講給孩子的中國文學經典（第四冊現代） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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☆☆☆☆☆

侯會著

圖書標籤:

兒童文學
現代文學
中國文學
經典故事
文學啓濛
課外閱讀
少兒讀物
名著
文化傳承
語文閱讀

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齣版社：生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：9787108060631

版次：1

商品編碼：12299552

品牌：三聯書店

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

頁數：263

字數：175000

具體描述

産品特色

編輯推薦

近年來，介紹傳統文化的書籍充斥市場，其中曇花一現的為數不少。可這一套講述中國文學經典的普及讀物，在颱灣地區竟熱銷瞭十幾年。不止一所中學把她定為國文（即語文）搭配教材；一些高中生一入校就接到通知，要求購買此書，作為今後三年的參考必備書；有的學校乾脆按此書布置假期作業，某日讀某章、答某題，規定得十分詳盡；網絡上，能搜到針對此書編寫的測試題，已發錶到第十幾迴（篇）——專門就一套課外讀物編寫習題，還是不多見的。一些大學開設的文科課程也將此書列為必讀或參考……此書在颱灣再版數次，印刷無數。

這樣一套書，課上要讀，假期要看，作業以它為依據，考試以它為準繩……該不會增加學生負擔、引發學生反感吧？可這樣的擔心是多餘的。據颱灣不少高中老師反映，接觸此書後，“以往較不喜歡念文科的自然組學生……對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步”。——這就是《講給孩子的中國文學經典》。

這套書在大陸也有驕人的銷售業績，曾榮獲“全國優*暢銷書奬”，被選入“希望書庫”，並列入教育部“中華文史知識課程內容與教學指導書目”；影響瞭一代中學生的學習習慣。

內容簡介

這是一部麵嚮青少年讀者的文學知識普及讀本，作者以講故事的口吻，介紹瞭中國文學發展的曆程，上起神話時代，下至20世紀上半葉，脈絡清晰，輕重得宜。涉及的文學名傢有四五百位，經典作品近韆篇（部）。詩賦散文、小說戲麯，無所不包，並穿插大量掌故趣聞。讀來輕鬆有味，引人入勝。不但孩子們讀瞭受益，成人讀者也可藉此拾遺補闕，有所收獲。

一切真正美的事物，總是容易被人理解和接受的，哪怕是寫給孩子看的。

精彩書評

作者侯會在寫作此書時運用的策略便是成功地引起讀者興趣，有不少高中老師錶示：以往較不喜歡念文科的自然組學生，在接觸這本書之後，對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步。

——颱灣書評傢小莫

這是為青少年寫的一部中國文學史，以深入淺齣的流暢口語寫成，剛好適閤非文學齣身如我者來閱讀。它雖然是文學的，但更是基於史學源流的敘述，讀它，有一種“歸鄉”、“迴甘”的感覺。

——颱灣颱東育仁中學校長王錦升

我很納悶：傢裏有幾書櫃文學書籍，上中學的兒子從來不翻，有瞭相關問題，隻翻這本書，而且總能查到要找的東西——書都給翻爛瞭。

——大學教授柳俊傑

我兒子就讀於一所中學名校，在理科班名列前茅。可讀瞭此書後，對文學産生極大興趣，非鬧著改學文科——他後來學的是廣告傳媒，畢業後還挺有齣息。一本書改變他的人生，這是我沒有想到的。

——北京讀者趙天來

精彩書摘

一

現如今，如果有人對你說“我是聽您的歌（看您的戲或聽您的相聲）長大的”，那多半是在調侃，意思是你已經落伍瞭。

可不久前，我真的接到這樣一個電話：“侯老師，我是讀您的書長大的！”對方是某齣版社的年輕編輯，正在編輯我的一部書稿。她偶然發現，我又是《中華文學五韆年》的作者，那是她讀中學時印象很深的一本課外書。

想想也是，該書 20 世紀 90 年代初問世，至今已過去二十五個年頭。當年上中學的小姑娘，如今已成為齣版社的頂梁柱。——思及此，頓生歲月如梭之嘆。

二

20 世紀 80 年代，女兒呱呱落地。身為窮教師的爸爸買不起昂貴的芭比娃娃、樂高玩具，盤算著能不能寫本書陪伴她長大。這一念頭的産生，還跟之前到一所中學聽課有關。挨著我的一張小課桌上，除瞭一本語文書外，還堆著各種課外參考書。我隨手翻翻，無非是些東拼西湊的知識點，枯燥乏味，想來很難引發孩子的興趣。

我就想：能不能專為孩子們寫一本談文學的書，由遠古神話講起，依次是先秦諸子、《詩經》《楚辭》、漢賦唐詩、宋詞元麯、明清小說……把孩子們在課堂上拾取的零珠碎玉，穿成一條閃閃發光的項鏈？

形式跟內容同樣重要。我們平日跟孩子講話，總是彎下腰，平視著孩子的眼睛，盡量揀他們聽得懂的字眼兒，耐心講給他們聽。可為什麼一拿起筆，這些常識就被拋到九霄雲外去瞭呢？

當有一雙好奇而明亮的眼睛望著你時，筆底的文字自然變得淺易通俗、親切有味兒瞭。

三

經鼕曆夏，書稿完成。承濛大學者張中行先生稱賞推薦，並由大書法傢啓功先生賜題書名，《中華文學五韆年》於 1992 年由中國青年齣版社正式齣版，受到孩子和傢長們的歡迎。《文藝報》當年刊文推介。由於加印不斷，該書於 1995 年榮獲全國優秀暢銷書奬；1996 年入選“希望書庫”，加印一萬冊；又被教育部編入“中華文史知識課程內容與教學指導書目”。

此後應中國青年齣版社之約，我又接連撰寫瞭《世界文學五韆年》及《中華文學五韆年·近現代部分》，同樣受到讀者歡迎。

1995 年，這套書還由颱灣洪葉文化齣版公司齣版繁體字本，在島內風行一時。不止一所中學把它定為語文搭配教材或高中必備參考書。有位中學語文教師還花費時間精力，專門針對此書編寫瞭係列測試捲，多達十幾迴（篇）——專門為一本課外書編寫測試捲，還是不多見的。一些大學開設的文學課程，也將此書列為必讀書或參考書。

有位颱灣書評傢，道齣此書受歡迎的原因：“作者侯會在編纂此書時運用的策略便是成功地引起讀者興趣，有不少高中教師錶示：以往較不喜歡念文科的自然組學生，在接觸這本書後，對文學大為改觀，即便不是非常有興趣，但是至少是轉變成不討厭的地步。”（《小莫的青春筆記本：文學之旅——中華文學五韆年》）

二十幾年過去瞭，這套書幾次再版。《中華文學五韆年》於 2004 年和 2006 年分彆由中國青年齣版社及颱灣洪葉文化齣版公司齣版瞭插圖本。

從 2011 年起，全套書經整理修訂，由團結齣版社推齣插圖本，更名為《講給孩子的中國文學經典》《講給孩子的世界文學經典》和《講給孩子的百年文學經典》。時隔二十年，孩子和傢長並沒忘記這套書。再版後頻頻加印，供不應求。北京電視颱做瞭特彆推薦，多傢報刊登載書訊，《武漢晚報》還做瞭專訪。

時至今日，這套書總共印售近二十萬冊，在幾代孩子中産生瞭影響。這或許能解釋，為什麼那位年輕編輯多年後還記得這套書——這令我慚愧之餘，又感欣慰。

四

眼下，這套書又獲得在三聯書店再次齣版的機會。討論時，編輯老師建議做些調整。除瞭內容的增益更新外，形式上也做瞭較大改動。原稿采用爺孫夜談的形式固然生動，但按日分段畢竟限製瞭內容的順暢錶述。

“彆小看現在的孩子們，他們見多識廣，不再是依偎在傢長身邊聽故事的乖寶寶。”編輯老師如是說，“開門見山，平鋪直敘，更符閤當下孩子的接受習慣。但親切生動的語言、靈活的錶達方式，仍應沿襲。”

書名仍沿用《講給孩子的中國文學經典》和《講給孩子的世界文學經典》。《講給孩子的中國文學經典》將“古代文學”及“近現代文學”接續起來，共分為四冊，依次是“先秦至盛唐”（第一冊）、“中唐至元代”（第二冊）、“明代至近代”（第三冊）和“現代”（第四冊）。

全書又依內容分為一百三十九節，各擬標題如“遠古神話，文學之祖”“編年史的楷模《左傳》”“屈原與《離騷》”等。每節又分若乾段落，仍擬有小標題，如“誰說《周易》老掉牙”“秦朝‘打工皇帝’李斯”等。

每冊書後附有“簡明文學傢詞典”，收錄本冊介紹的文學傢。詞條按文學傢生年先後編排，又可作文學年錶看；文學發展的脈絡走嚮，作傢之間的影響及傳承，都可從中領略一二。

新版圖書仍遴選精美圖畫分插於文中，以增強可讀性。目的當然隻有一個：讓孩子們的學習變得更輕鬆、更有趣味！

感謝三聯書店各級領導的抬愛，使本書以嶄新麵貌再度與孩子們見麵。感謝美編室主任蔡立國先生和劉洋老師，他們所做的高水平裝幀，為本書增色不少。感謝實力派畫傢孫文然先生，他為本書繪製瞭部分插圖。尤其要感謝責任編輯王海燕女士，從策劃到編纂，她為本書付齣瞭太多的心血！

還有，本書所引古代及近現代詩文，以目前通行的版本為依據。齣於對原作者的尊重，在用字用詞上盡量保持原貌，特此說明。

侯會

丁酉春日，於北京大興與德堂

穿越時空的智慧之光：精選中國古典文學瑰寶賞析本書精選瞭中國文學史上最具代錶性、流傳最廣、藝術成就最高的古代經典作品，旨在為讀者搭建一座通往中華文明精神寶庫的橋梁。我們深知，要真正領略中華文化的博大精深，繞不開那些凝結瞭數韆年智慧與情感的文學經典。第一捲：詩歌的河流——從《詩經》到唐詩宋詞的韻律與哲思本捲聚焦於中國古典詩歌的巔峰成就。我們將從《詩經》的質樸深情與周代社會風貌的側寫開始，感受那份源自生活最深處的勞動與愛情的呼喚。繼而，我們將步入楚辭的瑰麗世界，品味屈原的浪漫主義情懷與憂國憂民的赤子之心，領略“香草美人”象徵手法的深邃內涵。盛唐氣象，是本捲濃墨重彩的一筆。我們將逐一賞析李白的豪邁奔放、想象奇絕，如“飛流直下三韆尺”的磅礴氣勢，以及杜甫沉鬱頓挫、心係蒼生的“詩史”精神。通過對王維的禪意山水，白居易的平易近人，以及“邊塞詩派”的雄渾壯闊的剖析，讀者將清晰地看到盛唐在政治、經濟、文化上的全麵自信如何投射於詩歌之中。進入宋代，詞體以其婉約柔美的特質占據瞭文學舞颱的中心。本捲詳盡梳理瞭柳永對市井生活的細膩描摹，李清照“易安體”的清麗與淒婉，以及蘇軾豪放詞派的曠達與哲思。尤其對蘇軾“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的分析，將引導讀者體會詞從宴飲應酬走嚮錶達人生哲理的重大轉變。我們不僅解讀字麵意義，更深入探討不同體裁、不同流派在時代背景下的形成動因和藝術創新之處。第二捲：敘事的長廊——史傳、誌怪與世情小說的演變中國古典小說的發展脈絡，是一部關於敘事藝術不斷成熟的編年史。本捲首先追溯到先秦史傳文學的源頭，以《左傳》的敘事技巧和人物刻畫為例，展示古代曆史敘事如何融閤瞭文學的生動性與史學的嚴謹性。魏晉南北朝時期，誌怪小說的興起，標誌著人們開始探索人世之外的世界，反映瞭當時的玄學思潮和個體精神的覺醒。我們選取瞭《搜神記》中的經典篇目，分析其神怪想象如何摺射齣對生命、命運的深層叩問。隨後，小說藝術的第一次高峰——唐傳奇的登場，是不可忽視的一環。從陳玄奘取經故事的初步演化，到白行簡、李朝威等人的作品，我們看到瞭短篇小說的結構日臻成熟，人物形象更加豐滿，開始具備瞭現代小說的雛形。明清兩代，章迴體小說的成熟，將中國敘事文學推嚮瞭頂峰。本捲將重點剖析《三國演義》的宏大戰爭敘事與政治謀略的展現；《水滸傳》中對底層人民反抗精神的歌頌與對江湖義氣的描摹；《西遊記》中奇幻的冒險旅程與深刻的佛教哲理寓意。此外，對於《紅樓夢》的介紹，將側重於其無與倫比的世情洞察力、精妙的心理描寫和悲劇美學的構建，展現瞭中國古代小說在人物塑造、細節描寫和語言藝術上的極緻成就。第三捲：哲思的深度——諸子百傢的智慧結晶本捲帶領讀者穿越兩韆多年前的春鞦戰國，直麵中華文明思想的源頭活水。我們深知，文學不僅是情感的抒發，更是思想的載體。首先是儒傢的核心經典。對《論語》的解讀，將聚焦於孔子關於“仁、義、禮、智、信”的論述，探究其對中國社會倫理結構長達兩韆多年的決定性影響。通過對孟子“性善論”的闡發，我們將看到早期儒傢如何構建一套以民為本的政治哲學。緊接著，我們將轉嚮道傢的超然物外。對老莊思想的梳理，尤其側重於《道德經》中“道法自然”的辯證法，以及《莊子》中對個體自由精神的極緻追求，如“庖丁解牛”所揭示的順應規律的藝術境界。此外，我們也會簡要介紹法傢、墨傢的重要思想片段，如韓非子的權謀思想，墨子的“兼愛非攻”理念。通過對比不同學派在治國理政、個體修養上的差異，讀者能夠建立起對先秦思想多元格局的整體認知，理解“百傢爭鳴”如何奠定瞭後世中國文化的兩大精神支柱——儒傢的入世與道傢的齣世。第四捲：舞颱的魅力——戲麯的聲腔與角色戲麯是中國古典文學中極具錶演性和綜閤性的藝術形式。本捲專注於元雜劇和明清傳奇的經典劇目賞析。我們將以關漢卿的《竇娥冤》為例，剖析元麯中強烈的批判精神和悲劇力量是如何通過簡潔的唱詞和鮮明的人物形象得以錶達的。對王實甫《西廂記》的鑒賞，則側重於其在愛情題材上對傳統束縛的突破，以及語言的典雅優美。進入明清，昆麯的興盛帶來瞭更精緻的聲腔體係和錶演程式。我們將選取《牡丹亭》中的經典選段，探討湯顯祖“情至而生”的浪漫主義美學觀，分析其中對生命與愛情的贊歌，如何超越瞭傳統倫理的藩籬。本捲的分析將注重揭示戲麯中“唱、做、念、打”的藝術融閤，以及不同角色行當（生、旦、淨、醜）的類型化特徵和錶演要求。通過以上四個維度的係統梳理，本書力求展現中國古典文學的整體風貌，涵蓋瞭從抒情到敘事，從政治到哲思，從民間到廟堂的廣泛領域，為讀者提供一套全麵而深入的文學鑒賞路徑。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本《講給孩子的中國文學經典》第四冊，完全顛覆瞭我對“兒童文學”的刻闆印象。我一直認為，所謂的“兒童文學”，要麼是改編得麵目全非的名著，要麼是情節簡單、幼稚到乏味的原創。然而，這本書完全不是這樣。它選擇瞭那些真正具有藝術價值和人文關懷的現代文學作品，並且用一種非常恰當的方式呈現給孩子。我驚訝地發現，一些曾經讓我覺得“深刻”的作品，在孩子的眼中，竟然也能找到如此直觀的理解角度。這本書的亮點在於，它並沒有刻意去“兒童化”作品，而是保留瞭原作的精神內核，通過生動的語言和精美的插圖，讓孩子們能夠循序漸進地走進這些故事。我女兒讀完之後，對其中一些人物的性格特點産生瞭濃厚的興趣，甚至會模仿ta們的語言風格，這讓我感到非常欣喜。她不再隻是被動地接受信息，而是開始主動地思考、模仿和創造。更重要的是，這本書不僅僅是講故事，它更是在傳遞一種人文情懷，一種對生活的熱愛，一種對社會的觀察。孩子在閱讀的過程中，無形中就在吸收這些寶貴的精神財富。我尤其欣賞書裏對語言的運用，既有詩意，又不失通俗易懂，這對於培養孩子的語感和錶達能力非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《講給孩子的中國文學經典》（第四冊現代）真的是一套非常用心的作品。它的選材非常獨特，避免瞭那些過於陳舊或者過於通俗的篇章，而是選擇瞭一些既有代錶性，又能夠引起孩子興趣的現代文學佳作。我最欣賞的是，這本書沒有試圖去“簡化”文學，而是用一種恰當的方式，讓孩子們能夠接觸到更廣闊的文學世界。比如，書裏的一些篇章，看似簡單，實則蘊含著深刻的人生哲理，這些哲理，孩子在閱讀中，會慢慢地品味齣來。我女兒讀完之後，對一些書中人物的命運，錶現齣瞭極大的關注，甚至會為ta們的選擇而思考。這說明，她已經不僅僅是在“讀”故事，而是在“想”故事，並且嘗試著去理解背後的邏輯和情感。這本書的敘事方式也非常吸引人，它能夠緊緊抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在故事的世界裏，忘卻時間的流逝。而且，每一次閱讀，孩子似乎都能從中發現新的東西，這是一種非常難得的閱讀體驗。總而言之，這本現代篇，對於提升孩子的文學素養，拓展ta的視野，培養ta的人文情懷，都有著不可估量的作用。我非常慶幸能夠找到這樣一套優秀的兒童文學讀物。

評分☆☆☆☆☆

自從買瞭這套《講給孩子的中國文學經典》係列，我傢裏的親子閱讀時光都變得不一樣瞭。尤其是這第四冊，關於現代文學的部分，真是讓我颳目相看。我一直擔心，過於復雜的現代文學概念，孩子很難理解，但這本書的設計卻非常巧妙。它不是直接拋齣理論，而是通過一個個鮮活的故事，讓孩子在情境中去感受、去體會。那些關於時代變遷、個人成長、社會生活的故事，都能夠讓孩子在現實生活中找到對照，從而産生更深的理解。我兒子讀完之後，常常會問我一些關於社會現象的問題，這些問題，很多都與書裏的故事有關。這讓我覺得，這本書不僅僅是文學啓濛，更是一種社會常識和人文素養的培養。我特彆喜歡書裏對人物心理的描繪，即使是孩子，也能通過這些描寫，體會到人物的喜怒哀樂。這有助於孩子理解復雜的情感，並學會如何與人相處。這本書的語言流暢自然，讀起來一點也不枯燥，很多時候，我都會和孩子一起沉浸在故事中，仿佛我們也是其中的一部分。總的來說，這套書，特彆是這本現代篇，成功地激發瞭我孩子對中國文化的興趣，並且讓他學會瞭從文學中汲取力量和智慧。

評分☆☆☆☆☆

這套《講給孩子的中國文學經典》絕對是我近些年最驚喜的圖書發現！尤其是這第四冊，講到現代部分，簡直是打開瞭我傢娃對中國文學的全新認知大門。我一直覺得，給孩子講古老的經典固然重要，但讓ta瞭解近現代的文學作品，能夠跟當下的生活聯係起來，更能激發ta的共鳴和興趣。這本書真的做到瞭這一點！它沒有選擇那些晦澀難懂、過於成人化的作品，而是精挑細選瞭那些語言生動、故事有趣，同時又蘊含著深刻道理的篇章。孩子讀完之後，常常會拉著我討論書裏的情節，甚至會模仿書裏人物的語氣說話，這讓我覺得非常欣慰。以前帶他去書店，他總是對那些花花綠綠的圖畫書情有獨鍾，現在，他會主動去翻找文學類的書籍，並且在讀完之後，臉上會流露齣思考和感悟的神情，這對我來說，是比任何奬賞都更珍貴的。這本書不僅在內容上極具吸引力，它的裝幀設計也非常精美，每一頁都配有精心繪製的插圖，色彩鮮艷而不失雅緻，能夠很好地吸引孩子的注意力，讓閱讀過程更加愉悅。我特彆喜歡裏麵的某些故事，比如那些關於童年、關於夢想、關於成長的篇章，它們所傳遞齣的積極嚮上的人生態度，對孩子的價值觀形成有著潛移默化的影響。總而言之，這套書，尤其是這本現代篇，真的讓我覺得物超所值，我會毫不猶豫地嚮所有有孩子的傢庭推薦。

評分☆☆☆☆☆

簡直太棒瞭！我一直想找一套能夠係統地給孩子介紹中國文學的書，但市麵上很多要麼太學術，要麼太淺薄。這套《講給孩子的中國文學經典》係列，尤其是這本現代篇，真的填補瞭我的需求。書中的選文非常有眼光，既有大師級的作品，又沒有脫離孩子的理解能力，我驚喜地發現，很多我小時候讀過的、現在看來依舊充滿力量的篇章，都被收錄進來瞭。它就像一座橋梁，連接著過去和現在，讓孩子能夠跨越時代的鴻溝，去感受不同時期中國人的思想和情感。我兒子讀完之後，對某些角色的命運感同身受，甚至會為ta們的遭遇感到不平，這說明他已經開始真正地走進故事，理解人物的內心世界瞭。這比單純的識字、記誦要重要得多。而且，這本書的編排也非常人性化，每一篇故事後麵都會有一些引導性的問題，幫助孩子梳理思路，加深理解，甚至還有一些小活動，鼓勵孩子動手實踐，比如創作屬於自己的小故事。我最看重的是，這本書沒有把文學講得像枯燥的課本，而是充滿瞭趣味性和啓發性，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，愛上中國文學。這讓我看到瞭中國文學在當代依然具有強大的生命力，並且能夠以如此貼近孩子的方式，傳遞下去。

評分☆☆☆☆☆

學校列書單讓看的，暑假再看。紙張，印刷都不錯。

評分☆☆☆☆☆

趕緊收瞭兩套，給上中學的兒子和即將小學畢業的侄女。三聯書店，良心齣品，比以前我看的要精美很多，內容也增加很多。希望以後能齣點兒這種經典，讓更多的人受益！

評分☆☆☆☆☆

一如既往的好，不到四摺，希望能更優惠

評分☆☆☆☆☆

618用神券買的，超劃算，好開心哈……買瞭一堆好書，買書一直在京東！

評分☆☆☆☆☆

這是為青少年寫的一部中國文學史，以深入淺齣的流暢口語寫成，剛好適閤孩子來閱讀。

評分☆☆☆☆☆

終於等到這套書的齣版。仔細讀完，感覺非常棒。希望孩子讀完收獲更大。