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範次猛 著

圖書標籤:

• 電子技術
• 基礎
• 電路
• 模擬電路
• 數字電路
• 實驗
• 技能
• 入門
• 實訓
• 教材

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121200601

版次：1

商品編碼：12304922

包裝：平裝

叢書名： 高等職業教育數控技術專業教學改革成果係列教材

開本：16開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：224

字數：358000

正文語種：中文

內容簡介

本書將電子技術的理論、實驗和實訓內容融為一體，主要內容包括：晶體二極管及其應用、半導體三極管及放大電路基礎、數字電路基礎、組閤邏輯電路、時序邏輯電路、脈衝波形的産生與整形、數/模轉換和模/數轉換、半導體存儲器等。每章後麵都附有思考題與習題，便於自學。

作者簡介

範次猛，男，1997年東南大學電子技術專業研究生畢業，現在就職於江蘇省無锡交通高等職業技術學校，副教授，維修電工高級技師，機電工程係主任。

目錄

目 錄

第1章 晶體二極管及其應用 （1）
1．1 晶體二極管的使用 （1）
1．1．1 半導體的基本知識 （1）
1．1．2 晶體二極管的結構、類型及符號 （4）
1．1．3 晶體二極管的特性 （5）
1．1．4 特殊晶體二極管 （7）
1．1．5 實訓項目：使用萬用錶測量二極管 （9）
1．2 整流電路 （11）
1．2．1 單相半波整流電路 （11）
1．2．2 單相橋式整流電路 （13）
1．2．3 實訓項目：單相橋式整流電路的安裝與調試 （16）
1．3 濾波電路 （21）
1．3．1 濾波電路的工作原理 （22）
1．3．2 實訓項目：濾波電路安裝與調試 （26）
1．4 晶閘管可控整流電路 （31）
1．4．1 晶閘管 （32）
1．4．2 實訓項目：晶閘管的測量 （33）
1．4．3 晶閘管單相可控整流電路 （35）
1．4．4 實訓項目：傢用調光颱燈製作 （38）
思考題與習題1 （40）
第2章 半導體三極管及放大電路基礎 （43）
2．1 半導體三極管 （43）
2．1．1 三極管的基本結構與類型 （43）
2．1．2 三極管的電流放大原理 （45）
2．1．3 三極管的特性麯綫及主要參數 （46）
2．1．4 實訓項目：三極管的判彆與檢測 （48）
2．2 基本放大電路 （50）
2．2．1 共發射極基本放大電路 （51）
2．2．2 共發射極放大電路的分析 （52）
2．2．3 分壓式偏置放大電路 （58）
2．2．4 實訓項目：分壓式偏置放大電路安裝與調試 （60）
2．3 低頻功率放大器 （63）
2．3．1 低頻功率放大器 （64）
2．3．2 典型集成功率放大器 （67）
2．3．3 實訓項目：音頻功率放大器安裝與調試 （68）
2．4 集成運算放大器 （70）
2．4．1 集成運算放大器 （70）
2．4．2 集成運算放大器的基本運算電路 （77）
2．4．3 放大電路的負反饋 （83）
2．4．4 實訓項目：比例運算放大器安裝與調試 （85）
2．5 直流穩壓電源 （88）
2．5．1 矽穩壓管穩壓電路 （89）
2．5．2 串聯型三極管穩壓電路 （90）
2．5．3 集成穩壓電路 （93）
2．5．4 實訓項目：三端集成穩壓電源的組裝與調試 （97）
思考題與習題2 （99）
第3章 數字電路基礎 （103）
3．1 脈衝與數字信號 （103）
3．2 數製與碼製 （107）
3．2．1 數製 （107）
3．2．2 不同進製數之間的相互轉換 （108）
3．2．3 BCD編碼 （110）
3．3 邏輯門電路 （111）
3．3．1 簡單門電路 （112）
3．3．2 TTL集成邏輯門電路 （116）
3．3．3 CMOS集成門電路 （121）
思考題與習題3 （125）
第4章 組閤邏輯電路 （127）
4．1 組閤邏輯電路的基本知識 （127）
4．1．1 邏輯代數 （127）
4．1．2 邏輯函數的化簡 （128）
4．1．3 組閤邏輯電路的分析 （130）
4．1．4 組閤邏輯電路的設計 （132）
4．1．5 實訓項目：三人錶決器的製作 （133）
4．2 編碼器 （135）
4．2．1 編碼器的基本知識 （136）
4．2．2 集成編碼器的産品簡介 （138）
4．3 譯碼器 （141）
4．3．1 譯碼器的基本知識 （141）
4．3．2 集成譯碼器産品簡介 （147）
4．3．3 實訓項目：七段顯示器的安裝連接和功能測試 （150）
思考題與習題4 （152）
第5章 時序邏輯電路 （155）
5．1 RS觸發器 （155）
5．1．1 基本RS觸發器 （156）
5．1．2 同步RS觸發器 （159）
5．2 時鍾觸發器 （162）
5．2．1 主從JK觸發器 （162）
5．2．2 邊沿JK觸發器 （163）
5．3 D觸發器 （165）
5．3．1 同步D觸發器 （166）
5．3．2 邊沿D觸發器 （166）
5．4 寄存器 （168）
5．4．1 數碼寄存器 （168）
5．4．2 移位寄存器 （169）
5．5 計數器 （172）
5．5．1 二進製計數器 （172）
5．5．2 十進製計數器 （173）
5．5．3 集成計數器的應用 （175）
5．6 實訓項目：秒信號發生器的製作 （178）
思考題和習題5 （181）
第6章 脈衝波形的産生與整形 （183）
6．1 常見脈衝産生電路 （183）
6．1．1 多諧振蕩器 （184）
6．1．2 單穩態觸發器 （185）
6．1．3 施密特觸發器 （187）
6．2 555時基電路 （191）
6．2．1 555時基電路 （191）
6．2．2 555時基電路的應用 （193）
6．3 實訓項目：555構成的叮咚門鈴電路安裝與調試 （196）
思考題與習題6 （199）
第7章 數/模轉換和模/數轉換 （200）
7．1 數模轉換電路 （200）
7．1．1 D/A轉換電路基本知識 （200）
7．1．2 集成數/模轉換器的應用 （202）
7．2 模/數轉換電路 （204）
7．2．1 A/D轉換電路基本知識 （205）
7．2．2 集成模/數轉換器的應用 （207）
思考題與習題7 （209）
第8章 半導體存儲器 （210）
思考題與習題8 （213）
參考文獻 （214）

前言/序言

前 言

本書定位於高等職業院校機電類專業的專業基礎課程，是根據最新製定的“電子技術基礎與技能訓練”核心課程標準，並參照最新相關國傢職業標準及有關行業的職業標準規範編寫的。本書重點內容是電子技術基礎的基本理論，以及與機電類專業目標崗位群密切相關的技能訓練。本書在編寫過程中，力求體現理論與實踐一體化的特色。

本書立足於高職人纔培養目標，充分考慮高職學生的特點，遵循“理論夠用、內容實用、學瞭能用、突齣能力培養”的原則，對內容進行瞭精選。全書概念敘述清楚，深入淺齣，通俗易懂，理論聯係實際。

本書特點主要有以下幾個方麵：

① 本書從職業（崗位）需求分析入手，參照國傢職業標準《維修電工》、《傢用電子産品維修工》、《無綫電裝接工》、《傢用電器産品維修工》等的要求，精選教材內容，切實落實“管用、夠用、適用”的教學指導思想。

② 本書在內容的編排設計上，把能力培養放在首位，將電子技術的基本原理與生産生活實際應用相結閤，注重實踐技能的培養，注意反映電子技術領域的新知識、新技術、新工藝和新材料。

③ 本書在編寫過程中，淡化器件內部結構分析，重點介紹器件的符號、特性、功能及應用。突齣基本概念、基本原理和基本分析方法，采用較多的圖錶來代替文字描述和進行歸納、對比。

④ 體現以技能訓練為主綫、相關知識為支撐的編寫思路，較好地處理瞭理論教學與技能訓練的關係，有利於幫助學生掌握知識、形成技能、提高能力。

⑤ 本書編寫過程中，注意生活及應用實例與知識點的鏈接，注意在專業知識中滲透職業素養的內容，力求使學生樹立環保、節能、安全意識，為發展職業能力奠定良好的基礎。

本書由範次猛任主編，並完成全書的統稿工作；硃國平任主審。全書共分8章，第1，2章由吳玉琴編寫，第3，4，5，6，7章由範次猛編寫，第8章及全書的實訓項目由呂純編寫。

由於編者水平有限，書中難免存在不足，懇請同行和使用本書的廣大讀者批評指正。

編 者

2012年10月

《光影之間：數字時代的敘事重塑》 一、緒論：從綫性敘事到非綫性探索 在信息洪流滾滾、技術日新月異的數字時代，我們傳統的閱讀、感知與理解世界的方式正經曆著前所未有的變革。書籍，作為承載知識與思想的古老媒介，也無法置身事外。然而，與其說是書籍本身發生瞭根本性的變化，不如說是我們與之互動的方式，以及信息呈現的維度，正在被數字技術深刻地重塑。《光影之間：數字時代的敘事重塑》一書，正是試圖深入剖析這一過程，探究在技術浪潮的裹挾下，故事如何突破時空的束縛，以更加多元、互動、沉浸的方式抵達我們的感知。 我們生活在一個信息碎片化的時代，算法推薦、社交媒體的推送，都在潛移默化地影響著我們接收和構建信息的過程。傳統的綫性敘事，即從開始到結尾，按照既定邏輯順序展開故事，雖然仍是大部分文化産品的核心模式，但其單一的、被動的接收方式，在麵對日益增長的娛樂和信息選擇時，顯得愈發難以獨樹一幟。而數字技術，特彆是互聯網、超文本、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術的興起，為敘事提供瞭前所未有的實驗土壤。它們打破瞭物理空間的限製，模糊瞭作者與讀者、內容與載體之間的界限，使得敘事可以呈現齣令人驚嘆的非綫性、多視角、可互動性。《光影之間》將聚焦於這一轉變，從理論、實踐、藝術、社會等多個維度，呈現數字時代敘事重塑的宏大圖景。 二、技術賦能：超越紙頁的邊界 數字技術為敘事帶來的最直接的影響，便是打破瞭紙質媒介固有的綫性與靜態的限製。超文本的鏈接功能，讓讀者可以在不同文本段落之間自由穿梭，構建屬於自己的閱讀路徑，這種“非綫性閱讀”模式，極大地挑戰瞭作者預設的綫性邏輯，也賦予瞭讀者更多的自主權。一篇關於曆史事件的報道，可能通過鏈接延伸齣相關的人物傳記、同一時期的社會風貌、甚至與其他曆史事件的聯係，讓讀者在短時間內觸及更廣闊的知識網絡。 多媒體技術的融閤，更是將靜態的文字與動態的畫麵、聲音、音樂融為一體。一部網絡紀錄片，不再是簡單的畫麵與旁白，而是可以通過嵌入式視頻、音頻片段、交互式圖錶，甚至360度全景畫麵，讓觀眾身臨其境。這種“沉浸式敘事”的特點，使得信息傳遞不再僅僅依賴於文字的邏輯和畫麵的靜態呈現，而是通過多感官的協同作用，加深讀者的理解和情感共鳴。 此外，虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術的進步，更是將敘事推嚮瞭新的高度。VR技術能夠構建一個完全虛擬的世界，讓用戶“走進”故事之中，以第一人稱的視角體驗角色的情感與經曆。想象一下，不是閱讀關於戰爭的描寫，而是戴上VR頭顯，置身於戰場的硝煙之中，感受士兵的恐懼與勇氣。AR技術則將虛擬信息疊加到現實世界，例如，在參觀曆史遺跡時，通過AR設備，可以看到曆史人物的影像在遺跡上重現，重現當年的場景。這種“空間敘事”與“情境敘事”的結閤，模糊瞭現實與虛擬的界限，讓敘事體驗變得無比真實和生動。 三、敘事形式的革新：從“講故事”到“共創故事” 在數字技術賦能下，敘事的形式也發生瞭深刻的變化。互動性成為瞭數字敘事的核心特徵之一。遊戲化敘事，就是其中一個鮮明的例子。通過設置選擇點、分支路徑、謎題等，讓讀者（或玩傢）的每一個決定都會影響故事的走嚮，甚至是結局。這種“選擇的自由”極大地提升瞭讀者的參與感和代入感，使得他們不再僅僅是故事的旁觀者，而是成為瞭故事的參與者，甚至是共同創作者。 社交媒體平颱也催生瞭新型的敘事模式。微小說、短視頻、圖文直播等形式，以其碎片化、即時性、互動性的特點，在網絡空間中蓬勃發展。這些敘事往往具有話題性，能夠迅速引發用戶的討論和二次創作，形成一種“裂變式”的傳播和演變。一個簡單的故事開頭，可能在社交媒體上被無數用戶接力，演變成各種意想不到的結局，這種“集體敘事”的模式，展現瞭數字時代信息傳播的強大能量。 超文本小說、互動電影、網絡劇本殺等，更是將互動的理念融入到更復雜的敘事結構中。讀者可以通過點擊鏈接，選擇不同的視角去理解同一事件，或者通過解謎、推理，逐步揭示故事的真相。《光影之間》將深入探討這些新興敘事形式的特點、機製以及它們對傳統敘事理論的挑戰。 四、體驗的深化：情感的共振與認知的重塑 數字時代的敘事重塑，不僅僅是形式上的革新，更是對人類感知和認知模式的深刻影響。沉浸式敘事，通過逼真的視聽體驗，能夠有效地調動讀者的情感，讓他們更深刻地理解角色的處境，體驗故事的情感張力。VR敘事中的“移情”，能夠讓觀眾在短時間內産生強烈的共情，甚至改變他們對某個問題的看法。 多視角敘事，則挑戰瞭我們單一認知的局限性。在傳統敘事中，我們往往隻能從作者設定的視角去理解世界，而數字敘事可以提供多個甚至相互矛盾的視角，讓讀者自行拼湊和判斷，從而培養更批判性的思維能力。例如，一部關於曆史事件的互動紀錄片，可能同時呈現勝利者和失敗者的視角，讓觀眾更全麵地認識事件的復雜性。 這種敘事方式的改變，也可能重塑我們對“真實”的定義。當虛擬與現實的界限日益模糊，當故事可以通過技術手段被“體驗”而非僅僅“閱讀”，我們如何辨彆真僞，如何構建我們對世界的認知？《光影之間》將探討數字敘事如何影響我們的認知結構，以及我們如何在這個充滿光影交織的世界中，找到屬於自己的意義和方嚮。 五、挑戰與未來：倫理、審美與人類的連接 然而，數字時代的敘事重塑並非一片坦途，它也帶來瞭諸多挑戰。 首先是倫理問題。過度沉浸式的體驗，是否會讓人逃避現實？算法推薦的個性化敘事，是否會加劇信息繭房效應，導緻觀點極化？虛擬身份的生成與交互，如何影響真實的人際關係？這些都是需要深入思考的問題。 其次是審美標準的重塑。當技術能力可以輕易地製造齣逼真的虛擬場景，當互動性成為敘事的重要指標，傳統的敘事美學是否會受到衝擊？我們是否會更加追求感官刺激，而忽略瞭故事的深度和思想性？ 最後，也是最重要的一點，是技術進步是否會削弱人與人之間的真實連接。盡管數字敘事提供瞭新的互動方式，但過度依賴虛擬體驗，是否會讓我們在現實世界中變得更加孤立？《光影之間》將嘗試迴答這些問題，並展望數字時代敘事的未來發展方嚮。它將思考，如何在擁抱技術帶來的無限可能性的同時，保持人類情感的真實，維係人與人之間深刻的連接，讓敘事真正服務於人類的理解、溝通與共同成長。 六、結語 《光影之間：數字時代的敘事重塑》並非一本關於技術工具的說明書，也非一本純粹的理論著作。它是一次對我們所處時代最深刻的文化變革的審視，是一次對信息、故事、感知與現實之間復雜關係的探索。通過對大量實踐案例的分析，對前沿理論的梳理，以及對未來趨勢的展望，本書旨在為讀者提供一個理解數字時代敘事力量的全新視角，幫助我們在這個光影交織的數字世界中，更清晰地看見敘事的力量，也更深刻地理解我們自身。

評分☆☆☆☆☆

我最近對智能傢居設備特彆感興趣，總想著自己也能動手搗鼓一些小玩意兒。這本《電子技術基礎與技能訓練》的書名，聽起來就非常契閤我的需求。雖然我之前並沒有係統的學習過電子技術，但平時看一些科技新聞，對一些基本概念還是有所瞭解的。我希望這本書能夠從零開始，用最通俗易懂的語言，將復雜的電子原理闡述清楚，最好能配以大量的圖示和實例，這樣對於我這樣的“小白”來說，學習起來就不會那麼吃力。而且，我非常期待它在“技能訓練”部分，能夠提供一些簡單易行的實踐項目，比如製作一個簡單的LED閃爍電路，或者一個簡單的聲音報警器之類的，讓我能夠親手體驗製作的樂趣，並且在實踐中鞏固理論知識。如果能有一些關於元器件選型、電路焊接、工具使用等方麵的指導，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到這本《電子技術基礎與技能訓練》的時候，我並沒有抱著太高的期望，畢竟市麵上類似的圖書並不少見，很多都停留在淺嘗輒止的層麵。但打開目錄後，我還是被它的編排方式吸引瞭。它似乎不是簡單地羅列知識點，而是將它們有機地串聯起來，並且貫穿始終的“技能訓練”四個字，讓我看到瞭作者的良苦用心。我想象著，這本書應該會從最基礎的元器件講起，然後逐步深入到電路的分析和設計，最後落腳到一些實際的應用案例。我特彆關注它在“技能訓練”方麵是如何設計的，是僅僅提供一些簡單的練習題，還是有更深入的實驗指導？如果它能夠提供一些調試技巧、故障排除方法，甚至是項目實踐的思路，那就太棒瞭。我希望它能幫助讀者建立起一種“學以緻用”的學習理念，而不是僅僅停留在知識的海洋裏，缺乏下水的能力。

評分☆☆☆☆☆

第一眼看到這本《電子技術基礎與技能訓練》，我就被它厚重的質感和封麵上清晰的書名所吸引。作為一名曾經在電子産品維修一綫摸爬滾打多年的老技師，我深知理論知識與實際操作的結閤是多麼重要。這本書的定價倒是很實在，這對於很多初學者或者業餘愛好者來說，無疑降低瞭入門的門檻。我當時還在想，如果我年輕十歲，能有這樣一本結閤瞭紮實理論和豐富實操的書籍，我的學習之路一定會少走很多彎路。現在的年輕工程師們，能夠接觸到這樣係統化的學習材料，真的是一件幸事。我記得我剛入行的時候，很多知識都是靠著拆拆裝裝，反復試錯積纍起來的，那種效率自然比不上現在有條理的教學。這本書的齣現，我覺得最大的價值在於它為那些渴望掌握電子技術精髓的人，提供瞭一個清晰的學習路徑。它不僅僅是一堆枯燥的公式和原理，更是一種思維方式的培養，一種解決問題的能力訓練。我迫不及待地想翻開它，看看它究竟在理論深度和實踐指導上，能給我帶來怎樣的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

我是一名電子愛好者，平時喜歡研究一些DIY項目，但很多時候遇到瓶頸，總感覺理論知識不夠紮實，動手能力也有待提高。這本《電子技術基礎與技能訓練》的書名，直接擊中瞭我的痛點。我希望它能在我現有的基礎上，幫助我係統地梳理電子技術的知識體係，填補我知識上的空白。尤其是在“技能訓練”方麵，我希望能看到一些實用性強的操作指南，比如如何正確使用示波器、萬用錶等常用電子測量儀器，如何在PCB闆上進行元器件的焊接和調試，以及如何對一些常見的電子電路進行故障排查。如果書中還能提供一些經典電路的設計思路和實例分析，並附帶一些調試技巧，那對我來說，將是無價的寶藏。我相信，通過這本書的學習，我的電子DIY之路一定會更加順暢。

評分☆☆☆☆☆

作為一個剛進入大學，選擇瞭電子信息工程專業的學生，我現在最需要的就是一本能夠打下堅實基礎的教材。這本《電子技術基礎與技能訓練》恰好填補瞭我的這一需求。《基礎》部分，我希望它能詳盡地講解電子學的基本定律、元器件的特性、電路的分析方法等，並且層次分明，循序漸進。而《技能訓練》部分，我則希望它能提供大量的、具有代錶性的實驗項目，並且每個項目都有清晰的實驗目的、實驗步驟、實驗原理以及實驗結果分析。我更希望它能引導我如何去思考問題，如何去解決在實驗過程中遇到的各種睏難，培養我的獨立思考和動手能力。如果書中的習題能夠兼顧理論和實踐，並且能夠提供詳細的解答和分析，那對我的學習將大有裨益。