结构力学（第二版）/高等学校土木工程学科专业指导委员会规划教材 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《结构力学（第二版）/高等学校土木工程学科专业指导委员会规划教材》根据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》和教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会新制订的《结构力学课程教学基本要求》编写。在编写过程中严格遵循专业规范编制的基本原则，结合结构力学课程教学、课程建设和教学改革的实践及成果，强调了培养应用型人才、拓宽专业口径、推进创新教育的发展战略。全书共分为10章，主要内容包括：杆件体系的几何组成分析、静定结构受力分析、静定结构位移计算、力法、位移法、弯矩分配法、矩阵位移法、结构动力计算、影响线及其应用、结构稳定及极限荷载计算的基本知识等。为便于学生学习，书后附有各章习题的简明答案。
　　《结构力学（第二版）/高等学校土木工程学科专业指导委员会规划教材》内容属于经典结构力学，可作为土木工程、水利水电工程等相关专业的教科书，也可供研究生入学考试参考。

内页插图

目录

第1章 杆件体系的几何组成分析
本章知识点
1．1 体系几何组成分析中的几个基本概念
1．1．1 几何不变体系、几何可变体系
1．1．2 刚片、自由度和约束
1．2 平面几伺不变体系的组成规律
1．2．1 两个刚片用一个铰和一根链扦连接组成的体系
1．2．2 两个刚片用三根链杆连接组成的体系
1．2．3 三个刚片用三个铰连接组成的体系
1．2．4 二元体规律
1．3 平面体系几何组成分析举例
1．4 体系的计算自由度
1．5 瞬变体系
1．6 结论与讨论
1．6．1 结论
1．6．2 讨论
思考题
习题

第2章 静定结构受力分析
本章知识点
2．1 桁架受力分析
2．1．1 桁架结构概述
2．1．2 节点法
2．1．3 截面法
2．1．4 联合法
2．1．5 各类平面梁武桁架的比较
2．2 静定梁受力分析
2．2．1 单跨静定梁
2．2．2 多跨静定梁
2．3 静定刚架受力分析
2．3．1 单体刚架
2．3．2 三铰刚架
2．3．3 多层多跨刚架
2．4 三铰拱受力分析
2．4．1 支座反力和内力计算
2．4．2 合理拱轴线
2．5 静定组合结构受力分析
2．5．1 屋架组合结构
2．5．2 桥梁组合结构
2．5．3 组合结构分析举例
2．5．4 由弯矩图求剪力图和轴力图
思考题
习题

第3章 静定结构位移计算
本章知识点
3．1 概述
3．2 虚功原理
3．2．1 变形体的虚功琢理
3．2．2 平面杆系结构的虚功原理
3．3 单位荷载法
3．4 荷载作用下结构的位移计算
3．5 图乘法
3．6 支座移动引起的静定结构位移计算
3．7 制造误差引起的静定结构位移
3．8 温度改变引起的静定结构位移计算
3．9 互等定理
3．9．1 功的互等定理
3．9．2 位移互等定理
3．9．3 反力互等定理
3．9．4 反力位移互等定理
思考题
习题
……
第4章 力法
第5章 位移法
第6章 弯矩分配法
第7章 矩阵位移法
第8章 结构动力计算
第9章 影响线及其应用
第10章 结构稳定及极限荷载计算的
基本知识
附录 习题简明答案
参考文献

前言/序言

　　本书是在第一版的基础上，按照教育部高等学校力学教学指导委员会力学基础课程教学指导分委员会最新制订的“结构力学课程教学基本要求”，结合结构力学课程教学、课程建设和教学改革的实践及成果修订而成的。
　　近年来，随着大型结构的不断建设，抗震问题越来越突出。因此，本次修订的内容有一些来源于作者近年来在抗震领域的教学和研究成果。本次修订的主要内容包括以下几个部分：
　　1.在位移法中，增加了剪力静定杆部分的内容。除传统的求解方法（将剪力静定杆的杆端看成平行链杆约束）外，还提供了另一个方法。新的求解方法从一个不同的角度利用了“剪力静定”的特征，为该类结构的求解提供了一个新的思路。
　　2.在位移法中，将牵连位移的两种情况在一个小节中分别进行了详细的讲解。这类杆件刚度为无穷大的情况，在定性结构力学的分析中具有重要作用。
　　3.结构力学的动力计算部分，主要的作用是为了后续专业课程中的抗震问题做准备。因此，本次修订中，补充了地面运动的动力方程的建立及求解。同时，讨论了地震作用下，瞬态振动在总反应中的贡献问题。
　　4.在动力计算部分，补充了两个自由度体系自由振动位移求解的例题。补充了关于有阻尼体系受迫振动反应滞后问题的例题。在目前的大部分教材中，这些内容都没有对应的例题。
　　5.针对动力计算内容的修订，对这一章的习题部分进行较大的修订，删除和补充了一定数量的习题。修订后的习题与教材的内容对应性更强，更有助于学生对基本概念的理解和习题求解能力的增强。
　　6.为了方便学生完成习题，本次修订中，将各章的习题简明答案附在书后。
　　在本次修订中，还改正和采纳了一些读者反馈的问题和提出的建议。在此-并表示感谢。希望继续得到各位读者关心和支持，恳请大家批评指正。欢迎各位读者与我们常联系。

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