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内容简介

关于设计科学的争论历经百余年，设计的普遍性与复杂性并存，不同产品（广义）设计技术存在差异，导致对设计科学认知的分歧。人类一切有目的活动，都可以分为设计和实施两个部分。设计是为创新规划实施结果的面貌和路径。在这个普适定义基础上，《设计科学与设计竞争力》着重研究了设计中知识的行为，指出设计本质上是一个知识流动、集成、竞争和进化的过程；论证了设计科学中存在与知识相关的4个基本定律；指出创新是采用此前未曾用过的知识，满足现在未能满足的需求，并需要能够在竞争中取胜；提出同时考虑物质需求、精神需求和社会需求的同一化设计的思想；认为知识是否得到高效运用决定了设计的竞争力，并分析了当前知识供给和未来知识供给的形势。

目录

目录
序一
序二
序三
前言
第1章 设计与设计科学 001
1.1 什么是设计？ 001
1.1.1 设计的定义 001
1.1.2 关于设计定义的争论 002
1.2 关于设计科学的争论 004
1.2.1 从前工业社会到工业社会设计认知的变化 004
1.2.2 工业社会中设计认知的又一次变化 006
1.2.3 设计科学争论的本质 008
1.3 创新与设计的竞争力 009
1.3.1 从理性、系统化设计理论和方法到同一化设计 009
1.3.2 创新和工业社会 012
1.3.3 设计科学与设计的竞争力 014
1.4 在中国推动设计科学研究的意义 015
1.4.1 中国制造业发展的历程 016
1.4.2 中国在制造业发展上的问题 018
1.4.3 设计科学认知上的滞后 019
1.4.4 设计自己在竞争中超越的路径 021
第2章 设计科学的四个基本定律 024
2.1 基本概念 024
2.1.1 关于知识的基本概念 024
2.1.2 关于系统的基本概念 031
2.2 设计科学中的四个基本定律 035
2.2.1 什么是基本定律 035
2.2.2 设计以已有知识为基础定律 035
2.2.3 设计知识不完整性定律 037
2.2.4 设计以新知识获取为中心定律 041
2.2.5 设计知识竞争性定律 044
2.3 转型发展与知识供给 045
第3章 设计中的创意、设想与已有知识 047
3.1 创新与设计竞争力 047
3.1.1 正确理解创新 047
3.1.2 创新与竞争 048
3.2 继承性设计与竞争性设计 050
3.2.1 继承性设计 050
3.2.2 竞争性设计 051
3.3 创意和设想 052
3.3.1 创意的产生 052
3.3.2 构建设想 053
3.3.3 产生创意和构建设想案例 054
3.4 创意的实践性和随机性 060
3.5 创意中的人和计算机 063
3.6 互联网上的知识服务和知识处理 066
第4章 设计中的评价与新知识获取 072
4.1 评价与新知识获取 072
4.2 评价中的系统模型 074
4.2.1 实施路径评价模型 074
4.2.2 方案设想评价模型 076
4.3 评价中的数字仿真 079
4.3.1 商品仿真软件 079
4.3.2 专业团队开发的仿真软件 082
4.4 评价中的物理仿真 086
4.4.1 物理模型试验的基本组成 086
4.4.2 数据处理案例 092
第5章 知识在设计中的流动 098
5.1 设计知识资源的存在状态 098
5.1.1 设计的知识资源 098
5.1.2 垂直的知识资源结构 099
5.1.3 水平的知识资源结构 101
5.2 设计中的知识流和工作流 103
5.2.1 设计中的工作流 103
5.2.2 真正意义上的设计知识流动 104
5.3 设计中的知识流分类 107
5.3.1 解读数据、信息和知识的不同 107
5.3.2 分布式资源环境中的四类知识流 110
5.4 设计知识流动和设计竞争力 112
5.5 设计知识流动的驱动力和阻力 115
第6章 系统集成中的设计知识 122
6.1 设计中的系统集成 122
6.1.1 系统 122
6.1.2 系统集成 123
6.1.3 集成中知识的表达 126
6.2 系统的功能知识 128
6.2.1 功能需求和功能 128
6.2.2 功能的规范化表达 131
6.3 系统的行为知识 140
6.3.1 系统的行为 140
6.3.2 可恢复变化与行为确定性 141
6.3.3 状态与状态向量 143
6.4 系统的结构知识 144
6.4.1 系统的固有特性 144
6.4.2 系统结构知识表达 146
6.4.3 结构时间关系的处理 147
第7章 设计中的功能知识集成 148
7.1 设计知识的分层次集成 148
7.1.1 集成的层次 148
7.1.2 正确认识需求 149
7.2 概念层上的功能知识集成 150
7.2.1 可集成的功能单元 150
7.2.2 背景实体知识的应用 151
7.3 支持搜索和集成的引导规则 152
7.4 功能知识的集成 159
7.4.1 一个搜索和集成模型 159
7.4.2 方块图表达 161
7.4.3 输入、输出的匹配 163
7.4.4 输入、输出量值评价 164
7.4.5 功能知识集成其他评价 165
7.5 功能知识集成案例 165
第8章 行为知识和结构知识的集成 172
8.1 设计的系统层和组装层 172
8.1.1 集成中的迭代 172
8.1.2 一般集成过程 173
8.2 系统行为方程 179
8.3 建立系统行为方程举例 182
第9章 分布式资源环境下的设计知识服务 199
9.1 分布式设计资源环境思想的产生 199
9.2 分布式设计资源环境发展中的困难 200
9.2.1 观念滞后的表现 200
9.2.2 正确对待知识和知识资源 202
9.3 分布式设计知识资源环境与互联网 204
9.3.1 正确认识互联网 204
9.3.2 分布式设计知识资源环境 208
9.4 分布式设计知识资源环境下设计知识服务实例 211
9.5 设计知识服务生存和发展的条件 216
9.5.1 知识服务消费不足的问题 217
9.5.2 知识服务提供不足的问题 219
第10章 设计科学与设计师的培养 221
10.1 设计师是一个什么样的群体 221
10.1.1 设计界 221
10.1.2 设计师 224
10.1.3 设计师的培养 225
10.1.4 人人设计与创客设计的不同 225
10.2 关于设计能力培养的争论 227
10.2.1 不同培养观的反复交锋 227
10.2.2 人生的起跑线 230
10.3 从设计的三个主要方面看什么是设计能力 231
10.4 设计能力培养的设想 234
10.4.1 两个基本问题 234
10.4.2 四个培养环节 236
10.4.3 以教书为中心到以育人为中心 239
参考文献 242
附录1 李响博士论文中的表3.2 248
附录2 关于成立“现代设计与产品研究开发网络——虚拟异地合作设计组织”的公告（代纪要） 250
附录3 理事会给各理事单位有关人员的一封公开信 252

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