东南大学建筑学院教师设计作品选1997-2017 [The work Ⅰ:Selected Design Projects by the Teachers at the School of Archi epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　东南大学建筑学院院庆九十周年系列丛书。东南大学建筑学院 教师作品集。东南大学建筑学院前身为原国立中央大学建筑系，创立于1927年，是中国现代建筑学学科的发源地。1952年全国高校院系调整后成为南京工学院建筑系，1988年随学校复更名为东南大学建筑系，2003年组建为东南大学建筑学院。学院下设三个系和四个研究所，即建筑系、城乡规划系、风景园林系、建筑历史与理论研究所、建筑科学与技术研究所、美术与设计研究所、建筑运算与应用研究所[1] 。东南大学建筑学院是全国高等院校建筑学学科专业指导委员会历届主任挂靠单位。

内页插图

目录

建筑设计
文化建筑
河南博物院
福建博物院
沈阳"九一八"历史博物馆
中国人民解放军海军诞生地纪念馆
西藏和平解放纪念碑
浙江长兴大剧院
浙江美术馆
东晋历史文化暨江宁博物馆
中国海盐博物馆
龙泉青瓷博物馆
南京博物院二期工程
宁夏大剧院
中国国学中心
金陵大报恩寺遗址博物馆
黄岩博物馆
苏州重元寺
南京市基督教圣训堂
南京吉兆营清真寺
常州天主教堂

城市公共设施
南京国际展览中心
绍兴鉴湖大酒店设计
中国近代史遗址博物馆文化服务区
镇江丹徒区城市规划建设展览馆
南京鼓楼医院仙林国际医院基本医疗区
常州市武进第二人民医院门急诊病房楼
南京市妇女儿童活动中心
绵竹市广济镇灾后重建公共建筑群
南京殡仪馆搬迁工程

教育办公建筑
南京森林公安高等专科学校主体建筑群
南京森林公安高等专科学校警体馆
独墅湖高教区东南大学苏州研究院
人民日报社新大楼
南京三宝科技集团物联网工程中心
北京建筑大学大兴新校区教学楼
南通师范高等专科学校新校区图文信息中心
南京市丁家庄社区配套幼儿园与小学

既有建筑改造
南京农业大学图书馆改扩建
东南大学建筑学院前工院北楼改造
荷堂艺术馆
微园
UDV上海联创国际设计谷
先锋书店惠山书局改造
绿色建筑与建筑运算
中国普天信息产业上海工业固智能生态科研楼
镇江市丹徒高新园区信息中心
"数字链"塑形与建造青奥城一期国际风情街表皮生成

乡村建设
周里村便民服务中心
隐庐莲舍
东坝丁宅
莫干山度假酒店
嵌院

城乡规划
综述
总体规划
深圳市南山区分区规划
南京市秦淮区总体规划(2013-2030)
南京市高淳区村庄布点规划(2014-2030)
金坛市沙湖村庄建设整治规划
……

前言/序言

　　建筑学、城乡规划学和风景园林学都是实践型学科，设计及与之相关的理念、创意、技法和经验构成了其知识与学术体系的重要部分，体现出学科自主性的独特价值。建筑教育起源于工坊中的师徒传授，发展至今，国内外建筑院校中的设计教席很多仍由优秀的职业建筑师担任。一方面他们将实践中的思考和经验带入课堂；另一方面，作为教师他们的实践常常带有实验性和批判性，或者兼具教学的示范性和研究的实证性。这一建筑师群体的设计创作与事务性设计机构存在着明显差异，相对于行业内的“职业建筑师”（Professional Architect），他们或许可以被称作“教授建筑师”（Professional Architect）。
　　东南大学建筑类学科从创始起，师资组成中从来不缺乏最优秀的实践建筑师，这个学院也为中国建筑界培养了大量训练有素、勤学实干的职业建筑师。在住房城乡建设部和国家文物局评选的首批20世纪中国建筑遗产中有超过五分之一是中央大学，南京工学院／东南大学的教师与毕业校友主持或参与的工程。齐康院士曾反复告诫学生：“不下工地的建筑师就不是好建筑师。”陈薇教授在总结“东南学派”时指出，如果用一个字来诠释“东南学派”的第一层面，应该是“做”；她同时用“做，融合，批判性，传承创新”来定义“东南学派”的四个意义层面'。这组词也充分概括了东南大学教师实践创作的价值与贡献。
　　值东南大学建筑学院院庆90周年之际，接续1997年70周年系庆时编录的教师作品集，本书汇编了自1997年至2017年二十年间东南大学建筑系／建筑学院在任教师的规划设计作品共计99项，其中建筑设计50项，城乡规划26项，风景园林23项。收录的作品反映了东南大学教师应对二十年来国家快速城镇化过程中出现问题的思考与行动，在不同层面产生重要的社会效益和文化影响。这些作品大多在国内外获得重要奖项，在学科最高级刊物刊录，或在专业方向上具有突出的代表性。作品选录向学院年轻教师做适当倾斜，旨在激励青年学者在体现学科自主价值的核心领域承接传统，持续发力。
　　“重实践，擅批判，求创新”是东南大学建筑学院的传家宝，本书的编纂是对其在当今学科发展中结出果实的系统梳理，也是对这一在90年历程中深潜薄发、历久弥新的学术传统的推崇与致敬。

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