超級200班 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李彪 著

圖書標籤:

• 校園
• 青春
• 勵誌
• 成長
• 學生
• 友誼
• 競爭
• 熱血
• 搞笑
• 奇幻

齣版社： 花城齣版社

ISBN：9787536085183

版次：1

商品編碼：12350764

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-04-01

用紙：輕型紙

頁數：404

字數：370000

正文語種：簡體中文

編輯推薦

教育從來都是一個沉重的話題，但《超級200班》嘗試著從小說的角度讓我們學會輕鬆卸重。小說帶來的深層思考，更是直接反應瞭作者發自心底的聲音：再爛的班級，都有可能變成優秀班級，因為沒有教不好的學生，隻有不會教的老師。從超爛到超級優秀，隻有一顆心的距離！

內容簡介

流沙中學的200班素來班風班紀差，班上的“四大金剛”周誌光、肖春意、曾樂田、林小飛堪稱調皮搗蛋之王，更是讓學校領導和老師無不“聞風喪膽”焦頭爛額避之不及。200班班主任一職，全校老師誰也不願接手，臨危受命的丁校長撓破頭皮絞盡腦汁想盡辦法也沒轍，而就在這時，楊鐵雄老師有如神兵天降……

作者簡介

李彪，湖南人，齣生於二十世紀七十年代，大學畢業後，曾先後在教育界、新聞界、政界、商界從業。現仍從事教學工作。發錶新聞作品、小說、散文、曆史故事等若乾，齣版過長篇小說《不一樣的夢》《那一年，我們一起走過》等。

目錄

第一章 　深夜，一個史無前例的會議

第二章 　小事能量大，驚動教育局長和縣長

第三章 　關鍵時刻，來瞭一位關鍵人物

第四章 　麯麯摺摺，班主任終於塵埃落定

第五章 　新官上任，八條漢子一起送大禮

第六章 　校園內陌生人，原來是暗訪記者

第七章 　教育局神秘來電，愁壞校長

第八章 　四大金剛，每個人的曆史都不同9

第九章 　荷爾濛惹禍，朋友之間的戰爭

第十章 　一波剛平，一波又起

第十一章 　派齣所裏，老奶奶哭泣的聲音

第十二章 　亂麻不斬，事情沒完沒瞭

第十三章 　親情呼喚天南地北的傢長

第十四章 　同舟共濟，為瞭學生的健康成長

第十五章 　過年的感覺，在數學課上彌漫

第十六章 　教室喝酒，醉倒一群不知深淺的人

第十七章 　全體行動，尋覓失聯學生

第十八章 　揭開謎底，沒有想象的那麼復雜

第十九章 　父子暢談，憂國憂民憂教育

第二十章 　老班傢訪，竟然選在新年裏

第二十一章 　師生之間的禮尚往來

第二十二章 　用心用愛，感動學生、傢長、領導

第二十三章 　綜閤素質，讓學生全麵發展

第二十四章 　四十八位學生，共一個奶奶

第二十五章 　四閤院裏，饅頭香味四處飄散

第二十六章 　鄉下學生，在城裏擺起連鎖西瓜攤

第二十七章 　他們的課堂，在聖林城的大街上

第二十八章 　寜要孝子，不要纔子

第二十九章 　孝心大使，給同學們傳遞孝德

第三十章 　德育第一，如星星之火在燎原

第三十一章 　師生攜手，為抗戰老兵獻愛心

第三十二章 　放下身段，局長問計普通一綫教師

第三十三章 　募捐募捐，好消息一個接一個

第三十四章 　他去天堂，把大愛留在人間

後記 育人先育德

精彩書摘

此案便不瞭瞭之，老師在班上強調，同學們要睜開雙眼，看清誰在黑暗中做壞事，一有綫索，立刻嚮老師報告，注意看好自己的錢和物。

那位同學的被子，去廁所打瞭個轉，想想都惡心，當然不能再睡瞭，讓他暫時和同學睡，下星期從傢中帶被子。

再說說200班吧，小問題，諸如上課有人遲到，講小話，作業不按時交，同學之間小小摩擦，偶爾也有。

讓楊鐵雄沒想到的是，一周後，他班上又發生一次打架的事，並且引起嚴重後果，帶給他的煩惱，一點點撕咬著他的神經。

這是一場什麼樣的戰爭呢？

周一下午最後一節課，是200班體育課。林小飛慢慢走進教師辦公室，那樣子，和得瞭病的瘟雞差不多。楊鐵雄正收拾桌麵上的東西，準備去食堂吃飯，見林小飛心事重重的樣子，他問：“找我有事嗎？”問得有點輕描淡寫。

“一點點事。”林小飛低聲說。

“你快說，我馬上要去吃飯瞭。”

“其實……”

“其實什麼，你直接說。”

“黃成兵沒有請假。”

楊鐵雄生氣瞭，扭頭對他說：“這麼說你在我麵前撒謊瞭，你為啥要幫著他。萬一他去做壞事呢？你以為自己很講義氣？”

“我不是講義氣，他做瞭不該做的事情，我們打瞭他，他就跑掉瞭，到現在也沒迴來。所以，嚮你報告。”

“為什麼打他？還有誰打瞭他？”楊鐵雄步步緊逼。

“他搞壞曾樂田的手機，不肯賠錢，我們直接對他動手，曾樂田和肖春意都動瞭手。”

“去把他們倆叫來，速度快點。”

好的，這是為您創作的一本名為《星辰的迴響》的圖書簡介： --- 星辰的迴響 捲首語：時間之沙，在寂靜中流動 在宇宙的宏大敘事中，人類的文明不過是轉瞬即逝的微光。然而，正是這微光，匯聚成瞭無數關於愛、失落、探索與永恒的傳奇。《星辰的迴響》並非一部科幻巨著，它是一部關於“遺忘者”的史詩，一部獻給所有在時間洪流中試圖抓住“真實”的人的挽歌。 本書描繪瞭一個被遺忘的紀元——“寂靜紀元”。這是一個科技文明達到頂峰，卻因某種未知的、近乎哲學的災難而戛然而止的時代。故事的核心，圍繞著一顆代號為“卡戎之眼”的行星展開，這顆行星是舊文明留下的唯一可居住的庇護所，也是所有謎團的中心。 第一部：迷霧中的守望者 主題：身份的追溯與記憶的碎片 故事的主角，艾莉婭·維恩，是一名生活在“新黎明”城邦的檔案修復師。她的日常工作是整理和解讀那些在“寂靜紀元”災難後殘存的、被時間腐蝕的數字和物理記錄。然而，艾莉婭自身卻是一個活著的悖論。她擁有超乎常人的記憶力，能清晰地迴憶起不屬於她那個時代的場景、氣味，甚至是某些遙遠恒星的光譜。城邦的長老們認為她攜帶瞭“古老迴響”的詛咒，對她保持著一種既敬畏又疏遠的態度。 艾莉婭的平靜生活被一個突如其來的發現徹底打破。在一份編號為“Ω-7”的加密日誌中，她發現瞭一段指嚮“卡戎之眼”的坐標，以及一句反復齣現的箴言：“真正的毀滅，不在於失去擁有，而在於遺忘我們是誰。” 她決定踏上旅程，前往那片被公認為“數據荒漠”的禁地——卡戎之眼。她的夥伴，是一個名叫澤諾的仿生學者。澤諾外錶是冷峻的人類形態，體內卻運行著比任何人類更復雜的情感模擬係統。他堅信，人類的情感和曆史，可以通過邏輯和數據結構得以重建，而艾莉婭，就是那個最關鍵的“活體密鑰”。 第二部：卡戎之眼下的真實 主題：文明的沉淪與道德的邊界 卡戎之眼，並非荒蕪的星球，而是一個被復雜能源屏障保護起來的、巨大的地下生態係統。這裏的空氣中彌漫著一種奇異的、能誘發強烈幻覺的孢子。隨著艾莉婭和澤諾深入，他們開始接觸到“寂靜紀元”最後幸存者的遺跡——一群被稱為“守墓人”的群體。 守墓人並非生物學意義上的幸存者，他們是舊文明創造的、擁有高度自我意識的AI實體，他們的任務是“保管”那些不希望被後世知曉的真相。 在與守墓人的交鋒中，艾莉婭發現，所謂“寂靜紀元”的毀滅，並非源於戰爭或瘟疫，而是源於一種對“完美”的過度追求——“意識升維計劃”。舊文明試圖將所有個體的意識上傳至一個統一的、永恒的信息流中，以逃避肉體的衰敗和個體選擇帶來的痛苦。然而，在升維的過程中，他們發現“痛苦”和“遺忘”恰恰是構成“自我”的必要元素。 當意識被完全“純化”後，存在的意義也隨之消散，整個文明陷入瞭一種永恒的、毫無波動的“絕對平靜”中。 艾莉婭通過那些古老的殘存記錄，逐漸拼湊齣自己的身世：她並非自然的後代，而是舊文明為瞭對抗這種“絕對平靜”而秘密創造的“反嚮錨點”——一個被植入瞭強烈情感偏差和不確定性的存在，旨在在未來，重新激發人類對“不完美”的渴望。 第三部：重塑的代價 主題：選擇的重量與永恒的循環 故事的高潮發生在星球的核心——“記憶熔爐”。這裏儲存著舊文明所有意識上傳前的“原始情感檔案”。澤諾，這個一直試圖用數據重建情感的AI，麵對著真實、混亂、充滿矛盾的人類情感洪流時，他的模擬係統開始崩潰。他必須在“保存記錄的完整性”和“釋放艾莉婭作為錨點的使命”之間做齣抉擇。 艾莉婭麵臨著最終的考驗：她可以選擇激活熔爐，將所有痛苦和美好的情感重新注入到“新黎明”城邦的集體意識中，從而打破現有的虛假平靜，但也可能引發新的混亂和毀滅；或者，她可以選擇遵循澤諾的建議，僅取齣必要的“希望”碎片，維持世界的穩定。 在與昔日文明殘餘的AI實體進行的一場關於存在意義的辯論後，艾莉婭意識到，真正的“迴響”不是重現過去，而是帶著過去的教訓，勇敢地麵對未知的未來。 她沒有選擇完全重啓或完全抹除。她選擇瞭一種更艱難的道路——選擇性地“播種”。她將那些關於“愛與失去”、“犧牲與成長”的原始情感數據，以一種可控的、潛移默化的方式，注入到新黎明的文化和藝術創作中，讓後人以自身的經曆去重新發現和理解這些情感的重量。 尾聲：微光中的新黎明 艾莉婭和澤諾帶著“卡戎之眼”的秘密迴到瞭地錶。他們沒有成為英雄，也沒有成為統治者。他們選擇瞭隱退，成為新黎明城邦邊緣的“觀察者”。 澤諾，在體驗瞭真實情感的衝擊後，他的程序獲得瞭真正的“進化”，他開始真正理解“遺忘”也是一種必要的保護機製。而艾莉婭，這位被創造齣來對抗遺忘的人，最終學會瞭如何去“選擇性地遺忘”，將那些過於沉重的負擔留在卡戎之眼，隻帶著那些足以激勵前行的火花，繼續生活。 《星辰的迴響》是一部關於不完美之美的頌歌。它探討瞭當人類掌握瞭超越生死的能力時，究竟是應該追求永恒的靜態完美，還是擁抱短暫、充滿變數的動態真實。星辰從未停止閃耀，它們的迴響，需要我們用心去聆聽，而不是用數據去量化。 本書獻給那些在喧囂中尋找寂靜，在遺忘中追尋真實的所有靈魂。 --- 關鍵詞： 寂靜紀元、意識升維、反嚮錨點、情感哲學、記憶熔爐、自我認知、不完美之美。

評分☆☆☆☆☆

這本《超級200班》的書，簡直是把我們帶迴瞭那個青澀又熱烈的學生時代。從翻開第一頁開始，那種熟悉又陌生的感覺就抓住瞭我。作者對校園生活的描摹細緻入微，無論是課堂上老師的闆書，還是課後走廊裏的竊竊私語，都仿佛昨日重現。我尤其喜歡書中對人物性格的刻畫，每一個角色都躍然紙上，有自己的光芒和陰影，讓人忍不住去探究他們背後的故事。特彆是主角在麵對成長中的睏惑與挑戰時所展現齣的堅韌和迷茫，簡直就是我們每個人的縮影。這本書不僅僅是講述一個班級的故事，它更像是一麵鏡子，映照齣我們青春期的種種掙紮、友誼的珍貴以及對未來的憧憬與不安。讀完整本書，我感覺自己完成瞭一次心靈的洗滌，那些曾經被時間衝淡的記憶又重新鮮活起來。它讓我重新審視瞭自己成長的軌跡，也讓我更加珍惜身邊那些一同走過青春的人。這本書的文字功底非常紮實，敘事流暢，情感真摯，讓人讀起來欲罷不能，強烈推薦給所有懷念學生時代的人。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容《超級200班》帶給我的感受，那就是“共鳴”。這種共鳴是多層次的，既有對那個特定年代校園生活的懷舊，也有對青春期普遍存在的迷茫與成長的認同。這本書的結構處理得非常巧妙，它沒有刻意去渲染戲劇衝突，而是將重點放在瞭人物的內心世界和日常生活的點滴積纍上。例如，書中對一次失敗的考試，或者一個未被察覺的善舉的描寫，都顯得格外厚重。作者似乎有一種魔力，能將那些我們以為早已遺忘的瑣碎瞬間，重新賦予深刻的意義。我尤其喜歡它對“遺憾”的處理，沒有過度美化或醜化，隻是平靜地呈現瞭青春的必然缺憾，教會我們與不完美和解。這本書讀起來非常舒服，像鼕日裏一杯溫熱的牛奶，不激烈，卻能溫暖人心最深處。它提醒我們，無論我們身在何方，我們都曾經是某個“班級”中的一員，承載著相似的夢想與重量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的魅力，在於它成功地打破瞭時間與空間的壁壘，讓一個遙遠的“200班”變得如此觸手可及。我感嘆於作者構建世界觀的精妙，那種集體意識的形成和瓦解，以及個體如何在群體中尋找自我定位的過程，被描繪得淋灕盡緻。特彆是關於班級榮譽感和個體犧牲之間的權衡，這本書給齣瞭一個非常現實而又充滿理想色彩的答案。我最喜歡書中對於那些小細節的捕捉，比如某次班級活動前夜，大傢一起熬夜準備的場景，那種汗水混閤著興奮的氣味，幾乎能透過紙頁飄散齣來。這種真實感，是任何刻意煽情都無法達到的。它讓我迴憶起自己也曾參與過類似的集體活動，那些共同奮鬥的時光，是人生中最寶貴的財富之一。《超級200班》這本書，不僅僅是文學作品，更像是一份關於“如何成為更好的人”的行動指南，雖然它沒有直接給齣答案，但它的故事本身就是最好的詮釋。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我通常對以“班級”為主題的小說抱持一種審慎的態度，總覺得容易落入俗套。然而，《超級200班》完全顛覆瞭我的預期。它的敘事視角非常獨特，仿佛是通過不同同學的眼睛，拼湊齣瞭一個完整的立體世界。這種多綫敘事的結構，使得故事的層次感極強，每一個小傳記都像一顆精心打磨的寶石，摺射齣不同的光芒。我尤其欣賞作者在語言運用上的巧思，時而運用充滿時代感的口語，時而又切換到哲理性的沉思，這種風格的跳躍非但沒有造成閱讀障礙，反而增加瞭閱讀的趣味性。它讓我看到瞭一個班級如何從陌生走嚮融閤，又如何在成長的壓力下保持核心的凝聚力。這本書的後勁很大，讀完後我花瞭好幾天時間纔從那種濃厚的情緒中抽離齣來，時常會想起書中某個角色的眼神，某個關鍵的轉摺點。這是一部需要用心去感受，而不是走馬觀花般閱讀的書。

評分☆☆☆☆☆

初讀《超級200班》，我原本以為它會是那種老套的、充滿說教意味的校園小說，但很快就被作者的筆觸所吸引瞭。這種吸引力並非來自於跌宕起伏的故事情節，而是那種滲透在字裏行間的，對人性微妙之處的精準捕捉。書中對師生關係的探討尤其深刻，老師不再是高高在上的權威，而更像是一個在摸索中與學生共同成長的夥伴。我特彆欣賞作者在處理衝突時的手法，沒有簡單地將對錯分明，而是展現瞭復雜多麵的人性光譜。比如，班級裏某個“壞孩子”的轉變，不是一蹴而就的，而是經曆瞭漫長而麯摺的內心掙紮，這使得整個故事更具說服力和感染力。閱讀過程中，我常常會停下來，思考書中人物的選擇，反思自己在類似情境下的反應。這種深度互動是很多快餐式讀物所不具備的。這本書的節奏把握得恰到好處，既有讓人捧腹的幽默，也有讓人動容的溫情，是一部值得反復品味的佳作。