“大自然是一个丰富多彩的世界,大自然是一个生动有趣的课堂”,每一个热爱自然的孩子都将从大自然中受益无穷。这套书共3册,分别为《听,蜜蜂在说话!》《听,大树在说话!》《听,大海在说话!》。本套绘本以清新的图画、生动的文字,完美地将知识性、艺术性、人文性融于一体。一起来阅读这套绘本吧,让我们和大自然对话,与大自然和谐相处。
《听,大树在说话!》
你知道吗?大树是很多生物的家,它会“洗”空气。请你静下心来……靠近大树,仔细聆听,就知道大树对人类有多重要。
和孩子一起用绘本与自然对话
带着孩子,
带上自然绘本,
走过田野,爬过山坡,
感受大自然的勃勃生机,
也感受绘本里的自然气息,
这是多么惬意的生活啊!
如今的我们,住在城市钢筋水泥的丛林里,视野被高耸的建筑阻挡,听觉被喧嚣的噪声钝化,似乎早已习惯没有星星的夜空,习惯了拥挤的街道和匆忙的人群……孩子的世界和我们的童年截然不同。大自然曾经是我们成长的乐园。然而,我们的孩子正在远离。
亲近自然,治愈孩子的自然缺失症
“自然缺失症”是由美国著名作家理查德·洛夫提出的,即儿童与大自然的距离越来越远,导致儿童产生肥胖、注意力紊乱、孤独、抑郁、愤怒等生理或心理健康问题。
回归自然,是治疗“自然缺失症”最有效的途径。台湾作家龙应台说:“上一百堂的美学课,不如让孩子自己在大自然里行走一天。”把孩子带到野外,沐浴着明媚的阳光,呼吸着新鲜的空气,聆听着鸟叫虫鸣……他们用眼睛观察、用耳朵倾听这个世界,也用看到、听到的一切,构筑自己的心灵世界。沉浸在大自然中的孩子,身体更健康,想象力更丰富,观察力更敏锐,注意力更集中,更懂得自我表达。
打开绘本,开启纸上的自然之旅
每个孩子的书架上都应该有几套自然绘本,它们不仅可以引领孩子认识自然、融入自然,而且还可以帮助孩子构建自己的认识体系。
儿童在自然中的学习大多是无意识的、感性的,而阅读可以将其转变为有意识的、理性的学习。见过大海的孩子,在读与海洋有关的绘本时,会兴奋地说“啊!我见过大海”,他也会发现自己的所见和绘本里不尽相同。当他再次来到海边,还会有新的观察和体验,并将这些经验整合,纳入到原有的认知体系之中。
世界很大,我们无法带孩子看尽世界的全貌,但可以借助绘本开启一段奇妙的纸上自然之旅。它会成为孩子认识自然的一座桥梁,用他们能理解的方式描述和阐释这个世界。
“大自然会说话” 系列
静静聆听,让孩子与自然对话
孩子与大自然的接触是直接的,他们用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉去感受大自然,用心灵去和自然对话。心理学的研究表明,3~6岁的幼儿具有一种"泛灵论"的思维特点,把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西。在儿童的世界里:太阳会说话,鸟儿会说话,花儿会说话……一切事物都是会说话的。如果看到一个孩子和蚂蚁自言自语地说上半天,太平常不过了,这就是他们与生俱来的和自然沟通的天赋。
“大自然会说话”系列绘本,非常适合这个年龄段的幼儿。“大海里有什么?大树是哪些动物的家?蜜蜂是如何采蜜的?”大自然作为主角“诉说”着自己的故事,孩子们用心“倾听”着大自然的语言。这种“交流”方式对孩子来说亲切而自然,并充满着无穷的乐趣。
顺着孩子被打开的兴趣,我们把绘本的阅读再延伸自然之中,让孩子进一步去探索。例如,我们可以带着孩子实际去听树的声音,到不同类型的树林中去听不同的声音,让孩子说出自己的感受;带孩子去听大海的声音,用眼睛去看大海的,光着脚丫踩沙滩、捡贝壳,充分调动感官来感受自然。从自然到绘本再到自然,孩子在这一过程中一步步成长。
播撒生命的种子,在孩子心里开出一朵花
“大自然会说话”系列,不仅仅是一套给孩子传递科普知识的绘本,其中还蕴含着一个重要的主题:人与自然该如何和谐相处?这是一个值得我们与孩子不断深入讨论的话题。
通过自然教育,幼小的孩子也能够理解尊重生命的重要意义,富有爱心的孩子会成为保护环境的小天使。有这样一则报道:
一个名叫米凯拉·乌尔姆的美国女孩,曾在一周之内被蜜蜂连蛰两次,妈妈没有告诫她远离蜜蜂,而是帮助她了解蜜蜂,让她喜欢上蜜蜂,并开始拯救蜜蜂的行动。米凯拉的行动,引起了美国政府的关注,这个11岁的女孩也得到了美国总统奥巴马的接见。
米凯拉和蜜蜂的事例,不正是最好的自然教育吗?让我们打开这套自然绘本,为孩子播种一颗热爱生命的种子,然后耐心等待!
作为一本针对学龄前儿童的书籍,它在故事的叙事结构上展现出了极高的成熟度。它没有采用那种传统的“起承转合”,而是更倾向于一种探索式的、沉浸式的体验。整个故事线索非常松散但又紧密相连,它仿佛带着小读者进行了一次漫无目的的森林漫步,每走一步,都会遇到一个“会说话”的自然元素。这种结构非常符合幼儿的注意力特点,不会因为一个长长的情节线索而感到疲倦或迷失方向。最让我欣赏的是它对“倾听”这个主题的处理。它反复强调‘听’这个动作,不仅仅是听声音,更是用心去感受。这种潜移默化的教育方式,远比直接说教“我们要保护环境”有效得多。孩子在跟随故事的脚步,与书中的角色进行“对话”的过程中,自然而然地建立起对大自然的情感连接。这种连接是发自内心的尊重和好奇,而非被动的知识接受,我认为这是优秀儿童读物最核心的价值所在。
评分这本书在内容编排上的用心程度,真的值得点赞。它并非简单地罗列事实,而是非常巧妙地将科普知识融入到了充满想象力的情境之中。我们都知道,学龄前的孩子最容易被“拟人化”的概念吸引,而这本书正是抓住了这一点,让“大树”成为讲述者,分享它“看到”和“听到”的世界。这种第一人称的叙事角度,瞬间拉近了书本与读者的距离。而且,它涉及到的知识点覆盖面很广,从植物的光合作用(用很形象的比喻),到昆虫的生活习性,再到季节的变化对生命的影响,都做了非常浅显但准确的介绍。最妙的是,它在介绍这些知识的时候,始终保持着一种谦逊和惊叹的语气,仿佛作者自己也在和孩子一起学习这个神奇的世界,而不是高高在上的知识传授者。这种共同探索的姿态,极大地激发了孩子的学习热情,让他们觉得科学探索是一件充满乐趣和冒险的事情。
评分这本绘本的插画真是太吸引人了!色彩明亮,线条流畅,每一个画面都充满了童趣和想象力。我特别喜欢作者对自然景物的拟人化处理,那些活泼生动的形象,一下子就能抓住孩子们的眼球。我家那个小家伙,平时对看书提不起什么兴趣,但一翻开这本,就立刻被那些圆滚滚、毛茸茸的“角色”吸引住了,指着图片问个不停,那种求知欲一下子就被激发出来了。而且,那些细节处理得非常到位,比如树叶的纹理、小昆虫的动态,都画得惟妙惟肖,感觉就像真的能走进那个森林里一样。这种高质量的视觉体验,对于低龄儿童的早期审美培养绝对是大有裨益的。比起那些色彩灰暗或者构图复杂的书,这种清新自然的画风,简直是给眼睛做了一次SPA。我甚至忍不住自己也仔细端详了好一会儿,那些隐藏在背景里的小惊喜,比如躲在花丛后面的小动物,都需要仔细寻找,很有趣味性。总而言之,从纯粹的视觉享受和艺术感染力上来说,这本书的图画质量绝对是顶级的,完全配得上它“绘本”的名头,让阅读过程变成了一种愉快的视觉探索之旅。
评分这本书的文字部分处理得极其巧妙,简直是教科书级别的“化繁为简”。要知道,给三到六岁的孩子讲“环保”或者“自然科学”的概念,难度是相当大的,太深奥了孩子听不懂,太简单了又显得敷衍。但这本书的作者似乎掌握了某种魔力,他们用最简洁、最富有韵律感的语言,把复杂的自然现象描绘得清晰易懂,同时又充满了诗意。我试着大声朗读了几遍,那种朗朗上口的节奏感,让我自己都觉得很享受。它不像那种干巴巴的知识灌输,更像是一种温柔的低语,引导着孩子们去感受、去倾听。比如,它描述风吹过树叶的声音,或者阳光洒在身上的感觉,那种细腻的笔触,即便是成年人读起来,都会感到一种心灵的平静。更重要的是,它使用的词汇非常贴合幼儿的认知水平,没有生僻难懂的词汇,使得亲子共读的过程非常顺畅,不用频繁停下来解释。这种对语言节奏和幼儿心理的精准拿捏,是很多科普读物望尘莫及的,真正做到了寓教于乐的最高境界。
评分从亲子互动的角度来看,这本书的价值更是难以估量。它提供的不仅仅是阅读时间,更是一次高质量的“陪伴体验”。由于它的文字简洁且富含画面感,非常适合家长在睡前或者亲子时光进行亲密互动。我发现,在读完这本书后,我家孩子对于户外活动的热情明显增加了。他会主动拉着我去公园,指着路边的花草,模仿书里的语气问:“嘘,你听,它在说什么呀?” 这说明这本书成功地将书本里的场景延伸到了真实的生活中,实现了知识的有效迁移。更棒的是,它留下了大量的“开放式提问空间”,比如“你觉得小鸟为什么唱歌?”或者“如果小树渴了,我们会怎么帮助它?”这些问题鼓励孩子进行独立思考和表达,极大地锻炼了他们的逻辑思维能力和共情能力。它不是一本读完就束之高阁的书,而是能持续激发孩子对真实世界好奇心的“引路石”。
评分值得推荐的好书,希望孩子们都能静下来倾听这个世界
评分很喜欢
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