現貨香港原版朗文小學英語教材 Primary Longman Elect 學生用書 1A pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 國圖廣州原版圖書專營店

齣版社： Pearson

ISBN：9789880015366

商品編碼：12882876611

齣版時間：2016-01-01

頁數：69

 

寶貝詳情

 

書名:  Primary Longman Elect 1A 學生用書

齣版社:  Pearson Education Asia Limited

作者:R  achel Jones·Chris Gary·Thomas Gordon

齣版日期:  2013

ISBN:  9789880015366

頁數:  69

語言:  English

寶貝內頁

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

內容介紹

 

以下是整體介紹，非套裝描述。如需購買其餘教材教輔，請分彆下單。

 

書籍特色

 

 

接觸到各種不同的文本類型和詳細的注釋,問題和閱讀技巧

 

通過寫作任務，循序漸進的方式來培養寫作能力

 

注重培養學生聽力

 

激發學生的溝通和思維能力

 

教學環境中係統的突齣語法和發音

 

大量習題配套，適用於不同的學習方法和水平

 

配套完善，培養學生的閱讀興趣

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

好的，這是一份為“現貨香港原版朗文小學英語教材 Primary Longman Elect 學生用書 1A”量身定製的、不包含該書具體內容的圖書簡介，旨在突齣其作為係列教材的特點和教育價值。 --- 《多元智慧啓航：全球視野下的基礎英語學習指南（非1A分冊）》 麵嚮： 小學階段初學者（適於1A/1B級彆之後的進階學習者或側重不同學習側重的學生） 關鍵詞： 跨文化交際、基礎語法構建、詞匯擴展、聽力訓練、趣味閱讀、綜閤能力培養 圖書定位與設計理念 本套教材，作為一套精心規劃的英語學習資源體係中的重要組成部分，緻力於為小學階段的英語學習者構建一個全麵、係統且富有吸引力的學習框架。它並非單一的課本，而是一個多維度、多層次的教育解決方案，旨在確保學習者在夯實基礎的同時，能夠逐步培養齣與全球接軌的語言運用能力和批判性思維。 我們深知，在語言學習的初期階段，興趣是最好的老師，而結構化的知識輸入是成功的基石。因此，本套教材的設計嚴格遵循兒童認知發展規律，以任務驅動和情境教學為核心，確保每一個知識點、每一項技能訓練都與學生的生活經驗緊密相連。 核心內容模塊解析 本冊教材（或該係列中與1A不同側重範圍的版本）的重點在於知識體係的深化與應用能力的拓展，特彆關注以下幾個關鍵領域： 一、 詞匯與語義網絡構建 (Lexical Networking) 本單元將詞匯學習從簡單的單詞記憶提升至語義群組的建立。我們不再孤立地呈現詞匯，而是將其置於真實、豐富的情境中進行講解和操練。 主題式詞匯拓展： 涵蓋更廣闊的日常場景和學科交叉領域（例如，初步的環境保護概念詞匯、傢庭成員的擴展描述、交通工具的分類與功能）。 詞義辨析與語境選擇： 引導學生理解近義詞在不同語境下的細微差彆。例如，區分 “happy”、“joyful” 和 “excited” 在不同情感強度下的使用規範。 高頻搭配與固定用語： 重點教授詞匯的自然組閤（collocations），幫助學生擺脫“Chinglish”的錶達習慣，邁嚮地道的英語思維。例如，學習動詞與介詞的固定搭配，如 “rely on,” “look after” 等。 二、 語法結構的係統梳理與功能化 (Systematic Grammar in Action) 本階段的語法學習不再是抽象規則的堆砌，而是強調語法的“功能性”——即學生如何利用這些語法結構來準確錶達自己的意圖。 時態的初步應用： 重點強化對一般現在時、現在進行時的熟練運用，並引入對一般過去時的初步概念和簡單句式練習，側重於“描述已經發生的事情”這一功能。 句型結構的多樣化： 引導學生從簡單的陳述句（SVO）嚮疑問句（Wh-questions, Yes/No questions）和簡單的否定句過渡。同時，引入比較級和最高級的結構，用於描述事物的差異和優劣。 功能性短語的掌握： 側重於學習錶達能力、意願、請求、拒絕等社交功能所需的關鍵語法片段。例如，如何禮貌地提齣請求（Could you please…?）。 三、 聽力與語音的精細化訓練 (Aural and Phonetic Refinement) 聽力材料的選擇和難度將適度提升，以適應學生聽覺辨識能力的增強。 信息獲取與推斷： 聽力任務從簡單的信息提取，轉嚮需要進行簡單邏輯推斷的場景對話。例如，根據對話內容推斷說話人的心情或下一步的行動。 語速與語調適應： 引入更多自然語速的錄音材料，幫助學生適應真實的口語交流節奏，並注意理解重音和語調在傳達情感和意圖上的重要性。 連讀與弱讀現象的識彆： 針對英語口語中常見的連讀（linking sounds）現象，進行專門的辨識練習，這是提高聽力流暢度的關鍵。 四、 跨文化交際與閱讀理解 (Intercultural Literacy and Reading) 閱讀材料的選擇更加注重廣度與深度，旨在培養學生的閱讀速度和對文本深層含義的理解能力。 非虛構文本接觸： 引入簡短的介紹性非虛構文本（如簡單的科普介紹、地理知識或名人小傳），拓寬學生的知識麵，並適應未來學術閱讀的需求。 敘事結構分析： 學習識彆故事的基本要素：角色、背景、主要衝突和結局。通過對比不同文化背景下的故事，激發學生對差異的興趣。 文化敏感性培養： 文本內容會巧妙地嵌入不同英語國傢的文化習俗和錶達方式，鼓勵學生在學習語言的同時，尊重並理解文化多樣性。例如，對比不同國傢關於“慶祝生日”的習俗。 教學特色與資源優勢（側重於整體方法論） 本套教材強調學習者中心的理念，確保知識的習得過程是主動的、探究性的。 1. 任務驅動式學習（Task-Based Learning）： 每個單元的學習內容都圍繞一個核心的、真實的“任務”展開。學生在完成任務的過程中，自然而然地運用所學的語言知識，使知識從“已知”轉化為“會用”。 2. 綜閤技能整閤（Integrated Skills Approach）： 我們堅決反對孤立地訓練“聽、說、讀、寫”。本冊教材中的每一個活動都被設計成能夠相互促進，例如，通過口頭描述圖片（說）來為後續的書麵描述（寫）做準備。 3. 可操作性的反饋機製： 教材中包含清晰的學習目標和自我評估環節。學生可以清晰地知道自己在哪些方麵取得瞭進步，以及哪些方麵需要進一步加強，實現高效的自我監控。 結語 選擇本套教材，即是選擇瞭一條係統、科學且充滿樂趣的英語學習路徑。它不僅僅是知識的傳遞，更是思維方式的塑造。通過對語言規則的深入理解和對真實語境的模擬應用，學習者將為未來更高階的學習打下堅實的基礎，自信地邁嚮全球交流的舞颱。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它是一個可靠的“領航員”，而不是一個喧嘩的“推銷員”。它沒有做齣太多誇張的承諾，而是通過紮實的內容來證明自己的價值。我尤其喜歡它在練習設計上的多樣性，既有基礎的填空和配對，也有需要學生進行簡單組織和錶達的開放式問題，這種多樣性確保瞭學習的各個維度都能得到照顧，無論是聽、說、讀還是寫的基礎能力，都能得到有效的訓練。它似乎在嚮使用者傳遞一個信息：語言學習需要時間和耐心，但隻要方法得當，每一步的努力都不會白費。對於我們這些追求穩健學習成果的傢長來說，這種踏實的風格是最讓人放心的。這本書的價值，在於它為孩子建立瞭一個堅實的英語知識框架，這個框架經得起時間的考驗。

評分☆☆☆☆☆

從一個更宏觀的角度來看待這本教材，它體現瞭一種對學習過程的尊重。我感受到的是一種沉穩、不急躁的教學態度。現在的很多英語學習産品都傾嚮於過度包裝，用花哨的功能來吸引眼球，但這本書迴歸瞭教育的本質——內容的有效傳遞。它的課文內容選擇，明顯帶有濃厚的地域文化色彩，這對於希望孩子瞭解香港乃至更廣闊世界的傢長來說，是一個加分項。它不僅僅是教孩子“說什麼”，更是在潛移默化中教孩子“如何思考”和“如何觀察”周圍的世界。每一頁的內容都經過瞭精心的打磨，排版上的留白恰到好處，避免瞭視覺疲勞，讓學習的體驗過程本身也成為一種享受。這種注重細節和整體美感的統一，使得學習不再是一項任務，而更像是一場探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體編排邏輯，可以說是非常符閤我們東方教育體係下對基礎知識紮實性的要求，但又巧妙地融入瞭國際化的視野。我仔細研究瞭一下它的教學單元劃分，發現每一個模塊都像是精心設計的一個小迷宮，層層深入，確保知識點被充分鞏固。它並沒有一味地追求速度，而是更注重知識點在學生大腦中的沉澱與內化。相比我之前看過的一些偏重趣味性而忽略深度的教材，這本明顯在難度控製上拿捏得更精準，進階的難度麯綫設計得非常閤理，既不會讓初學者望而卻步，也能保證高水平學習者獲得足夠的挑戰。這種平衡感，對於處於學習關鍵期的孩子來說，是至關重要的。它不是簡單地羅列單詞和句型，而是通過情境化的設置，讓語言的應用變得鮮活起來，這一點從它對插圖和例句的選擇上就能看齣來，非常貼近真實生活場景，極大地增強瞭學習的代入感。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本關於香港小學英語學習的教材，我立刻被它充滿活力的封麵設計吸引住瞭。作為一名正在為孩子尋找閤適英語啓濛材料的傢長，我對這種強調原汁原味和實踐性的教材格外青睞。這套書給我的第一印象是，它不僅僅是一本枯燥的課本，更像是一扇通往真實香港教育環境的窗口。內頁的排版布局非常清晰，色彩搭配既能抓住小學生的注意力，又不會顯得過於花哨，確保瞭學習的專注度。從目錄上看，內容的組織非常有條理，似乎是循序漸進地引導學生進入英語學習的世界。我尤其欣賞它在設計上對語言自然習得的側重，希望它能幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中建立起對英語的興趣和基礎。這本書的紙張質量也值得稱贊，厚實耐用，足以應付孩子日常翻閱和書寫帶來的磨損。總的來說，初次接觸就感覺這本書充滿瞭潛力，期待它能為孩子的學習旅程帶來積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

老實說，當我開始翻閱這本教材時，我最關注的焦點是它的實用性和對實際交流能力的培養。很多教材在課堂上看起來很美，但一旦脫離瞭老師的引導，學生自己就很難上手。這本教材似乎注意到瞭這一點。它的每一個單元設計，都似乎在暗示著：“學瞭這些，你就能在某個特定場景下做某件事。”這種功能性導嚮的學習模式，對於培養孩子的自信心非常有幫助。我發現它在基礎語法點的講解上，也采取瞭一種非常巧妙的、非說教式的方法，而是通過大量的重復和對比，讓規則“自然而然”地被吸收，而不是死記硬背。這無疑為後續更復雜的語言學習打下瞭堅實的基礎。如果說有什麼讓我特彆印象深刻的，那就是它在詞匯呈現方式上的細膩處理，總能找到一個既不重復又相互關聯的方式來鞏固新學的詞匯群，讓人感覺到設計者的用心良苦。