![新闻理论教程（修订版） [A Course in Journalism Theory]](https://pic.tinynews.org/12245295/5a913eeeN05d14d85.jpg)
具体描述
内容简介
《新闻理论教程（修订版）》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果。《新闻理论教程（修订版）》立足现实，面向未来，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面论述了新闻学的基本原理，客观评析了西方新闻理论，并结合实际深入阐述了我国社会主义新闻事业的指导方针、工作原则和工作方法。
《新闻理论教程（修订版）》本修订版本着与时俱进的精神，在原书基础上做了适当的修改和补充，如对新媒体、新技术出现后给新闻事业带来的新变化及其发展趋势作了探讨，修改了原书的个别观点和实例，增补了一些新数据，补充和论述了我国近几年来党的新闻政策等。本次修订将会更加适合教学。
《新闻理论教程（修订版）》可作为高等学校新闻学专业教科书，也可作为新闻工作者自学考试或自修用书。
目录
导论第一节 新闻理论的研究对象和方法
第二节 西方新闻理论评析
一、集权主义理论
二、自由主义理论
三、社会责任理论
四、批判学派和民主参与理论
五、大众传播与国家发展关系的理论
第三节 中国社会主义新闻理论
第一章 新闻
第一节 新闻的起源
第二节 新闻的本源
第三节 新闻的定义
第四节 真实——新闻的生命
第二章 新闻传播
第一节 新闻传播的社会流程
第二节 新闻的倾向性
第三节 新闻价值
一、新闻价值的含义
二、新闻价值要素
三、新闻价值的客观性和民族性
第四节 新闻敏感
第五节 事实和受众在新闻传播中的决定作用
第三章 新闻事业的产生和发展
第一节 古代报刊
第二节 资产阶级新闻事业的产生和发展
一、手抄新闻
二、周报和日报
三、早期的资本主义报业
四、资本主义垄断报业
五、中国的近代报刊
第三节 无产阶级新闻事业的产生和发展
第四节 新闻事业产生和发展的基本规律和基本条件
一、社会对新闻的需求程度，是决定新闻事业产生和发展的一个基本条件
二、物质生产和科学文化技术进步所能提供的物质手段，是制约新闻事业产生和发展的又一个基本条件
第四章 新闻事业的性质
第一节 新闻事业是一定社会的经济基础通过新闻手段的反映
一、新闻事业具有强烈的政治性，同经济基础的联系更直接
二、新闻事业反映社会生活，报道面最广，时效最迅速，影响极大
三、新闻事业通过特有的新闻手段为经济基础服务
第二节 新闻事业的阶级性
一、新闻事业掌握在一定阶级手中
二、新闻报道的内容具有阶级性
三、新闻事业阶级性的独特表现形式
四、新闻事业是阶级的舆论工具
第三节 两种新闻事业的原则区别
一、两种新闻事业分别建立在不同的经济基础之上
二、两种新闻事业分属于不同的阶级，各自为本阶级的利益服务
三、两种新闻事业分别宣传贯彻不同阶级的思想体系
四、两种新闻事业各自具有不同的新闻体制
第五章 新闻事业的社会功能
第一节 报道新闻
第二节 引导舆论
第三节 传播知识
第四节 提供娱乐
第五节 刊播广告
第六章 新闻自由与新闻事业的社会控制
第一节 新闻自由的提出及其历史发展
一、新闻自由口号的提出
二、新闻自由的基本含义
三、新闻自由的发展过程
四、新闻自由与无产阶级革命
第二节 新闻自由的相对性和具体性
一、新闻自由是相对的、具体的，而不是绝对的、抽象的
二、新闻自由的内涵伴随着历史的发展而变化
三、新闻自由始终伴随着一定的义务和责任
四、资本主义新闻自由的实质
五、社会主义新闻自由的形成和发展
第三节 新闻自由与新闻事业的社会控制
一、社会控制的必然性
二、统治阶级及其政党对新闻事业的宏观控制
三、对新闻事业的经济控制
四、对新闻事业的民族文化控制
五、新闻自由与社会全面进步
第四节 新媒体和全球化背景下的新闻自由与新闻事业控制
第七章 中国社会主义新闻事业
第一节 社会主义新闻事业的渊源
一、马克思、恩格斯的报刊实践与新闻思想
二、列宁的办报实践与新闻思想
三、毛泽东等中国老一辈无产阶级革命家的办报实践与新闻思想
第二节 为社会主义服务，为人民服务，为党和国家工作大局服务
第三节 坚持群众性原则，贴近实际，贴近生活，贴近群众
第八章 反映实际，指导实际
第一节 一切从实际出发，实事求是——新闻工作的根本立足点
第二节 真实、全面、深刻、精彩地反映事实的真相
第三节 正确把握新闻宣传的度
第四节 坚持实事求是，严防报道失实
第五节 没有调查研究就没有报道权
第九章 新闻工作的党性原则
第一节 党性原则的提出及其发展
第二节 党性原则的基本要求
一、以马克思主义作为新闻宣传的指针
二、正确、全面、生动地宣传党的纲领路线和方针政策
三、服从党的领导，遵守党的组织原则和宣传工作纪律
第三节 把握正确的舆论导向
第四节 主旋律和多样化
第十章 舆论监督
第一节 新闻事业的舆论监督功能
一、舆论监督
二、新闻传播与舆论监督
第二节 舆论监督与社会主义民主建设
一、舆论监督是社会主义民主建设的推动力
二、舆论监督是人民群众参政议政的重要方式
三、舆论民主是社会主义民主建设的重要内容
四、舆论监督是决策民主化、科学化的有效途径
五、舆论监督是揭露腐败、反对官僚主义的有力武器
第三节 新闻批评是舆论监督的主要途径
一、新闻批评的舆论监督特点
二、新闻批评的社会保障与支持
第四节 开展新闻批评的原则
一、新闻批评原则的确立和发展
二、新闻批评原则的现实定位
三、新闻批评原则的基本要求
第十二章 新闻媒介的经营管理
第一节 新闻媒介经营管理的地位和作用
一、新闻媒介经营管理的含义
二、新闻媒介经营管理的地位和作用
三、新闻媒介经营管理的理论基础
四、坚持政治家办报，倡导企业家经营，是社会主义主流媒体从事经营的正确方向
第二节 新闻媒介的经营
一、媒介经营的范围与内容
二、对媒介经营规律的探索
第三节 新闻媒介的管理
一、新闻媒介的宏观管理
二、新闻媒介的微观管理
三、媒介组织管理体制的改革
第四节 产业化经营与媒介集团建设
一、新闻媒介产业化的实质
二、新闻媒介经营变革的发展过程及其动因
第十三章 新闻队伍建设
第一节 新闻工作者的职业特征和社会责任
一、专职新闻工作者的产生
二、新闻工作者的职业特征
三、新闻工作者的社会责任
第二节 新闻工作者的素质和修养
一、政治理论修养
二、文化知识修养
三、专业技能修养
第三节 新闻职业道德建设
一、新闻职业道德的产生与发展
二、新闻职业道德的本质特征
三、新闻职业道德的基本原则与规范
四、认真解决当前我国新闻队伍建设中存在的突出问题
第四节 新闻工作的法律规范
一、新闻传播活动中法律规范的作用及调控方式
二、新闻传播活动中违法行为的主要类型
精彩书摘
《新闻理论教程（修订版）》：从新闻自由的相对性和具体性可以引出新闻事业的社会控制问题。任何社会制度，只要存在着新闻自由，对新闻事业的社会控制就是不可避免的。
一、社会控制的必然性
新闻事业的社会控制，是指一定社会的阶级、集团、政治法律、思想观点、文化传统等对新闻事业所施加的影响，目的在于规范新闻传播活动，最终使传播内容更符合施控者的利益。控制了新闻事业也就控制了新闻自由。
新闻事业的社会控制作为一种社会现象，自有古代报纸以来就始终存在，如中国宋代邸报的“定本制度”，就是一种严厉的社会控制。随着近代报业的出现，新闻事业在社会生活中的作用越来越突出，对新闻事业的社会控制也就被提上了议事日程。为了维护自己的统治地位和社会的稳定，各个历史时期的统治阶级都分别采取了不同的方式对新闻事业进行控制。否则，在特定的情况下，新闻事业就会失控，而这是任何统治阶级都不愿看到，也是违背他们的意愿的。
二、统治阶级及其政党对新闻事业的宏观控制
现代社会中的统治阶级及其政党对新闻事业的控制采取的是宏观控制方式，它并不直接参与新闻媒介的具体传播活动，而是通过立法和制定法规的方式决定新闻事业的所有制形式、数量规模和权利义务等，通过政策、纪律决定编辑部的工作方针、宣传口径，以期最终体现自己的意志。
为新闻自由划定一个统治阶级认可的范围，在此范围内新闻媒介享有应得的自由，这就是统治阶级对新闻自由的宏观控制。新闻媒介能否存在，是以能否服从统治阶级的宏观控制为前提的，是以承担某种义务和责任作为条件的。统治阶级对新闻事业的宏观控制是绝对的、无所不在的。美国学者在《大众传播学诸论》一书中也承认，大众传播媒介实际上是一个在政府、财政支持人和宣传者之间寻求某种平衡的角色。为了保证自己的生存与发展，新闻媒介不能得罪任何一方。在这种三角形的压力圈中，连号称拥有至高无上“自由权”的美国新闻媒介也只能充当一个顺从者的角色。
统治阶级对新闻事业的宏观控制一般采取以下的手段：
（一）法律的控制
以国家权力作后盾，采取立法的方式对各种新闻传播活动进行保护或限制，最直接的法规有《新闻法》、《出版法》、《著作权法》等，以及其他法律中的适用条款。在我国的相关法律中，对新闻传播活动的限制主要集中在下列问题上：
1.维护党的领导，维护社会主义制度，维护国家安全，维护国家统一，维护民族团结。这是安邦治国之本，也是各族人民的共同心愿，新闻工作者应当自觉地遵守和维护国家的利益、人民的利益。
2.报道内容要真实，严禁利用新闻媒介诽谤他人。我国宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告、陷害。新闻媒介和新闻工作者都应率先垂范，自觉维护公民的尊严。
3.不得侵犯他人的隐私权。凡是与个人生活有关而又不愿公开的东西一般均属于个人隐私，新闻媒介和新闻工作者应当尊重公民的隐私权。
4.严禁传播淫秽下流、污染精神的内容。新闻事业的一切报道都是面向社会、面向大众的，媒介对受众的影响力很大，因此，要特别反对为了追求经济效益而有意识地传播淫秽内容的行为。我国政府多年来致力于“扫黄打非”，成绩显著，这是全世界都公认的。在改革开放的新形势下，新闻媒介要努力保证传播环境的净化，把社会主义精神文明建设落到实处。
（二）政策和纪律的控制
政府或政党通过制定新闻政策和宣传纪律控制新闻传播活动，重点放在法律力量无法达到的方面。政策和纪律不像法律那样要经过严格的法定程序、较长的立法时间，针对新闻实践的情况，政策可以较灵活地、及时地制定、修改或废除，发挥其相应的控制作用。
由于我国还没有制定新闻法，因此，相关法律、法规中的适用条款以及党和政府的新闻政策、新闻纪律是对新闻事业实施控制的主要方式。有些政策经过实践检验成熟以后，已纳入法律的范围，并对新闻工作的正常运行发挥了积极作用。
……
前言/序言
《新闻理论教程》自1999年出版至今已整整8年，先后印刷了十多次。这期间，全国的新闻教育事业有了飞速的发展，截止到2007年底，全国共有新闻学类专业点六百多个，在校生估计已超过十万人。为了更好地适应新闻教育事业发展的需要，特此修订了本教材。修订过程中，我们在保留原书框架的基础上，就以下几个方面对原教材进行了适当的补充和修改：
一、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对全书的基本理论观点进行了审读，力求更好地体现马克思主义新闻观；对近些年来党中央领导同志关于新闻工作的重要指示也作了必要的补充和论述。
二、本着与时俱进的精神，在保留陆定一同志关于新闻定义的精髓的前提下，对新闻的定义进行了探索，以期请教于同行。
三、对新媒体、新技术出现后给新闻事业带来的新变化及其发展趋势作了初步的探讨。
四、根据21世纪中外新闻事业发展的新情况，增补了一些新数据。
五、对原书的个别观点和实例作了适当的修改和调整。
由于修订时间比较紧，本教材修订恐未能尽如人意，欢迎大家批评指正。
用户评价
《新闻理论教程（修订版）》的语言风格非常朴实，没有太多华丽的辞藻，但字字句句都充满了力量和智慧。作者似乎深知我们这些非专业读者的困惑，因此在行文中总是力求清晰、准确，避免使用不必要的专业术语，或者在首次出现时就给予详尽的解释。这种“润物细无声”的教学方式，让我感到非常舒适和受用。 我特别欣赏书中对于“后殖民主义新闻理论”的介绍。在许多传统的新闻理论书籍中，这一块内容往往被一带而过，或者难以理解。但这本书却花了相当的篇幅，深入浅出地解释了后殖民主义视角下新闻传播的不平等关系，以及其对全球信息流的影响。这让我对新闻的全球传播有了更宏观、更深刻的认识，也认识到作为信息接收者，我们同样需要具备批判性地理解来自不同文化背景下的新闻信息。
评分《新闻理论教程（修订版）》的结构设计非常人性化。它以一种循序渐进的方式，引导读者从基础概念逐步深入到复杂的理论体系。每个章节的开头都会简要介绍本章的学习目标，结尾则会进行知识点的梳理和总结，这对于我这种容易遗忘知识点的读者来说，简直是福音。 书中对于“媒介素养”的探讨，也给了我很大的启发。作者不仅仅强调了新闻从业者应具备的素养，更着重于普通受众如何提升自身的媒介辨别能力。这让我意识到，理解新闻理论不仅仅是为了成为一名新闻工作者，更是为了成为一个能够独立思考、理性判断的现代公民。这本书让我看到了媒介理论与个人成长的紧密联系。
评分《新闻理论教程（修订版）》是一本既有学术深度，又不失可读性的优秀教材。作者的笔触细腻而富有洞察力，能够将复杂的新闻理论讲解得通俗易懂，并且充满了启发性。它不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的导师，引导我一步步走进新闻理论的殿堂。 我特别喜欢书中关于“传播的文化研究”的章节。它让我看到了新闻传播并非孤立的社会活动，而是深深植根于特定的文化土壤之中。不同文化背景下的新闻实践和受众解读方式，都与该国的文化特质息息相关。这种文化视角，让我对新闻有了更全面、更立体的认识，也让我学会了尊重和理解不同文化下的新闻传播现象。
评分这本书的内容之丰富，让我感到惊喜连连。每一个章节都像是打开了一扇新的大门，让我得以窥见新闻理论的广阔天地。从早期的“传播效果论”到后来的“批判理论”，再到数字时代的新媒体理论，书中几乎涵盖了新闻理论发展的各个重要阶段和关键流派。 我尤其对书中关于“公共领域”理论的阐述印象深刻。作者将其与当代社交媒体的传播特性相结合，分析了数字时代公共领域的演变和挑战。这让我思考，在信息碎片化、情绪化传播日益严重的当下，如何才能重建一个健康的公共讨论空间。这本书不仅仅是理论知识的传授，更是一种对社会现实的深刻洞察和思考。
评分《新闻理论教程（修订版）》的编排设计简直是为我量身定做的。在过去，我总是习惯于按照自己的兴趣随意阅读，导致知识碎片化严重，难以形成系统性的认知。这本书则不然，它就像一个精密的地图，将新闻理论的各个分支一一呈现，并用清晰的脉络将它们连接起来。从早期的传播模型到后现代的批判性视角，从宏观的社会功能论到微观的叙事策略，每一个章节都像一块精心打磨的拼图，最终汇聚成一幅完整的新闻理论全景图。 书中对于不同理论流派的对比分析尤为精彩，例如，在阐述“议程设置”理论时，作者不仅清晰地介绍了其核心观点，还将其与“沉默的螺旋”等其他理论进行了比较，揭示了它们之间的联系与区别。这种对比分析极大地加深了我对每个理论的理解，让我能够更准确地把握它们各自的适用范围和局限性。此外，书中还穿插了许多引人入胜的案例研究，这些案例不仅丰富了理论的内涵，也让我看到了新闻理论在现实世界中的应用价值。
评分这本《新闻理论教程（修订版）》的出现，对我来说，无异于在迷雾中找到了一盏指路明灯。长久以来，新闻传播的理论体系如同一个浩瀚的海洋，充斥着各种复杂的概念、流派和学说，常常让我感到无所适从，甚至望而却步。然而，当我翻开这本书的第一页，一种前所未有的清晰感便扑面而来。作者以一种极具条理性和逻辑性的方式，将新闻理论的演进历程、核心概念以及不同学派的观点娓娓道来。它并非简单地罗列知识点，而是深入浅出地剖析了新闻活动背后运作的原理，以及这些原理如何与社会、文化、技术发展相互作用。 我特别欣赏书中对新闻伦理的探讨，这部分内容不是空洞的道德说教，而是结合了大量的案例分析，让我深刻理解了在信息爆炸的时代，新闻从业者所面临的挑战和责任。书中对“真实性”、“客观性”、“公众知情权”等关键概念的解读，不仅具有理论深度，更提供了实践指导。它让我思考，在信息流瞬息万变的今天，如何才能更好地辨别真伪，如何才能更负责任地传递信息。这本书让我认识到，新闻理论并非束之高阁的象牙塔学问，而是与我们日常生活息息相关的、充满活力的知识体系。
评分这本书给我最大的启发，在于它让我看到了新闻理论的“动态性”和“发展性”。书中并没有将新闻理论视为一成不变的真理，而是清晰地展示了它是如何随着社会、技术和文化的发展而不断演进的。从早期对大众传播效果的关注，到后来对权力、意识形态的批判，再到如今对数字媒体和全球化传播的研究，无不体现了新闻理论的时代性。 我尤其欣赏书中对“网络传播”和“社交媒体”的新闻理论应用的分析。作者能够敏锐地捕捉到新媒体带来的变革，并将其纳入到新闻理论的框架中进行讨论，让我看到了新闻理论的生命力和前瞻性。这本书让我认识到，学习新闻理论，就是要学会用一种发展的眼光去看待不断变化的媒介世界。
评分读完《新闻理论教程（修订版）》，我最大的感受是，新闻理论不再是冰冷抽象的学术概念，而是充满了活力和实践意义的知识体系。书中对各种理论的阐释，都紧密联系着现实中的新闻现象，例如，在介绍“框架理论”时，作者就举例说明了媒体如何通过不同的框架来影响公众对同一事件的认知。 这种理论与实践的结合，让我在阅读过程中不断产生“原来如此”的感叹。它不仅提升了我对新闻的理解能力，也让我对身边的媒体环境有了更敏锐的洞察力。这本书让我意识到，原来我们每天接触到的新闻，背后都蕴含着如此复杂而有趣的理论逻辑。
评分这本书给我带来的最大的震撼，在于它让我重新审视了“新闻”本身。过去，我可能更多地关注新闻的表层内容，例如信息是否准确，事实是否清晰。但《新闻理论教程（修订版）》引导我深入探究新闻背后更深层次的运作逻辑。它让我理解了新闻是如何被建构的，新闻的“真实”是如何被制造和呈现的，以及新闻在社会中扮演的真正角色。 书中关于“社会建构论”的论述，对我启发尤为深刻。它揭示了新闻并非对现实的简单复制，而是通过选择、组织和阐释等一系列过程，将信息转化为我们所认知的新闻。这种视角让我开始批判性地看待我所接收到的每一条信息，不再盲目相信，而是思考其背后的生产机制和潜在的意识形态。这本书让我从一个被动的受众，转变为一个更具批判性思维的媒介使用者。
评分坦白说，我对新闻理论的最初印象是枯燥且难以理解的。我曾经尝试阅读过几本相关的书籍，但往往因为晦涩的术语和抽象的论述而草草收场。然而，《新闻理论教程（修订版）》彻底颠覆了我的这种认知。作者展现了令人惊叹的驾驭能力，将复杂深奥的新闻理论化繁为简，以一种流畅而富有吸引力的方式呈现出来。 我尤其喜欢书中对“符号互动论”等社会学理论在新闻研究中的应用的阐释。作者没有停留在理论的表面，而是深入挖掘了这些理论如何解释新闻生产、传播以及受众接受过程中的微观机制。这种跨学科的视角，让我看到了新闻理论的广阔视野和强大的解释力。而且，书中对技术发展对新闻业影响的分析，也与时俱进，充分考虑了数字媒体时代的新挑战和新机遇，让我觉得这本书既有学术的严谨性，又不乏现实的指导意义。
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