像美国孩子那样说英语：自然拼读 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曹熙周 著

图书标签:

• 自然拼读
• 英语启蒙
• 儿童英语
• 美式英语
• 亲子教育
• 早教
• 发音
• 3-6岁
• 英语学习
• 绘本

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518048182

版次：1

商品编码：12349666

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-10-01

用纸：胶版纸

页数：160

内容简介

《像美国孩子那样说英语：自然拼读》旨在通过形式多样的活动帮助儿童学习英语单词的拼读方法，设置了single letters、short vowels、long vowels三大章节，每部分有丰富多彩的活动，包括连线、粘贴、涂色、描摹等，既动脑，又动手，有助于激发儿童的英语学习兴趣。

作者简介

曹熙周，男，专攻历史与英文，拥有美国麻州Tufts University硕士学位。对中小学及学龄前儿童的英语教育颇有研究，编著了《跟着美国教科书学习》系列的多本图书。

内页插图

目录

Single Letters
单个字母

Short Vowels
短元音

Long Vowels
长元音

前言/序言

在茫茫的英语大海里，“自然拼读”就像一个罗盘，使孩子不致迷失方向。
即使没有罗盘，航海时也可以通过星座和影子寻找方向。但是有了罗盘，可以更迅速、更顺利地找到正确地方向。
以英语为母语，生活在英国和美国的孩子处在优越的语言环境当中，可以充分地进行听力和口语练习，因此也不需要太大的投入也可以自然地掌握口语能力。但是有一个不可否认的事实就是，像我国一样，处于EFL（英语作为第二语言）环境中的孩子需要学习“自然拼读”才可以更容易地阅读英语。
“自然拼读”可以提高学习英语的自信心。
“自然拼读”是了解英文字母和发音之间的关系，根据发音读出单词、阅读文章的英语阅读技能。因此，即使是生词，掌握“自然拼读”的孩子也可以轻而易举地读出字母，并且即使是生词，也可以根据读音推测拼写单词。
掌握了“自然拼读”的孩子会惊讶地发现，“我自己居然也可以读出生词！”“学英语没什么大不了的，很简单！”，从而提高了孩子们的自信心。
“自然拼读”学习要简单有趣。
由于“自然拼读”学习的是发音的规律，因此有一部分是需要“背诵”的，而需要背诵的这一点可能给孩子增加负担。因此，自然拼读的学习要尽可能简单有趣。
比起盲目地背诵拼写，还不如在短时间内给孩子上一堂适合孩子的以活动为主的课堂。重要的是，孩子掌握一定程度的规律之后，需要一起阅读英语童话故事，并且在这个过程中要应用学过的规律，同时还要反复学习。之所以需要所谓的“自然拼读”技能，其目的在于“应用”，所以透彻地背诵自然拼读的规律并不是重要的。
不给妈妈和孩子增加负担的自然拼读学习资料。
这本书编入了很多有趣的活动，让妈妈和孩子在家庭中轻松地掌握自然拼读。通过贴纸、涂色、寻找隐藏图、迷宫等活动，可以自然而然地掌握自然拼读的规律。
有些妈妈教孩子英语童谣或者阅读英语童话并无大碍，但是一到“自然拼读”领域，其自信心一落千丈。为了避免这种现象，这种形式的娱乐式活动书将是一本最适合不过的教材，帮妈妈在家庭中开展英语教育。

《世界名著精读与品鉴：从文学经典到时代回响》 一、 本书概览：跨越时空的文学对话 《世界名著精读与品鉴：从文学经典到时代回响》并非一本单纯的文学史梳理或名著摘要集，而是一部深度挖掘西方乃至世界文学经典作品的精神内核与艺术价值的导读手册。本书的宗旨在于引导读者超越文本表层，深入理解经典文学在特定历史背景下所承载的文化密码、哲学思辨以及对人类永恒主题的探讨。 全书结构严谨，分为“溯源：西方文学的基石”、“鼎盛：人文精神的辉光”、“嬗变：现代主义与后现代的探索” 三大部分，并辅以“专题研讨：文学与时代精神” 章节。我们精选了自古希腊史诗到20世纪后半叶的标志性作家及作品，力求构建一个既有深度又有广度的文学阅读矩阵。 本书的阅读体验旨在模仿高水平大学文学系的研讨课模式，强调批判性思维的训练、文本细读能力的培养，以及跨学科知识的融汇贯通。我们相信，伟大的文学作品是理解人类文明脉络不可或缺的钥匙。 二、 深度解析：文本细读的艺术 本书摒弃了传统阅读指南中常见的“情节复述+道德说教”的模式，转而聚焦于文学创作的“技术层面”与“意义层面”的深度耦合。 1. 结构与叙事策略的剖析 对于荷马史诗，我们不仅仅关注英雄的旅程，更详细解析了“口头叙事传统”如何影响其结构（如套语的使用、场景的重复）；对于福楼拜的现实主义小说，我们深入探讨了“非人称叙事”（Impersonal Narration）的构建如何实现其“客观性”的文学宣言；而在乔伊斯、伍尔夫等现代主义作家的作品中，本书则用大量篇幅图解了“意识流”（Stream of Consciousness）技巧的内在逻辑——如何模拟人类的非线性思维过程，以及对时间观的颠覆。 例如，在分析《追忆似水年华》时，本书会用图示分析普鲁斯特如何通过“非自主记忆”（Involuntary Memory）的触发机制，完成对过去时空的重建，这远超出了对“感官体验”的简单描述。 2. 意象、符号与原型研究 本书重视符号学和原型批评在文本解读中的应用。我们系统梳理了西方文学中反复出现的核心意象群——如“花园/荒原”、“迷宫/旅途”、“镜子/面具”——并追溯其在不同时代语境下的意义漂移。 对于莎士比亚的悲剧，我们探讨了“哈姆雷特式犹豫”如何从一个具体的角色困境，上升为西方文化中理性与行动之间永恒张力的原型体现。对于卡夫卡，我们则专注于“异化”主题下，空间（办公室、法庭）和称谓（K.先生）的符号学意义，揭示其荒诞背后的权力结构隐喻。 三、 跨学科视野：文学与时代的交织 本书的第二个核心价值在于其强烈的时代关联性。文学作品是特定时代的“文化化石”，本书致力于将其置于更宏大的历史、哲学、社会背景中进行考察。 1. 哲学思辨的载体 我们探讨了文学如何吸收和回应当时的哲学思潮。例如： 启蒙与反启蒙： 如何从十八世纪小说中识别出对理性主义的推崇，反之，如何从哥特式小说中看到对浪漫主义情感和非理性力量的回归。 存在主义的文学表达： 深入分析了萨特、加缪的作品如何将“自由的重负”、“荒谬感”等哲学概念，通过具体的人物命运和情节设置进行文学化阐释，而非仅仅是哲学论证的文学插图。 2. 历史语境的重构 本书强调，阅读经典必须理解其“初发语境”。例如，分析狄更斯的作品时，必须结合工业革命初期英国的社会阶级结构、济贫法案的历史背景，才能真正理解其批判的尖锐性。对于托尔斯泰，我们则会探讨他所处的俄国贵族阶层衰落与知识分子寻找精神出路的时代主题。 四、 专题精选：聚焦文学史上的关键转折点 本书的专题部分，旨在提供比常规导读更深入的专题切片研究。 1. 现实主义的边界与突破 本专题聚焦于19世纪中叶到末期，探讨现实主义如何从巴尔扎克对社会结构的百科全书式记录，演变为自然主义对环境决定论的极端化处理，以及亨利·詹姆斯如何通过“局外人”的视角，将焦点从外部社会转向人物的内心风景。 2. 现代主义的“破碎”与重塑 此专题是全书的重点之一。它详细梳理了两次世界大战对西方知识分子和文学创作带来的冲击。我们分析了现代主义者如何通过打碎传统的时间、空间和人物塑造规范，来反映一个失去确定性、充满异化的现代世界。例如，对“碎片化叙事”的接受，本身就是对意义崩塌的文学回应。 3. 声音的回归：后现代的戏仿与互文性 在探讨20世纪下半叶的文学时，本书着重分析了后现代的特征——如对“宏大叙事”的质疑、对文本自身的反思（元小说 Metafiction）、以及对戏仿（Parody）手法的运用。我们探讨了这种文学转向如何反映了后工业社会中信息过载与真实性危机。 五、 学习与研究指南 本书末尾附有详细的“经典作品阅读路径图”，为不同阶段的学习者设计了从入门到精深的不同阅读阶梯。此外，我们提供了针对每部核心作品的“批判性思考题库”，这些问题旨在激发读者进行原创性的论证和解读，而非简单地记忆既有结论。 《世界名著精读与品鉴》是一本旨在培养“深度阅读者”的工具书。它不提供简单的答案，而是提供探寻答案的工具、视角与勇气，让读者在与人类最伟大的思想与想象力的对话中，丰富自己的精神世界。通过本书，读者将学会如何“阅读”经典，而非仅仅“读过”经典。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计得非常有活力，色彩搭配很明快，一下子就能吸引到小小的读者们。我给家里那个好动的孩子买回来，他果然一拿起来就爱不释手，简直就像发现了新大陆一样。最让我惊喜的是，它似乎没有采用那种枯燥的、一板一眼的教学方式，而是把学习变成了一场充满趣味的探险。我观察了好几次，他不是在“被动”地听我讲，而是主动地在指着图画和字母自己咿呀学语，那种专注的神情，真是让人感到欣慰。那种“玩中学，学中玩”的理念，在这个阶段的孩子身上体现得淋漓尽致。虽然我不是专业的幼教人士，但凭直觉就能感受到，这种自然的浸润，比死记硬背要有效得多。尤其对于我们这种希望孩子未来发音地道、不带“中式口音”的家长来说，这种注重自然发音规律的引入，打下了非常扎实的基础。我特别欣赏它对节奏和语感的培养，听着孩子偶尔模仿书里那种抑扬顿挫的腔调，我都有种想跟着他一起大声朗读的冲动，完全没有传统英语学习的沉闷感。这本书的排版和插画风格，明显是经过精心考量的，每一个小细节似乎都在为孩子的学习体验服务，让人觉得物超所值，非常值得推荐给所有关注孩子早期英语启蒙的父母们。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到手的时候，我还有点将信将疑。毕竟市面上关于“自然拼读”的书籍多如牛毛，很多都是包装得花哨，内容却大同小异，最终都沦为了压箱底的摆设。但这套书却给我带来了不小的惊喜。我注意到，它的内容组织逻辑性非常强，它并不是简单地把26个字母和它们的发音罗列出来，而是巧妙地把这些基础元素融入到一些贴近孩子日常生活的场景中。比如，关于“A”的那个小单元，它可能就围绕着“Apple”和“Ant”展开，用一个连贯的小故事或者一首简单的童谣串联起来，这样孩子在学习单个音素的同时，也自然而然地接触到了词汇和简单的语境。这种构建知识体系的方式，非常符合儿童的认知发展规律——他们需要具体、形象化的参照物。而且，这些插画的质量真的很高，线条简洁但不失生动，色彩饱和度适中，长时间盯着看也不会让孩子眼睛疲劳，这对于保护视力也是一个加分项。我个人非常欣赏它在细节处理上表现出的专业度，这种专业性让作为家长的我感到非常踏实和放心，知道自己给孩子选的不是一本“凑数”的启蒙读物，而是真正有教育理念支撑的工具书。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重“实用性”的家长，我尤其关注这套教材的系统性和衔接性。很多启蒙教材往往只停留在“认读”的层面，一旦孩子稍微大一点，需要过渡到正式的拼读规则时，就会出现一个巨大的断层，家长需要重新寻找下一阶段的资源，非常麻烦。但这套书，从最基础的字母发音（Phonics）开始，就埋下了后续学习的伏笔。它在介绍基础音素时，已经非常前瞻性地考虑到了字母组合（Digraphs）和常见词汇（Sight Words）的引入。我试着翻阅了一下后面的内容，可以清晰地看到，它在稳扎稳打地建立起音形对应的关系，而且引入的节奏把握得相当到位，不会一下子给孩子太多压力。这意味着，如果孩子能够跟上这套书的进度，那么当他们未来接触到更复杂的阅读材料时，他们已经具备了独立“解码”陌生词汇的能力，而不是完全依赖图画或家长的提示。这种长远的布局和精心设计的学习路径，让我对这套书的长期价值给予了极高的评价，它确实是一个能伴随孩子度过早期关键学习阶段的优秀资源。

评分☆☆☆☆☆

我家的孩子，你知道的，注意力集中的时间非常有限，稍微有点不对劲，马上就会跑开去玩他的积木或者遥控车。过去我们尝试过一些发声玩具或者点读笔，效果总是雷声大雨点小，新鲜劲一过就彻底被打入了冷宫。但是，这套书的独特之处在于，它似乎有一种“魔力”，能够把那些稍纵即逝的注意力牢牢地锁住。我发现，它不是通过强迫性的重复来达到记忆的目的，而是通过一种“游戏化”的引导，让孩子主动去发现和探索字母组合的奥秘。例如，当涉及到长短元音的区别时，它没有用复杂的语言去解释，而是通过对比两个不同表情的卡通人物，配合不同的发音速度和口型变化来呈现，这种直观的对比效果远胜于千言万语的讲解。这种“润物细无声”的教育方法，真正做到了“像美国孩子那样说英语”——也就是模仿母语环境中的自然习得过程。我感觉，这套书真正做到了“寓教于乐”的精髓，它不只是一个学习材料，更像是一个可以陪孩子一起成长的学习伙伴，能够激发他们内在的学习驱动力，而不是仅仅依靠外部的奖励或惩罚。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下，这套书在“语感”和“韵律”方面的塑造，简直是达到了一个新的高度。我们都知道，学习语言，尤其是发音，耳朵的训练和口腔肌肉的协调是至关重要的。这本书，通过其配套的资源，似乎把那些充满活力的美式语音环境‘搬’进了我们家里。我发现孩子在模仿那些短小的句子和韵文时，不仅仅是把单词的发音模仿对了，更重要的是，他们开始捕捉到英语的自然语流和重音模式。这正是很多传统教材所缺失的环节——语言是流动的，而不是孤立的音节堆砌。通过这种韵律感强的输入，孩子的大脑似乎也在同步建立起“英语思维”的模式。我注意到，当他念到某些句子时，他的自信心明显增强了，不再是小心翼翼地蹦出单个单词，而是敢于将词汇串联起来，形成有意义的表达。这种自信心的提升，对于一个三到六岁的孩子来说，其意义远远超出了英语学习本身，它培养的是一种积极探索世界的勇气。这套书无疑在这方面做得非常出色，它提供的不仅仅是知识，更是一种自信和对语言的热爱。

评分☆☆☆☆☆

适合幼儿园的小朋友学习，小学就算了

评分☆☆☆☆☆

书不错，200减100买的

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OKOKOKOKOKOKOKOKOKOKOKOK

评分☆☆☆☆☆

OKOKOKOKOKOKOKOKOKOKOKOK

评分☆☆☆☆☆

okokokokokokokokokokokokokok

评分☆☆☆☆☆

挺好的，最近一直带宝宝在学习26个字母

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在京东买了超多书，建议有个屏蔽或提醒已购书的功能

评分☆☆☆☆☆

A total of 217 teachers or principals at 139 schools across the country were punished for substandard teaching in class while teaching in after-school programs for profit.

评分☆☆☆☆☆

送货很及时，东西还可以，还是会经常来买啊，不用去超市了，不要自己拎