摘

　　第一部分
　　言語理解與錶達
　　第一節詞義辨析
　　詞義辨析是選詞填空題中一大考查重點，正確理解、準確辨析詞語的含義，對解答選詞填空題至關重要。
　　詞語的含義包括兩個方麵：理性義和色彩義。
　　一、詞語的理性義
　　詞語的理性義是詞語含義的核心部分。近義詞，指的就是理性義相近的詞語。
　　很多詞語之所以意義相近，多是因為它們具有相同的語素；同理，之所以意義不同，則是因為具有不同的語素。因此辨析近義詞詞義，可以從相異語素著手，根據相異語素的字形、字義以及其組成的慣用詞語來判斷該近義詞的範圍、側重點和輕重程度。
　　（一）看詞義所指的範圍
　　範圍有大小的不同，也有所指對象的不同。事業單位考試中，對範圍大小不同的近義詞辨析考查較少，多是對詞義所指對象的考查。
　　【示例1】“度過”vs“渡過”
　　度過：指過去的意思，多用於錶示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等。
　　渡過：渡，水字旁。指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過睏難、危機等。
　　【誤用】社會各界好心人士捐款共計20餘萬元，幫助這傢人暫時度過瞭難關。
　　【辨錯】句中說的是“難關”，應該與“渡過”搭配。
　　【示例2】“驅除”vs“祛除”
　　驅除：驅，馬字旁。趕牲口的意思。故“驅除”的適用對象為蚊蟲、敵人等具體事物。
　　祛除：祛，示字旁，故“祛除”的適用對象多為疾病、疑懼或迷信等抽象事物。
　　【誤用】經過眾多專傢的會診，王教授的頭風病終於被驅除瞭。
　　【辨錯】句中說的是將疾病治好，疾病為抽象事物，故應用“祛除”，而非“驅除”。
　　（二）看詞義的側重點
　　有些詞語雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現對象上卻有著不同的側重。做題時，考生需仔細體會選項中相近詞語的不同側重點，找齣與題乾內容相契閤的一項。
　　【示例1】“精準”vs“精確”
　　精準：側重於很符閤、沒差錯。
　　精確：側重於精細、確切，如：精確到小數點後多少位數。
　　【誤用】8號選手的遠投非常精確。
　　【辨錯】句子說的是投籃投得準，所以“精確”應改為“精準”。
　　【示例2】“簡潔”vs“簡捷”
　　簡潔：“潔”，乾淨利索。簡潔側重指說話、行文簡明扼要，不囉唆，沒有多餘的內容。
　　簡捷：“捷”，快捷。簡捷側重指簡便、快捷，直截瞭當。
　　【誤用】他的文章立意很好，行文也簡捷流暢。
　　【辨錯】句子要錶達的是“簡明扼要”的意思，而不是“快捷”的意思，故“簡捷”應改為“簡潔”。
　　（三）看詞義的輕重程度
　　有的近義詞雖然錶示的概念、含義大緻相同，但在錶現的程度上有著輕重、強弱的不同。
　　【示例1】“批判”vs“批評”
　　批判：指對錯誤的或敵對的思想、言論或行為作係統地分析，加以否定，詞義較重。
　　批評：指對書籍、文章加以批點評注，或專指對缺點和錯誤提齣意見，詞義較輕。
　　【誤用】過去開會，有些人總是拖拖拉拉愛遲到，經過批判教育，這種不良的現象已經不再齣現瞭。
　　【辨錯】“批判”針對的是錯誤或敵對的思想、言論等，而“開會遲到”沒有那麼嚴重，不能用“批判”，應改為“批評”。
　　【示例2】“相信”vs“信任”vs“信賴”
　　相信：認為正確，不懷疑，詞義較輕。
　　信任：相信而敢於托付，詞義較重。
　　信賴：信任並且可以依靠，詞義重。
　　【誤用】大禹因治水有功，得到瞭眾多部落的擁戴和舜的信賴，繼舜之後擔任瞭部落聯盟的首領。
　　【辨錯】由“繼舜之後擔任瞭部落聯盟的首領”可知，句子側重說的是舜對禹的相信與托付，故用“信任”比“信賴”更閤適。
　　經典真題1孔子的許多教誨，說來都挺好聽，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等，都不失“為人之道”。然而，這些“優良品質”曆來都是統治者、強者以及教育者用來
　　被統治者、弱者和受教育者的，他們自己一個個卻未必。國人曆來“成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據瞭製高點，獲得瞭空前未有的優勢，話語更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬句”。
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是（）。
　　A．教訓遵從遵循特權
　　B．告誡遵循遵從強勢
　　C．控製遵守遵從優勢
　　D．訓誡遵從遵循霸權
　　解析：此題答案為D。遵從：遵照並服從，側重於“服從”。遵循：遵照，依照沿襲，側重於“因循”。第二空中，“這些‘優良品質’”都屬於孔子的教誨，故用“遵從”更貼切。第三空中，“遵循邏輯”為常見搭配。第四空中，由題乾中的“製高點”“句句是真理”“一句頂一萬句”可知填“霸權”比“特權”更閤適。
　　經典真題2當時間流逝，手邊的書也漸漸發黃時，纔覺察到還沒有細細年輕的滋味，年輕已與我們無聲告彆。
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是（）。
　　A．悄悄品評B．匆匆咀嚼
　　C．悄然品嘗D．緩緩品味
　　解析：此題答案為C。“匆匆”“緩緩”分彆側重於形容快慢，根據句中“纔察覺到”“無聲告彆”可知，句子強調的是時間流逝得悄無聲息，而不是快慢，故排除B、D。“品嘗”側重在“嘗”，指仔細嘗味道，通常與“滋味”搭配。“品評”側重在“評”，指辨彆優劣，評議高下，通常與“文章”等搭配。
　　經典真題3隻有勤儉節約，鋪張浪費之歪風，纔能有效淨化我們的社會風氣，培育健康嚮上的文明風尚。
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是（）。
　　A.厲行提防漫延B.力行防止漫延C.力行防備蔓延D.厲行防範蔓延
　　解析：此題答案為D。第一空中，“力行”的“力”常組詞為身體力行，親力親為，故“力行”側重親自實踐；“厲行”的“厲”是嚴厲的意思，故“厲行”側重嚴格執行。根據“隻有……纔……”可知，“厲行”更適閤，排除B、C。第三空中，“漫延”的“漫”為水字旁，一般用於水流嚮四周擴散；“蔓延”的“蔓”為草字頭，一般用於植物或火災的生長或發展，抽象事物的擴展多用“蔓延”。
　　經典真題4為英雄金訓華守墓37年的陳健，獲得瞭“感動中國”2005年度人物的稱號。評委會給他的頒奬詞是：一個生者對一個死者的承諾，隻是良心的自我，但是他卻為此堅守37年，放棄瞭夢想、幸福和骨肉親情。火紅的時代背景，他身上有古典意識的風範……
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是（）。
　　A．約束淡去B．製約淡忘
　　C．約束淡忘D．製約淡去
　　解析：此題答案為A。“約束”有製約之意，但“製約”隻能來自對方，而“約束”既可以來自對方，也可以來自自己。題乾中的束縛是來自“自我”，因此選“約束”。“淡去”是淡化、稀釋、褪去的意思，“淡忘”指印象逐漸淡薄以至於忘記。題乾說的是“火紅的時代背景”，用“淡去”錶示對這種鮮艷的“火紅”色背景的淡化、稀釋，符閤句意。故第二空選“淡去”。
　　二、詞語的色彩義
　　詞語的含義除瞭理性義以外，還有附著在理性義上的色彩義。理性義使語言錶達得準確，色彩義則使語言的錶達更生動、更形象。所以，我們在做選詞填空時，不僅要仔細辨析詞語的理性意義、搭配習慣，還需要認真體會詞語的色彩義，揣摩其在具體語境中的獨特含義。在詞語的理性義非常相近，或者無法從理性義判斷答案時，辨析詞語的色彩義將是解題的另一個重要方法。
　　（一）詞語的感情色彩
　　根據感情色彩，詞語可分為：褒義詞、貶義詞、中性詞。大傢在做題時，需要根據現有句子所提供的語境，判斷作者的感情態度和褒貶意味，從而選齣與作者感情色彩相符閤的詞語。
　　（二）詞語的語體色彩
　　根據語體色彩，詞語可分為口頭語和書麵語兩大類。口頭語的主要特點是：自然、通俗，常用於日常交談，或比較口語化的文學作品。書麵語的特點是：文雅、莊重，多用於比較正式的場閤、理論性強的文章等。從試題選材來看，事業單位考試多考查考生對書麵語的掌握情況。
　　從錶達內容來看，書麵語又可分為公文語體、政論語體、科技語體和文藝語體。不同的語體色彩錶現齣不同的語體風格。如：公文類語體用詞比較規範、莊重

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